考研英语阅读技巧3

徐绽——考研阅读技巧葵花宝典（辅导班笔记精心整理）

第一部分、十大解题思路

一、细节题

1、题干上有五个W一个H提问，

2、题干中明确的会提到时间、地点、人物或者事物等细节信息。

3、有可能针对文章中的一句话或者几句话发问。

4、题干和选项有可能考察一种因果关系。

5、解题关键：返回原文，准确定位。

做题依据一定要紧扣文章本身

返回原文：

1、可以根据题干所列的地点、时间、人物、事物返回原文。

2、根据出题的顺序返回原文。

3、根据题干中或四个选项中的重点词，或同义词返回原文。

4、通过长难句返回原文。

二、句子理解题

1、标志：题干中明确指出是原文中的某句话，重要的不是上下文，而

是句子本身。

2、步骤：

(1)重点是返回原文，对该句子进行语法、句法、词法的精准解析。

正确(不能推)理解该句子的深刻含义。

(2)若该句话的含义不能确定，则适当依据上下文进行判断。局部含

义有整体含义决定。

(3)一般来说，选项中的正确答案与原句是同义关系，只不过用其他

短语表达。

3、错误选项特征：推的过远，做题时注意把握理解度。

4、正确选项不包含过于绝对化的词语。

三、主旨大意题

1、标志：besttitlemainideamainproblemconclusionmainly

disgussmainlydealwith或者问作者的写作目的purposetheauth

orintendstodosthadigestof

利用宏观阅读技巧作主旨题，不管是出现在什么位置，都把他作为最后

一题来做。

2、方法：(1)段落少，用串线法。

（2）快速作文法：两个选项难以分辨的时候，用这两个选项做作文，快

速给出纲。

3、选项不能选择局部信息，也不能选范围过宽的信息。

四、态度题

1、标志：题干中出现attitudebelieveconsiderdeamregard

2、作者态度可以分为三大类：

（1）正态度：支持，乐观，赞同

（2）客观、中立、公正

（3）反对、批评、怀疑

3、等价选项都不选

4、有些选项一定不是正确答案（永陪选项）:indifferent（漠不关心）;

subjective（主观的

biased（有偏见的）；puzzled（迷惑不解的）

5、识别作者态度：方法一：可以根据作者论述的主线及举例的方式进

行判断

方法二：当作者态度没有明确提出时，找文章中有褒贬含义，含有感情

色彩的词。

6、特别注意作者的态度一般与文章中心相联系。做题时不要把自己的

态度纳入其中，而且要注意区分作者的态度和作者引用别人的态度。

五、态度题的新趋势：

1、现在题目的考察不仅仅局限于作者的态度，也开始考察文章中某人

的观点和态度，做题时特别应该注意看清楚题目考察的是谁对谁的态

度。

2、选项可能不在是态度明确的肯定或者否定的词，而是改为带有程度

限制的词语，带有如下词语的选项往往是正确的：quarded慎重的，qu

alified有条件的，tempered缓和的，因为带有保留态度的观点比较客

观，一般带有绝对化或者过于强烈的刺绣是的选项必然是错误的，如：

stronglycompeletlyentirely

六、推理题

1、标志：往往出现inferimplylearn

2、解题关键：(1)绝大多数推理题答案是文章中心或原文某句话的同

义表达。正确答案与原文之间基本上不存在推理关系。

(2)做题时看是否可以通过题干返回原文，或者依据选项返回原文，

一般围绕文章中的一两个重点句进行思考，特别注意文章中含义深刻或

者结构复杂的句子。因为对作者所表达的意思不能一下子理解的长难句

是命题所在。

尤其注意：做题时不能想的太多，推的太远，是否能把原文看懂才是关

键。

七、例证题的解题思路

1、标志：exampleexemplifyillustrationdemonstration

2、解题关键：不在于是否看懂了例子，而在于是否找到了例子所支持

的观点。

3、步骤：(1)返回原文，找出该例子支持的观点。80%向上，20%向下

(2)在四个选项中寻找与找到的论点表达最一致，意思最接近的一个。

注意：有时候例证题所支持的观点需要归纳总结。

4、错误答案的论述方式：混淆论点与论据；列举无关常识。

八、判断题

1、标志：whichofthefollowingstatementisnotture?Allof

thefollowingistureexcept...

