2020-2021学年黑龙江省大庆市肇州二中高一（下）月考生物试卷（4月份）（附答案详解）

2020-2021学年黑龙江省大庆市肇州二中高一（下）月考

生物试卷（4月份）

一、单选题（本大题共40小题，共50.0分）

1.在封闭的温室内栽种农作物，下列不能提高作物产量的措施是（）

A.降低室内CO2浓度B.保持合理的昼夜温差

C.增加光照强度D.适当延长光照时间

2.人体内氧含量降低时，低氧诱导因子（HIF）会大量生成，增加红细胞的数量，从

而使人体适应低氧环境；而在正常含氧条件下，HIF会被降解。下列有关叙述正确

的是（）

A.人体内低氧条件下，HIF主要作用于成熟红细胞

B.正常含氧条件下，HIF的生成与降解处于动态平衡

C.降低HIF的含量可治疗某些因缺氧而引起的疾病

D.在低氧时可通过无氧呼吸产生酒精并提供少量能量

3.生物通过呼吸作用将摄取的糖、蛋白质、脂肪等营养物质氧化分解，将这些物质中

储藏的能量转化为化学能，不断供给生命活动。下列关于细胞呼吸的叙述错误的是

（）

A.线粒体是念珠藻进行有氧呼吸的场所，是细胞的“动力车间”

B.细胞呼吸氧化分解有机物的反应为放能反应，一般与ATP的合成有关

C.酵母菌进行无氧呼吸，在第二阶段不生成ATP,且丙酮酸被分解为酒精和二氧

化碳

D.稻田适时排水可以避免无氧呼吸的产物对根产生毒害作用

4.如图表示生物体内常见的某物质作用的模型。下列叙述正确的是（）

A.图示为酶催化过程，①表示酶，②可表示各种二糖

B.①的作用具有专一性，并且反应前后①的数量与性质未发生改变

C.①的活性受温度、pH的影响，温度或pH不同，①的活性不同

D.若探究温度对①催化的反应速率的影响，②的数量是实验的自变量

5.用含18。的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18。转移的途径是（）

A.葡萄糖一丙酮酸一水B.葡萄糖一丙酮酸一。2

C.葡萄糖-02T水D..葡萄糖T丙酮酸TCO2

6.细胞呼吸知识在生活、生产实践中有着广泛的应用。下列与细胞呼吸原理应用无关

的是（）

A.家庭制作酸奶B.农田中耕松土C.摘除棉花顶芽D.用酵母菌酿酒

7.下列有关基因分离定律的表述，不正确的是（）

A.乳酸菌的基因不遵循基因的分离定律

B.分离定律描述的是一对等位基因在受精作用过程中的行为

C.杂合子自交后代的性状分离比为3：1,符合基因分离定律

D.基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离

8.近年来南极上空的臭氧空洞逐渐增大，地表紫外线照射量增加，紫外线为高能量光

线，在生物体内易激发超氧化物形成，致使脂质氧化而破坏其功能。据此分析，植

物短暂暴露在高紫外线条件下，光合作用能力立即明显受到抑制的原因主要是

（）

A.囊状膜受到破坏B.光合作用酶受到破坏

C.暗反应受抑制D.DNA受到破坏

9.某兴趣小组从红薯中提取到淀粉酶，想探究该淀粉酶的最适温度，请帮助设置最合

理的实验步骤（）

①取10支试管编号，各注入2mL淀粉溶液；另取10支试管编号，各注入1mL新

鲜的淀粉酶溶液

②将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液试管中，维持各自的温度5min

③向各试管中滴加新配制的斐林试剂

④将20支试管分成10组,每组各有一份淀粉溶液和一份淀粉酶溶液，分别放在10〜

100℃,间隔10℃的水中5min

⑤向各试管滴一滴碘液

⑥观察实验现象

A.①②④③⑥B.①④②⑤⑥C.①③④②⑥D.①③②④⑥

10.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）

A.哺乳动物成熟红细胞有氧呼吸产生CCh和HzO

B.检测是否产生CCh可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸

C.无氧条件下酵母菌有氧呼吸第二阶段不能正常进行

D.硝化细菌因没有线粒体不能进行有氧呼吸

第2页，共41页

11.下列有关水稻叶肉细胞内NADH和NADPH的叙述，正确的是（）

A.有氧条件下，NADH在细胞质基质中产生，在线粒体中被消耗

B.无氧条件下，NADH在细胞质基质中产生，但不被消耗

C.光照条件下，NADPH在叶绿体的类囊体薄膜上产生

D.黑暗条件下，NADPH在叶绿体基质中产生

12.有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是（）

①反应场所都有线粒体

②都需要酶的催化

③都能产生ATP

④都能产生水

⑤都经过生成丙酮酸的反应

⑥都能把有机物彻底氧化

⑦反应过程中都能产生[H]

