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文档简介
七年级英语复习教案
Unit1Myname'sGina
学习重点重点句型:
Myname's...
Myfirstname/lastname...
Hello!Goodmorning!
Nicetomeetyou!
What'syourtelephonenumber?
What'syourname?
学习难点L能够使用be动词的一般现在时用法
2.能够正确使用What引导的特殊疑问句询问对方的姓名和电话号码
nameniceto
meettoo
yourMr.
在课本上找出句型并翻译句型
Nicetomeetyou.
What'syourname
What'syourtelephonenumber?
Myname5s....
写出下列各词的形容词性物主代词
1.14.he
2.you5.she
3.we6.they
一.翻译句子
你叫什么名字?
我叫Jim.
很高兴见到你
你好!
你的电话号是什么?
二、转换
1.MynameisJim划线部分提问
2.TmAlice一般疑问句
3.IsheTom?肯定回答和否定回答'
4.HisnameisJim同义句
根据句子意思完成单词
1.MynisJim.
2.Ntomeetyou,Meimei.
3.I'mMary.M_lastnameisSmith.
4.Wisyourname?
5.Histnumberis12345.
6.Hareyou?
7.W_areyou?I'mastudent.
Unit2.Thisismysister.
Teachingcontents:
Words:Sister,brothermotherfathergrandfathergrandfather
Parentsgrandparentfamilyphotothesethosetheyhavedayuncleauntsondaughterdadmomdo
ggirlnextpictureherecousinwell
Phrases:1inthefamilytree2.apictureof
3.aphotoofmyfamily
4.twophotosofmyfamily
5.inthefirstphoto
6.inthenextpicture
7.inmyfamily
Sentencepatterns:1Thisismycousin2.Thatismybrother.
3.Thesearemyparents.4.Thoseareherfriends.
5.Who'she?6.Whoarethey?
Grammarfocus:
1,be动词的缩略形式
2.名词的单复数
3.指示代词thisthatthesethose的用法
Teachingemphasisonthedifficulties:
(教学重、难点)1.be动词的缩略形式
2.whO引导的特殊疑问句;
3.指示代词thisthatthesethose的用法
4.本单元的重点句型。
Parentsgrandparentfamilyphotothesethosetheyhavedayuncleauntsondaughterdadmomd
oggirlnextpictureherecousinwell
2.能够正确使用下列表达:Thisis、Thatis>Theseare>Thoseare
3.能够辨别3组元音音标;
4.能够理解下列缩略形式的意义并掌握其发音:what'ame$Tm,she飞,he飞
1.动词的缩略形式
2.名词的单复数___
I。10b.指示代词thisthatthesethose
Functionobjectives:
1.Introducepeople
2.Identifypeople
Cultureobjectives:
Unit3Whatcolorisit?
Step1:Introduction
(1)Dodutyreport.
Askstudentstotaketurnstododutyreport(getstudentstotellashortstory)onebyone.
(2)Hangthewhitepaperontheblackboard,
writethecapitalletter"A"witharedpen,thenaskthestudents:
T:WhafsthisinEnglish?Ss:IfsanA.
T:Whatcolorisit?
Theteacheranswersherself:It'sred.
(3)Theteacherteachestheothercolorswiththecolorpens,
repeatthesewordsuntilstudentsgraspthem.
Step2:
Dothesamestepsofthelettersliston1aastheteacherdidintheintroduction.Makesurestud
entsknowantheselettersandwords.
Step3:Practice
Getstudentstoworkinpairs,
practicethedialogueappearinthepictureofla.Allowstudentsusetheotherthingsinsteadoft
heletterswhiletheyareaskingthecolors.
step4:Listening
Dolb,2a,2band2cinturn.(Doenteringfamousschool
Unit4Where9smypencil?
掌握关于房间和房间中各种物品的名称
学会用使用功能句表述事物的具体位置
Furniture:table,bed,dresser,bookcase,sofa,drawer,chair,desk
Proposition:under,on,behind,nextto,between
Dailyappliance:alarmclock,CD,videocassette,television
1)Whereisthebaseball?
