八年历史老师工作总结7篇

第第页八年历史老师工作总结7篇八年历史老师工作总结篇1本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不绝提高，从而不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。乐观参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才略适应教育的发展。所以我不但重视集体的政整治论学习，还注意从书本中吸取营养，认真学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。2、认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有心注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习引导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，譬如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣裳。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自身工作的不足。7、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、酷爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面：我酷爱自身的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并乐观运用有效的工作时间做好自身分内的工作。在本学年的工作中，我取得了确定的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称呼，为语文的网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖，辅导王家帅在学校全国英语竞赛中获三等奖。进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不足生动。考试成绩不稳定等。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自身的气力。八年历史老师工作总结篇2一、认真研究高考高考的动向是高三教学的方向和引导。每年高考总会有确定的调整，所以只要高考还存在，研究高考也是一个永恒的话题。我首先认真研究了近三年的xx高考试卷，尤其是2023年、2023年高考试卷，今年高考虽然会有所调整，但确定是稳中有变。我们从前两年高考试卷中解读这几年高考试题的难度和本领要求、高考试题的出法问法和试题回答的要求，等等。其次是研究去年和今年的考试说明（考试大纲），识读考试说明对高考本领要求、考试内容、试卷形式等的更改，从本领、内容的更改中反映了怎样的命题意图、教育理念和主流思想。我们在新课和复习教学中以及练习中都要贯彻这些思想。二、认真研究学生学生是教学的对象，更是学习的主体，最终高考的参加者，高考试卷的解答者。不依据本校学生情况进行的教学确定是空对空的教学，教学效果不会很理想。经过接触，我们基本了解学生的总体情况：基础孱弱，学习习惯差，学习态度不正。教学上我们重基础知识的教学和检查、基础本领的训练和培养；同时加强学习方法引导、学习习惯培养，注意学习自信心的树立和纪律观念的培养。只有这样才略渐渐形成良好的班风、学风，形成较好的学习方法和习惯，提高学习的效率。三、订立正确的教学方案和认真的教学计划一个学年、一个学期、每一个月、每一星期的教学都要有一个计划，都要事先有个统筹布置。我们依据对高三教学的理解，依据学生的实际情况，认真订立了系统、详密的教学方案和计划，统筹布置整个一年的教学任务、内容。当然计划订立以后并非一成不变，可以在实施过程中，不绝充实，使之更完整，或者依据实际情况适时适当调整。四、重视学生的基我们的学生情况和目前的高考形势决议我们必需重视基础，而且紧要打基础。第一轮复习时我们加强对学生基础知识掌握程度的检查，用原始的笨方法——“默写”，紧要目的是逼学生去阅读，背书，并反馈学生掌握的情况。难度大的练习我们也不用，有的学生自身找了些难题做，我们也劝他不要做，立足于基础题，立足于基本本领要求题，像再认、再现历史事实、历史概念和历史结论；再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程；对学生概括、评价、启示类历史本领进行特地的训练。五、乐观参加研讨会，吸取信息，学习经验乐观参加教研室组织的高三历史教学研讨会，参加高考信息沟通会，并通过校友录与同样奋战在高三教学第一线的高校时的同学进行沟通，相互学习，相互帮忙。从中我们取得了很多有益的经验和信息，对我们今年高三历史教学大有帮忙。反思高三历史教学，尽管取得确定成绩，还有很多不足，工作还有不到位的地方。为了我们的学生能考高分上高校连续深造，为了我们的学校能完成指标考出名声，也为了我们老师自身更好的发展，我们将不绝努力，把工作做得更细更实，争取更好的成绩。八年历史老师工作总结篇3我作为一名高一历史新老师，自从20xx年8月参加工作以来，在学校领导的大力关怀下，在历史教研组经验丰富的老老师的“传，帮，带”帮忙下，我的各方面的本领得到了提高，专业也得到了成长。这学期我担负高一3个班的历史教学工作。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习教育理论，不绝深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，取得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结：一，教学情况：教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就肯定有学者。学生是学习的主体。因此，了解和分析学生情况，这对教学成功与否至关紧要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的紧要性，只是认真研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生不易接受。在教学的过程中我渐渐认得到：一方面，学生中学不重视历史学习，而且考试是开卷考试，学生的历史基础相对较弱，到了高中学生还有些不适应，中学的观念加上高中课程很多以及重理轻文观念的影响，想学生投入学历史确实有些难度；另一方面，有些同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。讲得太深，较多同学接受不了，所以说没有照料到整体。我备课时也较少注意到这点，因此教学效果有时不太理想。自此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，实在问题实在分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，十分紧要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性，曾经有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白搭心机。”我明白到备课的紧要性，因此，每天我都认认真真地备课，研讨教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《_____》的时候，这课的主题是“罗马法”，概念抽象艰深难懂且枯燥，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲，授课时就胸有成竹了。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的故事性的法律案例，让学生当回法官来审理案件，随着学生审理同一个案件或新案件所依据的法律，进而叙述罗马法的起源和发展，以此来推动课堂教学。当讲课之前，我拿出准备好的料子，让学生参加学习，提高了学生的学习兴趣和乐观性，学生也特别用功，所以这堂课教学效果十分理想。相反，假如没有认真备课，课堂气氛就很沉闷，教学效果也不好，与此相比可见，认真备课对教学十分紧要。除此之外，在教学中，我特别重视教书与育人相结合。