A.②③④⑤⑥⑧B.①②③④⑤⑧C.②③④⑤⑧D.②③⑤⑦

13.下列表示植物叶肉细胞内光合作用、呼吸作用中0的转移过程。下列相关叙述不正

确的是（）

H2O®O2®H2O®CO2®C3®（CH2O）

A.过程②③都有ATP生成B.过程②⑤都要消耗NADPH

C.过程①②都需在生物膜上进行D.过程③可为过程②提供反应物

14.下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是（）

A.应该在研磨叶片后立即加入CaCCh,防止酸破坏叶绿素

B.即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素

C.为获得10ml提取液，研磨时一次性加入10mL乙醇研磨效果最好

D.层析完毕后迅速记录结果，发现蓝绿色色素带窄于橙黄色色素带

15.甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示，以下分析不正确的是

()

v光风强厦

A.当光照强度大于a时，甲对光能的利用率较高

B.甲、乙两种植物中，甲植物的光饱和点较高

C.甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是乙

D.若种植密度过大，乙比甲的净光合速率下降快

16.在家鼠中短尾（T）对正常尾（t）为显性。一只短尾鼠与一只正常鼠交配，后代中

正常尾与短尾比例相同；而短尾类型相交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾

与正常尾之比为2：1,则不能存活类型的基因型可能是（）

A.TTB.TtC.ttD.TT或Tt

17.如图是大棚番茄在24小时测得CO2含量和CO2吸收速率的变化曲线图，下列有关

叙述错误的是（）

——CO?的吸收速率

A.a点CO2释放量减少可能是由于温度降低导致细胞呼吸强度减弱

B.d点是由于温度过高，蒸腾作用过强导致部分气孔关闭，C02供应减少

C.如果N点低于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量增加

D.番茄细胞时刻进行细胞呼吸，而进行光合作用的时间只有c〜e段

18.关于生物学原理在农业生产上的应用，下列叙述错误的是（）

A.“一次施肥不能太多”，避免土壤溶液浓度过高，引起烧苗现象

B.“正其行，通其风”，能为植物提供更多的C02,提高光合作用

C.“低温、干燥、无02储存种子”，更能降低细胞呼吸，减少有机物的消耗

D.“露田，晒田”，能为根系提供更多02,促进细胞呼吸，有利于根吸收无机盐

19.在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，即可发现其叶肉细胞

内五碳化合物的含量突然上升，则改变的条件是（）

A.停止光照B.升高二氧化碳的浓度

C.停止光照并降低二氧化碳浓度D.降低二氧化碳的浓度

第4页，共41页

20.下面关于动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（)

A.有丝分裂末期，赤道板上会出现细胞板

B.纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期

C.有丝分裂间期，染色体复制加倍

D.用显微镜观察蛙的红细胞不能看到染色体

21.下列有关细胞分化的叙述，正确的是（）

A.种子形成幼苗体现了细胞的全能性

B.草履虫的细胞分化使细胞趋向专门化，有利于提高个体的代谢效率

C.红细胞的形成是由于细胞中遗传物质的执行情况不同导致的

D.细胞分化使得细胞中的蛋白质、RNA、遗传物质都发生了稳定性变化

22.下列关于细胞衰老和凋亡的叙述，错误的是（）

A.细胞衰老和凋亡的过程中均存在着基因的选择性表达

B.细胞凋亡后细胞内含物流出，引起周围组织发生炎症反应

C.人的胚胎发育过程中，伴随着细胞衰老和细胞凋亡

D.细胞衰老的原因可能是自由基攻击DNA,引起基因突变

23.下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的叙述，错误的是（）

A.剪取洋葱根尖5cm解离并制作临时装片

B.漂洗的目的是洗去盐酸和酒精

C.压片有利于根尖分生区细胞分散

D.解离液是盐酸和酒精1：1的混合液

24.如图中能够表示一个完整细胞周期的是（）

①a+b②b+c③甲一乙④乙一乙。

A.①③B.①④C.②③D.②④

25.在细胞有丝分裂过程中，DNA、染色体和染色单体三者数量比是2：1：2的时期是

（）

A.前期和中期B.中期和后期C.后期和末期D.前期和末期

26.下列关于“观察洋葱根尖细胞有丝分裂”实验的叙述，正确的是（）

A.通过观察细胞内染色体的行为判断细胞所处的时期

B.装片的制作流程是：解离染色t漂洗一»制片

C.显微镜下观察到处于有丝分裂中期的细胞最多

D.显微镜下观察到的分生区细胞呈正方形，细胞继续分裂

27.下列属于细胞衰老特征的是（）

①细胞色素积累

②细胞粘附性降低

③细胞能够无限增殖

④细胞代谢的速度加快

⑤细胞膜通透性改变，物质运输功能降低

⑥细胞核体积增大

⑦染色质固缩，染色加深.

