统编版四年级语文下册第二单元作文能力提升-习作我的奇思妙想技法+范文+素材

统编版四年级语文下册第二单元作文能力提升-习作我的奇思妙想技法+范文+素材习作：我的奇思妙想

(我的奇思妙想)

(目

标

导

航)

1.发挥想象，写出想要发明的事物。

2.借助图示，清楚地介绍自己想要发明的东西的样子、功能。在现实生活的基础上进行，要有科学依据，力争做到合理而有创意。

3.针对所写事物，写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法……在这些内容中，又要有详有略，结构、特性要详细描写。

4.抓住特点写具体：列数字、作比较、打比方等……

5.想像丰富，描写生动有趣，语言有个性。

6.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。

(审

题

指

导)

题目：我的乐园。

1.审清题材:什么是奇思妙想？奇思妙想就是对于某些事物有奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。

生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。如：会飞的木屋、会说话的书包……你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧。（想象作文）

2.审清内容:介绍一种发明，写清楚这种发明的样子和功能。

在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象。

你有过哪些奇思妙想？你想发明什么它是什么样子的，有哪些功能把它写出来介绍给大家吧!可以参考下面的提示，想想自己要写的内容。还可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。

写完后，把习作读给同桌听，请同桌说说你是否写清楚了。

3.审清重点:针对所写事物，写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法……在这些内容中，又要有详有略，结构、特性要详细描写。

(思

路

指

引)

(写作误区)

①所发明的东西要有一定的科学依据，像“能实现使用者任何愿望的魔提醒这种没有科学依据的发明，不建议写。

②重点写自己的发明本身而非其他，比如，你的发明是时光穿梭机，就可以着重写一写它的外形和工作原理等方面的内容，使用它后发生的故事可以略写或不写。

【拟题思路】

好的题目，给人耳目一新之感，它决定了读者对文章的第一印象。如：

【写作思路】

以习作《未来书桌》为例来说明：

(技

法

点

拨)

一、选择收集材料。

伟大的发明离不开大胆的想象。为了飞上蓝天，人类发明了飞机；为了让清洗衣物变得轻松，人类发明了洗衣机；为了跟远方的亲朋好友联系更方便，人类发明了电话……我们司空见惯的电视、电脑、手机等众多的发明都来源于人们的奇思妙想。那么，你有哪些奇思妙想呢？你又想发明哪些神奇的东西呢？这就是我们这次习作要写的内容。

想象源于生活，又高于生活。所以，想象要联系实际，以现实生活为基础，在原有事物的基础上，根据自己的想象，进行拆散，重新组合，增加新的元素，赋予多重功能，创造出新的对人类有益的东西。

如：交通机器人胸前有两个按钮，一个红色，一个绿色。按红色按钮可以选择陆地上的交通工具，按绿色按钮可以选择空中的交通工具。

当你想出门旅游时，你只要按一下红色的按钮，再选择“旅游车”，它会立刻变成一辆旅游用具齐全的旅游车供你使用。星期天去购物，骑自行车方便，你按一下红色的按钮，再选择自行车，一辆轻便的自行车就出现在了你面前。当你想翱翔蓝天时，按一下绿色的按钮中的“飞机”模式，一架飞机就出现了。想到外太空去，选择“宇宙飞船"模式就好了。