2、思路:

(1)首先判断是三对一错还是三错一对，所谓对是符合原文或者符合

作者态度的。所谓错是指原文有矛盾或者原文未提及的概念，或者与作

者态度相反的内容。

(2)每个选项力争返回原文，与原文信息进行一一比较排除

(3)注意这种题目的选项，有时候会集中于某段的信息或者各具一些

共同特征，所以做题时可以先对比一下四个选项，找出其中可能存在的

共同点，再回到原文定位。

九、词汇题

1、标志：在题目中明确指出某处的单词或者词组，要求辨别其意思。

2、关键：该单词并不重要，重要的是上下文。

3、如果该单词认识，并且不超纲，那么他的字面意思绝对不是正确答

案。其正确答案是根据上下文推出的更深层的含义，该含义也许与原单

词表面意思没有关系。

4、方法借助上下文理解，在上下文中寻找同性词或词组，利用上下文

中逻辑关系将四个选项代入替换，看语义是否通顺。

十、指代题

1、标志：在题干中明确指出某个代词要求辨别itthatonethey

2、步骤:

(1)返回原文，定位代词，并且准确理解分析该句话。

(2)向上搜索离其最近的名词、短语、句子。

(3)将找到的词，短语，句子带入替换，看是否通顺。

(4)在四个选项中，找与找到的词最接近的选项。

第二部分、八大宏观阅读技巧

一、花开两朵，各表一枝

写作的模式一般是开始提出两个核心概念，随后分段论述。阅读这种类

型的文章，关键是要把握两个概念的定义以及它们的区别于联系。

二、问题答案型

改写作模式往往是在第一段出现一个问题，在随后的各段提供该问题的

答案。阅读时重点理解该文章的中心，其中心就是该问题的最直接最主

要的答案

三、时文

特点：耸人听闻，吸弓I眼球；貌似客观，内涵态度；抛砖引玉，一起争

论

阅读时文时，把握时文的中心出现在手段的末句，或者二段的首句。

四、独句段

出现一个句子单独成段，特别是其出现在文章开始或者结尾，一般其表

达的是文章的中心思想。若位于文章中间部分一般是承上启下的作用。

五、开门见山

文章的写作特点是：直接给出观点，摆出事实论据，进行推理论证，每

段都紧扣文章的主题。

六、启承传合

阅读时要抓住论点，区分论点合论据的关系，因为题目设计往往围绕论

点进行，并要注意把握文章首尾的前后呼应关系。

七、平铺直叙

事实合观点交叉出现，在字里行间达到阐明观点的目的，需要大家综合

各段内容，通过分析和归纳判断。

八、层层递进

一篇文章的整体，或者几个段落论述的问题，由从抽象到具体，从初级

到高级，从简单到复杂的过程，且各段从开始都出现递进词，阅读时注

意把握这种文章的中心，或几段的核心。观点必然出现在层层递进各段

的最后一段。

第三部分、五大微观阅读技巧

一、虚拟语气

1、作者写作时采用虚拟语气，一般表示建议、态度、和观点，用来表

达一种反事实的假设。

2、阅读时，重点要体会作者利用反话正说，正话反说所传递的言外之

意。

二、长难句

1、主句，从句多又长，一个主句带多个从句，从句又含从句

2、方法：（1）先抓整句话的主干，从前向后读句子，找出独立的谓语

部分，把握复杂句中，最核心的主谓宾语，再根据从句的连接词，区分

主从句，层层扩展进行理解。

3、分词短语、todo结构，独立主格的干扰