在业余时间，看一些有关师德方面的书，拓宽自身的业余知识。在教学中，我不但要教学生会学，还要教学生学会做人。给学生爱和鼓舞，让学生在爱的沐浴下健康、欢快的成长，步步提高。二、教研情况：本人乐观参加学校各项教研活动，在本学期自动和前辈学习，各尽所能，共同探讨新教材。本人坚持听课并做好记录，写好教案。乐观参加学校为新老师组织的培训活动，而且乐观参加公开课的学习，收获不少。在向本学科及其它学科和班主任的请教中研讨教学方法，学生学法，教学管理，教学组织等等，这些都对于教学工作有很大的帮忙。同时平常还注意在网上搜寻与教学相关的资料课件，听网络课程，努力充实课堂。在给学生讲解练习之前先就自身不是很明白的问题向组内老师请教或上网查资料解决，就知识，方法，技巧，思维等给学生予以引导。最终，本学期还有一项的挑战——期末考试。为此，本人和全体学生进行了共同努力，加强复习引考工作，并有针对性进行个别辅导，引导学生在最终阶段的全力冲刺，希望能取得好成绩。本人深知“学习无止境”，教学工作也是如此。所以，在今后的历史教学中，本人将连续努力，提高自身教育教学素养和教学水平，更多的积累先进的教育教学理念，以更好的适应将来的挑战。延长阅读时间一去难再回，崭新的一年正在前面迎接着我们！又要开启写岗位的年度工作总结的不眠之夜了。按总结的性质，有年度工作总结、生产总结、教学总结、科研总结等。你知道哪些写岗位年度工作总结的方法呢？由此，有请你读一下以下的“历史老师2023年度工作总结简短”，欢迎共享给你的伙伴！八年历史老师工作总结篇4参加培训工作的过程，其实也是自我提高的过程。几个月里，我们付出了劳动，收获了幸福。第一个收获：组织观念有所加强远程培训工作意义重点，它关系数万老师专业的成长，关乎课程改革的进行，关涉国民素养的提升。/远程教育中心的各位领导、各位老师，在前期准备中呕心沥血，在培训进行时栉风沐雨。/受其感染，对于远教中心布置的任务，我们力争在第一时间内完成：/7月25日网上注册；8月3确定辅导计划；8月5日开通学科博客；8月22日组建教研群；8月30日发布考核试题；9月18日拍摄评课沙龙；11月1日完成简报编制；11月15日作业批改完毕；11月30日，上报优秀名单；今日，向中心领导汇报工作，与各位师友共享欢快。我们心中充分幸福，由于，我们完成了领导交给的任务。第二个收获：业务水平有所提升为了进一步提高远程培训工作的效果，我们以创新的态度来改进自身的工作：在网络沟通中，我们尽可能地回复每一位学员提出的问题，调动他们的参加乐观性；对于比较有价值的问题，我们发动学员一起讨论，变单向沟通为双向沟通，力图促成多向沟通。今年的培训主题是“评好课”，但相关理论、实在案例都太单薄，为了弥补这方面的不足，我们共编制了20期简报。为此，我们全方位收集学员的素材，从提出的困惑到发出的感慨，从讨论的问题到完成的作业，我们都及时筛选、整理。对于较好的资源，我们还会给每一位发去选用通知，以为感谢，也是激励。/我们向部分乐观分子电话约稿，请他们供应更多的优质稿件。/我们还把简报及优质文章，发到中国历史课程网上，使其能在更大的空间内传播。拍摄视频，远教中心特别给力，让我们几人好好地秀了一把。为了做到散而不漫，我们先行圈定评议视角：学生学习中的互动、老师教学中的呈现、课程性质中的内容、课堂文化中的创新。只是，首次拍摄，兴奋而且紧张，以至于我们没能亮出招牌，摆好pose。筹建博客时，吴云驾老师给这个网络小屋起了个美妙的名字：“‘徽当临绝顶”。此名义有三重：（1）在课程改革的推动下，只能前行不能后退，这是我们的底线；/（2）登上安徽中学历史教育的峰顶，应是我们的志向；/（3）提高自身的教学教研水平，创造自身的辉煌，这是我们的信心。我们心中充分幸福，由于，我们提升了水平。第三个收获：学习愿望更加浓烈若要辅导他人，必先辅导自身。参训老师可能会把我们认作“加油站”“补给点”“服务区”“修理厂”，因此，我们必需为自身“充电”“蓄能”“吸氧”“补钙”。工作之余，我们挤出时间，或在家读书，或外出求学。彭江龙、吴云驾两位老师到了北国南疆、黄海之滨，进行教育考察，沈为慧与赵剑峰则参加了全国历史学会的上海年会。年会期间，倾听知名学者讲座，我们了解到了知识的多彩，体会到了历史的智慧。观摩特级老师献课，我们感受到了名师深厚的学养，共享到了他们阅读的欢快。参加教育沙龙活动，我们目睹了激烈的交锋，亲历了智慧的碰撞。通过学习，我们认得到：读书的广度决议知识的跨度，读书的深度决议认得的力度，读书的厚度决议教学的高度。不会阅读的学生，是没有潜力的学生；而不爱读书的老师，更是没有希望的.老师。/关于老师的成长方向，学会的理事长赵亚夫教授认为：“能够引导学生自身行路的老师，是圣人；能够率领学生寻路的老师，是贤人；能够拉着学生走上正路的老师，是好人；迫使学生按图索骥的老师，是蠢人。”/我们暗下决心：立足好人，景仰圣人，追赶贤人，不做蠢人。我们心中充分幸福，由于，我们渴望学习。第四个收获：结识一批同道中人苏联教育家马卡连柯曾说：“学生可以谅解老师的严格、刻板，甚至吹毛求疵，但不能谅解他的不学无术，学生心目中的老师，不是空谈家，不是不学无术的庸才，而是具有真才实学的专家”。/当今教育家朱永新教授认为：无论是新课程还是旧课程，只要老师是一个不绝学习的人，是一个擅长思考的人，他的课堂就确定精彩；一个不学习、不思考的人，他的课堂永久不行能精彩，甚至算不上合格。/我们不敢奢望成为“有真才实学的专家”，也不敢宣称自身的课堂“确定精彩”，但是，我们不能让自身沦为“不学无术的庸才”，也不能让自身的课堂“永久都不精彩”。“作为老师，假如不能提高学养，那就是对教育的不敬重，就是对学生的不敬重，就是对自身职业的不敬重！”涡阳一中袁超文老师的话掷地有声。/学习无止境，年龄不是障碍，只要学习的心境还在；地区不是障碍，只要学习的愿望还在。40岁还在成长，60岁我还年轻！涡阳四中的孙孝利老师希望“自身能始终努力着、进步着。”/淮北市试验高中的王九红老师表示：“我要进步！追赶同道者的脚步！”同时渴望能“有温暖的太阳照射着我们，温暖我们的心。”阜阳市城郊中学的何学保老师提出：“专家引领是必需的，专业阅读是必需的，沟通合作是必需的，活动载体也是必需的！”既然与会者有学习的愿望、进步的要求，我们决议乘势而动，发起成立区域性学习共同体，作为大家相互沟通的平台、呈现自身的舞台。/xx年12月18日晚，“高中历史老师沙龙”正式成立。回忆我们的多次经过：开会时听得十分激动，回回到家中中后想一想还很感动，过段时间则一动不动。/如今，我们已经跳出这个怪圈。我们心中充分幸福，由于，我们已经上路了。我们只是争暖的早莺，我们又象啄泥的新燕，我们更愿，安徽的中学历史教研，很快就能“乱花迷眼”，“浅草没蹄”。八年历史老师工作总结篇5在20xx——20xx学年度上学期，本人担负高一（12）、（13）、（14）、（15）四个班的历史教学工作。总体来说，学生的历史科整体基础都不是特别好，良莠参差。这给备课加添了确定的难度，现对整个学年度的教学工作做个总结。一、提高自身的教育教学水平。俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水。在当今社会，知识不绝更新，教学理论理念也要不绝的跟进，才略适应时代教学发展的需求。本人深知这个道理，在教育教学过程中注意不绝的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自身的教育教学水平！自动乐观的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的精华，提升自身，发展自身。学习的同时，也增长了自身的见识，提高自身的教学理论。乐观参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自身的教学的业务水平。争取每一节课都是自身上的最好的一节课。二、虚心请教。老师须有一桶水，这桶水应当是取之不完的一桶水，是源泉！老师要成为学生取得知识的源泉，就必必需不绝的学习，虚心请教，多听其他老师的课，相互沟通上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克服自身的不足，改进自身。三、备好课。由于教的学生良莠不齐，备课时，就必需得照料到全体，备教案备教法更得备学生！认真的写好教案，并自动与同行切磋，沟通教案！课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及不足，争取下一节有所改进！四、改进教学方法，培养学生的历史实践本领。