It'sinthebackpack.
2)Whereismycomputergame?
Ifsunderthebed.
3)Whereareyourbooks?
They'reonthechair.
句型:WhereistheTV?It'sonthedresser.
IstheTVonthedresser?Yes,itis.
同学们根据自己的生活经验,可将部分生活用品的位置摆放进行一些调整,这样可以让
盲人同学使用起来更简便。
A)单词分类整理Furniture:table,bed,dresser,bookcase,sofa,drawer,chair,desk
Proposition:under,on,behind,nextto,between
Dailyappliance:alarmclock,CD,videocassette,television
B)罗列句型1)Whereisthebaseball?
Ifsinthebackpack.
2)Whereismycomputergame?
It'sunderthebed.
3)Whereareyourbooks?
They'reonthechair.
Unit5Doyouhaveasoccerball?
1.单词及短语:have,tennisracket,pingpongball,soccerball,volleyball,TV,ping-pongbat,
computergame,basketall,let,us,play,sound,good,we,many,class,club,sport,more.
2.掌握动词have的一般疑问句式的构成及其回答。
3.掌握Let飞开头的句式。
l.do的用法
①作助动词无意义,翻译下列句子并能用have造出相似的句子.
Doyouhaveabasketball?Yes,Ido.
Dotheyhaveasoccerball?No,theydon't
Doesshehaveacomputer?No,shedoesn't
Doeshehaveaping-pongball?Yes,hedoes./No,hedoesn't.
句中的do和does都是构成疑问句和否定句的助动词
donot的缩写形式doesnot的缩写形式
don't/doesn't+动词原形.如,1don't(have)asoccerball.(我没有足球)
Hedoesn't(have)aping-pongball.(他没有乒乓球)
作实义动词,意为,它的第三人称单数形式是.
一.练习
1.按要求改写句子。
l.Theboysareinthedininghall(对划线部分提问)
theboys?
2.Therearetwentyboysonthebasketballcourt.((对戈!J线部分提问)
thereonthebasketballcourt?
3.Heistwelve.(改一般疑问句)
_________________twelve?
2.根据句意填上适当的介词。
1.Don'tswimtheriver2.Thereisalakethelefttheplayground.
3.WegotoschoolMondayFriday.
一.根据句意及中文完成句子。
1.Therearetwo(电脑)roomsinourschool.
2.Isthereanofficeonthe(底层)floor?
3.Don'tpickthe(花)inthegarden.
4.Look!Thereisa(漂亮的)skirt.
5.Tom,don'tclimbthe(树),please.
二.根据中文完成句子。
1.树下有只狗。
Thereisadog_____________________
2.在一楼有个美术室。
Thereisagarden.
3.楼房前有棵大树。
Thereisabigtree-building
我的猫在门后.
Mycatis.
Unit6Doyoulikebananas?
教学目标
EnableSstomastertheimportantsentencestotalkabouttheirlikesanddislikesindailylife.
Learningthispartbycreatingsentencesanddoingandcorrectingexercisestogether.
HelpSs'todevelopgoodeatinghabitsandtobehealthyperson.
1.Itsthelastpartofthewholeunitwhichcombinesalltheimportantanddifficultpointstogethe
「(including一般疑问句及其肯定回答和否定回答;三单形式的变换;可数名词复数形式的变
换规则,for的用法的汇总;but和and的复习和巩固)。
2.It'ssoessentialtocleanalltheobstaclesandintegrateallthepointsinsentencesthatenablestu
dentstoexpresstheirlikesanddislikesfreely.
1.通过对学生作业和课堂测试以及走下课堂与学生交流互动,了解了学生的学习掌握情况。
2.Thestudentshavealreadymasteredthewordsoffood,andbeenabletousethekeysentencest
oaskandanswerquestions.Thus,creatingsuitablesituationstoconsolidatethispartisuseful,and
writingisthebestway.