A.③④⑤⑥B.①⑤⑥⑦C.①②③④D.①④⑤⑦

28.如图曲线表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下，甲、

乙两种植物叶片的C02净吸收速率与C02浓度的关系。下

列分析正确的是（）

A.CO2浓度小于a时，甲不能进行光合作用

B.适当增加光照强度，a点将左移

C.CO2浓度为b时，甲、乙总光合作用强度相等

D.甲、乙光合作用强度随C02浓度的增大而不断增强

29.在光照最强的夏季的中午，绿色植物的光合作用强度反而会降低。此时，细胞内

C3、C5以及ATP含量的变化依次是（）

A.增加、减少、减少B.减少、增加、增加

C.减少、增加、减少D.增加、减少、增加

30.如图是某生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和呼吸作用过程中气体产生情况

的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度在恒定水平。下

列几种实验结果（给予相同的环境条件），不可能出现的是（）

第6页，共41页

位置'

水滴心细管

一玻璃瓶

疗蛙、一小烧杯

a-J—碳酸氢钠溶液

乙

A.甲、乙装置水滴都左移

B.甲装置水滴不动，乙装置水滴左移

C.甲、乙装置水滴都右移

D.甲装置水滴右移，乙装置水滴左移

①②④④

A.具有同源染色体的细胞只有②和③

B.动物睾丸中不可能同时出现以上细胞

C.③所示的细胞中不可能有同源染色体的分离

D.上述细胞中有8个染色单体的是①②③

32.下图表示细胞分裂过程中一条染色体（质）的变化过程。下列说法正确的是（）

A.①过程导致染色体数目加倍

B.②过程伴随着核膜核仁的消失解体

C.③过程只能发生在有丝分裂的后期

D.d中的两条染色体是一对同源染色体

33.下列有关精子和卵细胞形成的说法正确的是（）

A.二者形成过程中都出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组

合现象

B.二者形成过程中都有染色体的复制和均分，二者所含遗传物质均是正常体细胞

的一半

C.精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需变形，卵细胞不需要变形，其余

完全相同

D.形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞

34.下列关于减数分裂的叙述，正确的是（）

①联会后染色体复制，形成四分体

②在次级精母细胞中存在同源染色体

③着丝点在第一次分裂后期一分为二

④减数分裂的结果是染色体数减半，DNA数不变

⑤同源染色体分离，导致染色体数目减半

A.①②③B.④⑤C.①⑤D.⑤

35.如果在一个种群中，基因型AA的比例为:，基因型Aa的比例为:，基因型aa的比

42

例为;，已知基因型aa的个体失去求偶和繁殖的能力，则随机交配一代后，基因型

4

aa的个体所占的比例为（）

A.B.：C.JD.：

16984

36.某一植物不同温度下的净光合速率变化曲线（曲线A）和呼吸速率变化曲线（曲线

B）如图所示。下列叙述正确的是（）

A.在50℃时，叶肉细胞中能产生ATP的细胞器只有线粒体

B.由图可知，与光合作用相比呼吸作用对温度更敏感

C.该植物叶绿体在30℃时制造的02量比35℃时更多

D.在40℃、有光条件下，该植物仍能积累一定量的有机物

37.采用下列哪一组方法，可依次解决①-⑤中的遗传学问题（）

①鉴定一只白羊（显性性状）是否纯种；

②在一对相对性状中区分显隐性；

第8页，共41页

③不断提高小麦抗病品种的纯合度；

④检验杂种B的基因型；

⑤鉴别一株高茎豌豆是不是纯合体的最简便方法.