二、确定写作对象。

从读过的众多的奇思妙想中，选择一种说说你发明的什么？它是什么样子的？有哪些功能？

如：我想写未来的汽车，我由现在的汽车、轮船、飞机想到发明一个综合功能的汽车；然后展开想象，根据需求，汽车可随时入海、升空，灵活而方便。

我想写未来的房子，我由能源危机想到发明高科技房子，房子会根据你的思维需求呈现各种家具。

我想写机器人管家，我会将日常生活所需都交给机器人管家来做，突出高科技带给人的便利。

三、学习写法。

有了以现实生活为基础的想象，你知道怎样去介绍自己的发明吗？要写出自己发明的物品的样子及功能。

1.让我们来一起看看书中“会飞的木屋”给出的提示。

2.根据上面的提示，写写自己想写的内容吧！

（1）水上行走鞋→神奇功能→发明的原理

由蛇怪蜥蜴联想到水上行走鞋；对鞋的功能进行了想象。

能在水面上疾走如飞。鞋子有红、绿、蓝三个按钮。红色按钮可以使人浮在水面上。蓝色按钮可以喷气使人加速。绿色按钮可以使鞋子无限充气。

（2）会变大变小的书包→电子设备、授课、作业等功能→由电脑程序控制

根据电脑的功能进行联想和想象。

具有手提电脑的外形。

按下功能键，书包就能够转换成播放机、收音机、电视机、手机、摄像机、照像机、游戏机等。书包有课程和作业，并能评改。书包还能远程授课。

四、确定写法。

1.奇思妙想有“因"。

你的奇思妙想一定不是凭空产生的，肯定有什么原因。我们需要某种新事物让生活变得更加便利，需要一些新方法帮助我们解决麻烦或困惑。这时，一些爱动脑筋的同学就会发挥自己的想象，发明创造出新事物或新方法。比如，燃油汽车耗能高、污染大，因此有了节能、环保的电动汽车；为防止学生放学后不慎走失，可以发明定位书包；针对乱扔垃圾的现象可以发明自动分拣和有语音提示的新型垃圾箱……

交代清楚奇思妙想产生的原因，会让你的发明更受欢迎。

示例：和往常一样，稍微起晚了几分钟，我们的车又被堵在了桥上长长的“车龙”里。我的前面后面，左边右边，都是车，堵得死死的，很久都没能挪上一米。我绝望地看着桥下空荡荡的河面，有关发明超能车的奇思妙想从我的脑海里一条条地蹦了出来。

联系生活中堵车的现实，交代发明超能车的原因，说明小作者一定是生活中的有心人。

2.奇思妙想有“形"。

你想发明的东西是什么样子的？虽然它只是存在于脑海中的奇思妙想，但我们在向读者介绍时要言之有物，把它的样子向读者介绍清楚，这样读者才可能被你的奇思妙想吸引。在介绍样子的时候，要按照一定的顺序写作，做到描写有序。

示例：木屋两侧有两个长长的机翼，机翼上有两个发动机，木屋下面有四个轮子，像一架没有头和尾巴的飞机。它的外表看上去很酷，屋子里面也是样样俱全，有沙发、电视、书桌，还有一张可以伸缩的床……

小作者描绘了木屋神奇的样子，描写时按照从上到下、从外到内的顺序。条理清晰，读者可以通过文字很快地在脑海中再现神奇木屋的样子。

3.奇思妙想有“用”。

你发明的物品有什么功能？又该如何使用？这些问题都要向读者介绍清楚，让读者一目了然。

示例：你不要以为它只是一双普通的足球鞋。它的内侧鞋面安装了许多颜色不同的小点，只要轻轻一碰其中的红点，足球鞋的鞋底就会变成冰刀，不用说这肯定是一双溜冰鞋；碰到绿点，冰刀又变成轱辘，一双旱冰鞋呈现在眼前；碰到黄点，那就是滑雪板。鞋上还装有喷火器，只要一按白色按键，你就能飞起来了。

作者通过描写神奇足球鞋上的不同颜色的小点及其功能，既告诉读者如何使用这双多功能足球鞋，同时也展现了自己大胆的奇思妙想。

4.奇思妙想有“未来"。

我们的奇思妙想都源自对美好生活的向往，与生活息息相关。由于我们的发明创造，人们的生活方式发生变化，生活质量提高了，工作效率大大提升，生活环境发生翻天覆地的变化…我们可以把这种发明带来的新生活写出来，还可以描绘未来的幸福蓝图，表达对未来美好生活的憧憬，这样会使习作更完整。

示例：纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。

这是文章的结尾，展望未来，纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。

5.奇思妙想有“可能”。

本次习作，同学们可以根据自己的写作意图大胆想象，创造出新奇、特异的事物。但要注意的是，奇思妙想不是胡思乱想，不要脱离实际，毫无根据。如用玻璃种植水稻、手机具有面包机的功能等过于违背实际生活的想法尽可能不要出现在习作里。如果你的奇思妙想在未来能成为现实，那是多么值得骄傲的事情啊！