死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超出课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本变动。这就要求我们老师必需不绝的改进自身的教育教学方式方法，多方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历史实践本领，使学生获得确定的终身学习的本领。教学有法，教无定法，从基础入手到提高本领直至学以致用，生动、活泼，坚固结实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践本领。五、不足：以学生为主体的教学模式还是没有体现出来，基本上还是老师的一言堂，满堂灌！思想工作缺乏耐性，尤其对睡觉、不听课的学生，态度还是比较粗暴，要求太高，缺乏对学生的宽容！也不足虚心向同行学习，沟通的少！听课的少！这些不足都是往后得细细的矫正的！也是往后努力方向之一！八年历史老师工作总结篇6本学期我担负七班级两个班的历史教学工作任务。虽然是老老师，我对教学工作丝毫不敢怠慢，我认真备课，坚固结实开展教学活动，勤于听课学习他人优点。经过一个学期的努力，顺利完成教学任务，以下是我本学期的历史教学工作总结。一、认真备课教学中，备课是一个必不行少，十分紧要的环节。备课既要备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和教学效果。我不管多忙在教每一节课前我都认真研读教材和相关的教学参考料子，明确本课的知识与本领、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，确定重点难点，设计新课导入、子目之间的过渡语，然后拟定实在的教学设计，编写教案。二、结合学生的学习情形，选取拟定适合学生的教学方式做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。由于所教学生整体基础差，学习习惯不佳，学习不自动。因此，我把握照料全体，关注个别的原则。以讲授法为主，启发式教学为辅，重视基础知识的教学和学习方法的引导。三、运用现代教育技术，采用多媒体教学历史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好解决这个问题。教学网站上有大量的课件资源，为节省时间，我通常采用下载加修改的方式准备课件，甚至期中、期末复习课、试卷讲评课也制作课件采用多媒体教学。四、兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉我在教学中特别注意学生学习兴趣的培养，我紧要是重视新课导入，采用学生感兴趣的歌曲、历史谜语、历史迷案、历史故事、视频等导入。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中紧要采用叙述法加问题教学法，让学生从问题中学会思考。在问题中尽可能的扩大自身的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，重视人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。五、鼓舞引导学生学生学习基础差，学习成绩不佳，学习信心不足。我没有急于求成，总是给学生鼓舞，对学生耐性的辅导和帮忙，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。六、乐观参加教研活动围绕“如何上好公开课”“如何学好学科知识”“教学中如何渗透德育”等主题开展教研，完成主体教研文章撰写。乐观参加听课评课，本学期完成20节的听课任务。在教学公开周活动，乐观参加听课评课。七、履行骨干老师职责，认真开展老师“结对子”活动本着相互学习，共同提高的目的，订立结对子计划，相互听课评课，本学期有明显提高，本人听了老师9节课，而老师听了我10节课。通过结对子活动，我认得到自身存在的很多不足，也认得到结对子是双向沟通，“三人行必有我师”。较好发挥骨干老师的作用。八、有计划举办单元测试本学期乐观收集单元试卷，做到每单元都进行测试。通过测试能及时了解学生平常学习情况，有针对性进行辅导，调整教学进度和策略。期末练习卷也进行测试，并进行认真讲评。期中考试是四校联考，对比认得教学差距，促进良性竞争。九、乐观参加培训学习本学期参加20**年“中学老师岗位培训班”学习、“闽沪教育接力”活动、名师讲堂等。十、存在的不足个人备课有时针对性不强，对课标要求不能较好把握，特别是在实在的课堂教学中，往往还是老师讲得多，提问学生偏少。新课程的理念落实得不足到位，传统的教学方法和手段成分还比较多，不敢采用新的教学模式。八年历史老师工作总结篇7时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本年度个人工作总结报告如下：一、思想品德方面酷爱本职，踏实工作，不追赶名利。为了适应发展的需要，勤奋学习，刻苦研讨，及时更新知识，不绝提高教学和科研水平与本领。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀学生，关怀学生的成长，乐观做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能自动、认真地听从和搭配学校各级领导布置的工作，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。二、教育教学本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入研讨、细心挖掘教材，做好教学工作计划，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生自动探究、自动参加认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，乐观参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。三、课题研究方面本学年，本人围绕在数学教学中培养合作意识的子课题，乐观撰写课题实施方案，撰写教学心得体会，及时总结研究成绩，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并乐观在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，乐观推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书引导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的试验，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可连续发展打好基础。四、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，各处以一名人民老师的要求来规范自身的言行，毫不松懈地培养自身的综合素养和本领。五、其它方面书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不绝更新充实自身的学识。博学多才对每一位老师来说当然很紧要。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能特别好地解学生之惑，传为人之道。所以我在这学期里，能利用课余时间多读书，学习，用先进的教育理念武装自身，另外，我努力学习别人先进的教学经验，变化旧的教学观念，把新的教学理念运用在自身教育教学之上。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自身的气力。编辑介绍一年过去了，信任在这一年的工作过程中自身经过了很多挑战，也成长了很多，经过在高中历史老师行业一年的拼搏后就可以进行一次回顾总结了，我们需要认真总结今年一年的得与失，那么有哪些优秀的高中历史老师年度工作总结是能给我们参考的呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“高中新入职历史老师个人年终工作总结”，仅供参考，希望能为您供应参考！本学期我以课改的教学理念为引导，认真切实抓好本组的教学常规工作，全面投入到基础教育新课程改革，利用教研组的资源，加强课堂教学改革的研究。