Unit 2 Section A 1a-2c教学设计2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-2c教材分析本单元是人教版八年级下册第二单元，课题是I’llhelptocleanupthecityparks,话题是提供援助。爱心是一个社会和谐的源泉。通过本单元的学习，让学生明白“我为人人，人人为我”的道理。本节课的内容是Unit2SectionA的1a-2c部分，是一节听说课，1a-1c活动旨在呈现、学习不同援助方式的英语表达，为词汇输入阶段；2a-2c活动通过听说联系此前所学的词汇表达，同时学习一些新的表达，并在听说过程中体会动词短语的用法。通过一系列活动，让学生能够在实际活动中学会如何表达自己的想法，培养学生的语言运用能力以及合作意识。学情分析初二是学习英语的关键时期，起着承上启下的过渡作用，直接影响学生在整个初中阶段的英语学习水平。八年级的学生有了一定的英语基础，但是在英语口语表达方面还有所欠缺。听力能力是学生英语综合能力中的重中之重，应让同学们在实践中慢慢得到提高，这就要求学生在课堂上多说，多交流，积极参与小组活动。我们班的学生个体差异较大，绝大部分同学都能跟上现有的学习进度，但也有个别的同学理解能力不尽人意。因此在教学中，充分使用不同的教学方法，提高学生学习的积极性，并且及时予以表扬，增加其学习动力，不让每一个学生掉队。一、教学目标1.语言知识目标听懂含有cheer,volunteer,sign,notice,cleanup,cheerup,giveout,comeupwith,putoff,handout,callup等词汇的听力材料。2.能力目标（1）听懂“帮助他人，参加社会公益”的相关话题及文章，并尝试运用Ihopeto.../I’dliketo.../Iwantto...句式向别人提供帮助，初步了解Youcould...句式提出帮助他人的建议。（2）初步体会动词短语的用法。3.情感态度价值观目标在授课过程中渗透助人就是助己，助人收获快乐的情感目标，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。二、教学重难点1.教学重点（1）学习用情态动词could表达建议的用法。（2）正确使用有关援助的表达，掌握相关的动词短语以及相关表达中的动词不定式的用法。2.教学难点把握不同动词短语的含义和搭配。三、教学过程I.Lead-in1.Greetings2.Askstudentstoenjoyavideoaboutvolunteers.3.Q:Haveyoueverbeenavolunteer?（设计意图：通过视频展示创设情境，通过师生问答互动引入新课的话题，激发学生的学习兴趣和表达欲望。）II.Presentation1.Showsomepicturesandaskstudentswheretheycouldvolunteer.2.Brainstorm:Whatcouldwedotobeavolunteer?Showsomepicturesandlearnsomenewwordsandphrases.（设计意图：在volunteer这个情境下，操练了很多的动词词组后，学生已经对这节的话题比较熟悉，所以产生了想要看看别人是怎么做的想法，带着好奇的心里进入听力部分。）III.Listening(1b)Listentotherecordingandnumberthewaythattheboyandthegirlcouldhelptheothers.（听力技巧：Catchthekeyinformation）IV.PairworkMatchandpracticeinpairs.（设计意图：通过连线匹配并反复操练，巩固学生所学的句型和动词词组，同时也锻炼了口语能力）V.Listening(2a&2b)1.Q:Howcouldwecallonmorevolunteers?Showsomepicturesandaskstudentstolearnsomenewwordsandphrases.（设计意图：作为前后两个听力的过渡和2a听力的引入。）2.Listenandcheckthethingstheyaregoingtotellpeopleaboutit.(2a)（听力技巧：Getsomeinformationfromthepictures）3.Listenagainandfillintheblanks.(2b)（听力技巧：Writethefirstletter.）VI.Groupwork(speaking)Eachgroupchoosesoneplacetomakeavolunteerplanandmakeareport.Wearegoingto________________(where).Wecould_______________________(what).Wewill________________________(how).Ibelievethatwecan___________________(why).（设计意图：巩固所学句型和动词词组。）VII.ExerciseI.根据句意和首字母提示完成句子。1.Then_____onthewallsays,“Nophotos.”2.Weneedav______tohelptogiveoutfoodatthefoodbank.3.Wecanuseroads_____tohelpfindtheplace.4.Myyoungersisterlooksverysad.Let’sgoandc______herup.II.用方框中所给短语的适当形式填空。putoff,comeupwith,handout,callup,cleanup1.Weneedto____________awaytosolvetheproblem.2.I’ll________Sandyandtellherthegoodnews.3.Canyoucomeupwithsomeideasfor___________thecityparks.4.Wehaveto__________thesoccergamebecauseofthebadweather.5.Tomis___________books.Let’sgoandhelphim.VIII.SummaryIX.情感升华X.HomeworkMakeavolunteerplanformoreplacesofourhometown.XI.Blackboarddesign.课后反思通过谈论志愿者的活动，在本课目标语言得到很好训练的同