示例：有一种叫作“碳纳米管"的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。

作者把“碳纳米管"这一现实存在的材料作为切入点，想象将来人们坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行，想象合理，未来有实现的可能。

(想

一

想)

怎样在介绍功能的过程中写出奇妙？

1.在具体使用场景中介绍功能

如果你想象的发明物在不同使用场景下具有不同的功能，可以在具体的使用场景中，介绍发明物的使用方法、使用效果等：

例如：当老师准备为我们讲解《观潮》这篇课文时，只要按下黑板上的红色按钮，教室的5D投影技术装置就会瞬间启动，四周的墙面上立刻出现了立体的影像，伴随着隆隆的响声，一堵两丈多高的水墙翻滚而来，犹如千万匹白色战马齐头并进，地板也仿佛被震得颤动起来。

2.结合外形一起写。

如果你想象的发明物的外形和功能有很大的关联，可以两者一起介绍：

例如：当指示灯为红灯时，一块挡板会自动升起。这块挡板是用纳米材料做成的，高两米，非常坚固，而且是透明的。升起的挡板会显示天气情况，提示司机勿闯红灯，并播放相关视频。

3.罗列多个功能。

如果你想象的发明物能够细分出多种功能，可以把这些功能罗列出来。

例如：钢笔有墨水回收功能，如果你写错字了，只要按住笔尖轻轻划过错字，就能把写过的墨水回收到墨囊里，错字就会消失；它还拥有批改作业的功能，只要用笔尖的扫描仪轻轻一扫，就能快速批改作业；你阅读时可以打开辅助阅读功能，遇到不会的字词就扫一扫，字词的解释立马就能弹出来。

4.跟现有科技或产品对比。

你可以写一写现有产品的不足之处以及所发明之物的改进之处，这样既能增强所发明之物的真实性，也能突出所发明之物的神奇之处和实用性。

例如：下雨时，水珠会从普通雨伞的边缘滴落，打湿背包、裤子等，所以我设计的这款雨伞的边缘环绕着防护罩，可以避免雨滴落到人的身上。伞的表面有小型雨刮器，雨较大时，可以打开雨刮器，减少雨水滴落，避免干扰视线。

五、列提纲。

想要写好你的奇思妙想，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。

如：我写《奇特的房子》开头概括房子的特点：美观、节能、方便；中间具体介绍房子的外形、位置、主要功能、其他功能、结尾表达感想：大家都想住进这样的房子。

七、会练笔，会表达。

按照一定的顺序来写一写你要发明的东西吧！写的时候，注意开头要空两格。借助习作导航单开始动笔写作。

示例：

记忆巧克力

今天，我要向大家介绍我新近研发的“记忆巧克力"。

英语单词难记，不能熟练背诵课文，课后需要复习的知识点太多……同学们，这些感觉你们定不陌生吧？若让我用一个词来形容，一定首选“痛苦”。

“别光顾着烦衠，来，给你尝块巧克力！"

“这是什么巧克力？味道怎么这么特别？”

“最新产品。"

“口感细腻，带着点青草味儿，嚼着嚼着还有股淡淡的书香！”

“‘小吃界高手’果然了得。"

这是我新近研发的“记忆巧克力”，外观看起来很像一本微型书，打开可看到“记"忆”“巧"克”“力"这五块巧克力，颜色是由浅到深的咖啡色。

当你把最浅色的“记”放入口中，然后捧起书来读，就会感觉十分的轻松惬意。合上书，刚才读的情节就能记得一清二楚，重点段落也能一字不差地脱口而出。

如果想加大记忆量，就继续吃颜色稍深的“忆"。随着巧克力颜色的加深，记忆量会越变越大，记忆的速度也会越来越快。

对了，最后我要提醒大家一下:这五块巧克力必须按顺序吃，不然会适得其反，全部都忘光光哦！

有了这款“记忆巧克力”，同学们的学习自然就会变得轻松无比，生活也会倍添快乐。“我也想尝一口！"别急，等着我给你们送货上门吧！

解析：描写细腻，生动有趣：短文语言流畅，娓娓道来，很有感染力；文中对“记忆巧克力”的描写通俗易懂，十分有趣；“我也想尝一口！"的心理描述十分细腻，给读者留下了深刻的印象。

