2023年黑龙江教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案

2023年黑龙江教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案D.人口C.传递人类文化的活动4.在小学阶段，榜样作为一种重要的德育手段8.“及时复习”是学生记忆学习材料的有效D.呈倒U形9.小明思维与行动敏捷活泼，善于适应环境变化，它的气质类型属于童智力活动按阶段形成理论”,这种智力活动处于12.小学三四年级儿童的思维发展会出现质变，表现为()。A.从直观思维过渡到具体形象思维B.从具体形象思维过渡到直观动作思维C.从具体形象思维过渡到初步的抽象逻辑思维D.从直观动作思维过渡到初步的抽象逻辑思维13.小学分科课程和综合课程的分类依据是()。C.课程内容固有的属性于B.课程目标20.强强学习一般，但劳动积极，老师奖励他一朵小红花。这种评价属于()【参考答案】要求：(1)有明确的目的和正确的态度(2)公正合理，实事求是，坚持标准(3)发扬民主，让学生积极参与评价活动(4)把奖惩和教育结合起来，坚持育人为目的【参考答案】某小学召开中学生座谈会，以了解任课教师的教学情况。其中，六(1)应如何看待材料中学生的行为?(10分)(2)结合材料谈谈教师应如何成为一名学生喜欢的老师(10分)【参考答案】(1)材料中学生的行为是合理的。(1)评析材料中李老师的教学行为。(10分)(2)如何理解教学中的“预设”与“生成”?(10分)1帝芹务11*11帝芹务11*1;生和开发的过程。④该材料体现了李老师的教育机智。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的、特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。材料中，李老师能够随机应变，结合实际情况采用不同的教学方式激发学生学习积极性，具有较高的教育机智。(2)教学过程的预设是指课前进行有目的，有计划的设计与安排。教学方案是教师对教学过程的“预设”。生成是指课堂教学的生长和建构，是指在师生和生生之间的合作、对话、碰撞中，生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况。两者之间的关系：①预设为生成打基础。②生成是预设的升华。③预设和生成是对立统一的矛盾体预设与生成又是相互依存、相辅相成的，没有预设的生成往往是盲目的生成，而没有生成的预设又往往是无效的预设。预设与生成具有同等的价值。26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。识室 ①场景歌园园孔孔桥桥群群队队旗旗铜铜号号领领巾巾一()石楼一月欢笑。钱一月欢笑。钱根据上述材料完成下列任务：(3)依据拟定的教学目标，设计教学思路与方法。(15分)知识与技能目标：认识课后"帆、艘"等10个生字，会写“处、园”等10个字，能听写“花园、石桥”等6个词语。初步了解数量词，及其使用方法。1.提问学生：同学们，你们喜欢旅游吗?你们去过什么地方旅游?看到过什么?(点名(一)自读第4小节，认读词语。要求：学生交流，教师在ppt上点击出现词卡。1.提问：第4小节课文，你会读吗?2.学生自由读、全班齐读。(课件出示课文第4自然段)后面的事物一定要搭配得当，否则会闹出笑1.提问：请同学们大声朗读课文前3小节，边读边3.指导朗读：学生齐读第1小节。们看到了许多美丽的景色。这些字你们认识吗?一起读读。(课件出示会认字)2.提问：再看看这些字你们会写吗?仔细观察一下它们的结构。(课件出示会写字)上面有什么,下节课一起来分享。小数乘整数小数乘整数(1)写糖能和水杯各需要多少元3轻个小红a答：买2根题绳应付8元，买3个水杯应付[元，照丽(1)分析上述材料所体现的数学思想和包含的运算规律。(8分)(2)如指导小学高年段学生学习上述内容，试拟定规定教学目标，(12分)(3)依据拟定的教学目标，针对重点、难点设计相应的教学活动并简要说明理由。(20【参考答案】几位小数，就从积的右边起数几位点上小数点，积的小数末尾有0的把0去掉。(2)①知识与技能：学生能够了解小数乘整数的运算法则，理解并掌握小数乘整数的计价为4元，苹果的单价为4.98元，提问：买3只同样的水杯需要多少钱?引出本节课的课方法1:连加。方法2:化成元角分计算，先算整元，再算整角，最后相加。方法3:竖式笔算32角x3=96角。方法4:竖式笔算3.2元x3=9.6元。着重讲解方法4。方法4的讨论，在培养学生估算、计算水平的同时，感悟小数乘整学生练习，并分享答案。学生互评，教师点拨。[设计意图]加深学生对小数乘整数算法的理解。教师引导学生总结今天所学内容，教师进行查漏补缺。[设计意图]由学生做总结，体现了学生为主体的新课标理念。发现身边的小数乘整数，并进行计算。[设计意图]将数学知识应用于生活，学生感受数学与生活的密切练习。28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。ffontofthebousfox'smouthNaterta根据上述材料完成下列任务：(2)如指导小学生学习，试拟定相应的教学目标③Doesthefoxgetthegrapes?1.简要分析歌曲的调式、节拍、歌词内容与情感。(4分)2.如指导中年段小学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。(9分)【参考答案】②教师提问：同学们，我们刚才听到的音乐是什么?大家回想一(1)请简述“脚内侧接地滚球”的动作要点(2)试拟定小学中年级“脚内侧接地滚球”第(3)依据拟定的教学目标，设计本节课教学环节并说明理由。(27分)【参考答案】(3)教学环节(一)开始部分(2分钟)等数字口令时，游戏者立即按该数字2人或3人等抱成一团，少于或多于组织者所喊数字的节的练习顺序进行徒手操练习(4×8拍),这样的形式可进一步活动热身，激发学生学习兴提问1:你们知道这是谁啊?提问2:想不想和他那样厉害啊?3.学生练习巩固阶段，遵循循序渐进的教学原则，由易到难练习1:1原地模仿练习，练习2:对墙踢球后，用脚内侧去接地滚球练习，体会脚接球的部位和准确性。练习3:两人一组，相隔5-----10米一人踢球，一人用脚内侧接地滚球练习，掌握完治治领显人物中中具机一地地核的人册，总知生活期具，1入触与请根据上述材料回答下列问题：(1)简述雕塑的含义和基本艺术形式。(4分)(2)如指导高年段小学生学习，试拟定教学目标。(9分)(3)依据拟定的教学目标，设计合适的教学活动并说明设计意图。(27分)【参考答案】(1)①含义：雕塑是用各种可雕、可塑、可刻的材料，运用各种成型手段创造出可以观赏、触摸的立体造型，借以反映社会生活，表达艺术家的感受、审美情感和审美理想艺术。②形式：从表现手法和形式分可分为圆雕、浮雕和透雕三类基本艺术形式。(2)教学目标：①知识与技能：了解泥板塑造人物的特