利用前往泉州进行课改培训和前往上海沟通学习的机会，不继提升自身的素养和专业知识，在教学不绝渗透德育，以德育来促进学生的成长和发展，加强学生的综合本领提高，在高一年开展了古民居的背景研究性学习，下面我紧要针对率领学生开展活动方面进行总结。研究性学习的教学中，我率领学生深入到周边的古民居进行实地的考察，通过学生对身边事物的体验，加强学习的兴趣与探究本领，学生自动学习从而变动学习的模式，培养创造思维以及对事物的思考、分析本领和敏锐的动察力。另外，树立小组合作精神和克服困难的本领，同时又能丰富学生的学习生活，进一步开展第二课堂。在调查当中学生表现出极强的兴趣，也很乐观地参加进来，而且取得了大量的一手资料，同时对我自身也是个特别好的促进和提升。1、开题和理论阶段的引导。这是整个课题当中最紧要的部分，由于理论的教学当中可以调动学生的兴趣，而兴趣是最好的老师，本人结合学生的身边知识以及对古民居的体会入手，将本地特色融合进来，在学习过程中学生始终感觉到一种探究性的思考而不但仅是一般的学习，感觉到古代人类的智慧气力，同时也加强了对古民居的认得，而这部分的教学以老师的教学为主，利用问题来引导学生的思考，结合多媒体技术放映图片、视频等方式，学生既感到熟识又感到知识的领悟。2、野外的实地调查。这个过程不是简单的率领学生外出考察那么简单，它需要老师进行大量的知识引导以及学生的大量知识学习掌握，而且在事先要求组长讨论调配工作，而且要准备好野外的考察工具如相机、绘图纸、皮尺等工具，同时老师要进行理论的进一步研究，不能就知识讲知识，要依据实地的情况来进行讲解和解释，要准备好随时回答学生的疑问，而且能进一步扩展该部分知识的引导。分阶段进行调查，既要让学生在考察中应用知识、获得知识、提升知识、思考讨论问题、还得有所递进关系，依据这个特点我选择三个地方（这些地方确实定是在学生的介绍与帮忙下进行的）：岭山百年老厝、三光天60的历史的华侨大厝、最新的大厝。从民居的时间演化来进行考察，分年批次。在百年老厝当中学生了解了古民居对自然的适应和传统封建文化的的影响，而华侨大厝则从现代的眼光去看待民居在中西文化结合之下的更改，而且通过民居去窥视那时候的时代背景；现代大厝则偏重研究晋江建筑对古民居文化元素的继承与发展。3、整理资料阶段。在取得了大量一手资料的前提下，学生对民居有了更深入的思考与领悟，进行分栏目的理论提升有助于学生的研究性学习，同时将这方面的科学素养提高到确定的高度。我引导他们从对气候的适应、受水源的影响、传统文化对民居的影响、时间的演化中发生的更改、现代的延长与更改等方面。学生通过讨论将野外学习和调查的零散知识进行了总结和归纳，而且有确定的理论提升基础。同时鼓舞学生利用多种形式表现所学习的东西。4、成绩呈现阶段：在这个阶段为了充分呈现学生的才略和感悟，我让他们分成2种方式进行呈现：小组总的汇报和个人的汇报相结合。学生通过课件和照片、调查报告、小论文等方式来全面呈现这次研究性学习的感悟和收获。在呈现中给学生一次充分的表现机会，也进一步磨练了学生的胆识和对知识的取得、表达等机会。通过这次教学引导中我收获了欢快外，还取得了很多平常教学当中无法直接获得的东西，感悟如下：1、师生感情的明显加添了，学生在学校和课堂学习中对老师的态度发生很大的变化，由衷地感觉到师生的关系与感情2、学生对学科的学习兴趣提高了，由于大部分学生都是我教的学生，而这部分学生的地理学习欲望和成绩明显上升，而且也更敢于向老师提问，也开始形成问题意识和确定的科学素养。3、非功利性的东西会让我们的教学更加有动力，现在的教育总是越来越功利越来越急燥，而通过这次研究性学习引导中，我深深地感受到欢快与动力。4、在教学中我不绝地促进，古民居原来是我高校的毕业论文，刚开始选择这个题目也是由于熟识，从而感觉到得心应手，更加容易引导学生去研究，但随着教学的深入我感觉到旧知识的不足和缺点，也感觉到知识的不足，于是我又开始进一步思考一些高校没有思考到的东西，尤其是理论的提升方面还远远不足。而且教学不同于研究，重心从自身的研究到如何引导学生去做，还得依据学生的知识水平进行相应的教学设计，如这次研究的递进性教学是之前没注意到的。在野外调查中由于不绝引导和学生的提高当中我不绝地发现以前所没发现到的东西，如雨水的排放暗渠设计、华侨对古民居的演化影响等方面总之，在教学中我也不绝地充实了自身的理论知识，提高了自身的素养。本学年，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自身，乐观参加教研组内的教研活动，自动向其他老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进在教学工作更上一层楼。一、认真备课，备学生、备教材、备教法。我依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作多个课时的课件，课后及时对教学进行反思，适时调整教学思路和教学方案，并认真按搜集每课书的知识要点，做好复习工作。二、加强上课技能，提高教学质量。为了更好地提高教学质量，使知识清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出，我乐观参加学校以及晋江市举办的各类信息技术本领培训，以提升自身运用现代教育技术的本领，以此丰富之际的教育教学手段，而且在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自身的不足，并常常征求其他老师看法，改进工作。四、乐观推动素养教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生本领的培养，把教授知识、技能和发展智力、本领结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。五、狠抓学风。首先，我是本年段的下年段行政，学生大多数比较重视本学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能认真听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，由于怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在各班级里提倡一种认真、求实的学风，鼓舞学生乐观自动地学习。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。其次，我在教学过程中，常常会穿插一些有趣味味的历史典故，大部分同学对本学科还是很感兴趣的，学习劲头也浓，大部分学习考试成绩都不错，只有少数同学会不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就有针对性地在课上多讲一些有趣味味的故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自身的学习方法，分析原因，鼓舞他们不关键怕失败，要给自身信心，而且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地称赞他们。通过一学期努力，我能订立好复习计划，并认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，一部分学生接受本领较差，学习自发性不高。加上本人对才疏学浅，加之年段工作繁杂，无暇顾及整个年段面积较广的差生，使考试成绩受到了确定程度的影响。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将做好以下几点：1、信任每一个学生可以教好。2、从头规范学生行为，教会学生学习。3、辅导学习基础差的学习，力求日日清，周周清，月月清。老师讲课的起点是学习基础差的学生，提问重点也是学习基础差的学生。我信任只要树立新型教育观，用先进的理论引导教学实践，一点点地学，一步一个脚印，在领导的支持下，在其他老师的帮忙下，苦心研讨，锐意改革，信任明天会更好，定能在内中创造出更辉煌的明天。我是一名新老师，进校工作时间有点特别，我是在期中试后进入学校工作的，我接手的班级是高一（23）、（24）、（25）班，这三个班级之前都是特别有经验的老师带的班级。接手之前我了解过这三个班的实在情况，这让我特别有压力感，之前的老师教学特别好，这三个班的成绩特别棒，我挂念我接手后会把他们带偏了。我知道挂念是没有用，最紧要的还是要实际行动去做好自身的工作，努力把这三个班带好。