注意理解主句最完整的特征就是有完整的主谓结构，尤其是独立的主谓

语部分，一个看似句子的结构，如果没有独立的诸位部分，它不是句子,

而是分词短语、todo结构，独立主格。

三、长难句基本语法结构

1、形式主语或宾语

2、强调句结构

3、非限制性定语从句

4、同位语从句

5、倒装结构

6、省略句

四、标点符号的作用

1、句号：用来分割句子，以句子为单位把一个长的段落切分成为不同

的句型。

2、逗号：两个逗号之间，或者一个逗号之后是用是一个补充说明成分,

可以先不看。

3、冒号：冒号前后是从抽象到具体的过程，后面进一步是具体补充说

明前面的内容。

4、分号前后是并列关系，包括结构上并列和语义上的并列。

5、破折号：两个破折号之间或者一个破折号之后是补充说明成分，可

以先不看。

6、引号：一种作用是用来引用别人的观点，用来支持作者观点，或者

是作为批判的对象。

一种是双话，表示反语。

7、括号：补充说明的作用。

五、类比关系

1、类比，引用，举例都是为了要说明观点，阅读时可以把类比看做特

殊的例证，重点是要找出作者所支持的观点。

2、阅读的时候注意识别一下类比的核心概念，作者把什么比喻成了什

么，也就是类比或者比喻的对象。

第四部分、其他

一、阅读三个步骤：

1、通读全文，把握中心2、仔细审题，返回原文3、重叠选项，得出

答案

二、从五个角度精读：

1、抓住文章的中心，和论述的宏观结构。（泛读）

2、认真把握各段大意，争取用1——2个词或者短语概括其意，并把意

义相近的段合并成为一个整体。

3、以段为单位，对文章进行更加深入的分析，也就是对单词，词组的

背诵以及对长句的精确翻译，整文的朗读和背诵。

4、佳句摘录，模仿写作。

5、换位思考，分析出题人为什么选这样的文章，难度在哪里，论述的

结构是什么。并对每一个选项都精确分析,找出正确答案在文中的出处。

三、错误选项的十大特征：

1、无中生有，乃原文中未提及的概念

2、正反混淆

3、所答非所问（选项符合原文，但是不符合题干）

4、扩大范围

5、因果倒置

6、常识判断（符合常识的不一定是正确答案，但是不符合常识的一定

不是正确答案）

7、过分绝对。（nevermustno+名词，若有缓和就不是错误的）

8、推的过远

9、变换词性

10、偷换概念

四、正确答案五大特征：

1、正确答案通常与文章中心思想，主旨大意有关。

2、正确答案所在位置（1）首段段尾句（2）转折处（3）因果关系处（4）

条件关系处

3、正确答案设置的特点往往利用同义词的替换，或者正话反说，反话

正说。

4、正确答案从语义上去理解经常含有不肯定的语气词和委婉表达的词：

canmaymight尤其是推理题的答案常这样设置，以显示推理题所论述

含义的相对性。

5、正确答案具有概括性，深刻性，因为其考查的对象是阅读文章的重

点和要点。

五、遇到难的单词时：

A、如果影响到文章的理解时要要根据上下文进行判断。B、不影响整体

理解时可直接跳

过，重要的是要相信自己能读懂。

六、关键的句子读不懂时

关键的句子读不懂时，首先从结构角度进行缩句，找出独立的谓语动词

可以帮助理解句子的主干。若连谓语动词都找不到可以借助上下文逻辑

关系对这句话意思进行猜测。

七、遇到文章完全看不懂时:

