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论农村中学“消防安全”的文化建设农村中学（尤其是寄宿制学校），既是同学接受教育的主要场所，也是同学健康成长的重要堡垒。而学校做好消防平安工作，制造一个平安的学习环境，对顺当完成教学任务，使同学健康成长，具有重要的意义。对于中同学，学校既是先进思潮的发源地，也是公益思想传播的载体。所以把消防平安当做校内文化来建设，对于普及消防平安学问，提高全民消防素养至关重要。一、老师对消防平安熟悉的误区在许多学校，德育工作者往往会陷入以下三个误区：1、为了完成上级交办的任务或呼应社会热点，他们花了大量的时间争论如何进行消防建设，更多地关注于眼前的执行问题，而忽视了对学校消防工作长期改善至关重要的事项。2、只注意硬件，如消防设施的配备、平安警示的张贴等；而忽视了软件：同学消防平安学问的普及和消防意识的培育。3、消防不是学校平安教育的主题，他们觉得校内在交付使用时已通过消防验收，不在存在消防隐患，在任何平安教育中不提消防问题，觉得“是消防队的事”。二、农村中学消防平安工作现状当前校内防火工作比较薄弱，公安消防部门缺少对学校的监督；相关部门对校内内部的平安管理过问较少，学校的消防工作仅停留于宣扬上，学校防火工作又往往没有引起由学问分子构成的校方管理层高度熟悉；加之学校地处森林、农田之中，同学的年龄特点、消防观点和农夫的生产生活规律交替影响，使学校“消防平安建设”难上加难。详细地说，农村中学消防平安工作有以下几种现状：1、同学消防平安意识淡薄，很多同学埋头书本、两耳不闻平安事，逃命自救力量低下，甚至不知道火警电话。2、农村学校楼房结构简单，配套设施老化，先天性火灾隐患多。3、农夫作业时产生的明火暗火时刻影响校内平安。4、老师与村民间难以沟通平安问题导致各项消防平安制度难以顺当实施。三、如何把消防平安教育当做农村中学的校内文化建设1、把消防平安当做一种校内文化来建设同学最缺乏的是一种浓郁的消防平安文化氛围，学校的教育只有对一个人的平安思想起到引导作用，才能逐步达到消防教育的最高境界，所以学校要用和谐与进展的眼光来熟悉消防平安，并将之构建成一种校内文化。消防平安文化建设包括消防硬件的建设、同学消防常识的养成和消防法律制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的进展，将为学校树立起完整的消防平安文化形象。2、学校的消防平安工作是“消防平安文化”建设的基础学校要有“责任重于泰山”的消防平安思想，乐观将消防文化贯穿于学校工作的各个工作环节；要“以人为本”，建设消防文化，进行消防学问文化教育，并落实到全部的行政人员、班主任、科任老师、各处室管理人员和同学中，争取做到每天讲、人人讲、时时讲、到处讲消防平安文化。在教室、图书馆、试验室、同学宿

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