专题02 空气和氧气（练习）（原卷版）-备战2023年中考化学一轮复习考点帮（江苏专用）

专题02空气和氧气一、选择题1．（2022·湖南湘西·中考真题）下列不属于空气污染物的是A．PM2.5 B．N2 C．SO2 D．NO22．（2021·广西玉林·统考中考真题）如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“乙”代表的是A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳3．（2022·辽宁鞍山·统考中考真题）下列气体中可用于医疗急救的是A．氨气 B．二氧化碳 C．氢气 D．氧气4．（2022·湖南张家界·中考真题）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是A．洁净的空气属于纯净物B．食品包装中充氮气以防腐C．氧气供给人和动植物呼吸D．空气中氮气的体积分数约为78%5．（2022·湖南株洲·中考真题）空气对人类生活有重要作用。下列空气成分中可制成多种用途的电光源（如航标灯、霓虹灯等）的气体是A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳6．（2022·湖南邵阳·统考中考真题）下列物质，在空气中加热只能发生红热现象，不能燃烧；但在氧气中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是A．红磷 B．铁丝 C．木炭 D．硫7．（2022·黑龙江牡丹江·统考中考真题）下列有关氧气的说法错误的是A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B．氧气能支持燃烧，是一种重要的燃料C．潜水员随身携带氧气以便在水下工作D．分离液态空气制氧气是利用液氮和液氧的沸点不同8．（2022·北京·统考中考真题）下列不属于氧气用途的是A．气焊 B．食品防腐 C．供给呼吸 D．医疗急救9．（2022·甘肃金昌·统考中考真题）小亮同学设计了如图所示的装置测定空气中氧气的含量。下列关于该实验的说法错误的是A．该实验利用了铜丝的导热性B．红磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再读数C．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处D．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度4处10．（2022·四川泸州·泸县五中校考一模）下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法错误的是A．足量的白磷和装置气密性良好是实验成功的保证B．实验成功标志是集气瓶中水面最终停在接近1处C．实验过程中集气瓶的液面先上升后下降D．该装置加入水用来吸收生成的五氧化二磷11．（2022·广西南宁·统考一模）下图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是A．实验时红磷一定要过量B．该实验证明氧气约占空气总体积的1/5C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D．通过该实验还可以了解氮气的一些性质12．（2022·湖北咸宁·统考一模）下列关于氧气性质和用途的说法正确的是A．空气的成分按质量计算，氧气大约占21%B．红磷能在空气中燃烧产生大量的白色烟雾C．细铁丝在空气中可剧烈燃烧，火星四射D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与多种物质发生化学反应13．（2022·江苏盐城·校考三模）氧气是人类赖以生存的基础。下列你对氧气的认识正确的是A．液态氧是无色无味的 B．空气是人们获得氧气来源之一C．夏天的鱼儿总是容易死去，是因为水中没有氧气 D．在金属冶炼时氧气起保护作用14．（2022·湖南·模拟预测）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是A．氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐B．空气中氧气的质量分数约为21%C．空气中的氧气主要来源于植物的呼吸作用D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO2、NO2以及臭氧等15．（2022·河南三门峡·校考二模）下列有关氧气的说法中，不正确的是A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾B．鱼类能在水中生存，但氧气不易溶于水C．氧气的化学性质比较活泼，能多种单质和化合物反应D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度16．（2022·山西吕梁·模拟预测）如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是A．加入药品 B．收集气体C．检查装置气密性 D．验满17．（2022·河南·校联考模拟预测）制取氧气并进行氧气有关性质的实验。下列操作正确的是A．连接仪器 B．制取氧气C．铁在氧气中燃烧 D．洗涤试管18．（2022·湖北恩施·校考模拟预测）化学实验是形成科学探究素养的必要手段。实验室用KMnO4制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是A．检查装置气密性B．加热药品C．验满D．硫燃烧A．A B．B C．C D．D19．（2022·湖北咸宁·统考一模）在用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气的过程中，二氧化锰在固体混合物中质量分数的变化情况是A．增大 B．减小 C．不变 D．无法判断20．（2022·湖南娄底·校联考模拟预测）本杰明和戴维发明的“不对称有机催化剂”使二人共同分享了2021年的诺贝尔化学奖，让药物、太阳能电池等的研发成本大幅降低，也更环保。下列对催化剂的说法正确的是A．催化剂在化学反应前后质量一定改变B．没有催化剂，化学反应一定不能发生C．氯酸钾中加入催化剂可以产生更多氧气D．“不对称有机催化剂”性价比高，对环境友好二、实验题21．（2022·四川成都·统考中考真题）如图是氧气的实验室制取与性质实验。(1)试管口棉花的作用是________________________。(2)检验氧气集满的方法是________________________。(3)制取氧气的主要步骤如下，正确的顺序是___________(填序号)。①装入药品，开始加热