下面就是我上学期的一些工作总结。一、想法提高自身的教育教学水平！俗话说的好：要给学生一杯水，老师须有长流水。在当今社会，知识不绝更新，教学理论理念也要不绝的跟进，才略适应时代教学发展的需求。本人深知这个道理，因此在本人进校工作的这段时间在教育教学过程中注意不绝的学习新的知识新的理论新观念以及高考考纲考点，提高自身的教育教学水平。为了尽快适应高中的历史教学，知道高一学生学习历史的心理和高一历史内容在高考中的地位，我在网上购买过关于此方面的书籍阅读，充分利用，借鉴、吸取书籍中的清华，提升自身，发展自身。学习的同时，也增长了自身的见识，提高自身的教学理论。除此之外，我也乐观参加教研活动和备课组活动，上好新老师回报课，并常常听本科组有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自身的教学的业务水平。争取每一节课都是自身上的最好的一节课。二、虚心请教。作为一名新老师，我没有什么值得自负的地方，论经验、论知识都不如老师教，那么现在的我最需要做得就是虚心向其他有经验的老老师请教。在这里我特别庆幸，在接手教学工作前，学校布置我们新老师到本科组去听课，除此之外还得到备课组长的经验引导，例如如何备课、如何写好教案等等。作为一名新老师要想尽快成为学生的学习引导者，就必必需不绝的学习，虚心请教，多听其他老师的课，相互沟通上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克服自身的不足，改进自身。三、备好课。作为一名新老师要想上好一节课就必需得备好每一节课。因而备好课是我在教学工作中的一个紧要环节。每备一节课我都先认真阅读几遍教材，然后再结合考纲考点和这三个班的实际情况写好教案制作课件。对于自身难以讲解的地方向其他老师请教，尽量做到自身每讲的一节课学生都能有较大的收效。四、改进教学方法，培养学生的历史实践本领。新老师汇报课后，自身知道在教学中所存在的明显缺点：讲多练少，课堂是自身的不是学生的。新课程改革要求把课堂归还给学生，学生的教学的主体，那么自身的课堂模式已经不适应现在时代的发展了。这就需要我不绝更新自身的教学观念和教学方法。首先观点，老师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超出课堂的藩篱，将现代教学过程演化为"培养学习者"的过程，实现由"授之以鱼"到"授之以渔"的根本变动。这就要求我们老师必需不绝的改进自身的教育教学方式方法，多方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历史实践本领，使学生获得确定的终身学习的本领。"授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷"。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的本领的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就确定要不绝地学习，终身学习，去吸取新东西，更新知识结构。正确的学习方法也就显得尤为紧要。教学，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：探究法、小组合作法等。授之以渔的同时，也有心识的渐渐地培养学生对历史的兴趣。教学有法，教无定法，从基础入手到提高本领直至学以致用，生动、活泼，坚固结实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践本领。不足：在自身知识经验上还有待提高，在教学上，以学生为主体的教学模式还是没有体现出来，基本上还是老师的一言堂，满堂灌，不能做到因材施教，也不未真正结合学生的知识结构去讲解每一节课，教学思路未能及时依据学生反映的情况进行更新。这些不足都是往后得细细的矫正的地方，希望在新的学期能有新的进步。美国教育家波斯纳（posner）认为：“没有反思的经验只是狭隘的经验，至多是肤浅的认得。”他提出了老师成长的公式：成长=经验十反思。反思，可以使存在的问题得到整改，发现的问题及时探究，积累的经验升华为理论。又一个学期过去了，回想起来，我已经工作了五个年头，一份春华，一分秋实，在教书育人的道路我付出了许很多多的汗水，同时也收获了很多很多。由于这一学年担负学校试验班的数学课，压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经验，找寻不足。一、加强理论学习，乐观学习新课程俗话说，理论是行动的先导。自山东省实行新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的认得了解还不足，因此，必需乐观学习新课程改革的相关要求理论，认真研究新的课程标准，并结合山东省的考试说明，及时更新自身的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们沟通，乐观利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为紧要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学特别紧要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手料子。二、关怀珍惜学生，乐观研究学情所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为老师不但仅要担负响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们敬重学生的人格、兴趣、喜好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮忙学生树立健全、完满的人格。只有这样，了解了学生，才略了解到学情，在教学中才略做到有的放矢，加强了教学的针对性和有效性。多与学生沟通，加强与学生的思想沟通，做学生的伙伴，才略及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自身的备课供应第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。三、充分备课，精心研讨教材及考题一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个紧要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我偏重注意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区别；2、本节内容在整个高中数学中的地位；3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；4、近几年高考试题对本节内容的考查情况；5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；6、本节内容还可以增补哪些典型例题和习题；7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位；8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必必需认真讲解的；哪些是可以不用做要求的；9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，怀疑点如何澄清等在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必需坚固而又娴熟掌握的内容之一、它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于紧要的数学概念，考生尤其需要正确理解和娴熟掌握，实现运用自若的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的娴熟程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练、四、落实常规，确保教学质量“落实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在老师教学的最终一个环节，也是最出成绩的一环。