版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
统编版二年级下册语文口语交际图书借阅公约共1课时公开课一等奖创新教案《口语交际:图书借阅公约》(共1课时)教学设计
一、教材分析
这是统编教材二年级下册第三次口语交际,话题聚焦《图书借阅公约》。公约是所有学生共同拟定并要求遵守的公共约定。公约的制定、修改和形成,需要经过全体学生充分讨论并一致通过。在交流过程中,要引导学生学会在讨论时等待别人说完再发表自己的意见。
教材共分三个部分:导语、情境图和交际提示。导语部分,教材以举例的方式呈现了班级图书角管理中的常见问题,如:怎样借阅图书,怎样爱护图书,怎样保证大家都能借到书等······这些问题是管理好图书角的关键,可引发学生的思考和讨论。情境图通过画面,创设了一个良好的交际情境,为学生积极参与公约的拟定提供了契机。交际提示共两点:第一,“主动发表意见”,强调交际主体表达的自信;第二,“一个人说完,另一个人再说”,强调的是交际的规则,旨在引导学生明白轮流发言利于有序交际,也利于其他同学倾听。
制定公约,每个学生都应参与其中,才能形成大家共同认可并遵守的公共约定。针对不同情况,组织学生积极且有序地参与讨论,这是本次口语交际的重点。讨论过程中,可采用“小组积分制"鼓励学生积极参与。
二、教学目标
(一)围绕讨论主题,能主动发表自己的意见。
(二)交流时,能遵守规则,一个人说完,另一个人再说,人人都要说,尽量不重复别人说过的内容。
(三)积极参与班级图书角公约的制定,养成爱护图书的好习惯。
三、教学重难点:
重点:针对图书借阅的问题,主动发表关于图书角管理方法的意见,有理有序表达。
难点:耐心倾听别人的意见。通过交流讨论,形成班级的“图书借阅公约”。
四、教学准备
提前布置凌乱的图书角,黄色和蓝色卡纸若干。
五、教学过程
(一)创设情境,引入话题
1.引导学生关注凌乱的图书角,创设问题情境。
(1)交流图书角凌乱的原因。
询问图书管理员,主要原因有:乱放、乱丢、不整理·······
指导表达:发表自己的看法或意见时,可以在前面加上“我认为——"我觉得——”“我是这样想的——"
学生用上这些语句,再说一说。
(2)除了这些,平时还发现哪些关于图书借阅的问题?
(预设:借书混乱、拿放书不够爱惜、图书损坏、借书不还、书籍丢失等。还可以引导学生从课本导语中进行思考。
(3)这么多图书借阅问题,概括起来就是三方面:借书、爱书、还书。(板贴:借书、爱书、还书)
2.揭示主题。
(1)怎么做才能让图书更整洁,借阅更方便?一起来讨论这个话题,并制定几条大家都要遵守的规则,也就是《图书借阅公约》。(板贴:图书借阅公约)
(2)接下来就从这三个方面来讨论图书借阅公约该有哪些内容。
(二)小组讨论,主动表达
1.确定主题。
关于图书管理的问题很多,而且都值得讨论。这三方面的问题,哪个是最重要的,说说你的理由。
学生自由说。其他学生认真倾听。
2.明确要求,形成共识。
大部分认为“怎样借阅图书”这件事比较重要,先来交流这个话题。
3.小组讨论。
(1)教师说明要求:1号当组长主持讨论,2号做记录,其他人按号次轮流发言。
(2)出示讨论小贴士。
第一,主动说,人人都要积极大胆地发表自己的意见;第二,一个人说完,另一个人再说。(指名读小贴士)
(3)关于讨论规则,是否还有补充或疑问?(指名说)
指导要点:学生可能会提出认真倾听、别人说过的话不要重复、声音要响亮等方面的问题。教师应适时给出积极的回应:如“认真倾听,就不会重复别人说过的话了"。
4.分层推进,开展交际。
(1)选取一组,完整交流。选择速度最快的一组优先交流,请小组内的主持人
安排汇报的顺序、其他学生认真听、
(2)相机评价:是否轮流讲,是否有重复。(相机板书关键词)
(3)其他小组补充。(交流过程中强调不重复)
(4)小结:主动交流自己的想法,能一个一个轮流说,做到认真听,不重复说,都是交际小能手。
(三)全班交流,轮流表达
1.分组讨论,再选话题
(1)除了“怎样爱护图书”这个话题,还有两个话题有待讨论。各小组再选择其中一个话题,分组开展口语交际实践活动。
(2)教师说明要求;由3号主持,4号记录。讨论“借书"话题的小组,将交流结果写在黄色纸上;讨论“还书”话题的小组,将交流结果写在蓝色纸上。
2.小组活动,深入交流。
教师巡视过程中,提示记录员将讨论内容记录在相应颜色的纸上、并强调“主动说"轮流说”:
3.交流汇报。
两个话题分别由各小组代表轮流汇报、
其他组补充。(相机板书关键词)
教师重点关注学生互评内容。
4.小结:关于《图书借阅公约》的内容,已讨论得非常完整,接下来一起制作公约、
(四)小组合作,制作公约
1.课件出示一份《图书借阅公约》,自由读,仔细有。
2.说一说公约的特点.
