幼儿卫生与保健 课件 项目五 幼儿安全教育和意外事故现场救护

教学导航知识目标1.能够识别意外伤害的危险因素2.掌握幼儿常见意外伤害的特点及其表现3.理解意外仿害紧急处理的原则，掌握幼儿常见意外伤害紧急处理的方法技能目标1.能进行幼儿热性惊厥的紧急处理2.能进行气管梗阻的现场救护3.能掌握幼儿心肺复苏技术素养目标1.具有面对意外事故快速反应、冷静处理的能力2.具有冷静果断、发现和解决问题的能力3.能在意外伤害事故救护中保护幼儿生命安全，体现人文关怀素养★★★项目五幼儿安全教育和意外事故现场救护项目五幼儿安全教育和意外事故现场救护【案例导入】

突发的急救事件考验着幼儿园的管理和应急反应能力，比如曾经发生过的以下真实案例：某幼儿园的一名幼儿在和同学玩游戏时，将另一名幼儿的眼睛戳伤。某幼儿园大班的两个同班小朋友飞飞和萌萌玩游戏时嬉闹，萌萌背飞飞时摔倒，导致飞飞的左股骨中段发生斜形闭合性骨折。某幼儿园组织“阳光活动课”，一男童在参加滚铁环比赛时不慎被铁丝插入眼睑受伤。任务一幼儿意外事故防护

婴儿从呱呱坠地到长大成人，在这一过程中，由于婴幼儿阶段的年龄特点，导致他们缺乏自我保护意识且自我保护能力较低，有可能遇到某些意外伤害。此时，老师与家长若能在第一时间进行正确的处理，往往能直接降低伤害的程度。意外发生前该如何规避风险？意外发生后，家长和老师该如何处理才能尽量减轻伤害并有助于医生的救治呢？。一、幼儿意外伤害概述（一）幼儿意外伤害的含义

托幼机构安全事故是指在托幼机构的幼儿在托幼机构期间和离园时，处于托幼机构管理范围内所发生的人身伤害事故。（二）幼儿意外伤害的分类1.自然灾害事件。2.突发急救事件。3.托幼机构发生的集体性突发危机4.由场地、房舍、设施引起的事故。5.儿童失踪事故。1、幼儿自身因素2.看护因素作为幼儿园保教人员，只有熟悉幼儿园安全教育的内容和措施，培养安全意识，才能增强意外伤害预判能力。（二）幼儿意外伤害的原因二、幼儿安全教育内容在人的生命周期中，幼儿时期有着独特的思想和活动，托幼工作者应该在教育现场通过托育机构常规活动引导幼儿树立树立安全意识。。010203引导幼儿学习必要的安全知识培养幼儿良好的生活行为习惯引导幼儿掌握自我保护技能（一）安全教育（二）安全措施1.建立健全安全管理制度2.改善环境3.防用餐环节烫伤4.防幼儿走失5.防玩器械、玩具时受伤6.防幼儿离开教师的视线7.防传染病8.防误服药物9.家园合作保证幼儿安全二、托幼机构安全教育实施任务实施与测评1.根据见习实习所见，查看下列常见场所安全清单，包括已经落实的及尚待改进的地方，并反馈给见习实习机构。2.活动主题：幼儿头部外伤的处理。任务二常见意外伤害的紧急处理【案例导入】

当听到诸如“滚筒滑梯中的凸起物钩住幼儿的连帽衫导致幼儿窒息而亡“”看护人给幼儿穿衣服将幼儿胳膊拉脱臼”“直接给幼儿服用泡腾片导致幼儿死亡”“幼儿被遗忘在校车中发现时窒息身亡”等因为意外导致幼儿致残致死的案例时，我们痛心不已。痛心之余，让人不禁思考：如何提前防范意外的发生？一旦发生意外应该如何及时处置以免发生“二次伤害”？一、幼儿意外伤害紧急处理原则（一）正确拨打急救电话，转送医院当幼儿发生危重意外伤害时，应当立刻拨打“120”求救。（二）求救和急救之前确保环境安全