A.测交杂交自交测交测交B.测交杂交自交自交测交

C.测交杂交自交测交自交D.测交测交杂交测交自交

38.龙血树在《本草纲目》中被誉为“活血圣药”，有消肿止痛、收敛止血的功效。图

甲、乙分别为龙血树在不同条件下相关指标的变化曲线（单位：mmol-cm^h'）o

下列叙述错误的是（）

A.据图甲分析，温度为30℃和40℃时,叶绿体消耗二氧化碳的速率相等

B.40C条件下，若黑夜和白天时间相等，龙血树能正常生长

C.补充适量的无机盐可能导致图乙中D点左移

D.图乙中影响D、E三点光合速率的主要环境因素相同

39.孟德尔在一对相对性状的研究过程中，发现了分离定律。下列有关分离定律的几组

比例，最能说明分离定律实质的是（）

A.测交后代比为1：1B.F2产生配子的比为1：1

C.F2的表现型比为3：1D.Fi产生配子的比为1：1

40.将基因型为Aa的豌豆连续自交，统计后代中纯合

子和杂合子的比例，得到如曲线图。下列分析不正,K7

确的是（）

A.a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例i11\在数

B.b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例

C.隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小

D.c曲线可代表处自交n代后杂合子所占的比例

二、探究题（本大题共4小题，共50.0分）

41.图甲表示某高等动物在进行细胞分裂时的图像，图乙为该种生物的细胞内染色体及

核DNA相对含量变化的曲线图。根据此曲线和图示回答下列问题：

(1)图甲中属于有丝分裂过程的图有(填字母),减数分裂中染色体与

DNA的比例是1：1的图有(填字母),甲图中3个细胞可以同时出现在

(填器官)。

(2)图甲中B处于期，此细胞的名称是；C细胞分裂后得到的

子细胞为«

(3)图乙中8-9时期的主要特点是和0

(4)图乙细胞中不含同源染色体的区间是，图乙中6处和8处染色体数

目均发生了加倍，原因分别是和(填生理过程)。

(5)若该生物体细胞中染色体数为20条，则一个细胞在6〜7时期染色体数目为

______条。

42.某人在一定浓度的二氧化碳和一定温度条件下，测定植物叶片光合细胞在不同光照

条件下的光合速率。如图1给出了光照强度与该植物叶片光合细胞光合速率的关系,

图2表示光合细胞二氧化碳和氧气的转移方向。请据图回答：

光合速率[mgCO"(100c加叶h)]

(1)叶绿体吸收的光能用于合成(不写全不得分)，合成的这些物质用

第10页，共41页

于暗反应中(填过程)。

(2)根据图1,该植物叶片的呼吸速率是mgCO2/(lOOcn?叶・h)。当光

照强度为4klx时，该植物叶片总(真正)光合速率是每100cm2叶每小时固定二氧

化碳mgo

(3)C点以后限制光合速率不再升高的环境因素可能有(回答一种即可)。

(4)若突然将该植物从光下移到黑暗中，叶绿体中C3含量短时间内的变化将是

(填“上升”“下降”或“不变”)。

(5)图2对应图1曲线中点。

43.如图是某细胞增殖和分化的概念图，据图回答下列有关问题：

6^

0△

0一u

o

0一

o

一

(1)图中A、B表示的过程分别是、。

(2)图中b、c、d、e形态、结构、功能上有很大差异的原因。

(3)若e含血红蛋白基因，则b、c、d(填“含”或“不含”)血红蛋白

基因。

(4)若a为植物细胞,d能在离体条件下培养成一个植物体，说明d细胞具有

性。

44.牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配生了一头棕色子牛，请回答：

(1)黑色和棕色哪种毛色是显性性状？o

(2)若用B和b表示牛的毛色的显性遗传因子和隐性遗传因子，依次写出上述两

头黑牛及子代棕牛的遗传因子组成情况：。

(3)上述两头黑牛再生育一头黑身子牛的可能性是。若上述两头黑牛产

生了一头黑色子牛，该牛是纯合子的可能性是。要判断这头黑色子牛是纯

合子还是杂合子，最好选用与其交配。

A.纯种黑牛

B.杂种黑牛

C.棕牛

(4)若用某黑色雄牛和多头杂合子雌牛交配，共产20头子牛，若子牛全是黑色,

则此雄牛的遗传因子组成情况最可能是:若子牛中有14头为黑色，6头为

棕色，则此雄牛的遗传因子组成情况是。

第12页，共41页

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：A、封闭的温室内二氧化碳的浓度有限，因此降低室内C02浓度会影响光

