成长导向的子女教育

成长导向的子女教育概论周磊你可以拒绝学习，但你的竞争对手不会。——杰克•韦尔奇5/6/20241人生三大支柱能力持续身体健康子女成长5/6/20242绪论：“成就”导向与“成长”导向教育的实质：成长错误---成长的阶梯---惩罚错误---阻止进步成就---成长的结果---追求成就---加剧焦虑5/6/20243案例：教育导向昆明某小学的一个五年级的小学生因被老师几次留校罚扫地、罚抄作业，而选择用红领巾在门把手上选择上吊自杀。死前他的书包的7公斤重……

扫地-劳动作业-学习5/6/20244思考：？？？一位法国心理学专家曾给上海的孩子们出了一道题——一艘船上有８６头牛，３４只羊，问：这艘船的船长年纪有多大？结果有９０％的孩子做出了答案：船长的年纪是８６—３４=５２岁。１０％的孩子认为此题非常荒谬，无法解答。当然这１０％的孩子答对了。同一道题在法国做实验时，超过９０％的孩子提出了异议，甚至嘲笑了老师的“糊涂”。5/6/20245“成长”导向西方学校的基础教育内容，除了知识外，有很大比例是情感教育、美学教育和艺术教育，而这些是一个孩子在形成健全人格的过程中不可或缺的。西方教育理念中，教育就是把一个人内在的天赋引导出来。在美国，青少年学生三分之一的课程是在博物馆上的，天文馆和图书馆也都是他们学习的好去处。参与引导、并唤醒学生的自我潜力，可以说是西方教育的精髓。5/6/20246国际21世纪教育委员会学会求知，学会生存，学会合作，学会做事。5/6/20247思考5/6/20248美国家教“12”法则1.归属法则:保证孩子在健康的家庭环境中成长；2.希望法则:永远让孩子看到希望；3.力量法则:永远不要与孩子斗强；4.管理法则:在孩子未成年以前，管束是父母的责任；5.声音法则:尽管孩子在家里没有决定权，但是一定要倾听他们的声音；6.榜样法则:言传身教对孩子的影响是巨大的；7.求同存异法则:尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们；8.惩罚法则:这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用！9.后果法则:让孩子了解其行为在现实世界中可能产生的后果；10.结构法则:教孩子从小了解道德和法律的界限；11.“20码”法则:培养孩子的独立意识，父母与其至少保持20码的距离；12.“四何”法则:任何情况下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事，以及何时回家。从这12条基本法则中我们可以看到，美国人的家教几乎与读书、学习、成绩、升学无关，而是注重“做人”，注重品德、修养、自信、独立的培育。5/6/20249艺术性科学性目标性子女教育经验子女教育理念子女教育工具成长导向的教育理念与方法子女教育知识5/6/202410一、了解孩子5/6/202411遗传因素社会因素教育主观努力孩子成长的影响因素5/6/202412家长主导（0－4）老师主导（4－12）观念主导（12－）偶像主导-抽象（12－15）偶像主导-混合（15－18）自我主导（18－25）事业主导（25－45）健康主导（45－65）子女主导（65－）群体主导（25－）5/6/2024131、家长主导期（0－4）兴趣：激发兴趣习惯：培养习惯健康：身体健康5/6/202414家长主导期（0－4）主要关注点孩子：背（记忆力）、说（表达力）家长：自夸、找夸夸的方式：笼统-具体思考：夸什么？5/6/202415家长主导期（0－4）常见问题求知欲望强哭闹（出门、上幼儿园、购物）孔融让梨与分梨参考：蒙特梭利家庭教育实用方案（1-3岁）5/6/202416蒙特梭利论九大敏感期语言敏感期（0-6岁）感官敏感期（0-6岁）动作敏感期（0-6岁）对细微事物感兴趣的敏感期（1.5-4岁）秩序敏感期（2-4岁）社会规范敏感期（2.5-6岁）书写敏感期（3.5-4.5岁）阅读敏感期（4.5-5.5岁）文化敏感期（6-9岁）5/6/202417抓住儿童教育黄金时期一个人的学习能力主要是两种：一种叫记忆力一种叫理解力0-13岁，记忆力发展非常迅速13岁之后，理解力在迅速发展。03613151821记忆力理解力5/6/202418数学、物理、化学地理类等科目人文科学类自然科学类语文、音乐美术、外语先易后难循序渐进靠脑学习逻辑推理耳濡目染环境熏陶靠心感受智慧和悟性两类学习科目5/6/2024192、老师主导期（4－12）5/6/202420老师主导期（4－12）的教育特征一切：“一切”通过老师扩展：将老师的影响扩展至家庭被动：家长由“主动”变为“被动”5/6/202421老师主导期（4－12）主要关注点3－6（8）语言敏感期：脱盲脱盲方式：汉字规律、心理规律5/6/202422汉字规律—趣味引导5/6/202423贼货贱赔贷贝宝贝5/6/202424词：组词、同义词、反义词褒义词、贬义词、近义词句：文：5/6/202425心理规律—老师引导5/6/202426识字卡案例5/6/202427我要读书与要我读书案例5/6/202428看新闻、记新闻案例5/6/202429家长学校反馈表案例5/6/202430特别注意老师理性主导家长正确配合如家长会与学习成就汇报会写字与欣赏字5/6/2024313、偶像主导期（12－18）平等沟通逆反早恋5/6/2024324、自我主导期（18－25）责任与未来接轨如：大学如何度过参考：李开复致女儿的一封信5/6/202433二、了解家长5/6/202434家长的困惑没时间指导没能力指导5/6/202435家长认证5/6/202436蒙特梭利论家长

