一年级上美术教案-会动的小纸人-人教新课标

/一年级上美术教案-会动的小纸人-人教新课标教学目标1.让学生了解和掌握制作小纸人的基本方法，培养动手操作能力。2.培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。教学内容1.小纸人的基本制作方法2.小纸人的装饰和美化3.小纸人的动态表现教学重点与难点1.教学重点：小纸人的基本制作方法和动态表现。2.教学难点：小纸人的装饰和美化，以及动态表现的自然流畅。教具与学具准备1.教具：制作小纸人的示例作品，制作小纸人的视频教程。2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。教学过程1.引导学生观察和讨论示例作品，激发学生的兴趣。2.讲解和演示小纸人的基本制作方法，引导学生动手操作。3.引导学生进行小纸人的装饰和美化，鼓励学生发挥创造力。4.引导学生进行小纸人的动态表现，让学生体验小纸人动起来的乐趣。5.进行作品展示和评价，鼓励学生相互学习和交流。板书设计1.制作小纸人的基本方法2.小纸人的装饰和美化3.小纸人的动态表现作业设计1.制作一个小纸人，要求装饰和美化。2.尝试让小纸人动起来，可以拍照或录制视频进行展示。课后反思通过本节课的教学，学生们对小纸人的制作方法和动态表现有了基本的了解和掌握。在教学过程中，学生们积极参与，动手操作，充分发挥了他们的创造力和想象力。在作品展示和评价环节，学生们相互学习和交流，提高了他们的团队协作意识。但也存在一些不足之处，如部分学生在小纸人的装饰和美化方面还有待提高，需要进一步加强指导和练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。重点关注的细节是小纸人的动态表现。教学重点与难点1.教学重点：小纸人的基本制作方法和动态表现。2.教学难点：小纸人的装饰和美化，以及动态表现的自然流畅。教学内容1.小纸人的基本制作方法2.小纸人的装饰和美化3.小纸人的动态表现教学过程1.引导学生观察和讨论示例作品，激发学生的兴趣。2.讲解和演示小纸人的基本制作方法，引导学生动手操作。3.引导学生进行小纸人的装饰和美化，鼓励学生发挥创造力。4.详细引导小纸人的动态表现小纸人的动态表现小纸人的动态表现是本节课的重点和难点之一。通过动态表现，小纸人将变得更加生动有趣，能够吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。在教学过程中，我们需要详细引导学生们如何让小纸人动起来。首先，可以向学生们展示一些已经制作好的小纸人，并演示如何让它们动起来。可以是一些简单的动作，如走路、挥手、跳跃等。通过这些演示，让学生们对小纸人的动态表现有一个直观的了解。接下来，可以讲解和演示如何制作小纸人的动态部分。可以使用一些简单的机构，如纸弹簧、细线等，来实现小纸人的动态效果。同时，也可以引导学生发挥自己的创造力，设计出独特的动态机构。在学生们动手制作小纸人的动态部分时，需要给予他们足够的指导和帮助。可以提供一些示例和教程，让学生们参考和模仿。同时，也可以鼓励学生们相互交流和合作，共同解决问题和改进设计。完成小纸人的动态部分后，可以让学生们进行展示和分享。可以组织一个小小的表演活动，让每个学生都有机会展示自己的小纸人，并与其他同学分享自己的制作经验和心得。通过这样的活动，不仅可以增加学生们的自信心和成就感，还可以促进学生们之间的交流和互动。最后，进行作品展示和评价，鼓励学生相互学习和交流。可以邀请其他班级或老师来参观学生们的作品，并给予他们一些反馈和建议。同时，也可以让学生们自己评价自己的作品，并思考如何改进和提高。作业设计1.制作一个小纸人，要求装饰和美化。2.尝试让小纸人动起来，可以拍照或录制视频进行展示。课后反思通过本节课的教学，学生们对小纸人的制作方法和动态表现有了基本的了解和掌握。在教学过程中，学生们积极参与，动手操作，充分发挥了他们的创造力和想象力。在作品展示和评价环节，学生们相互学习和交流，提高了他们的团队协作意识。但也存在一些不足之处，如部分学生在小纸人的装饰和美化方面还有待提高，需要进一步加强指导和练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。小纸人的动态表现细节补充为了让小纸人动起来，我们需要考虑以下几个方面：1.材料的选择-纸弹簧：纸弹簧是实现小纸人动态表现的传统材料。它可以用来制作小纸人的关节，使得小纸人的四肢能够弯曲。在教学过程中，可以教授学生如何制作纸弹簧，包括如何折叠纸张，以及如何固定纸弹簧以确保其弹性。-细线：细线可以用来连接小纸人的各个部分，通过拉动细线来控制小纸人的动作。在选择细线时，应选择具有一定强度和柔韧性的线材，以便于操作和保持小纸人的形态。2.结构设计-关节设计：小纸人的关节设计是关键。关节需要既能够保持小纸人的形态，又能够灵活运动。可以教授学生如何制作纸弹簧关节，以及如何通过折叠和粘贴来加强关节的稳定性。-连接部分：小纸人的各个部分之间需要有稳固的连接。可以使用胶水或者胶带将小纸人的头部、身体、四肢等连接起来。在连接时，需要注意保持小纸人的平衡，避免因为连接不稳固而导致小纸人无法站立或动作不自然。3.动作设计-基础动作：首先，可以教授学生如何制作小纸人的一些基础动作，如走路、挥手、跳跃等。这些基础动作可以通过简单的纸弹簧和细线控制来实现。-复杂动作：在学生掌握了基础动作之后，可以引导他们尝试制作一些更复杂的动作，如跳舞、做运动等。这些动作可能需要更多的关节和更精细的控制，可以鼓励学生发挥自己的创意，设计出独特的动作。4.动态演示-展示与分享：在学生完成小纸人的制作后，可以组织一个动态演示活动。让学生们展示自己的小纸人，并分享他们是如何制作小纸人的动态部分的。这样可以增加学生们的自信心和成就感，也可以促进学生们之间的交流和互动。-反馈与改进：在动态演示活动中，可以邀请其他班级或老师来参观学生们的作品，并给予他们一些反馈和建议。同时，也可以让学生们自己评价自己的作品，并思考如何改进和提高。5.安全注意事项-剪刀使用：在制作小纸人时，会使用到剪刀。需要提醒学生在使用剪刀时要注意安全，避免剪伤手指。-胶水使用：在使用胶水时，也需要提醒学生