3.可数名词的复数变换和三单动词的正确形式。
Stepl.Review
Step2:
Warming-up
Step3Presentation
Step4:Practiceandconsolidation
Step5:Writing
Step6:Homework教师以小黑板的形式提供所学食物的单词汇总表,并标注特别单词的
复数形式。
Unit7Howmucharethesepants?
一、教师寄语:
Believeyourselves,yourworldismorebeautiful.
二、教学目标:
1、知识目标:
词下匚(1)表示衣月艮的:pants,sock,shirt,shorts,sweater,shoe,skirt
(2)表示颜色的:color,black,white,red,green,blue,yellow
(3)表示形状的:big,small,short,long
交际用语:
(1)—HowmuchisthisT-shirt?—It'ssevendollars.
(2)一Howmucharethesesocks?一They'retwodollars.
2、能力目标:学会询问价格及购物用语..
3、情感目标:通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。
三、教学重、难点:
学会使用询问价格的句型,并能正确回答
四、教学过程:
Stepl预习并尝试性探究:
根据汉语写出下列英语词语并展示.
美元(价钱)多少红色的毛衣
黑色的衬衫白色的裙子黄色的短裤裤
长的裤子短的袜子大的鞋子—
小帽子______________
Step2:自主学习:
1.自读la单词,然后将单词与图中物品相搭配..
2.小组核对答案.
3.自读1c对话、理解意思,并两人一组练习对话.
4.两人一组展示对话,小组竞争.
5.活学活用,利用身边的实物,两人一组练习对话.
Step3:合作探究:
1.师生合作完成听力练习
1)听录音,完成lb,2a以及2b.
2)练习听力对话.
如:一Howmuchistheredsweater?
-It's30$.
—Howmucharethesenotebooks?
-They're10$.
2.生生合作:
1)小组讨论is和are在谈论价格时的用法
一Howmuchtheredskirt?-It6$.
—Howmuchtheseblackpants?—They10$..
2)补全3a对话,并小组讨论,相互检查.
3)分角色朗读对话.并尝试复述对话.
4)模仿3a对话利用3b中的图画进行自由练
Step4梳理归纳:
1.howmuch用于询问价格,当询问不可数名词或单数可数名词时,后用;当询问可
数名词复数的价格时,后用
2.总结一下购物的常用语:
Step5拓展创新:
Unit8介词in,at,on的用法
1.in+January/February/March/April/May/June/July/August/September/October/Novem
ber/December
2.on+Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday3.in+spring/summer
/autumn/winter
4.年月季节in里装,点钟时刻at上,具体某天上下晚,无论某天。n用上。
eg:atsixo'clock在六点钟atnoon/night在正午/晚上
in2013在2013年inJanuary在一月
inwinter在冬天inthemorning/afternoon/evening在早上/下午/晚上onMonday/MayIs
t在星期一/在五月一日
onthemorningofMay1st在五月一日的上午onahotafternoon在一个炎热的下午
nextMonday下个周一lastnight昨天晚上thismorning今天早上
everyafternoon每天下午
二、序数词
1.口诀:基变序,有规律,多数词尾加-th。
一、二、三特殊记,词尾字母t,d,d。
八去t,九去e,字母f把ve替,然后再加-th。
遇到几十几,只变个位就可以。
序数词,表顺序,一般须加定冠词。
注意:表示“第几十”时将20及20以上的基数词中的y变为ie加th。序数词的缩略式一般
由阿拉伯数字加上序数词的最后两个字母构成。
2.用法:(1)明确指明先后顺序或一系列事物按一定的规律排列时,序数词前用定冠词the。
e.g.Thisisthefirstlessonofthisterm.
Thisisthethirdtimethatyouarelateforschool.
Q©(2)不强调先后顺序时,序数词前用不定冠词a/an,表示“又一,再一”。
e.g.Wehavetriedthreetimes.Shallwetryitafourthtime?
(3)序数词前有物主代词时不用任何冠词.
e.g.ThisismysecondbookIreadthisyear.