遇到难的文章时可通读文章第一句话和尾段第一句话看是否能把握住

前后呼应的关系猜测文章大意，与此同时快速浏览全文，充分做记号。

记号点：1、显示文章结构的信息词：but、even、although、forexa

mpleo2、显示作者态度的具有感情色彩的词。

1、细节释义题解题思路

(1)命题思路：原文信息的同义改写、原文信息的正话反说和反

话正说、原文信息的归纳总结

(2)细节释义题的标志：when,what,which,who,where,ho

w具体地说，题干中明确提到了时间、地点、人物等细节信息；有可能

是针对文章的一句话或几句话提问；题干和选项之间有时是一种因果关

系；

(3)解题关键：返回原文准确定位

定位原则：

2根据题干中的时间、人物、数字等关键词定位

2根据题干或者选项中的重点词以及重点词的同义词返回原文定

位

2根据出题顺序返回原文定位

2通过长难句返回原文定位，一般来说，长难句都会出题。

2、例证题解题思路

(1)例证题的标志：case,examp1e/exemp1ify,illustration

/illustrate,demonstration/demonstrate

(2)解题关键：不在于是否看懂句子，而在于找到例子所支持的

观点

(3)做题步骤：

2首先返回原文找到该例子所在的段落，80%向上，20%向下搜索

该例子所支持的观点；

2在四个选项中寻找与找到的观点表达最一致、意思最接近的一

个作为例证题的正确答案；

2特别注意，有时例子所支持的观点在文章中并不是太明确，需

要根据例子前的信息进行归纳总结；

2注意文章中有时考察引用的目的时把它看成是特殊的例证题，

按照例证题的思路解题。

(4)例证题错误答案的干扰方式：混淆论点和论据；列举无关常

识性内容，诱导你进行常识判断

3、词汇题解题思路

(1)词汇题的标志：在题干中明确指出原文中某处单词、短语和

词组要求辨别其意思

(2)解题关键：该单词本身并不重要，重要的是该词的上下文，

如果该单词并不超大纲，属于大纲，那么该单词的字面意思必然不是正

确答案，其正确答案时根据上下文推测的一个更加深刻的含义，该含义

与那个单词的表面意思没有任何关系

(3)解题方法：可以使用两种方法，借助上下文进行理解：在上

下文中寻找同词性的词或词组进行替换；利用上下文逻辑关系把四个选

项代入原文，看语义是否通顺。

4、句子理解题解题思路

(1)句子理解题的标志：在题干中明确提出原文中某句话，要求

理解其意义

(2)解题关键：做句子理解重要的不是上下文，而是句子本身

(3)解题步骤：

2首先返回原文，对该句子进行语法、句法、词法的精确解析，

要正确理解该句子的深刻含义；

2如果有时该句话的深刻含义不好确定时，则可以适当依据上下

文进行判断，因为任何一个句子都不是孤立存在的；

2一般来说，选项中的正确答案与原句之间时一种同义关系，只

不过是用了其他的词汇表达而已。

(4)句子理解题错误选项的特征：不切合原文的过分推理力

(5)正确选项中不含有过于绝对化的词语：all,absolutely,

no+名词

5、指代题解题思路

(1)指代题标志：在题干中明确提出原文中某个代词要求辨别,

常考的指代词：it,that,one

(2)解题步骤：

2首先返回原文，找出该指代词所在的句子，并且准确理解分析

该句话；

2向上搜索找离它最近的名词、名词性短语、句子；

2将找到的词、短语或句子的意思代入该句话，替换该指代词，

看其意思是否通顺、完整;