当意外发生并对幼儿造成损伤时应保持镇静，在判定现场环境安全和自身安全的情况下施救。（三）避免二次伤害，预防并发症在幼儿摔伤或坠落的情况下，不要轻易移动幼儿以免对幼儿造成二次伤害。（四）尽量记录和收集伤害源三、幼儿常见意外伤害处理方法（一）创伤1．擦伤：压迫止血、冲洗伤口、碘伏处理伤口、盖无菌纱布。2．挫伤、扭伤：处理的原则简称PRICE3．皮肤出血：冲洗伤口、消毒并包扎4．脱臼：停止活动、冷敷、固定后送医5、骨折骨折是指骨结构的连续性完全或部分断裂。骨折分为开放性骨折和闭合性骨折，开放性骨折的断骨暴露在外，闭合性骨折要仔细观察才能确定。1．四肢骨折2．肋骨骨折3．脊椎骨骨折（二）器官异物1．眼异物2．鼻腔异物3．咽喉部异物2．食道异物5．外耳道异物（三）中毒发生中毒的途径有三条：一是通过消化吸收中毒；二是通过呼吸道吸入中毒；三是通过皮肤、黏膜的沾染中毒。急性CO中毒食物中毒（七）中暑婴幼儿长时间呆在过热的房间内或者日光长时间照射婴幼儿头部，均可使婴幼儿中暑，婴幼儿会出现头疼、头晕、耳鸣、眼花等症状，严重时，患儿呼吸加速，脸色发白，失去知觉。（三）中毒发生中毒的途径有三条：一是通过消化吸收中毒；二是通过呼吸道吸入中毒；三是通过皮肤、黏膜的沾染中毒。急性CO中毒食物中毒（四）烫伤幼儿皮肤角质层薄，保护能力差，因此烫伤发生的机会较多，后果也比成人严重。烫伤的发生主要是接触开水、热粥、热汤、蒸汽等造成的。（五）动物咬伤动物咬伤主要包括被狗咬伤、毒虫蜇伤、毒蛇咬伤等。狗咬伤蜂蛰伤毒蛇咬伤（六）鼻出血婴幼儿鼻出血的原因很多，如鼻部外伤、某些全身性疾病、鼻黏膜干燥、鼻腔异物等都可引起鼻出血。鼻腔中鼻中隔处的黏膜较薄，血管丰富，因而大多的鼻出血都发生于此部位。鼻出血的程度不同，由短时间流几滴到长时间的大量流血。（九）触电幼儿玩弄电器、开关或出于好奇将手指伸入插座中时会引起触电。室外的电线落地，如果幼儿捡拾或距离断落电线太近，也会触电。（七）溺水一旦发现有人溺水，要迅速实施营救。救护者（会游泳的人）要轻装上阵快速游到溺水者附近，从溺水者的后方抓住他，并将其拖上岸。（八）中暑婴幼儿长时间呆在过热的房间内或者日光长时间照射婴幼儿头部，均可使婴幼儿中暑，婴幼儿会出现头疼、头晕、耳鸣、眼花等症状，严重时，患儿呼吸加速，脸色发白，失去知觉。任务实施与测评1．根据见习实习所见，做好意外伤害的访谈，并完成访谈记录？2.活动主题：托幼机构突发安全事件应对。任务三幼儿急救技术一、热性惊厥处理【案例导入】

实习生佳佳在幼儿园忙碌了一天：小班的振瑞出现抽风、惊厥等症状，带教王老师给振瑞量腋温达到39.2℃，于是立马用温水擦浴法给振瑞降温，园医在振瑞的胖胳膊上涂抹了婴儿油来回推擦。突然，大班的老师紧急呼叫园医，琪琪不小心摔倒，额头血流不止……等这些事情忙完，佳佳不由陷入思索：园医用的方法是小儿推拿退烧的方法，这种技术的操作要领是什么？为避免振瑞再次出现惊厥状态，如何和家长沟通做好预防？这些问题萦绕在佳佳的心头，她觉得要做好保育工作，要学习的东西还有很多。任务三幼儿急救技术一、热性惊厥处理

西医认为惊厥发作可能与脑发育、免疫状态或遗传因素密切相关，常由感染性疾病引起，如脑膜炎，也可见于非感染性疾病，如原发性癫痫、低钙惊厥热性惊厥是指患儿在呼吸道感染或其他感染性疾病早期，体温升高至39℃以上时发生的惊厥，需要排除颅内感染及其他导致惊厥的器质性或代谢性疾病。1.正确判断，安全防护2.保持呼吸道通。3.减轻抽搐4.快速降温5.清洁保暖。气管异物多见于幼儿，因为幼儿牙齿发育及咀嚼功能不完善，在进食、哭闹、口含食物时易将异物吸入气管及支气管内。幼儿气管腔及声门较细小，一旦发生堵塞，病情变化快，随时都有发生窒息的危险。（一）1岁以内儿童的急救——拍背法（二）1岁以上3岁以下孩子--海姆立克急救法（三）3岁以上儿童1.上腹部冲击法---意识清醒的儿童2.仰卧位腹部冲击法--无意识者二、气管异物急救心肺复苏术（CPR）是针对呼吸心跳停止的患儿所采取的抢救措施，主要目的是尽量减少窒息对患儿神经系统的影响，维持患儿脑部功能以及恢复和改善患儿的自主呼吸循环。（一）心肺复苏操作流程三、心跳呼吸骤停急救图

5-1心肺复苏（CPR）操作流程（二）心肺复苏操作步骤01.检查反应及呼吸02评估脉搏03胸外按压04打开气道及人工通气05心肺复苏有效的标志任务实施与测评1根据见习时间对幼儿急救进行调研，完成访谈记录2.任务测评：扩展学习1岁以下的婴儿出现气道梗阻和心肺复苏急救方法。任务四

实践操作

热性惊厥照护

文文，3岁半，早上测体温达39.4℃。保育员摸了文文的手脚，发现文文四肢冰凉。文文服用了退热药物后效果不明显，又突然出现双眼上翻凝视症状，全身抽动的同时呼吸暂停。

任务：请问文文怎么了？作为照护者应如何帮助文文？心肺复苏术操作目的1.通过对模拟人进行操作演练，培