一般的家长---讲述，

较好的家长---解释，

较良的家长---示范，

最好的家长---激励。5/6/202437家教名言

一切都让孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母所能给予孩子的最可怕的礼物。马卡连柯5/6/202438案例：你认为家长做的哪一项最伤害你？

教育部国家基础教育实验中心“十一五”国家重点课题《学校心理健康行动研究》曾经对中学生做过一项调查，问卷中的一个多项选择题是：“你认为家长做的哪一项最伤害你？”８０％以上的孩子都选择了“唠叨”这一选项。

唠叨实际上是父母特别不理智的情绪宣泄。家长如果不首先处理好自己的情绪，面对孩子出现的一些问题肯定会情绪化处理，结果两败俱伤；另外，如果家长总以情绪化的方式与人交流，孩子就会学会以同样情绪化的方式与家长交流。孩子小的时候可能会忍受，大了就会反抗。5/6/202439思考：为何沟通难以进行内容：抽象，三句半沟通－加剧焦虑方式：寻找共同话题，解决具体问题5/6/202440能力运气努力难度稳定性归类稳定不稳定内归因外归因归为：稳定性因素？归为：不稳定性因素？学习障碍：归因分析5/6/202441三、系统思考，理念先行5/6/202442动力系统－发动机实现系统－技术、技巧供给系统－保养1、三大系统5/6/202443信心自信信人动机老师同学家长自己意志动力系统兴趣5/6/202444为每个孩子插上自信的翅膀5/6/202445老人与桶5/6/202446兴趣是最好的老师－爱因斯坦5/6/202447知之者不如好之者，好之者不如乐之者．＿孔子5/6/202448能力培养记忆力、内省力观察力、理解力思维力、推理力想象力、注意力操作力、创造力习惯培养学习认知考试认知方法认知偏差矫正粗心逆反偏科拖拉厌学依赖等实现系统5/6/202449附：思维的类型发散思维收敛思维创造思维还原思维换元思维辩证思维形象思维立体思维反向思维系统思维5/6/202450潜力营养兴趣学习（0—4）（4—12）供给系统5/6/2024512、掌握正确理念5/6/202452（1）尊重孩子5/6/202453检查作业的实质：家长主导尊重孩子的实质：孩子主导思考：家长会的本意是什么？案例：家长主导与孩子主导5/6/202454批评的实质：什么不对表扬的实质：什么对思考：批评还是表扬5/6/202455感觉好极了案例5/6/202456（2）分数认知5/6/20245780+20>99分数的实质：发现问题、解决问题5/6/202458