合作用速率，降低产量，A正确；

B、增加室内昼夜温差将减少呼吸作用消耗的有机物，有利于有机物的积累，从而提高

产量，B错误；

C、适当增加光照强度可以提高光合作用速率，有助于提高农作物的产量，C错误；

D、适当延长光照时间可以提高光合作用速率，有助于提高农作物的产量，D错误。

故选：A。

在提高大棚作物产量的过程中，可以增大昼夜温差，降低夜间有机物的消耗；或白天的

时候适当增加光照强度、延长光照时间、增加室内C02浓度等均有助提高光合作用速率,

可以提高产量。

本题考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，掌握影响光合作用

速率的环境因素及相关曲线，能理论联系实际，运用所学的知识合理解生活中的生物学

问题。

2.【答案】B

【解析】解：A、人体内低氧条件下，HIF主要作用是增加红细胞的数量，A错误；

B、正常含氧条件下，HIF的生成与降解处于动态平衡，B正确；

C、增加HIF的含量可治疗某些因缺氧而引起的疾病，C错误；

D、人体无氧呼吸产生乳酸，不产生酒精，D错误。

故选：B,

根据题干信息分析，HIF是低氧诱导因子，低氧环境中HIF会大量生成，增加了红细胞

的数量，而红细胞可以运输氧气，进而使得人体适应低氧环境；若氧气含量正常，则

HIF会被降解。

本题考查有氧呼吸和无氧呼吸的过程，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。

3.【答案】A

【解析】解：A、念珠藻属于原核生物，其细胞中不含线粒体，A错误；

B、细胞呼吸的实质是分解有机物，释放能量，因此细胞呼吸氧化分解有机物的反应为

放能反应，一般与ATP的合成有关，B正确；

C、酵母菌进行无氧呼吸，在第二阶段不生成ATP,且丙酮酸被分解为酒精和二氧化碳，

C正确：

D、稻田适时排水可以避免无氧呼吸的产物（酒精）对根产生毒害作用，D正确。

故选：Ao

呼吸作用过程

1）有氧呼吸

阶段场所物质变化产能情况

第一阶

细胞质基质C6H12。6）丙酮酸+4[H]+能量少量能量

段

第二阶

线粒体基质2丙酮酸+6H2056co2+20[H]+能量少量能量

段

第三阶

线粒体内膜24[H]+6O2罩2H2。+能量大量能量

段

2）无氧呼吸

阶段场所物质变化产能情况

第一阶

少量能量

酒精发函C6Hl2O6*C2H5OH+2CO2+能量

段

细胞质基质

第二阶乳酸发酵：C6Hl2O602C3H6。3+能量

不产能

段

本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、过程及产物等基础知识,

能结合所学的知识准确判断各选项。

4.【答案】B

【解析】解：A、图示为酶催化过程，①表示酶，②可表示蔗糖和乳糖，不能表示麦芽

糖，A错误；

B、一种酶只能与特定的底物结合，说明①的作用具有专一性，并且反应前后①的数量

第14页，共41页

与性质未发生改变，B正确；

C、①的活性受温度、pH的影响，温度或pH不同，①的活性可能相同，C错误；

D、若探究温度对①酶催化的反应速率的影响，②底物的数量是实验的无关变量，D错

误。

故选：Bo

据图分析，①在化学反应前后不变，表示酶；②表示底物；③④表示两种生成物。

此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生识图和判断能力，难度不大。

5.【答案】D

【解析】解：根据有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和［H］,含"0的葡萄糖中

的”0到了丙酮酸中；再根据第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和［H］,含I'。的

丙酮酸中的18。到了二氧化碳中。即18。转移的途径是：葡萄糖一丙酮酸一二氧化碳。

故选：D。

1、有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和［H］,释放少量能量；第二阶段是丙酮酸

和水反应生成二氧化碳和［H］,释放少量能量；第三阶段是氧气利［H］反应生成水，释放

大量能量.

2、同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫做示踪元素.用示踪元素标记的化合物，

化学性质不变.人们可以根据这种化合物的性质，对有关的一系列化学反应进行追踪，

这种科学研究方法叫做同位素标记法.

本题主要考查了学生对有氧呼吸过程中元素的追踪问题，进一步强化对有氧呼吸过程的

理解.有氧呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习

分析加深学生的理解.

6.【答案】C

【解析】解：A、家庭制作酸奶是利用乳酸菌的无氧呼吸产生乳酸，A错误；

B、农田中耕松土促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量，

B错误；

C、摘除棉花顶芽是利用了去除顶端优势的原理，与细胞呼吸原理应用无关，C正确；

D、酵母菌是兼性厌氧微生物，在适宜的通气、温度和pH等条件下，进行有氧呼吸并

大量繁殖；在无氧条件下则进行酒精发酵，D错误。

故选：Co

常考的细胞呼吸原理的应用：

1、用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加通气量，抑制破伤风杆菌的无氧呼吸。

2、酿酒时：早期通气-促进酵母菌有氧呼吸，利于菌种繁殖，后期密封发酵罐-促进酵

母菌无氧呼吸，利于产生酒精。

3、食醋、味精制作：向发酵罐中通入无菌空气，促进醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌进行

