小学三年级英语教案上册

学校三班级英语教案上册

学校三班级英语教案上册

英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探究，是提高

课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，

使老师把握讲课节奏。下面就是普琼茁微小编为大家梳理归纳的内

容，期望能够挂念到大家。

学校三班级英语教案上册一

第一课时

一、教学内容

Let'sChant

二、教学目标

（一）语言技能目标

1、能理解小诗的意义，并能朗读小诗。

2、能够表演小诗。

（二）学习策略目标

1、在学习新单词时要留意观看老师的发音，乐于仿照。

2、建立起词组和方位之间的联想，能依据发音认出相应的词

组。

3、借助情景，理解新学问。

4、乐观参与活动，大胆表现自己。

（三）情感态度目标

1、通过玩玩耍、读小诗培育同学的学习爱好，使同学产生爱

上英语课的乐观情感。

2、通过学习，加深过大路要遵守交通规章的意识。

三、教学策略

1、通过模拟的场景，加深同学对小诗的印象。

2、通过玩耍、练习，挂念同学认读词组。

3、在同学输出语言前为他们供应大量的语言输入，为同学输

出语言供应坚实的保障。

四、教学重点和难点

教学重点：朗读小诗。

教学难点：部分单词的发音，特殊是between和must的读

音。

五、资源预备

自制红绿灯（也可以用颜色卡片）、自制词组卡、金太阳教学

软件。

六、教学过程

（一）复习热身

1、唱歌曲rainbow。目的在于让同学回忆一班级所学过的颜

色，为今日要学的小诗中毁灭的颜色作铺垫。在此过程中，老师可

以不断地出示在rainbow中毁灭的颜色，或者由同学代替老师出示

颜色卡片。

2、玩耍：两种玩耍可任选一样，不愿定要两种玩耍都玩，可

视同学状况而定，第2个玩耍难度稍大，要考同学的记忆力还有单

词的读法。

(1)快速翻转卡片，让同学猜猜老师手中卡片的颜色。

(2)What'smissing?让同学看看这七种颜色中少了哪种颜

色。

(二)呈现与操练

1、创设情景

(1)从刚才的颜色卡片中拿出红、黄、绿三种颜色，把它拼

凑成交通灯，贴在黑板上，让同学猜猜是什么，使同同学疏

trafficlighto

(2)让同学知道日常生活中遇到交通灯时，我们应当怎么

做。同学可以用中文说“红

灯停绿灯走”。(老师交代教学目标：今日我们学习的小诗就

是和交通灯有关，那么“红灯停绿灯走”用英语该怎样说？)