2在选项中找出与找到的词、短语或者句子意思最接近的一个作

为正确答案。

6、中心主旨大义题解题思路

(1)标志：在题干中有besttitle,mainideal,mainproble

m,conclusion,mainlydiscuss,mainlydealwith,purpose,the

authorintendto,adigestof

(2)解题关键：利用宏观阅读技巧做主旨大意题时，做题时不管

主旨题出现在什么位置都作为最后一道题做

(3)可采用下面两种方法

2串线法：通读文章首段的中心句和其余各段的第一句话，把其

含义看作一个整体

2逆向思维快速作文法：在两个选项难以分辨时，可以分别以其

为作文题目在头脑中快速构思两个题目的写作提纲，若所构思的写作提

纲与原文内容大致相符合者时为正确答案，否则为干扰选项。

2做主旨题，特别注意小心有些文章的首段仅仅是引言段，不是

文章的中心所在，错误选项的干扰特征往往涉及的为局部信息即选项内

容〈文章内容，或范围过宽，即选项内容》文章内容

7、态度题(作者态度题)解题思路

(1)标志：attitude,believe,consider,think,deem,reg

ard

(2)作者态度一般分三类

2正态度：支持、乐观、赞同、赞扬、高兴

2负态度：反对、批评、怀疑、悲观、失望

2客观、中立

(3)有些选项注定不是正确答案：indifferent漠不关心，subj

ective主观的，biased很有偏见的，puzzling/puzzled迷惑不解的

(4)判断作者态度还可采取：

2当作者态度没有明显提出时，可以寻找文中带有褒贬含义的感

情色彩词

2可以根据作者写作的主线及举例的方式进行判断：有些人支持,

有些人反对，作者举反对的例子，作者的态度为反对；作者举支持的例

子，作者的态度为支持；作者既举反对的例子又举支持的例子，作者的

态度为客观中立

(5)作者态度一般与文章中心主旨相关联，做题时不要把自己的

态度纳入其中，而要注意作者的态度和引用别人的态度

8、判断题解题思路

(1)标志：Whichofthefollowingisnottrue/correct/me

ntioned?Allofthefollowingstatementsaretrue/correct/men

tionedexcept-?