因此，教学中特别抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规范，重视培养学生的满分意识，关注细节与过程。2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率。3、《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式，督促学生及时跟上教学进度。4、单元测试及时批改，及时整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力。6、重视基础知识的训练。对基础知识快捷掌握的考查是高考数学的一个最紧要的目标，因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点，特别利用在知识交汇点的命题，以考查对基础知识快捷运用的程度、因此对基础知识的教学确定要在深刻理解和快捷应用上下功夫，以实现在综合题目中能快速准确地认得、推断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。五、更新观念，乐观进行新课改首先，变动观念要充分认得新课改是教育教学的肯定，老师要更新观念，要认真领悟新课改的理念，了解课改革的目的、这样才不会在改革当中迷失方向。其次，老师要不绝学习不绝积累，要掌握丰厚的专业知识，所谓”给人一杯水，自身要有一桶水”，要注意本学科与其它学科的联系，拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段取得知识，老师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习、要多和其它老师沟通、沟通，提高合作意识，取长补短、同时，老师是教育、教学的组织者，要充分理解学生，了解学生的实际情况，了解他们的兴趣和喜好，了解不同学生的智力差别，做到因材施教、老师要给学生充分的思维空间、活动空间，给他们呈现自我的空间和舞台，活跃学生的思维，变被动的学习为自动的学习，全面提高学生的各方面本领、以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在学校领导老师，前辈的引导下，取得更好成绩。我作为一名高一历史新老师，自从2023年8月参加工作以来，在学校领导的大力关怀下，在历史教研组经验丰富的老老师的“传，帮，带”帮忙下，我的各方面的本领得到了提高，专业也得到了成长。这学期我担负高一3个班的历史教学工作。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习教育理论，不绝深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，取得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结：一，教学情况：教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就肯定有学者。学生是学习的主体。因此，了解和分析学生情况，这对教学成功与否至关紧要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的紧要性，只是认真研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生不易接受。在教学的过程中我渐渐认得到：一方面，学生中学不重视历史学习，而且考试是开卷考试，学生的历史基础相对较弱，到了高中学生还有些不适应，中学的观念加上高中课程很多以及重理轻文观念的影响，想学生投入学历史确实有些难度；另一方面，有些同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。讲得太深，较多同学接受不了，所以说没有照料到整体。我备课时也较少注意到这点，因此教学效果有时不太理想。自此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，实在问题实在分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，十分紧要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性，曾经有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白搭心机。”我明白到备课的紧要性，因此，每天我都认认真真地备课，研讨教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《罗马法的起源》的时候，这课的主题是“罗马法”，概念抽象艰深难懂且枯燥，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲，授课时就胸有成竹了。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的故事性的法律案例，让学生当回法官来审理案件，随着学生审理同一个案件或新案件所依据的法律，进而叙述罗马法的起源和发展，以此来推动课堂教学。当讲课之前，我拿出准备好的料子，让学生参加学习，提高了学生的学习兴趣和乐观性，学生也特别用功，所以这堂课教学效果十分理想。相反，假如没有认真备课，课堂气氛就很沉闷，教学效果也不好，与此相比可见，认真备课对教学十分紧要。除此之外，在教学中，我特别重视教书与育人相结合。在业余时间，看一些有关师德方面的书，拓宽自身的业余知识。在教学中，我不但要教学生会学，还要教学生学会做人。给学生爱和鼓舞，让学生在爱的沐浴下健康、欢快的成长，步步提高。二、教研情况：本人乐观参加学校各项教研活动，在本学期自动和前辈学习，各尽所能，共同探讨新教材。本人坚持听课并做好记录，写好教案。乐观参加学校为新老师组织的培训活动，而且乐观参加名师公开课的学习，收获不少。在向本学科及其它学科和班主任的请教中研讨教学方法，学生学法，教学管理，教学组织等等，这些都对于教学工作有很大的帮忙。同时平常还注意在网上搜寻与教学相关的资料课件，听网络课程，努力充实课堂。在给学生讲解练习之前先就自身不是很明白的问题向组内老师请教或上网查资料解决，就知识，方法，技巧，思维等给学生予以引导。最终，本学期还有一项最大的挑战——期末考试。为此，本人和全体学生进行了共同努力，加强复习引考工作，并有针对性进行个别辅导，引导学生在最终阶段的全力冲刺，希望能取得好成绩。本人深知“学习无止境”，教学工作也是如此。所以，在今后的历史教学中，本人将连续努力，提高自身教育教学素养和教学水平，更多的积累先进的教育教学理念，以更好的适应将来的挑战。本学期本人任高三（180和183班）的历史的教育教学工作，这学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学情况总结。一、理论学习和教学研究本学期，学校大力提倡老师个人的学习，依据本人所从事的实在教学工作和自身的实际，这学期我认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章，不绝变革自身的思想观念，用新的教育教学理论来武装自身。首先，为打破自身原有的旧的思想观念，变动自身的心智模式，学会用系统思考的方法来引导实在的工作。通过不绝的修炼，我感觉到自身的工作方式有了很大的更改：我在教学中不但仅只关怀学生的学习成绩，更关怀学生的健康成长和终身发展；不但仅本学科的成绩，更关注学生的整体、全面的发展。其次，认真学习新的教学理论，提高自身的教学理论水平。本学期在教科室提出要进一步加强老师的理论学习，结合自身所教的历史学科，我在这一学期深入学习了《历史新课程标准》，不绝反思自身的不足以提高自身的教学水平。最终，乐观学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。本学期学校以探究式教学为核心大力推动课堂教学改革。这一学期我认真的听了学校各科老师的公开课，虚心学习他们的优点；同时，我还利用其他时间乐观学习与探究式教学相关的理论，通过这一学期的学习，我对探究式教学有了更加深刻的理解，教学水平有了确定的提高。二、坚固结实做好与教学有关的各项常规工作1、认真订立教学计划。学期之初，我就认真的研究高三历史的教材，依据学生的特点和教材的编排，并和学科的老师商讨，共同订立了较为科学的高三第一轮教学计划。