(3)看金太阳教学软件，或许了解小诗的内容。

2、学习小诗中有颜色的三个句子

(1)边做动作边进行教学，让同学理解atthetop,between,

below的意思(在教的过程中要留意正音，特殊是between),并

将词组贴在黑板上交通灯相应的颜色旁。

(2)老师利用黑板上的交通灯和词组，带同学说句子。

(3)小组操练，老师巡察指导

(4)同学汇报

3、学习小诗其他的部分

(1)看金太阳教学软件，老师配以动作，同学理解意思。

(在学的过程中，老师要进行交通规章的指导，边说边做以便加深

同学的记忆。另外，要留意must的发音，很多同学会漏掉st的

音，由于在小诗里，后面还有一个stop,一连读的话，很简洁漏

st),并将句子贴在黑板上相应的位置，将整首小诗补充完整。

(2)老师带读黑板上的小诗。

(3)小组操练，老师巡察指导。

(4)同学汇报。

(三)巩固与进展

1、观看金太阳教学软件或听录音。

2、跟录音、跟老师打着拍子朗读小诗。

3、玩耍

(1)听老师说做动作:假如老师说得对，如：Redatthetop,

youmuststop.同学做动作,假如老师说得不对，如：

Redatthetop,youcango.同学就不做动作。

(2)考反应：老师说上半部分：Redatthetop,同学说下半部

分，并加动作。

4、让三个同学分别拿着红黄绿的颜色卡站在前面，听老师的

口令举牌，其他同学在教室里排成四行，依据交通灯的变换状况，

模拟过大路的情景。

(四)布置作业

1、听录音读小诗，并配以动作。

2、和家长一起完成表演小诗的任务。

学校三班级英语教案上册二

教学目标：

1、基本能听懂会说：Hello,Hi,Goodbye,bye-bye

2、学会运用句型I'm…进行自我介绍。

3、初步感知本册书中的主要人物：Sam,Amy,Lingling,

Darning,并留意Sam和Amy的正确发音。

教学重点：

1、学会并运用Hello,Hi进行相互间问好打招呼。

2、引导同学使用I'm…句型进行自我介绍。

教学难点：

1、要求同学留意I'm中m的发音，不要吞音，发音要至U位。

2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。

教具预备：

单词卡片、头像图片及姓名卡片、录音机

教学过程：

一、Warmer

1、ListenandsingtheABCsong.

2、Saythelettersonebyone.

二、Newlesson

1、Tellstudents：Fromtoday,webegintolearnour

books.First,let'smeetourfriendsinthebook.Look,

they'recoming.

（老师带上不同的头饰，跟同学打招呼）

Hello,I'mDarning.

Hello,I'mLingling.

Hello,I'mSam.

Hello,I'mAmy.

（老师运用肢体语言及声音变化让同学明白意思，并着重强调

Sam和Amy的发音。）

2、Practice

老师将句型：Hello,I'm.写在黑板上，教学发

音，着重强调I'm的发音。然后让同学仿鹿句型作自我介绍。老

师准时赐予表扬和嘉奖，激发同学的热忱和乐观性。

3、Text

告知同学：开学的'第一天我们的四个小伴侣在校门口相遇

了，让我们一起去看一看他们是如何相识的吧。

Listenandpoint,thenanswerthequestions：

WhenSamsaid：Hello,I’mSam.WhatdidDarningsay?

Whentheywenthome,whatdidtheysay?

（用汉语翻译一遍）

（强调读书方法一指读，要求作到眼到，手到，口到，心

到，体会其英语句意。）

Askseveralstudentstoanswerthetwoquestions,and

teach：

Hi（介绍和Hello的联系与区分）

Goodbye/Bye-bye

板书并针对两词进行分组和个别操练，以矫正发音。

Listenpointandsayforthreetimes

Readinpairs,thenasksomepairstoactitout.

三、Practice

Part3.AskstudentstosayHellosayGoodbyetotheir

partner.

Thenasksomepairstoact.

四、Summary

1、Meetthefourfriendsagain,revisetheirnames.

2、Pointtheimportantsentencesandleadtoread

again.

五、Homework

1、ReadthewordsandremembertheirChinesemeaning.

2、Listenandreadthetextfor5times,thenrecite

it.

板书设计：

Hello,I'm.------Hi,.

Goodbye,.------Bye-bye.

学校三班级英语教案上册三

教学内容：

Rhyme

教学目标：

1、通过本单元的学习生疏询问某物是什么及回答的句型。

2、通过本单元的学习了解一些动物名词。

3、通过本单元的学习复习询问数量及回答的句型。

教学重点：

询问某物是什么及回答的句型；一些动物名词。

教学难点：

1、询问某物是什么及回答这一句型的正确使用。

2、个别单词：what's,this,it's,lion的正确发

音。

教具预备：

录音机

教学过程：

、Greetings.

二、Saytherhyme

同学用书第6页

1、让同学翻开书第6页，看右边的插图。让同学试着用英语

说出图中他们所生疏的全部东西的名称。

2、让同学说一说他们认为图中的.小鸟和老鼠正在说什么。

3、指着图中的小鸟告知同学小鸟正在说自己的鸟窝。播放第

一段歌谣的录音内容。用同样的方法完成其次歌谣。

4、给同学解释歌