有氧呼吸。

4、土壤松土，促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量

5、稻田定期排水：促进水稻根细胞有氧呼吸。

6、提倡慢跑：促进肌细胞有氧呼吸，防止无氧呼吸产生乳酸使肌肉酸胀。

本题考查细胞呼吸，要求考生识记细胞呼吸，掌握细胞呼吸原理在生产实践中的应用，

能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。

7.【答案】B

【解析】解：A、乳酸菌是原核生物，不能进行有性生殖，因此其基因的遗传不遵循基

因分离定律，A正确；

B、分离定律描述的是一对等位基因在减数分离过程中的行为，B错误；

C、杂合子自交后代的性状分离比为3：1,符合基因分离定律，C正确；

D、基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离，D正确。

故选：Bo

基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一

定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而

分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质及适用范围，

能结合所学的知识准确答题。

8.【答案】A

【解析】解：A、类囊体薄膜是生物膜，生物膜主要的成分是磷脂和蛋白质，紫外线导

致磷脂被氧化，破坏类囊体的结构，A正确；

B、光合作用酶的化学本质是蛋白质，B错误；

第16页，共41页

C、暗反应是由酶催化完成的，酶的化学本质是蛋白质，c错误；

D、DNA分子不是脂质，D错误。

故选：A=

光反应的场所是类囊体薄膜上，光反应的发生需要类囊体完整的结构，类囊体薄膜是生

物膜，生物膜主要的成分是磷脂和蛋白质。由于“紫外线为高能量光线，在生物体内易

激发超氧化物的形成，致使脂质氧化而破坏其功能”，所以导致磷脂被氧化，破坏了类

囊体的结构。

信息给予题，首先要提取有用信息，新信息与已有知识进行比较，根据提供的新材料,

在理解新信息的基础上分析具体问题，结合已有的知识储备，作出新的判断，得出与新

材料相应的结论。

9.【答案】B

【解析】解：本题实验的目的是探究某种淀粉酶的最适温度，由于斐林试剂需要水浴加

热，影响实验结果，因此不能用斐林试剂检测，要用碘液检测。另外，要保证底物和酶

处于相同温度下保温后再混合，因此同一温度下，要设置两个试管。据此分析，进行该

实验的合理步骤为：

①取10支试管编号，各注入2mL淀粉溶液：另取10支试管编号，各注入1mL新鲜的

淀粉酶溶液；

④将20支试管分成10组，每组各有一份淀粉溶液和一份淀粉酶溶液，分别放在10〜

100℃,间隔10℃的水中5min；

②将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液试管中，维持各自的温度5min：

⑤向各试管滴一滴碘液；

⑥观察实验现象。

故选：B«

实验设计需遵循对照原则和单一变量原则，本题实验的目的是探究某种淀粉酶的最适温

度，因此实验的自变量是温度，因变量是淀粉的剩余量，其他均为无关变量，实验中要

求控制还无关变量。

本题考查探究影响酶活性的因素，要求考生掌握影响酶活性的因素，能根据实验的目的

正确判断实验的自变量、因变量和无关变量，掌握探究实验的原则，能结合所学的知识

准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。

10.【答案】C

【解析】解：A、哺乳动物成熟红细胞没有线粒体，只能进行无氧呼吸，A错误；

B、乳酸菌为厌氧菌，无氧呼吸的产物为乳酸，不产生CO2,所以不能通过检测是否产

生CO2来判断乳酸菌是否进行细胞呼吸，B错误；

C、无氧条件下有氧呼吸被抑制，无氧条件下酵母菌有氧呼吸第二阶段不能正常进行，

C正确；

D、硝化细菌为原核生物，没有线粒体，但含有有氧呼吸酶，能进行有氧呼吸，D错误。

故选：Co

真核生物体内的细胞若没有线粒体只能进行无氧呼吸，原核生物体的细胞虽然没有叶绿

体和线粒体等复杂细胞器，但有些生物也能进行光合作用和有氧呼吸。

本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型及产物，掌握有氧呼吸和

无氧呼吸的异同，能结合所学的知识准确答题。

11.【答案】C

【解析】解：A、有氧条件下，NADH在细胞质基质和线粒体基质中产生，在线粒体内

膜上被消耗，A错误；

B、无氧条件下，NADH在细胞质基质中产生和消耗，B错误；

C、光照条件下，NADPH在叶绿体的类囊体薄膜上产生，C正确；

D、黑暗条件下，叶绿体中不产生NADPH,D错误。

故选：Co

细胞有氧呼吸过程分三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解，产生丙酮酸和少量的还原氢,

第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和较多的还原氢，场所是线粒体基质，第三阶

段是前两个阶段产生的还原氢与氧气结合生成水，场所的线粒体内膜；光合作用过程中

光反应阶段是水光解产生氧气同时产生了NADPH和ATP,光反应产生的NADPH和

ATP用于碳反应还原三碳化合物。

本题的知识点是光合作用与有氧呼吸的过程中的物质变化、能量变化和发生的场所，对

于光合作用与呼吸作用过程的理解是解题的关键。

12.【答案】D

第18页，共41页

【解析】解：①有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，而无氧呼吸的反应场所都在细

胞质基质，①错误；

②有氧呼吸和无氧呼吸都都需要酶的催化，②正确；

③有氧呼吸和无氧呼吸都能产生ATP,其中有氧呼吸能产生大量ATP,无氧呼吸能产

生少量ATP,③正确；

④有氧呼吸能产生水，无氧呼吸的产物是乳酸或酒精和二氧化碳，不能产生水，④错误；

⑤有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都能生成丙酮酸，⑤正确；

⑥有氧呼吸能把有机物彻底氧化，但无氧呼吸不能将有机物彻底氧化分解，⑥错误；

⑦有有氧呼吸和无氧呼吸反应过程中都能产生[H],⑦正确；

故选：D。

有氧呼吸与无氧呼吸的比较:

有氧呼吸无氧呼吸

场

细胞质基质和线粒体细胞质基质

所

条

不02和酶酶

件

同

产

和或乳酸

C02和H2OC2H50HC02

物

能

大量能量少量能量

量

实

相分解有机物，释放能量

质

同

联

第一阶段的场所及转变过程相同

系

本题的知识点是有氧呼吸无氧呼吸的比较，包括具体过程和场所、两种无氧呼吸方式的

产物不同等，要正确的运用表格进行比较。

13.【答案】B

【解析】解：A、②表示有氧呼吸第三阶段，③表示有氧呼吸第二阶段，这两个阶段都

有ATP生成，A正确；

B、②表示有氧呼吸第三阶段，该过程会消耗NADH,⑤表示三碳化合物的还原，该过

程会消耗NADPH,B错误；

C、①代表光反应阶段，发生在类囊体薄膜上，②表示有氧呼吸第三阶段过程，发生在

线粒体内膜上，C正确：

D、③表示有氧呼吸第二阶段，②表示有氧呼吸第三阶段，第二阶段可为第三阶段提供

反应物（［H］）,D正确。

故选：Bo

1、光合作用和细胞有氧呼吸的综合图解：

水在光CO,ATP（少里）有氧呼吸第二阶段

2C

下分解供氢线粒体基质

光公酶A,丙ATP（少里）

酶％

ATP_供能酶酮

的

JADP+(CH2O)