第一轮复习的紧要特点是单元复习,需要学生扎坚固结实实地掌握基础知识,再学生已学过的知识基础上,适当加快了速度,既突出主干,又适当关照非重点。在实际的教学中我认真落实教学计划，而且依据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划实现更加的完满。2、认真备课，力争上好每一节课。备课不但是备教材，认真把握教材的重点和难点，更紧要的是要备学生备学法和教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。同时，力争每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不绝反思自身的不足使自身有更大的的提高。3、坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后，对导师生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时常常找学习成绩不理想的学生谈话，加强其学习的动力和学习自信心。4、用新的教学理念来引导课堂教学，提高课堂教学的效率，重视学习方法的引导，不绝引到学生形成科学的解题方法。在教学重视培养学生的本领和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，老师在课堂上尽量少讲，而发动学生去探究，通过自身的努力建构知识，到学习的欢快，而老师只是学生学习的引导者、帮忙者、沟通者和参加者，我总是在课堂上极力的调动学生学习的乐观性，让学生真正的参加到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。5、狠抓历史基础知识,准确掌握紧要的史实、概念和结论,理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系,形成学科内容的主干系统和知识网络6、掌握基本的记忆方法和习惯,准确记忆基本史实,力求在理解的基础上记忆知识,使知识网络化。7、理解紧要的历史概念和结论,这是形成历史思维本领的基本途径。8、以单元为中心,学会从政治、经济、文化等方面归纳历史发展的基本线索、阶段特征和发展过程,从宏观角度把握历史。融会贯穿,形成历史知识的主干。9、复习策略（1）每节课默写一个重点知识点。（2）以老师讲解为主，偏重全面知识点。（3）周测的进行，月考加强。（4）强化学生复习资料：《名导学师》的知识梳理。（5）用时间讲析资料上的练习。10、学情（1）学生基础性较差，识记本领差，有很多知识点学了即忘。（2）除了优生以外，其他学生的学生自主性都很差。（3）学习是不擅长思考，由于没有思考就没有问题。也就不能内化成自身的知识。（4）学生自动与科任老师沟通，师生之间学科沟通较少。11、学生获得知识情况（1）学生所获得知识并不多，很多知识点显现遗忘，学以致用的本领没有实现。（2）优生的成绩未有很大的起伏，文（180）班的朱**、莫**（183）班吴**，叶**、向**。等同学的成绩都没有明显的提升。同时这些优生得分紧要在选择题，对非选择题学生对问题，思路把握不准，有时会显现离题的现象。（3）中等生成绩都没有方法突破，其实很多中等生的基础知识不坚固结实，可能是复习是没有激发其学习的自动性和乐观性，而只是被动的接受。（4）差生成绩一样持平，基本上非选择题是空白卷。只是乱填选择题。很多知识点讲过几次都没有方法作对。三、对复习的反思1、复习时（紧要梳理知识）的时候，学生只需要简单地回顾和记忆。不需要深入思考。在巩固练习中，由于对应的知识，刚刚呈现，只需要简单再现，因而思维层次较浅，教学过程中基本上多是强化记忆，强行灌输式的教学方式，难以激发学生参加学习的热诚。2、复习过程中没有持之以恒的做一些好的策略，如上课前的默写、背书等这些在上届学生试验基础上体现出较好的学习方法没有能够坚持到高考的日子。3、对学生没有作到充分了解每位学生特别是优生的需求与不足。工作不足细，只是表面的作些，并没有真正细化分析，帮忙学生找出学习当中的缺点和方法。4、老师本人作题量不足，以致作题的本领质量下降。由于题量不足，很难站在高考的高度进行复习。所以高三老师确定要保持确定的模拟题的演练。5、复习的针对性较差，往往面对的是全部的学生，可是每位学生的认知水平、基础知识都是不一样的。所以在教学中没能作到因材施教，导致中等生、差生产生厌学的情绪，最终导致放弃学习。6、复习过程中没有充分与屯中老师的复习沟通，利用他们现有的资料，屯中老师刚好是我刚毕业时的师傅，没有和她的沟通学习是今年复习的一大失误。但与海口一中老师黄选英老师的沟通与沟通稍多些。四、第一次怀化市统一命题分析1，基础知识掌握较差，例26题，27题，等回答错误。2，申题不清，例1题，5题，8题。3，答题不规范，例26题，28题，没有条理性，答题不规范，答题不全面，失分较大。五、今后的高三复习工作应注意的问题。1、复习要有针对性，努力探求有效性。教学努力探求有效性就必需有针对性的了解学生。实在做法如下：（1）每复习一个专题之前先提出老师自认为本专题的重点和难点的问题，给学生作答，从而了解学生对历史知识的缺漏点，大部分学生无法做答则细讲，和引导。多数人能够作答则少讲，少练。（2）运用电子表格做一张学生学习情况表。专题名称：学生姓名考点1考点2考点3考点4备注注意：掌握知识打钩，没有掌握打叉，强化后打勾和叉。此表的构件有利于了解学生抚恤后还没有掌握的内容，依据表中的反映情况帮忙学习增补不足的知识，掌握了则强化对知识的运用，只有这样才略在确定程度上实现因材施教。假如这些工作做到位的话那么学生的基础打的是特别坚固结实了。（3）运用多种教学方式，激发学生的求知欲。如小组讨论法、列表比较法、自学法、表演法。2、要注意高中三年的历史知识的衔接，从高一就要树立学习的思想意识，要对高一、二班级历史老师多听课沟通，使他们所教的内容有目的性，兴趣性，平常高考教研分析要及时在科组内反馈，使他们尽快成熟起来。3、自身也要多阅读，多作题，提高作题的质量，特别是典型题的解题方法，只有学生掌握作题的方法和具备确定基础知识的前提下，才略应付高考中的试题，高考中的题目不行能显现平常练过的试题，只能是相像佛的题型，因此老师提高、掌握、探究解题的途径和方法，是今后任教高三历史的紧要工作。4、加强老师的学科知识的学习，如读一些史学著作，加强对古文的阅读，提高古文的阅读本领。5、紧密关注国内外重点历史事件，关注现实生活与历史史实的联系和比较。6、注意与中学历史教材内容的衔接和联系，加强与中学老师的沟通与合作，构建自身史学横向、纵向体系。7、每次月考测试必需加添题量实现高考的题量，以通过考试带练，以便早点适应高考试题。8、要订立认真的复习计划，细到第几周复习到哪一课。六.今后努力的方向和工作的思路1、进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学的研究，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。2、针对高一三历史的教学特点及第一次怀化市统一命题考试成绩，认真研究如何上好复习课，力争通过复习课让学生的成绩有确定的提高。3、认真的进行会究，把握高考方向，使自身的教学更加科学，更有方向性。4、进一步的做好学生的德育工作，做到教育和教学有效的统一、在教学中激发每一位学生的潜能，让每一个学生都得到发展。通过半年的教学，我感到最大的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态，师生间平等民主的探究与沟通，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。时间荏苒，新的一年正在向我们招手，很多人已经在开始策划今年高中历史老师的年度工作工作总结了，人要想获得真正的成长，就有必需对上一年进行认真分析。一篇好的高中历史老师的年度报告，需要注意哪些方面？以下是工作总结之家我为大家收集的“新入职高中历史老师简短的个人年终总结”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。我担负了高三两个文科班的历史教学，并任高三历史备课组组长，圆满的完成了教学任务即学校订立的功勋目标。对本学年的教学做一下总结：一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主人。因此，课堂教学效率的高处与低处直接影响着学生学习的效率。这学年我在努力提高课堂教学效率方面偏重抓了以下几个点：1.