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文档简介
326-将心比心设计理念:本课教学以语文新课标为教学依据,着力于引导学生自主学习。以“读”贯穿始终,读中理解,读中感悟,读中生情,读中明理。教学中充分利用学生已有的生活经验,联系生活实际,让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。
教材分析:《将心比心》是人民教育出版社语文四年级下册第八课,是一篇略读课文。在这个以“真诚待人”为主题的单元里,本文以"将心比心"为题,通过发生在日常生活中的两个小故事,揭示了令人深思的人生哲理:如果在生活中我们能将心比心,那么,我们就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。故事显浅而紧扣生活,“将心比心,以爱换爱”的呼唤直逼人的心灵深处。本文的教学目的是引导学生在深入理解课文内容的基础上,学会在生活中将心比心,宽容他人、善待他人,就是善待自己这个道理。学情分析:四年级的学生已具备相对较高的阅读理解能力、朗读能力和语言表达能力,学这篇浅显易懂的课文自是容易,对文章的大概意思能正确把握好,对文章所蕴含的道理也略知一二,但如何从具体的语言文字中感悟深刻道理,对他们有一定难度,需要老师点拨。在读写结合上也需要老师的引导。他们从小养成了以自我为中心的思维模式,不善于换位思考,学习本文对他们的为人处事方式会有所帮助,改变他们的一切以自我为中心的习惯。教学目标1.知识与技能(1)能正确、流利,有感情地朗读课文,重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。(2)通过课文的学习,深入理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才能使人与人之间多一些宽容和理解。(3)进一步培养学生独立阅读的能力,认真听别人发言,敢于发表自己的见解。2.过程与方法(1)自主阅读,了解内容。(2)延伸拓展,由此及彼,联系生活实际进行理解与感悟。3.情感态度与价值观学会宽容与体谅。教学重难点:教学重点:结合课文所写的两件事,体会将心比心的真正含义。教学难点:通过品读人物的语言描写,体会人物的品质,感悟生活中只有将心比心,才能以爱换爱。教学方法:教学时我采用抓重点语句朗读,体会,引导法,以生活实际熟悉的事为切入点,引导学生质疑,然后组织学生探究,朗读。教具准备:多媒体课件,音乐《爱的奉献》(4)这是一位普通却又伟大的母亲,让我们带着温暖与幸福再来读一读她那充满宽容和鼓励的话语吧。(5)孩子们,学习了以上内容,我们知道了阿姨的善良与关心,母亲的宽容与鼓励,那对我们今后在生活中做人做事有没有启发呢?说说你的见解吧。3.(出示):是啊,如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。(1)请大家齐读这句话。(2)谁能有感情的再来读一读这句话。(3)从这段话中你明白了什么?(4)请带着各自的理解再来读这句话。四、回归文本,自然拓展1.孩子们,学到这儿,我们的心中是不是暖暖的?带着这份感觉我们一起来读读下面这句名言:(出示)老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。《孟子·梁惠王上》你能说说这句话的意思?2.(出示):台湾作家罗兰曾经这样说过:“如果每一个人在与别人相处的时候,都能想到别人,后想到自己,多想到别人,少想到自己,那么世界上不但可以增加很多的欢乐与和气,而且可以减少很多悲剧和恨事。总结:(音乐播放)孩子们,在生活中我们要想“幸福之花处处开放,就应该学会将心比心,这样我们才会享受爱与被爱的快乐与幸福。作业设计:请
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