部编版小学语文2022-2023学年第一学期五年级期中检测卷

部编版小学语文2022-2023学年第一学期五年级期中检测卷（完卷时间：90分钟）学校班级姓名成绩一、积累与运用（共24分）（一）听力（每题1分，共3分）以下哪一项是组成人的皮肤的一部分？（）皮下组织B.头发C.指甲D.指纹看上去像水中________的，叫斗形纹（）同心圆B.簸箕C.漩涡D.弓形以下说法正确的一项是（）指纹就是手指末端反面皮肤上的纹线。双胞胎的指纹是一样的。弓形纹是指纹类型中的一种。世界上肯定有两个指纹完全相同的人。（二）精挑细选（单选，每题2分，共16分）下列加点字读音与其他三项不一样的一项是（）强逼B.强大C.强迫D.勉强下列四组词语中，书写正确的一组是（）“徙（xĬ）”的意思最可能与什么有关？（）人B.徒弟C.行走D.停止下列情景与成语意思不匹配的一项是（）生着病的妹妹哭着要吃冰淇淋，给他吃吧，她生着病呢；不给她吃吧，她又哭个不停，一时之间我竟不知如何是好。（左右为难）在“阳光少年，励志青春”演讲比赛中，小曾结合实际，畅谈对青春的认识，她富有感染力的演讲，赢得了现场热烈的掌声。（喋喋不休）成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（悠然自得）为了抢救落水儿童，他不顾自身安危，跳入滚滚洪流。（奋不顾身）下列不属于爱国诗句的一项是（）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。直解沙场为国死，何须马革裹尸还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。下列句子中，没有语病的是（）在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。我订了《中国少年报》《小学生数学报》等报纸。多读书，可以提高和丰富我们的知识。通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。“血小板和血液中的其他凝血物质聚集，形成凝固的块，堵住流血的伤口。”这句话插入哪个位置最恰当？（）①人体一旦出现伤口，血小板就派上大用场了。②体内的血小板会立刻去皮肤表层下的血管破裂处止血。③血止住了，凝固的血块会逐渐变成硬痂。④这段时间，痂就会自行脱落。①之前B.①~②之间C.②~③之间D.③~④之间下面这段话主要介绍了什么？（）珊瑚岛、礁是人类和海洋生物赖以生存的重要领地。这些礁、岛、滩主要分布在世界热带海区，仅分布于太平洋和印度洋的各类珊瑚岛、礁就有几百个，其中很多都是人类长期居住和人类生产的基地，如：我国的海南诸岛。这些珊瑚礁养育出的动物有不少是世界和国家的一、二类保护物种。珊瑚岛礁是人类和海洋生物赖以生存的重要领地。珊瑚礁、岛、滩主要分布在世界热带海区。我国的海南诸岛是人类长期居住和人类生产的基地。珊瑚礁养育出的动物有不少是世界和国家的一、二类保护物种。（三）积累填空。（每空1分，共5分）12.《示儿》一诗中，诗人临终前的遗憾是__________________。13.张老师一生勤奋好学，他把所有的时间和精力都花在自己的事业上，真正做到了“____________________,___________________。”（用葛洪的名句回答）14.梁启超赞美中国少年：“美哉，我少年中国,_____________！壮哉，我中国少年，________________！”二、阅读与欣赏（共41分）（一）非连续性文本（第15-19题，每题2分，共10分；20-21题，每题3分；22题4分，总20分。）阅读速度【材料一】快速阅读也叫速读，就是快速而有效地阅读。它的有效读速包括阅读速度、理解率两个方面。比如:一分钟阅读了1000字，10道题答对了6道,那么有效读速就是600字/分。