教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》真题及答案解析(2023下)

B.沉思型C.场独立型D.场依存型12.在老师的帮助下，小学生通过列提纲、画思维导图等方式进展学习，这种学习策略属于〔〕。A.方案策略B.元认知策略C.组织策略D.资管理策略13.某小学为了弘扬传统文化，开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程，这类属于()。A.校本课程B.学科课程C.国家课程D.地方课程14.小学语文老师在进展教学设计时，常用“会读、会写、会说、会背”等行为动词表述教学目的，这类教学目的属于〔〕。A.知识与才能目的B.价值观目的C.过程与方法D.情感态度15.某小学为了弘扬传统文化，开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程，这类属于()。A.校本课程B.学科课程C.国家课程D.地方课程16.相比拟而言，更有利于学生掌握系统知识的课程类型A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程17.2023年启动的根底教育课程改革倡导“老师即课程开发者”,该课程施行取向属于()。A.忠实取向B.创生取向C.理论取向D.互相适应取向18.《学记》中的以下语句，表达循序渐进教学原那么的A.学不蹴等B.开而弗达C.禁于未发D.罕譬而喻19.科学课上，张老师在讲台上做水的加温和降温实验，让学生观察水的状态变化。张老师采用的教学方法是〔〕。A.实验法B.探究法C.演示法D.练习法3.情感态度与价值观。通过学习，学生激发了对数学学习的兴趣，可以积极参与数学活动。①教学重点：判断对称图形。教学难点：找出并画出图形的对称轴。②教学过程：1.导入。图片导入，老师展示长方形等几组对称图形，引导学生观察有什么特点。(1)初步感知，学会分辨对称图形老师活动：第一步：观察两个圆，老师提问学生发现了什第二步：:老师提问已经学过的平面图形中有哪些是轴对称图形?哪些图形的对称轴只有一条?哪些不止一条?引导全班小组讨论，讨论完毕后，找小组代表来答复讨论结果，老师(2)深化探究，学会画对称轴老师提问如何画对称轴，组织学生自主探究再答复，做出学生总结结论3.稳固练习学生练习如何画对称轴，动手画一画。老师点评。4.小结作业(1)老师展示课件：①今天你学会了什么?②你要提醒大家注意什么?(2)请学生完成书后练习题，将今天所学内容回去讲给28.请认真阅读以下材料，并按要求答复请根据上述材料完成以下任务：(1)简述小学阶段英语语音和词汇教学的重要性。(4分)(2)如指导小学生学习上述内容，试拟定相应的教学目的。(9分)(3)根据拟定的教学目的，设计词汇、语音局部的呈现和操练环节的教学活动，并简要说明理由。(27分)6-12岁是儿童学习第二语言的关键期，语音和词汇是学习第二外语的根底，小学阶段的儿童正处于语言开展的关键阶段，所以英语语音和词汇教学非常重要。(2)①知识目的：学生可以认读单词gate,cake,take,掌握发音规律。②才能目的：通过课堂活动，学生可以进步综合语言运用才能，能运用发音规律认读单词。的。(9分)③情感目的：学生能增强学习英语的兴趣。①新授：单词：(1)在图片的帮助下，老师呈现新单词的含义、发音和拼写。(2)请同学们仔细观察图片，并讨论图片中有些什么内(3)老师讲解新单词“cake,take,gate”,学生们大声朗读，并书写新单词。〔4〕老师提问，找出共同之处，老师总结发音规律。②操练：(1)抢答游戏：老师先介绍抢答游戏的规那么,学生分成3组，当老师出示闪卡，学生举手说出单词正确的发音以及含义，每个单词得一分，得到最多分数的小组胜(2)将学生分成小组，找出具有一样发音规律的单词。老师给学生几分钟准备时间，学生进展展示，最后总结。29.请认真阅读下述材料，并按要求作答。请根据上述材料完成以下任务：(1)简要分析~p歌曲的节拍、风格、节奏特点及情(2)如指导低年级小学生学习这首歌曲，试拟定教学目(3)根据拟定的教学目的，设计学唱歌曲环节的教学活动并简要说明理由。(27分)(1)歌曲特点：歌曲《共产儿童团歌》是电影《红孩儿》的插曲，歌曲为F大调，4/4拍，具有煽动性的歌词和号召性的音调，大量的运用了附点节奏，给人以坚决的感觉，表达了共产儿童团员美妙的理想和坚决的信念，突出了进展曲的气势和进展曲的特(2)教学目的如下：①初步学会歌曲《共产儿童团歌》,指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱歌曲；②用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚决③通过回忆、欣赏，加深学生对历史歌曲的理解。(3)学唱歌曲环节：1.