先总后分，巧设情景:作者开头点明中心，总写“记忆巧克力”，接着由现实问题想开去，分写“记忆巧克力"的具体特点。结构简单明了，语言活波自然，情景极具魅力。特别是品尝巧克力那一情景，想象合情合理。

八、会分享，会修改。

习作完成了，读给大家听？其他同学认真听，想一想：是否符合本次习作的要求，并在评改中找到自己习作中的不足，再进行修改。

1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。

2.用词准确生动，意思表达清楚明确。

3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。

4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。

5.文章立意较好，符合主流价值观。

6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。

7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。

8.符合本次作文要求：写明要发明的东西是什么。以现实为依据进行丰富想象。清晰介绍自己发明的物品模样。写出这个发明的功能。

示例：下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题。

于是，我从动、植物中提炼出几种成分，经过搭配后又注射到一个营养丰富的浓缩小球里，我的发明就完成了。数据显示，这种小球能飞快促进和完善人们的新陈代谢功能！

诊断：发明的过程不够细致，功能上的说明有些空泛。

下面是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。

于是，我从动、植物中提炼出几种成分，经过搭配后又注射到一个营养丰富的浓缩小球里，我把这个圆圆的、重一微克的小球往科学电子测量器上一放，呀，简直超出我的想象！数据显示，这种小球能飞快促进和完善人们的新陈代谢功能！我欣喜地带上小球进了医院，给一位生命垂危的老人吃了，想不到，老人一下子变得精神抖擞、神采奕奕了。

解析：写出了验证发明的过程，让自己的发明的可信度提高了不少。

总结：可以从科幻小说电影中获取灵感。可以对现有物品进行功能升级。写作时可联系实际，写明发明缘由。在功能介绍上要分多个方面。

(佳

作

赏

析)

【佳作一】

范文展示

多功能折叠伞随着人们生活水平的提高，普通的太阳伞和雨伞已不能满足人们的需求了。因此，我发明了一种可以随天气变化而变化的多功能折叠伞。创造包含着万物的萌芽，它培育了生命和思想，正如树木这种伞可以折叠成手掌大小，甚至可以装进口袋里。它是用能防紫外线的透明塑料做成的，下雨的时候可以把它变宽，还可以把它的伞面加厚，这样任凭风吹雨打撑伞的人都不会淋到雨。而且，加厚了的伞面不会变重，因为这种伞的材料是比空气还轻的新型纳米塑料。在炎热的夏季，只需按下绿色按钮，这种多功能折叠伞就能排放出冷气来。如果你在室外休息，你可以按“变化”按钮，本来不大的伞就会一下子变成一把可以插在地上的大伞，你可以解放双手，多么悠闲自在呀！夏天是舒服了，冬天呢？冬天就更妙了。当你撑着伞走在路上时，伞会自动在你周围形成一层膜，里面还有暖气。也许你担心暖气会流出去，其实不用担心，暖气是绝对流不出去的，因为那层膜已经把你包围住了。而且别人是不会发现那层膜的，因为它就像空气，看不见，摸不着，你只能感觉到暖气在你周围流动。你也不用担心待在膜里会缺氧，因为我在伞里安装了一个被压缩得很小的氧气释放瓶和一个二氧化碳吸收瓶，可别小看这两个小瓶子，它们可供一个人在膜里连续呼吸三天，所以你在伞下走路不会觉得头重脚轻，反而觉得轻松、舒服呢！怎么样？很棒吧！这就是我的杰作—多功能折叠伞。欢迎大家试用！名师分析开篇点出发明的原因。“手掌大小“变宽"加厚”“新型纳米塑料"体现了伞的神奇。介绍多功能折叠伞的功能和使用方法。想象奇特，贴合实际。这句话起承上启下的作用。冬天，伞可以放出暖气，而且流不出去，也不用担心缺氧，想象丰富。“我”的自豪之情溢于言表。