光反应暗反应有氧呼吸第一阶段有氧呼吸第三阶段

类表体菌膜叶绿体基质细胞质基质线粒体内膜

2、分析题图：图中①代表光反应阶段，②表示有氧呼吸第三阶段，③表示有氧呼吸第

二阶段，④表示二氧化碳的固定，⑤表示三碳化合物的还原。

本题考查光合作用和有氧呼吸的相关知识，要求考生识记光合作用和有氧呼吸的具体过

程，尤其是其中的物质变化和能量变化，再结合所学的知识准确答题。

14.【答案】B

【解析】解：A、CaCO3可防止酸破坏叶绿素，所以可在研磨前加入少许CaCO3,A错

、口

1天；

B、即使菜中叶剪碎不够充分，也不明显影响研磨，且色素含量并没有减少，所以仍可

提取出4种光合作用色素，B正确；

C、由于乙醇易挥发。为了获得10ml提取液，需要在研磨时应加入多于10mL乙醇，C

错误；

D、层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会因色素分解而消失，但不会随层析

液挥发而消失，D错误。

故选：Bo

1、色素提取和分离过程中几种化学物质的作用：

第20页，共41页

（1）无水乙爵作为提取液，可溶解绿叶中的色素。

（2）层析液用于分离色素。

（3）二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分。

（4）碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。

2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，

扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（橙黄色）、

叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）.

本题考查课本基础实验的原理和选材，做该题的关键是要求学生掌握提取和分离叶绿体

中色素实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的

方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。

15.【答案】D

【解析】解：A、由图可知：当光照强度大于a时，甲植物的净光合速率明显升高，而

乙植物的净光合速率上升缓慢，故当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的

利用率较高的植物是甲，A正确；

B、由图可知：甲、乙两种植物中，甲植物的光饱和点较高，B正确；

C、由图可知：在低光照强度下，甲植物的净光合速率小于乙植物，故甲、乙两种植物

中，更适合在林下种植的是乙，C正确；

D、甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么每一株植物接受的光照强度

较低，对每一株植物而言也就是光照强度减弱，在低光照强度下，净光合速率下降幅度

较大的植物是甲，D错误。

故选：D。

分析题图：由图可知，在光照强度较高时，甲植物的净光合速率明显高于乙植物，在光

照强度过低时，乙植物的净光合速率高于甲植物，据此答题。

本题考查了影响植物的光合速率的环境因素，意在考查考生的识图能力，获取信息的能

力，组织语言作答的能力，难度适中。

16.【答案】A

【解析】

【分析】

本题考查的知识点是基因的分离规律的实质及应用。由题意分析可知，一只短尾鼠与一

只正常鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同，符合孟德尔的测交实验；而短尾类型相

交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2：1,结果不是3：1,说

明有个体死亡。

【解答】

根据一只短尾鼠与一只正常鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同，即后代正常尾：短

尾=1：1可知第一代是测交，则短尾亲本的基因型为Tt,子代正常尾基因型为tt,短尾

基因型为Tt.又因为短尾类型相交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之

比为2：1,如果亲本有纯合子，则后代不会出现性状分离，所以该实验中亲本短尾基

因型全为Tt,他们之间杂交的后代基因型比例为TT：Tt：tt=l：2：1,又因为第二代杂

交结果是短尾比正常是2：1,可以推出不能存活的基因型为TT。综上分析，A正确，

BCD错误。

故选Ao

17.【答案】D

【解析】解：A、ab表示只进行呼吸作用，a点温度降低导致细胞呼吸减弱，C02释放

量减少，A正确；

B、d时气温高，蒸腾作用过强导致气孔关闭，C02供应不足，光合速率下降，B正确；

C、如果N点低于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量增加，C正确；

D、番茄通过光合作用制造有机物的时间是b〜f段，c〜e段光合作用大于呼吸作用，有

机物积累，D错误。

故选：D。

图中ab表示只进行呼吸作用，c、e时C02的吸收速率为0,说明此时光合作用强度与

呼吸作用强度相当。a时温度降低导致细胞呼吸减弱，d时由于光照强，气温高，导致

蒸腾作用强，水分散失多，气孔关闭，CO2供应不足，光合作用速率略有下降。

本题考查光台作用与呼吸作用，考查对环境因素影响光合作用、呼吸作用的理解，注意

区分实际光合速率、净光合速率两个概念。

18.【答案】C

第22页，共41页

【解析】解：A、一次性施肥过多，造成土壤溶液浓度高于植物细胞液浓度，植物体通

过渗透作用失水，无法吸水，最终因失水过多而死亡，A正确；

B、正其行，通其风，可以增加植物间的气体（如氧气和二氧化碳）流通，为植物提供

更多的C02,有利于植物提高光合速率，B正确；

C、种子在入库贮藏以前，都要晒干，并且把种子贮藏在低温、干燥、低氧的环境中，

这样做的目的是降低种子的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长种子的贮藏时间，C错

误；

D、“露田，晒田”，增加土壤的通气量，能为根系提供更多02,有利于植物的根系进

行有氧呼吸，并能促进其吸收土壤中的无机盐，D正确。

故选：C»