②停止加热

③收集气体

④组装仪器，检查气密性(4)硫在氧气中燃烧的现象是_________。(5)根据化学方程式计算，制取0.96g氧气，至少需要高锰酸钾的质量是______？22．（2022·四川乐山·中考真题）规范操作、细致观察和认真思考是必备的化学素养，某同学在教材实验的基础上，设计如图所示装置制备和收集O2，回答下列问题：(1)仪器a的名称为_______。(2)发生反应的化学方程式为_______。(3)证明O2已经收集满的方法是_______。(简述实验操作及现象)(4)该同学设计实验时，不选用长颈漏斗添加H2O2，而采用图中仪器的原因是_______。23．（2022·吉林长春·统考三模）图甲某同学整理的六种可以制得氧气的途径，A--F为实验室制气常见的制取气体的装置。回答下列问题:(1)“绿色化学”倡导节约资源和节能环保等理念，根据“绿色化学”理念，在图甲中选择实验室制取氧气的最佳途径是__________（填序号），该反应的化学方程式为__________；(2)若选择题图甲中的②制取较为纯净的氧气，应选择的装置为__________；(3)电石（固体）主要成分为碳化钙，遇水立即发生激烈反应，生成乙炔气体（C2H2），密度比空气小、难溶于水。若实验室要制得平缓气流的乙炔气体，应该选用的发生装置是___________。科学探究题24．（2022·江苏苏州·校考模拟预测）学习了二氧化锰对过氧化氢溶液分解有催化作用的知识后，同学们对催化剂产生了兴趣，他们开展了以下探究。【查阅资料】（1）很多植物对过氧化氢溶液的分解有催化作用。（2）压强传感器可以测量密闭体系内气体压强的变化。【实验操作】（1）在27.8℃，100.7kPa时，将具支试管的支管通过胶皮管与压强传感器连接（如图1所示），取2.0g植物碎末放入具支试管中。（2）用量筒量取2mL3%过氧化氢溶液，倒入具支试管中并立即塞上橡胶塞，同时启动数据采集程序采集数据。更换相同质量，不同种类的植物碎末，重复实验（1）和（2）。（3）不加入植物碎末，重复实验（1）和（2），做空白实验。（4）将采集到的数据用电脑进行处理，得到反应前后压强随时间变化曲线如图2。实验操作（3）的目的是______。【实验结论1】由图2可知，催化效果最好的是______。【交流反思】上海青叶作催化剂时，200s前曲线迅速升高的原因是______；200s后曲线略有下降的原因是______。除此之外，你还可以从图中得出的结论是：______。25．（2022·安徽宣城·校考模拟预测）在“新冠肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多。化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。实验一：混制“富氧空气”(1)用高锰酸钾制取氧气①写出反应的化学方程式______；②仪器名称：C______；③组装发生装置所需的仪器______（选填标号）（如下图）。(2)混制“富氧空气”如图2，用纯氮气及上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积为250mL）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，气体应从装置中的管______（选“a”或“b”）通入，先通入氮气排出120mL水，再通入氧气排出______mL水。实验二：测定“富氧空气”中氧气的体积分数用如图3装置测定“富氧空气”中氧气的体积分数（集气瓶中“富氧空气”体积为100mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷）。操作过程如下：i、往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为V1mL；ii、用电点火装置点燃红磷，充分反应；iii、打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为V2mL。试回答问题：(3)气球的作用______；(4)操作ii中可观察到现象______，反应的化学方程式______；(5)本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为______（用含V1、V2的式子表示）。(6)若读取V1时仰视，读取V2时俯视，则测得实验结果______（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。26．（2022·广东广州·校考模拟预测）实验室常用化学方法制取氧气，某实验小组设计了相关的实验。实验一：比较氯酸钾和高锰酸钾制氧气速率。（1）写出加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式________。（2）实验方案：取相同质量的氯酸钾和高锰酸钾（需要催化剂的加入适量催化剂），用排水法收集氧气，比较相同时间内产生氧气体积的多少。请从下图中选择合适的仪器进行完整的探究实验，不需要用到的是________（填标号）。实验二：小组同学学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后，提出：氧化铜能否起到类似二氧化锰

的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。【猜想假设】Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；Ⅱ、_________，反应前后质量和化学性质发生了改变；Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变。【实验验证】称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验：填写如表：步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论带火星的木条复燃所得固体_____g溶液中有气泡放出，_________。猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立【实验反思】步骤⑦重复实验②、③的目的是__________。实验三：为探究双氧水的制备与分解，进行以下两个实验。氢气和氧气在Pd基催化剂表面可反应生成H2O2，其微观示意图如图。“解离”时，结构