整体赏析小作者展开大胆的想象，基于现实需求，设计了多功能折叠伞，它兼具挡雨、遮阳、调节温度等功能，还可以随意变化大小厚薄，冬暖夏凉。另外，从“新型纳米塑料"氧气释放瓶”“二氧化碳吸收瓶"等短语中也可以看出小作者是个知识面广、爱思考的孩子。

【佳作二】

范文展示

水陆行走鞋很多人都喜欢玩水，可是去河里又可能会发生危险，于是我想发明一双水陆行走鞋。看到这个名字，你是不是也很想拥有一双呢？这双水陆行走鞋乍看和普通的鞋子没有什么不同，但你仔细看去，就会发现在鞋子表面和底部有一层特殊的薄膜，不要小看这层薄膜，它是使用特殊材料制成的。这种特殊材料超级防水，真正做到了踏水无痕。在每只鞋子的一侧各有一个开关，一按开关鞋子的两侧就会各伸出一只起平衡作用的小翅膀，这双小翅膀可以让你在水面行走时有足够多的浮力。这种浮力可以把你整个托起来，在水面上做任何运动也不会掉进水里，也就是说即使你不会游泳也没有关系啦!要是遇上大风大浪怎么办呢？不用担心，这双鞋子安装了特殊的芯片，它有预测风浪的能力，可以根据你的行程选择没有风浪或风浪较小的水面行走，完美避开风险区域。另外，鞋子还设计了急救功能。这个功能可以通过你的声音进行遥控，你发出求救的声音后，急救功能迅速开启，通过卫星定位寻找附近的避风港，自动调整方向用最短的时间到达，同时发射求救信号，附近的船只就会马上赶来救援。这双鞋子会不会很笨重呢？不用担心，它用特殊的超轻材料制成，比普通鞋子还轻，穿上它一点儿都不会觉得笨重。另外，它也适合陆地行走，只要摁一下按钮，开启陆地模式，鞋子底部就会弹出四个轮子，左边两个，右边两个，让你行走起来健步如飞。方便吧？鞋子还有一些其他功能，比如它的自动清洁功能，鞋脏了只要一按电钮就会开启清洁模式。它还是一双空调鞋，穿上它冬暖夏凉。另外，它还有儿童模式、成人模式、老人模式，适应了不同年龄段的需求。有时候我们只要轻微地动一下脑筋，就会产生一些奇思妙想。我相信，未来的日子里，在我们不懈的努力下，一定能发明出这么一双能够乘风破浪的鞋子。到时候，你是否会买一双呢？名师分析疑问式的语句开头，激发读者阅读兴趣。“踏水无痕”用得好，写出了水陆行走鞋的特点之一。还介绍了水陆行走鞋的构造、使用方法以及神奇功能。提问过渡，十分巧妙。高科技的介入，使水陆行走鞋有了强大的预测和急救功能。介绍了这双鞋子开启陆地模式的特点。结尾同样以疑问句结束，首尾呼应。

整体赏析好一双神奇的水陆两用鞋！作者的想象大胆离奇，对这双神奇水路行走鞋的功能使用方法进行了详细的介绍，语言表达准确、丰富，读者读来也觉得巧妙有趣。

【佳作三】

范文展示

我的“轻松牌"书包每天放学一背上书包，就听见同学们议论纷纷：“书包很重，压得我们气喘吁吁。唉！小学生柔弱的肩膀怎样才能一直轻松呢？我时常幻想自己发明了一种“轻松牌”书包，为所有学生减轻肩膀上的重量。说起这款“轻松牌"书包，它与众不同、功能强大。先来看看它别具一格的外形——它巧妙地加入了“智能元素”，外壳就像手机屏保一样可以随意更换图案。你可以根据不同的心情随时调整书包的图案，不妨把自己的美照也加入哟，让书包成为一道亮丽的风景线。我在书包两侧各设计了一款迷你小音响，只要你说出歌曲的名字，音响就会自动搜索歌曲并播放。上学、放学的路上有音乐的陪伴，想一想就很惬意呢！这款书包不仅外表美观，功能也很实用！这款书包有书本记忆模式，只要你输入课程表，它每天都会提醒你带上所需书本。当你收拾书包时，如果你忘记把某本书放进书包了，书包就会发出语音提示，轻松帮你解决忘带书本的烦恼，像不像一个贴心的小助手呢？当然，不要忘记它重要的功能：你背“轻松牌"书包去上学时，肯定不会觉得重，因为这个书包会把压力均匀地分散在每个地方。相信这款书包一旦问世，就会引起大家的关注，成为学生最亲密的伙伴。未来，我会在自己的不断努力下，见证这一神圣时刻的到来！名师分析开篇点明发明书包的初衷，结合生活，角度新颖。小作者详细介绍了“轻松牌”书包的外形特点，令人眼前一亮。过渡段，承接上文，引出下文。突出书包的实用价值。直接抒情，表现了小作者对未来的展望。