（3）同学关系认知5/6/202459

同学之间不要比名次5/6/202460霍华德·加德纳：智力类型语言智力逻辑－数学智力空间智力肢体运作智力音乐智力人际智力内省智力5/6/202461

上课集中注意力上课提问课后问老师前摄运用午休后摄运用写作业效率学习计划情况考前心态考场是否紧张复习方法交友情况第一名

第二名

第三名

第四名

第五名

自己

同学之间比方法5/6/202462附：“兵头”与“将尾”兵头：感性—自信，12岁前关注将尾：理性，12岁后关注思考：上海“最牛班级”54人全被保送5/6/202463（4）“问题”认知“马虎”：基本技能问题贪玩、懒惰：天性不上进：“安全”有计划、完不成：复杂性、不确定性5/6/202464（5）学习习惯认知5/6/202465头悬梁，锥刺骨。书山有径勤为径，学海无涯苦作舟。乐学苦学5/6/202466心理学实验：动机与记忆让甲乙两组学生背颂同样的材料，对甲组学生说三天后检查，对乙组学生说两周后检查，实际上两组都在阅读材料后３周检查，结果乙组的记忆力远远超过甲组．启示：“应付式”考试的弊病5/6/202467思考：预习的意义瞬间记忆短期记忆长期记忆5/6/202468心理学实验：情绪与记忆让ＡＢＣＤＥＦ六组实验者分别记忆同一组形容词让Ａ组先阅读笑话书籍，以调整心态让Ｂ组先背３位数的数字让Ｃ组先记忆无意义字节让Ｄ组先记忆与实验无关的一些形容词让Ｅ组先记忆实验用形容词的反义词让Ｆ组先记忆实验用形容词的同义词结果：再现率分别为百分之４５，３７，２６，２２，１８，１２建议：适当调节情绪，如定期发泄等．5/6/202469心理学实验：目的与记忆桑代克试验——一组仅仅写一连串的单词和数列；另一组不仅写而且要记住。5/6/202470四、提高学习效率的方式与方法5/6/2024711、日常35/6/202472后摄备料睡前三思

5/6/202473前摄“醒”－“起”：同步？“起”后：第一件事？倒计时：效率至上！备料式学习：记生不记熟5/6/202474午休浅睡与深睡5/6/2024752、课堂35/6/202476课前蓄势：科学预习5/6/202477认真听讲5/6/202478课间调整5/6/2024793、假期35/6/202480筛选作业：提高效率5/6/202481针对性训练：目标清晰5/6/202482回顾与完善5/6/202483思考：假期需要参加各种班吗？5/6/2024844、学习35/6/202485

错题本5/6/202486

题型本5/6/202487记忆规律5/6/202488艾宾浩斯曲线圣经5/6/202489艾宾浩斯曲线应用15/6/202490艾宾浩斯曲线应用2艾宾浩斯的遗忘曲线123456天数20记忆量%406080100故事性记忆视觉性记忆听觉性记忆圣经5/6/202491考试分析本5/6/2024925、方法35/6/202493龟兔一赛：输在骄傲5/6/202494龟兔二赛：输在效率5/6/202495龟兔三赛：输在方法5/6/202496老师家长同学书最好任课火箭5/6/202497

“活用”家长与同学半小时“老师”：教会爸爸、妈妈同学之间互为“老师”5/6/2024986、作业35/6/202499快与准5/6/2024100挖地雷5/6/2024101“熟能生巧”你有几套复习资料？5/6/20241027、闲暇35/6/2024103

看电视定节目不定时间5/6/2024104周一至周五不开电脑5/6/2024105分析过程不追究结果5/6/20241068、禁忌35/6/2024107贪多－无暇总结规律5/6/2024108求快－蜻蜓点水，超前于老师。

5/6/2024109拔高－不屑于基础题，刻意做奥赛题、拔高题5/6/2024110思考：奥赛班的价值5/6/2024111五、子女教育中的常见问题及其矫正5/6/20241121、“人很聪明，就是不干”5/6/20241132、逆反5/6/2024114心理性逆反：“哪壶不开提哪壶”家长应具体沟通，不要“重要性”沟通生理性逆反：如反抗期，“老师－警察”5/6/2024115案例：逆反不能以自我伤害为前提5/6/2024116先做自己应该做的事再做自己喜欢做的事5/6/2024117“名次”是什么？——面子丢人：丢在哪里？5/6/2024118好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

5/6/2024119案例：别的孩子都听老师的，就他不听老师的特别“关爱”与孩子行为5/6/20241203、粗心5/6/2024121粗心与气质××抑郁质×√粘液质√×胆汁质√√多血质动作灵活性神经过程均衡性5/6/2024122明示与暗示5/6/2024123集中注意力训练5/6/2024124座位与注意力讲台57%61%57%37%54%37%

41%51%41%31%48%31%5/6/20241254、偏科5/6/2024126爱好、偏科与超市5/6/20241275、痴迷偶像5/6/2024128偶像、球迷与学习5/6/20241296、与老师沟通不畅5/6/2024130与老师主动沟通还是被动沟通老师——同学沟通：普遍、针对性差同学—