长期以来，我们习惯于逐字逐句地慢读，把“一目十行”这种高效的阅读方法与似懂非懂的“囫囵吞枣”等同起来，这是对速读的一种误解。对于初学阅读者来说，他们往往先用眼睛看到文字，再经过发音器官的默念，传到耳朵，然后由听觉中心传到大脑，最后由大脑去思索了解意义。这样转折迂回的路线太长，不仅费精力，容易疲劳，而且会影响理解和记忆的效果。速读只要求眼睛与大脑活动，要使眼睛看到文字、符号或图形，马上映到大脑，立即产生反应，这就是“眼脑直映”。眼脑直映的路线比通常看书的路线要短得多。这样，阅读的速度就快了。【材料二】表一阅读方式：目前大多数人都是采用默读的方法，也就是看到文字，先在大脑中读一遍，然后理解。这个读一遍的过程，就是限制阅读速读最大的障碍。因为你读得再快，也不可能超过每分钟500字。而速读的时候，阅读者是眼睛看到文字，直接理解的，省略了脑内发音这个步骤，也就是无声阅读，也叫默视。视野大小：阅读过程中，人眼是不断的跳动的。每次瞬间的眼睛停顿，就是摄取文字的时候，然后眼睛跳向下一个目标。速读中的视野大小，就是在这短暂的眼停中摄取尽可能多的文字的能力。是否回读：在阅读过程中遇到一些难写或难以理解的字或词语，而视点不得不做暂时停留或返回视线重新阅读，这便是“回读”。注意力是否高度集中：阅读过程中是否注意力完全集中在了阅读上。只有注意力集中，才会积极思维，积极理解，提升阅读效率。是否抓住关键信息：阅读材料的文字都表示着一定的信息，文段通常是这种情况，有些词语是关键的，有经验的读者在阅读过程中并不是对每一个对文字、语段平均用力，而只抓住关键的词语和句子，其他内容则快速带过。是否正确处理文字信息：在阅读过程中，哪些地方是重要的，哪些地方是次要的，哪些是需要理解的，哪些是无需理解的，哪些是需要记忆的，哪些可以忽略等等的信息处理是非常重要的。【材料三】亮亮参加速读训练班，下图是他的有效读速成绩记载表。表二15.材料一中，对“有效读速”的解释所采用的说明方法是（）A分类别B作比较C打比方D举例子16.材料一中，对“囫囵吞枣”的意思理解最接近的一项是（）A一目十行B过目不忘C走马观花D逐字逐句17.材料三中，亮亮有效读速最低和最高的次别分别是（）A一和九B三和十C三和九D一和十18.材料三中，亮亮经过速读训练，有效读速总体趋势是（）A忽升忽降B上升C下降D降多于升19.材料二中，关于阅读速度的影响因素，下列说法有误的一项是（）A在进行快速阅读时，采取默视的方法会快于朗读或不出声的默读。B速读时，遇到难以理解的字词，停下来思考弄明白有利于提高阅读速度。C有经验的读者在阅读时选择抓住关键语句，并不对每个文字、语段平均用力。D阅读时要专心致志，不要左顾右盼，以免影响阅读速度。20.阅读材料一，请你抓住关键语句，工整地将“眼脑直映”的原理写下来。21.阅读材料一，请你评一评，作者在说明“眼脑直映”的原理之前，为什么还要写到初学阅读者的阅读情形？22.结合材料二，联系生活实际，请你说一说提高有效读速的方法。至少写出四种。（二）文学类文本（第23-28题，每题2分，共12分；29题4分；30题5分。总21分。附加题31、32题各5分。）幸福的开关林清玄我小时候对汽水有一种特别奇妙的向往，原因不在于汽水有多么好喝，而在于喝不到汽水。我们家是有几十口人的大家庭，小孩依次排行就有十八个之多，记忆里东西仿佛永远不够吃，更别说是喝汽水了。有一回，我走在街上的时候，看到一个孩子喝饱了汽水，站在屋檐下呕气，“呕——”长长的一声，我站在旁边简直看呆了，羡慕得要死掉，忍不住忧伤地自问道：什么时候我才能喝汽水喝到饱？什么时候才能喝汽水喝到呕气？因为到读小学的时候，我还没有尝过喝汽水喝到呕气的滋味，心想:能喝汽水喝到把气呕出来，不知道是何等幸福的事！有一次，我的母亲把煤油装在空的汽水瓶里，放置在桌脚旁，被我误认为是汽水。我趁大人不注意，一个箭步就把“汽水”拿起来往嘴里灌，当场两眼翻白，口吐白沫，经过医生的急救才活过来。