整体赏析小作者结合自己的亲身感受，发挥合理的想象，从“轻松牌"书包的外形特点和多种功能来介绍，以全新的视角写出了一款与众不同、功能强大的未来书包。全文语言简洁，条理清晰，详略得当。

(病

文

升

格)

病文展示升格作文

会变大变小的书包未来的书包是什么样的呢？就应是高科技的、智能化的书包。（怎样智能应该写出来。）如果你学习疲劳了，只有点击书包上面的各种功能键，你就能够随心所欲的想做什么就做什么，使你得到充分的休息。（功能键的作用应该写出来。）未来的书包，它不再装纸质的书了，这种高科技的书包就像一个手提电脑，所有的教科书都装入了硬盘。每学期开学，我们根据教学安排编织一个程序，随后就能够高枕无忧了，只要每一天上课打开书包，书包的显示屏上就会出现当天要做的作业和要学的引进课文，第二天又能自由更换。（作业和要学习的课文应该交换一下位置。）老师布置完作业，我们只需要打开电脑书包，点击“作业”，当天要做的作业就显示屏幕上。（批改作业的功能没有写出来。）我们还能够透过网络去到任何一个学校，聆听不一样学校的教学，我们能够把最好的老师请来为自我辅导，到那时，每一个学生都将成为最优秀的学生。（应该加一个总述句——电脑书包还能实施远程教学）会变大变小的书包未来的书包是什么样的呢？就应是高科技的、智能化的书包，它完全由电脑程序控制，能够自由变大变小，也能够根据主人需要不断变换内存和用途。（开门见山，直入主题。）如果你学习疲劳了，只有点击书包上面的各种功能键，书包就能够转换成播放机、收音机、电视机、手机、摄像机、照像机、游戏机等，你就能够随心所欲的想做什么就做什么，使你得到充分的休息。（书包具有娱乐的功能。）未来的书包，它不再装纸质的书了，这种高科技的书包就像一个手提电脑，所有的教科书都装入了硬盘。每学期开学，我们根据教学安排编织一个程序，随后就能够高枕无忧了，只要每一天上课打开书包，书包的显示屏上就会出现当天要学的引进课文和要做的作业，第二天又能自由更换。（书包具有教科书和作业的功能。）老师布置完作业，我们只需要打开电脑书包，点击“作业”，当天要做的作业就显示屏幕上。我们用书包上的手写板，或者鼠标点击就能够答题了。老师也无需改作业，因为我们每做一道，如果是正确的，就会自动得一个“Yes”，如果是错的，就会自动得到一个“No”，并提示再答一次，如果还是答错，就会给出正确答案，并告诉你：还需努力哟。（书包具有自动批改作业的功能。）电脑书包还能实施远程教学，这样我们就大可不必为选校而苦恼了，因为我们能够透过网络去到任何一个学校，聆听不一样学校的教学，我们能够把最好的老师请来为自我辅导，到那时，每一个学生都将成为最优秀的学生。（具有远程教学的功能。）

整体赏析

修改后的文章有很大的进步，小作者用联想和想象的方法，根据电脑的功能和学生学习的实际，想象未来书包的强大功能。小作者娓娓道来，读来合情合理，也引发了读者的思考。

(好

词

佳

句)