(2)解题思路：

2首先应该判断时三对一错，还是三错一对，所谓“对”是指符合

原文的信息或符合作者的态度，所谓“错”，是指与原文有矛盾或原文

未提及的概念或与作者的态度相反

2做题时，每个选项都应该返回原文再次定位，将它们与原文信

息一一进行排除，不能通过主观印象进行判断；

2注意这种题目选项有时考察的会时其中某一段的信息，或四个

选项具备某种共同的特征，所以做题时可以先通过自然段定位原则缩小

范围，或者先对比一下四个选项找出其中可能存在的共同点，再返回原

文定位

9、推理题解题思路

(1)关键词：infer,imply,learn

(2)解题关键：绝大多数推理题的答案时原文信息的归纳总结或

原文中心的同义表达，正确答案和原文之间不存在推理关系

(3)做题时可以通过题干返回原文定位，若题干中提供的信息较

少时，可以依据选项返回原文定位；做题时一般要围绕一两个重点进行

思考，特别要注意文章中含义深刻或结构复杂的句子，因为对作者所表

达的意思，不能够一下子看透的长难句是该类题目的命题所在。

(4)做题时一定不要想太多，推的太远，是否能够把原文看懂才

是关键

10、态度题的新趋势

(1)不仅仅局限于考作者的态度，也开始考其他人的态度，或者

考察作者对文章中某人所提观点的态度和看法，做这种题目时，首先应

该看清题目考察的时谁对谁的态度

(2)选项可能不再是态度明确的肯定或否定的词，而是改为带有

程度限制的词(guarded,qualified,reserved,tempered,slight),

因为带有保留态度的观点比较客观，往往是正确答案

(3)一般带有绝对化或过于强烈的词修饰的选项必错，比如说

strongly,completely,entirely,absolutely

一、八大宏观阅读技巧

1、开门见山型文章：文章的写作特点是直接给出观点，亮明作者的

态度，然后摆出事实进行推理论证，这种文章都直扣文章主题

2、平铺直叙型文章：文章的写作特征是事实和观点交叉出现，观点

蕴含在叙事当中，在字里行间达到阐明论点的目的，阅读时需要综合各

段内容，通过分析和归纳来判断中心

3、起承转合型文章：阅读时需要把握起和合的相互呼应，也就是文

章首尾的相互呼应关系，这种文章的观点在第一段中会出现，最后一段

会再次强调

4、时文：时文的中心往往在首段的末句或者第二段的首句

5、问题答案型文章：中心就是该问题最直接最重要的答案

6、层层递进型文章：层层递进型文章的写作的模式，文章的整体或

者几个段落的论述的问题是从抽象到具体、从初级到高级、从简单到复

杂的论述过程，并且每段开始都可能出现递进词，阅读这种文章应该把

握文章的中心或几个段的核心观点，中心往往会出现在层层递进的最后

一段

7、花开两朵各表一枝型文章：这种文章的写作模式是在文章开始提

出两个核心概念，随后分段论述，阅读这种文章的关键是把握两个概念

的定义以及它们的区别和联系，还有两者各自的特征

8、独句段：当独句段出现在文章最开始或者结尾时，该独句段所传

递的意思一般就是文章的中心思想；当独句段出现在文章中间部分时，

一般起承上启下的作用

1、标点符号的作用

(1)句号“。”：以句子为单位把一个长段落切分成几个相对小

的意群，阅读的重点时首句和尾句；

(2)逗号“，”：两个逗号之间，或一个逗号之后是一个补充说

明成分，阅读时可先不看，这样便于把握句子的主要信息；

(3)冒号“：”：冒号前后是从抽象到具体的过程，后面进一步

补充说明前面的内容

(4)分号“；”：分号前后是并列关系，包括结构上的并列和语

义上的并列两种

(5)破折号“——"：两个破折号之间，或一个破折号后之后时

补充说明成分，阅读时可先不看

(6)引号““””：引号的作用主要有两种，一种是引用别人的观

点用来支持作者自己的观点或者作为批判的对象，另一种时在短语或名

词上加上引号是为了表示反语说反话；

(7)括号“()”：括号内的内容起补充说明或解释词义的作用

2、类比关系：阅读时应该注意文章中出现类比、引用、列举、举例

都是用来说明观点的，阅读时可以把类比看作特殊的例证，重点找出作

者所要阐述的观点，也就是类比或比喻的对象

3、虚拟语气：作者在写作时采用虚拟语气，一般表示建议态度和观

点，用来表达一种反事实假设，阅读时重点要体会作者利用正话反说、

反话正说所要传递的言外之意

4、长难句的解析：

2主句从句多又长（一个主句带多个从句，从句中又包含从句）：

阅读方法是，先抓住主干从前向后读句子，找出独立的谓语部分，包围

复杂句中最核心的主谓宾，再根据从句的连接词和引导词区分出主句和

从句，层层扩展进行理解

2一个句子中出现太多的现在分词短语、过去分词短语、todo

结构和独立主句结构的干扰：阅读时要注意把握一个句子的主句最完整

的特征就是具有完整的主谓结构，尤其是独立的谓语部分，一个看似是

句子的结构，如果没有独立的谓语部分，也就不是句子，而是分词短语

或独立主格的干扰，阅读时可跳过不看，便于把握句子的主要信息

5、长难句的基本语法结构：省略句、倒置结构、同位语从句、非限

制性定语从句、强调句结构、形式主语和宾语

二、阅读的五个层次

1、把握文章中心和写作的结构

2、仔细阅读每一个段落，把握各个自然段的大意，争取用最简洁的

短语和句子概括该段大意，并且把意思相近的自然段合为一体，即给文

章分层，便于做题时准确的定位

3、以自然段为单位对每篇文章进行深入的分析，即对单词短语的记

忆和对长难句的精确分析背诵以及对全文的翻译、背诵；

4、佳句摘录，模仿写作；

5、换位思考，出题人为什么选这篇文章，文章难度在哪里？并且对

每篇文章每道题每个选项作详细深入的分析，分析错误答案具备什么特

征，正确答案对应文章中哪一个句子或哪些句子。

三、阅读时要注意的问题

1、一般情况下考研的阅读文章指挥传递一个主题思想，每一个段落

的中心是围绕文章的主体思路服务的；

2、注意把握两种类型的文章①议论文：议论文阅读的重点是作者的

观点和其态度②说明文：阅读的重点是说明的对象及其特征；

3、阅读每篇文章时，在注意看清文章有几个自然段组成时，还要按

照逻辑关系恰如其分的给文章分层，这便于做题时更准确的定位；

4、阅读文章的重点是首段、以及每段的首尾句，还有文章中的转折

关系处、因果关系处、让步关系处，这些地方要细读；可以快读的地方

是例子的内容、引用的内容、具体的数字以