1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。

有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和［H］,合成少量ATP：第二阶段是丙酮酸和

水反应生成二氧化碳和［H］,合成少量ATP；第三阶段是氧气和［H］反应生成水，合成大

量ATP。

2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。

无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳,

在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。

3、提高农作物的光能的利用率的方法有：

（1）延长光合作用的时间；

（2）增加光合作用的面积（合理密植，间作套种）；

（3）光照强弱的控制；

（4）必需矿质元素的供应；

（5）COZ的供应（温室栽培多施有机肥或放置干冰，提高二氧化碳浓度）。

本题考查光合作用和细胞呼吸原理的应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识

间内在联系的能力；考生识记光合作用和呼吸作用的过程，能运用光合作用和呼吸作用

的原理对社会生活中的生物学问题作出准确的判断和得出正确结论是解题的关键。

19.【答案】D

【解析】解：A、停止光照，光反应停止，导致ATP和［H］减少，因此C3转变成C5的

速率变慢，C5合成速率减少；但暗反应中二氧化碳的固定能进行，即C5能转变成C3,

C5的消耗速率不变：因此C5的含量下降，A错误；

B、光照正常，而增加CO2供应，二氧化碳的固定反应加强，消耗的五碳化合物的量增

加，C5的消耗速率增大；而光反应不受影响，即C3转变成C5的速率不变，C5的合成速

率不变，所以五碳化合物含量下降，B错误；

C、由于停止光照，ATP和［H］减少，C3转变成C5的速率下降，C5的合成速率大大下降；

同时终止二氧化碳的供应时，使C5转变成C3的速率下降，C5的消耗速率大大下降：因

此C5的含量基本不变，不会突然上升，C错误；

D,降低环境中的CO2浓度，导致C5转变成C3的速率下降，C5的消耗速率减少，所以

五碳化合物的含量上升，D正确。

故选：D。

五碳化合物突然上升的原因有两种：

①五碳化合物的合成量不变，而消耗量减少，这种情况是由于暗反应中二氧化碳的含量

降低；

②五碳化合物的合成量增加，而消耗量不变，这种情况是由于［H］和ATP的量增多，原

因是光反应加强.

在解答此题时，要注意总结.如停止光照强度或提高二氧化碳浓度时，都能导致C3增

多，C5减少；提高光照强度和降低二氧化碳浓度时，都能导致C3减少，C5增多.

20.【答案】D

【解析】解：A、植物细胞分裂末期，赤道板的位置会出现细胞板，A错误；

B、纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂末期，B错误；

C、染色体的复制发生在间期，数量加倍发生在后期，C错误；

D、蛙的红细胞是无丝分裂，不能看到染色体，D正确。

故选：D。

有丝分裂过程分为两个阶段：分裂间期和分裂期。

（1）分裂间期：DNA复制、蛋白质合成。

（2）分裂期:

1）前期：①出现染色体：染色质螺旋变粗变短的结果；②核仁逐渐解体，核膜逐渐消

失；③纺锤体形成。

2）中期：染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上。染色体形态、数目清晰，便于

观察。

3）后期：着丝点分裂，两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体，纺锤丝牵引分别移

第24页，共41页

向两极。

4）末期：①纺锤体解体消失；②核膜、核仁重新形成；③染色体解旋成染色质形态；

④细胞质分裂，形成两个子细胞（植物形成细胞壁，动物直接从中部凹陷）。

本题考查细胞的有丝分裂，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂

过程中染色体形态和数目变化规律，能结合所学的知识准确答题。

21.【答案】C

【解析】解：A、种子形成幼苗是自然生长的过程，不能体现细胞的全能性，A错误；

B、草履虫是单细胞动物，不存在细胞分化，B错误；

C、红细胞的形成是由于细胞中遗传物质的执行情况不同导致的，C正确：

D、细胞分化过程遗传物质不发生改变，D错误.

故选：Co

关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：

（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构

和生理功能上发生稳定性差异的过程。

（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。

（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。

（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。

本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞

分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

22.【答案】B

【解析】解：A、细胞衰老和凋亡的过程中均有蛋白质的合成，故细胞衰老和凋亡的过

程中均存在着基因的选择性表达，A正确；

B、细胞坏死后细胞内含物流出，可能会引起周围组织发生炎症反应，B