为了喝汽水而差一点丧命，后来成为家里的笑谈，却并没有阻绝我对汽水的向往。在小学三年级的时候，有一位堂兄快结婚了，我在他结婚的前一晚竟辗转反侧，失眠了。我躺在床上暗暗地发愿：明天一定要喝汽水喝到饱，至少喝到呕气。第二天，我一直在庭院前窥探，看汽水送来了没有。到上午九点多，看到杂货店的人送来几大箱的汽水，堆叠在一处，我飞也似的跑过去，提了两大瓶汽水，就往茅房跑去。那时农村的厕所都盖在远离住屋几十米之外的地方，有一个大粪坑，几星期才清理一次。我们小孩子平时很恨进茅房，卫生问题通常是就地解决，因为里面实在太臭了。但是那一天我早计划好要在里面喝汽水，那是家里唯一隐秘的地方。我先把茅房的门反锁，接着打开两瓶汽水，然后以一种虔诚的心态，把汽水咕嘟咕嘟地往嘴里灌。一瓶汽水一会儿就喝光了，几乎一刻也不停地，我把第二瓶汽水也灌进腹中。我的肚子整个胀起来。我安静地坐在茅房地板上，等待着呕气。慢慢地，肚子有了动静，一股沛然莫之能御的气翻涌上来，“呕——”汽水的气从口鼻冒了出来，冒得我满眼都是泪水。我长长地叹了一口气：“这个世界上再也没有比喝汽水喝到呕气更幸福的事了吧！”然后朝圣一般打开茅房的门，走出来，发现阳光是那么温暖明亮，好像从天上回到了人间。在茅房喝汽水的时候，我忘记了茅房的臭味，忘记了人间的烦恼，觉得自己是世上最幸福的人。有时幸福不是来自食物，而是来自自由自在地在田园中徜徉的一个下午；有时幸福来自看到萝卜田里留下来作种的萝卜开出一片花；有时幸福来自家里的大狗突然生出一窝颜色不同的、毛茸茸的小狗。生命的幸福不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的：富有者有其幸福，贫困者也有其幸福；位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也有其幸福。在生命里，人人都会有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与烦恼，这是人世间真实的面貌。23.第自然段中“何等幸福的事”指的是（）A喝饱了汽水，站在屋檐下呕气B能喝汽水喝到把气呕出来C把煤油装在空的汽水瓶里D喝汽水喝到肚子整个胀起来24.为什么我小时候对汽水有一种特别奇妙的向往？（）A我们觉得汽水很好喝B汽水喝下去很有营养C我们喝不到汽水D我们都吃不上饭25.第自然段中，划线句子中的“汽水”，引号的作用表示（）A特定称谓B表示引用C特殊含义D表示讽刺26.第7自然段中，“慢慢地，肚子有了动静，一股沛然莫之能御的气翻涌上来，‘呕——’汽水的气从口鼻冒了出来，冒得我满眼都是泪水”，对这句话的意思理解正确的是（）A那么大才喝到汽水，我心理很难过，眼泪不由自主地冒出来。B我喝汽水的时候速度太快，以至于汽水冒出来时让我很难受。C我喝完汽水后立刻就呕气了，呕气时呛得我满眼泪水止不住。D我喝完汽水等待呕气，汽水的气从口鼻冒了出来，但我很幸福。27.随着事情的发展，“我”的心情因为“汽水”发生了变化，下面梳理正确的是（）A羡慕——向往——幸福——虔诚B羡慕——向往——虔诚——幸福C向往——羡慕——虔诚——幸福D向往——羡慕——幸福——虔诚28.文章写了小时候和汽水有关的事，主要的作用是（）A抒发了作者对美好童年生活的深切怀念之情。B体现了小孩子的童真、童趣，令读者忍俊不禁。C突出作者家境贫寒，连喝饱汽水都难以得到满足。D让读者感受到人人都可以拥有属于自己的幸福。29.文章写了三件与“汽水”有关的事情，你能用简要的语言，试着概括出来吗？（4分）30.文章第六自然段主要运用了什么人物描写方法来描写“我”呢？有什么好处呢？请结合文本说一说（至少两点）。（5分）31.【附加题】（5分）文章的题目《幸福的开关》能否换成《童年趣事》？请你结合文本，说说理由（至少两点）。32.【附加题】（5分）“在生命里，人