努力研讨教材，认真备好每一节课。本学年上课时间短，而教学任务重也不算太多。因此，基于这种情况，每次上课前，我都要认真研讨教材，弄清教材的知识重难点，写出较为完整的教学设计，从不上没有教案的课。努力把重点难点讲清楚，让同学们能够自身知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，巩固所学的知识从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。可以说，课外花在准备教材及研讨题目上的时间远远多于上课的时间，用常常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课，通常备课的时间远远超出四个小时”。正由于如此，我在上课时才略做到不慌不忙，从容应对。2.努力更新教学观念，切实提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师尽量躲避满堂灌。给学生消化和接受的时间，让学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。3.认真批改作业：布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性，特别注意主观题的训练。每一课结束以后，把课课练落实到位；每一周结束以后，都有一个周周练让同学们巩固所学的知识。同时对学生的作业批改及时、认真，判定等级和批改分数的方法相结合，激发同学们的学习分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。4.做好课后辅导工作，认真落实导师制。对我负责的不同层次的学生，在课后进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，躲避了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生来说，所学的知识还没有完全消化，新知识又接踵而至，往往令他们应接不暇。所以我尽量去了解和鼓舞后进生，在课外的时间辅导他们，也取得了一些成效，现在一些学生有问题的时候就过来问我，还取了个意的名字“呼喊老师行动”。每当看到他们拿着练习什么的来到办公室，我就特别的愉快并耐性解答。在我的努力下，一些差生的学习成绩有了确定程度的提高，并对历史渐渐有个浓厚的兴趣，这是最愉快最欣慰的事情。二、努力培养学生良好的学习习惯，加强学生信心在培养学生良好的学习习惯方面，努力抓好学生学习的自发性。每次我布置好学习任务后，我都要求他们自身独立完成作业，尽量做好自身的练习题目。培养他们独立思考和学习的习惯。开学初，同学们还没有上高三的紧张气氛，或许是暑假没有规律的学习生活让学生有点心不在焉，教室里有一段时间总静不下来，经过我不懈的努力、反复地强调，学生又渐渐学会了静下心来学习，在学习时间保持安静。虽然有的学生有畏难情绪，觉得历史很难学习，要理解和记忆东西太多，但是我尽量宽慰他们，培养他们的信心，当我看到他们取得成绩时那眉飞色舞的神色，我知道他们又一次战胜了自身，他们的信心又多了一分。三、加强学习，努力提高自身素养乐观参加备课组活动，努力提高教学水平。作为一个和谐团结的科组，为了能够把科组建设的更好，为了能够让新老师更快的成长，我们历史组科组活动比较多。对于每一周一次的集体听课、评课活动，我都一次不落的参加，对于集体备课活动也是乐观参加。除此以外，我还尽量多的听备课组其它老师的课，不管是老老师还是新老师的课，只要有时间总会去听一下。经统计，本学年我共听课至少40节，备课组活动每周一次。这些活动让我在上课时不绝的提高自我教学水平，同时吸取了一些优秀老师的经验，为以后的教学积累了确定的经验。四、自我反思由于经验不足，在有些时候的教学活动没又能够充分结合学生们的实际情况，所以效果不是很理想，譬如说联系的效果，有时候由于自习课时间太短而题量过大，有些学生为了能在下课的时候把作业交上来，就显现了“赶作业”的情况。所以在下学年的工作中，我们要吸取教训，尽量能够让同学们在有限的时间内做到针对重难点进行练习。时间过得飞速，转瞬间高三已经走完一半了，为了更好的搞好以后的教学工作，同时也为自身的业务进一步提高积累经验，所以要在这一学期结束之际对整个学期的教学工作做一个全面而系统的总结，从中吸取经验教训，用以引导自身以后的教学工作。回顾本学期的工作，我紧要做好了以下几件事：一、确定目标。为了搞好教学工作，我已经全面了解所带班级的班情，深入了解学生的本领结构和学习近况，再依据这些情况订立符合所带班级实际情况的教学进度和教学目标，力争班级绝大部分的学生都能够听得懂，学得好。这是一切教学工作的开始，必需把这一铺垫工作做好做实。二、认真备课。作为一个老师，要想上好一节课，必需首先备好课，这是上好每一节课的前提条件。由于这一学期历史教学进入到了复习阶段，每节课的容量特别大，同时也要求老师要系统的备课，为了上好我所教的历史课，我在我们高三班级历史组其他老师的精心引导下认真的备好每一节课。备课既包含备教学内容，也包含备学生，依据学生的实际情况准备教学的内容，为此，我们每天必需翻阅十几种教学参考书和其他的教学辅导资料，从中吸取养分，以期把每节新课备得更加完美，为上好一节课打下坚实的基础。三、超前听课。作为年轻的老师，由于自身教学实践比较短，经验就显得明显不足，为了讲好每一节课，我基本上是每上一节新课之前都要超前听我们历史组其他老师的课，取人之长，补己之短，以实现博采众长，自成一体的目的，形成自身独特的教学风格。每学期我都坚持听课，评课，从有教学经验的老师那里学到了很多有益的东西，大大的缩短了自身的工作适应期，使我自身在教学业务上信心十足，游刃有余。超前听课，备课的作用显而易见，它在我的成长路上起到很大的作用，功不行没。四、提前试讲。在做好其他的教学准备环节之后，由于我是一个年轻的老师，所以我要求自身在每上一节新课之前，必需自身找一个空教室或别的比较安静的地方进行多次的试讲，通过试讲，我可以发现我的板书和语言表述上存在的问题和不足，并逐一进行解决，在解决这些问题的过程中找寻一种成就感和满足感，并进而树立和巩固自身的自信。五、系统讲题。要想搞好历史教学工作，除了搞好常规教学以外，还必需对学生辅之以练习，以实现温习和巩固所学知识的目的，这期间学生肯定会显现不少错误，这就牵涉到如何跟学生讲题的问题。我觉得试题就是一种工具，我们就是要通过试题教给学生一种模式，一种套路，一种普遍的规律，对于试题自身倒是没有多大的实际价值，由于高考是不行能显现一模一样的原题的，至多是把我们平常的试题进行改编，变种，重新进行整合。所以我们完全可以利用我们平常所接触到的有限的试题来掌握应付考试的全部技能。为此，我在讲题的时候，逢做必讲，每道题都讲，很简单的试题我可以把它进行改编，进而把周边的知识也可以带一下，这样就可以做到举一反三的作用。比较难的试题就必需讲精讲透，要从各种角度跟学生进行分析，你要跟学生明确的指出来，不能含糊，并不是简单的讲一下答案就可以了。讲完一道试题，我们还可以对它进行一个小结，以期把这一种类型的试题的规律分析给学生看，让他们自身去琢磨，这样的效果蛮好的，学生普遍反映良好。六、网络复习。学习是不绝的同遗忘作斗争的过程，在学习完一节，一单元乃至一整本教材之后，确定要对之前学习过的内容进行全面系统的复习，以实现巩固和提高的目的，由于历史学科的特点决议了它的知识点多且庞杂，这就要求我们用一种恰当的方法来对这些知识进行重新整合，我采取的是一种点，线，面，体的立体网络知识结构来统领所学的庞杂和混乱的历史知识。既减轻了学生的记忆负担，提高了学习的效率，又取得了良好的教学效果，这样的一种复习方法确实值得向很多文科生推广。以上就是我高三班级上学期的全部的历史教学心得，其中有做得比较成功的经验，也有一些教学效果不太明显，随着时间的推移，知识的丰厚，经验的累积，我信任我确定会做得更好！时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本年度个人工作总结报告如下：一、思想品德方面酷爱本职，踏实工作，不追赶名利。为了适应发展的需要，勤奋学习，刻苦研讨，及时更新知识，不绝提高教学和科研水平与本领。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀学生，关怀学生的成长，乐观做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能自动、认真地听从和搭配学校各级领导布置的工作，与同事们团结协作，相互