【好词】

◆描写想象的词语

浮想联翩奇思妙想匪夷所思天马行空不拘一格

异想天开突发奇想出乎意料不可思议举一反三

◆描写外形的词语

圆溜溜矮墩墩胖乎乎乱蓬蓬四四方方

小巧玲珑棱角分明千姿百态古朴笨拙奇形怪状

◆描写创新的词语

别具匠心推陈出新别出心裁脱胎换骨独一无二

与众不同标新立异改天换地继往开来独树一帜

◆描写事物发展的词语

日新月异翻天覆地瞬息万变与时俱进突飞猛进

如火如荼风起云涌蒸蒸日上一日千里精益求精

【佳句】

◆这种保姆机器人，头部和人差不多，有“大脑”，会思考，有发声装置，会说话。身体是一个烤箱，可以烤东西。腿是一把椅子，小朋友累了可以坐上去休息。脚是轮子，可以飞快地去某个地方。

◆未来的汽车是海、陆、空通用的飞潜车。瞧，它在天空中可以收起车轮，伸出双翼；在地面上可以伸出车轮，穿梭在繁华的街道上。更厉害的是，它还能潜入大海，像鱼儿一样快速而平稳地穿梭，让你尽情游览美丽的海底世界。

◆原来这支笔有两支笔芯，一支是粗的，一支是细的，写作业时用细的，写美术字时用粗的。一支笔可以写出形态不同的字，难道不该夸夸它的写字功能吗？这支笔的第二项功能是复印。笔尖的白色圆圈是复印文件用的，只要用笔尖扫过需要复印的文件，再轻轻拍打一下，一个带有墨香的小纸卷就会从笔帽中冒出来。

◆理想中的睡衣由牛奶蛋白纤维制成，有着淡雅的色彩，既适合在家里穿，又有安神的作用。它拥有自动调节功能，可以根据室内温度的高低，自动改变自身的温度，人穿起来会感觉很舒服。

◆浅蓝色的外壳上有一个橡皮大小的屏幕，还有三个彩色的按钮，另外，左下方有一个小小的洞，右上方还有一个微型话筒。只需按下朱红色的“感应键”，屏幕上很快就会显示出美丽的画面。

(特

色

开

头)

◆说明发明的原因：

①最近我发现爸爸因为失眠总是没精打采，他打着大大的哈欠，顶着两个黑眼圈，一副没睡醒的样子。我真想发明一个“好梦枕”，让他一夜好梦。

②看到医护人员冒着被感染的风险全力挽救病人的生命时，我被他们的英勇和无私深深感动了，也为他们要穿着不方便、闷热的防护服而心疼。所以，我想发明一种轻便且功能强大的防护服来更好地保护他们。

◆使用场景导入：

①倾盆大雨“哗哗哗"地下着，狂风怒吼，路上的行人即使撑着伞，也被淋了个透心凉。唯有一位老奶奶，镇定自若地举着伞，身上滴水未沾，还很享受地在雨中行走着。仔细一看，你就会发现她用的是我新发明的多功能雨伞。

②在一条高速公路上，两道黑影一前一后，飞驰而过，如同猎豹在追逐猎物。前一道黑影是警方三年来煞费苦心追查的走私集团的车，而后一道黑影是一辆特别的警车。这辆警车行驶速度极快，助警方迅速完成了抓捕逃犯的任务。

◆直接点明时间和发明物品：

①“现在是2052年1月1日，大发明家何晁旭发明的时空跑鞋已经上市。新闻中报道的大发明家何晁旭就是我，让我来介绍一下我发明的时空跑鞋吧。

②江西何晁旭2085年5月10日，世界科技博览会上，一个纳米玻璃展柜里放着几个不起眼的小家伙。它们是我经过多年研究才发明出来的东西—“海陆陕西闫动物清洁工”，现在让我一一向大家介绍它们吧！

◆情境引入式：听说张博士发明了一种“万能药丸”，只要吞下药丸，它就会在短时间内控制你的身体。你的大脑只要想到什么，药丸就会在有效期内操纵着你的身体执行。

◆开门见山式：我的理想是当一位发明家，为人类作贡献。假如我是一位发明家，我想发明一种新型仪器画面定换器。

◆自我介绍式：21世纪末，我成了一名鼎鼎有名的科学家。经过无数次努力，我终于成功研制出了一支多功能笔全自动变形机器笔。

◆设问引入式：当今社会是一个呼风唤雨的新时代，那么是谁来呼风唤雨呢？当然是智慧，是科技，是创新。所以我要当一名发明家，让三者完美结合，照亮世界，点亮人们的生活。

◆导游激趣式：嗨，大家好，欢迎来到2050年，今天就让我来带大家参观一下2050年的新型别墅，大家跟着我来看看吧！

(绝

妙

结

尾)