介绍歌曲，让学生进一步理解音乐作品的创作背景。2.组织朗读歌词，在朗读中帮助学生理解歌曲表达的情①引导学生观察歌曲由两个乐句构成，且节奏一样，两句旋律最后一个小节音不同，由此向学生讲述歌曲运用了变化重复的创作手法。②学唱第一乐句：老师示范第一乐句有小附点和无小附点的区别，引导学生说一说附点的作用-更有助于表达坚决的情绪，符合进展曲的风格特点；带着学生重点练习附点节奏，并跟随琴声学唱第一乐句。③老师和学生互相配合完成第二乐句的练习，老师唱前半句，学生接后半句，接着调换顺序。④完好演唱：设计不同的演唱形式引导学生以坚决有力的声音完好演唱歌曲(参加乐器、动作创编……)30.请认真阅读以下材料，并按要求作答。50米快速跑稍弯曲，前脚的异侧臂屈肘在体前，上体稍前倾；听到“跑”或信号时，两脚用力蹬地，迅速向前跑出；途中跑时，后蹬充分有力，大腿积极前摆，用前脚掌着地；眼看前方，上体保持正直；两臂屈肘前后协调摆动，并以最快的速度冲过终点。请根据上述材料完成以下任务：(1)请简述“50米快速跑”的动作要点。(4分)(2)拟定中年段学生练习“50米快速跑”第1课时的教(3)根据拟定的教学目的，设计本课内容的教学环节并(1)50米快速跑技术包括：1.起跑技术；2.加速跑技术；3.途中跑技术；4.终点跑技术。(2)教学目的：1.使学生掌握50米跑途中跑的根本技术，着重开展速度素质和下肢力量，及协调本领。2.开展上下肢肌肉力量，进步跑的本领，协调性、灵敏3.培养学生团结英勇顽强的意志品质。重点：后蹬充分，动作协调，直线性好难点：后蹬，前摆大腿高抬(3)课题《初中50米跑》教学设计(一)导入与热身1.集合整队2.体育委员报告人数3.师生问好4.老师宣布本课主要资料5.慢跑200米6.徒手操设计理由：慢跑即徒手操等提早进展热身，可以使学生快速进入状态，并且锻炼意志。(二)理论与进步一、改善跑的动作1反复进展各种突法信号起跑和变换方向起跑的练习。可让学生互相发信号进展个人或小组练习，然后老师发信号团体2.复习站立式起跑。学生排成一列横队，站在起跑线后成预备跑姿势，听鸣哨后跑出100米。3.让距起跑。学生分成两列纵队在前后相距35米的起跑线后错位站立听信号后同时启动，在限定间隔内后者进取追赶前面的同学。或者，经过不一样身体姿势的起跑练习，来开展学生反响本领和加速本领。1.站立式起跑，快速起动跑30米。2.蹲距式起跑，快速起动跑30米。3.进展快速跑30米，坚持快速10米冲过终点线。4.追逐跑，50米慢走的练习。三、50米全程跑1.行进间跑30米。2.以游戏形式如接力赛跑、追逐跑等进展练习。3.用蹲距式起跑起跑后加速跑途中跑终点冲刺跑完好技术过程，进展50米快速跑练习，并进展评价。4.结合教学比赛等进展练习。经过预赛、复赛、决赛等练习选出优胜者和经过努力成绩进步明显的学生进展表扬和鼓设计理由：循序渐进的分步骤拆分式讲解，有利于学生对技能进展深化理解，并使学生对技能进展锻炼。训练时，要根据学生的个体不一样有针对性的训练，使每一个学生都能体会到体育训练的乐趣，充分调动学生的进取性，让学生既学.到了体育知识，又锻炼了身体，为安康体育、终生体育打下根(三)调节与评价1.放松操2.课堂小节3.师生再见设计理由：放松操可以适当放松学生状态，完毕课堂，同时催促学生课下进展练习。31.请阅读以下材料，并按要求作答。请根据上述材料完成以下任务。(1)请列举4种中国民间美术。(4分)(2)如指导中年级小学生学习上述内容，试拟定教学目的。(9分)(3)根据拟定的教学目的，设计新授环节的教学活动并美术教学设计(1)[问答题]请列举4种民间美术(4分)答案：剪纸、年画、皮影戏、农民画。(2[问答题]指导中年段小学生学习上诉内容，试拟定教学目的(9分)答案：知识与技能：对现实生活中的虎头进展创作性夸大、变形。培养学生的动手才能，大胆创新的才能及设计才能。过程与方法：利用色彩纸进展虎头五官的装饰设计与制情感态度与价值观：培养学生对民间美术的理解，激发学生美化生活的愿望。教学重点学习、理解民间虎艺作品的创作、表现方法，尝试用彩纸进展虎头装饰。教学难点：制作装(3)[问答题]根据拟定的教学目的设计新授环节的教学1.欣赏民间装饰虎的形象〔课件〕并考虑：这些作品带来了哪些美感?小结：陕西是我国著名的泥塑之乡，挂虎是一件泥塑工艺品，外形乖巧得意，色彩艳丽，花纹丰富，是虎头装品种的之作，给我们以美的享受。2.小组探究：以陕西挂虎为例，找-找，艺术作品中的虎头与真实的虎头相比有什么不同的地方?给你什么样的感觉?小组讨论，派代表总结发言。然后请学生观察他们在色彩上有什么特点?红、黄、绿--艳丽、比照强烈。小结学生发言：艺术家经过艺术的概括、夸大、变形的手法，在加上富有寓意的花纹和色彩，就把凶猛的老虎变成了乖巧得意的富有桔祥寓意的装饰虎。成为了民间艺术中的。3.欣赏步骤图：请一名同学到前边虎头的完好流程：对折剪：虎头、五官、花纹4.师生共同演示步骤；老师讲解其中的技法和考前须知。