公约要让人人都遵守,人人都记住,制定公约应该要做到什么?(字数少,简单,美观,吸引人)
3.请各小组一起合作完成一张班级《图书借阅公约》,可以用上这些词语.(黑板上相机板书的关键词)注意语言更简洁,制作又快又美观、
4.评选优秀作品。
评选过程中继续关注学生的评价语言,是否能正确发表自己的看法。
选出最优秀的一份《图书借阅公约》,张贴在图书角、
(五)情节拓展,丰富实践
1.寻找生活中的公约:
贴在图书角,用来规范借阅行为的是《图书借阅公约》,贴在食堂用来规范文安排汇报的顺序,其他学生认真听:
(2)相机评价:是否轮流讲,是否有重复。(相机板书关键词)
(3)其他小组补充。(交流过程中强调不重复)
(4)小结:主动交流自己的想法,能一个一个轮流说,做到认真听.不重复说.都是交际小能手
(三)全班交流,轮流表达
1.分组讨论,再选话题。
(1)除了“怎样爱护图书"这个话题,还有两个话题有待讨论。各小组再选择其中一个话题,分组开展口语交际实践活动。
(2)教师说明要求:由3号主持,4号记录、讨论“借书”话题的小组,将交流结果写在黄色纸上;讨论“还书"话题的小组,将交流结果写在蓝色纸上、
2.小组活动、深入交流。
教师巡视过程中,提示记录员将讨论内容记录在相应颜色的纸上。并强调“主动说”“轮流说”。
3.交流汇报、
两个话题分别由各小组代表轮流汇报.
其他组补充、(相机板书关键词)
教师重点关注学生互评内容。
4.小结:关于《图书借阅公约》的内容,已讨论得非常完整,接下来一起制作公约。
(四)小组合作,制作公约
1.课件出示一份《图书借阅公约》,自由读,仔细看。
2.说一说公约的特点。
公约要让人人都遵守,人人都记住,制定公约应该要做到什么?(字数少,简单,美观,吸引人)
3.请各小组一起合作完成一张班级《图书借阅公约》.可以用上这些词语.(黑板上相机板书的关键词)注意语言更简洁,制作又决又美观。
4.评选优秀作品.
评选过程中继续关注学生的评价语言,是否能正确发表自己的看法。
选出最优秀的一份《图书借阅公约》.张贴在图书角。
(五)情节拓展,丰富实践
1.寻找生活中的公约
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年汽车维修工技能理论考试题库【黄金题型】
- 2024年汽车维修工技能理论考试题库含答案【培优a卷】
- 2024年汽车维修工技能理论考试题库(典优)
- 2024年汽车维修工技能理论考试题库附答案(黄金题型)
- 2024年演出经纪人之演出经纪实务通关提分题库(典型题)
- 2024年演出经纪人之演出经纪实务通关试题库(基础题)
- 2024年演出经纪人之演出经纪实务题库综合试卷(典型题)
- 2024年演出经纪人之演出经纪实务高分题库含答案(黄金题型)
- 2024年演出经纪人之演出经纪实务高分通关题型题库附答案(轻巧夺冠)
- 2024年演出经纪人考试靶向题库(培优b卷)
- 化妆造型基础智慧树知到期末考试答案2024年
- 伊利测评题库及答案2024
- (高清版)DZT 0338.4-2020 固体矿产资源量估算规程 第4部分 SD法
- 植物的遗传信息与基因杂交的应用
- 《未成年人刑事案》课件
- 2024福建省能源石化信息科技有限责任公司上半年社会招聘笔试参考题库附带答案详解
- 青马工程培训班课件
- 垂钓园活动策划方案范文相关7篇
- 3D打印技术应用与实践智慧树知到期末考试答案2024年
- 我国公务员工资制度研究的开题报告
- 血液透析失衡综合征护理查房
评论
0/150
提交评论