(4)序数词还可用作副词,此时不用任何冠词。
e.g.First,youarestudents.Second,youareinClass5,Grade6.Third,yourEnglishteacheri
sMissZheng.Soyoumuststudyhard.(5)在一些固定短语中序数词前不用冠词。
e.g.firstofall首先atfirst起初
(6)编号即可用序数词表示,也可用基础词表示。序数词位于名词之前,并加定冠词;基数
词位于名词之后,且名词和数次首字母大写。一般情况下,用基数词比较常见。
1.英语中的日期表达顺序为“月+日+年”或“日+月+年”。年份要用逗号隔开。如:2013年12
月9日可表达为:September9th,2013或9thSeptember,2013
21日”用序数词表示,书写时定冠词可以省略,序数词的词尾th也可以省略,但是读时一
定要读成序数词。例如:May4/May4th,读作Maythefourth或Mayfourth。
3.“年”用基数词表示,读年份时可将前两位数字作为一个单元,后两位数字作为一个单元。
例如:1996读作nineteenninety-six,而2013通常读作twothousandandthirteeno
4.对日期提问用Whafsthedate?对星期几提问用Whatdayisittoday?
四、重点词汇与短语
1.when是一个疑问副词,意为“什么时候,何时”用来询问时间,既可询问某个时段或时刻,
也可询问具体的日期。如:
-Whenisthefootballmatch?一It'sSeptember15th.
—WhendoyouwatchTV?一Ateighto'clock.
whattime对时间进行提问,更强调“几点”
当询问做某事的时间时,whattime与when可以互换。
2.Howold+be+主语?=Whatissb'sage?对年龄进行提问。
答语常用:主语+be+基数词+year(s)/month(s)old.,也可以直接说年龄。
eg:一Howoldisyourmother?=Whafsyourmother5sage?
一Sheisforty-twoyearsold.
3.名词所有格
(1)名词后Vs,如果这个名词是以s结尾的,直接打V,表示…的
(2)如果两个名词并列,并且分别有",表示"分别有”
Jim\'sandMaryVsbedsJim的床和Mary的床(两张床)
只有最后一个名词有\'s,则表示“共有”
LucyandMary\*sbedLucy和Mary的床(一张床)
4.birthday相关短语
birthdaycake生日蛋糕birthdaypresent生日礼物birthdayparty/dinner生日聚会
birthdaycandles生日蜡烛birthdaysong生日歌
5.have(l)”有;拥有''如:Ihavethreesoccerballs,butmybrotherdoesn't.
(2)“吃;喝"如:Iusuallyhaveanappleandahamburgerforbreakfast.
(3)”举行;举办”,后面跟表示活动的名词,指举办某种活动。如:
haveaclassmeeting开班会
haveamusicfestival举办音乐节
havetennisgames举办网球赛
haveabooksale举行减价售书活动
(4)用于某些短语中,如:
havealook看一看。
haveagoodtime玩得高兴;过得愉快,相当于havefun或enjoyoneself(oneself随主语
的变化而变化)。
6.game意为“游戏,运动”,指根据某规则而进行的具体表演,或有比赛性质的运动。也可
以指大型运动会,如theOlympicGames奥运会
footballgame足球比赛playgames玩游戏
sport常指户外运动,侧重于锻炼身体。
7.tripn.名词,一般指短时间短途旅行。atripto...一次去…的旅行
Unit9Myfavoritesubjectisscience
SteplRevision
1.Reviewwhathavelearned.
Lead-inthenewlanguagepoint.Asksomeofthestudentswhat'syourfavoritesubject?andwh
ydoyoulikethe...?Who'syour...teacher?What9s(his,her,Bob's…)favoritesubject;WhydoesB
oblike...?Whenisyour...class?
Ss:Answerquestionsusethesentencepatterns:Myfavoritesubjectis...;becauseitis...;My...teac
herisHer/hisfavoritesubjectis...;IfsonMonday..
Step2Grammarfocus
Guidestudentstounderstandhowtousewhat,who,why,andwhentoaskquestionsandhowtoa
nsw
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