◆展望发明物的前景：

①我的“智能垃圾箱”现在还处于研发阶段，但我相信等它投入使用后，一定能更好地实现资源循环再利用，为我们创造一个清新、舒适、洁净的生活环境。

②“智能电子交警"每天24小时不间断地工作，不仅缓解了交警的工作压力，还有效地避免了各类交通事故的发生。我相信有了这款“智能电子交警”，绿色安全道路将会很快被打造出来！

◆点明发明的初衷：

①如果我们有动物语言翻译器，那么人们就能够听懂动物的心声，人们将会更加懂得尊重动物、爱护动物的重要性，也会和动物朋友和谐相处。

②我希望灾难超级防护球能早点被发明出来，这样大家就不会再因为灾难而失去亲人，流离失所，但我更希望大家永远都用不上它。

◆感叹式式：这种“记忆巧克力"真是太神奇了！它让我们的学习变轻松了，生活变快乐了！

◆反问式：瞧，这就是我发明的—有求必应棒，你还有什么心愿不能达成呢？

◆问答式：同学们，看了我的介绍，你心动了吗？心动不如行动，赶快拨打订购电话吧，这种神奇的笔你值得拥有。

◆总结式：梦想总在距离我们一步之遥的地方向我们招手，我们既要有遥望星空的勇气，也要有脚踏实地的毅力，这样，再遥远的梦想也会实现的。

◆畅想未来式：有我的“和平光波”维护和平，这个世界就会成为一个和谐美好的大家园。

习作巩固练习

1.习作指导。

（1）审题：根据本次习作要求填空。

①审清内容：本次习作属于（A.写人；B.记事；C.状物想象）的文章。本次习作的内容是写_____（我的发明；我的发现）。

②审清重点：下列不适合作为本次写作重点的是()。

A.你想发明的东西的样子。

B.你想发明的东西的神奇之处。

C.你想发明的东西的功能。

D.你为什么会有这个奇思妙想。

（2）选择材料

下面哪些可以成为本次习作的材料在合适的材料后面打“√"。

①鲁班是怎样根据锯齿草发明锯子的故事。（）

②我新买了一个小闹钟,它有很多神奇的功能。（）

③看到同学们每天都背着很重的书包时,我就想发明一个能变轻的书包。（）

④雨天,爱运动的爸爸就无法出门,我要给他发明一个悬浮式隐形雨伞。（）

2.习作提纲。填一填，理清自己的习作思路。

3.描述发明的物品的外形特点。

例句：看，我发明的这款多功能高科技书包，有两个巴掌那么大，厚度有一分米。书包的表面有五颜六色的按钮，左右两旁各插着两个轻软的大翅膀，能够自如收缩。

仿写：

4.介绍发明的物品的奇特功能。

例句：这款多功能高科技书包的语言自动提示功能非常强大。当你早上不想起床时，它会提示你勤奋守时；当你走路不遵守交通规则时，它会及时提示你遵纪守规；当你为当天的知识没有掌握而发愁时，只要按下它的知识按钮，就会有名师为你答疑解惑……最神奇的是，在考试时，它会自动关机，绝不会影响你！

仿写：

5.点明发明的物品的意义。

例句：

亲爱的朋友们，这款多功能高科技书包是不是很时尚，很实用，也很神奇呀？它可是未来我们学习的好帮手，能助力我们攀登上知识的高峰！

仿写：

6.习作练习。（任选一题）。

（1）“没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现”，牛顿之所以能成为伟大的科学家，就因为他青少年时期敢于异想天开。让我们也像牛顿那样展开想象的翅膀，写出自己的奇思妙想。题目自拟。

供参考的题目：①未来的汽车②我是一个发明家③空气面包④我的家在月亮上⑤未来战士——机器人⑥陆海空三用车⑦十果树

（2）你有没有发现，生活中