六年级美术上册教案-第五课 亲亲密密一家子1-人美版

/六年级美术上册教案-第五课亲亲密密一家子1-人美版教学目标本节课旨在引导学生通过观察、讨论、创作，培养他们对家庭的感情，提高学生的审美能力、动手能力和创新精神。具体教学目标如下：1.知识与技能：使学生掌握人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等，并能够运用这些技巧进行创作。2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，让学生学会如何表现家庭成员的特点和情感，提高他们的观察能力和创作能力。3.情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和责任感，让他们在创作过程中体验到家庭的温暖和幸福。教学内容本节课的主要教学内容是人物画创作，特别是家庭成员的画像。学生需要学习如何观察家庭成员的特点，如何运用绘画技巧表现人物的比例、动态和表情，以及如何通过画面传达家庭的情感。教学重点与难点教学重点1.人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等。2.家庭成员的特点和情感的表现。3.画面的构图和色彩的运用。教学难点1.人物的比例和动态的把握。2.家庭成员情感的真实表现。3.画面的整体效果的营造。教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、示范画。2.学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。教学过程1.导入：教师通过展示一些家庭照片，引导学生观察家庭成员的特点和情感，激发他们对本节课的兴趣。2.新授：教师讲解人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等，并通过示范画展示如何运用这些技巧。3.实践：学生根据教师的要求，观察自己的家庭成员，并尝试运用所学的技巧进行创作。4.辅导：教师巡回指导，解答学生的疑问，提供个性化的辅导。5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。板书设计1.亲亲密密一家子2.重点内容：人物画的基本技巧、家庭成员的特点和情感的表现、画面的构图和色彩的运用。3.难点内容：人物的比例和动态的把握、家庭成员情感的真实表现、画面的整体效果的营造。作业设计1.必做题：根据本节课的内容，画一幅家庭成员的画像。2.选做题：尝试用不同的材料（如水彩、油画棒等）表现家庭成员的特点和情感。课后反思本节课通过观察、讨论、实践，让学生学会了如何表现家庭成员的特点和情感，提高了他们的观察能力和创作能力。在教学过程中，教师应注重个性化辅导，帮助学生解决实际问题。同时，教师也应鼓励学生大胆尝试，发挥他们的创新精神。重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察、学习、实践到创作全过程，是整个教学活动的核心。在这个过程中，教师需要通过一系列精心设计的环节，引导学生逐步掌握绘画技巧，并能够将这些技巧应用于创作中，表达出对家庭的感情和理解。教学过程的详细补充和说明1.导入在导入环节，教师可以通过展示家庭照片，引导学生分享自己家庭的故事和感受，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还能帮助他们建立与主题的情感联系。教师可以提出问题，如“在你的家庭中，有哪些特别的瞬间或传统？”或者“你的家庭成员有什么独特的特点或习惯？”这样的问题可以促使学生思考并表达对家庭的看法。2.新授在新授环节，教师应该详细讲解人物画的基本技巧。例如，在讲解比例时，可以介绍“八头身”或“七头身”等人物比例的基本知识，并通过示范让学生直观理解。在讲解动态时，可以通过展示不同动作的照片或画作，让学生观察并讨论如何表现动态。在讲解表情时，可以让学生尝试模仿不同的表情，并讨论如何通过线条和色彩来表现情感。3.实践在实践环节，教师应该给予学生足够的时间和空间进行创作。教师可以设置一些小任务，如先画出家庭成员的草图，再逐步细化表情和服饰等。在学生创作过程中，教师应鼓励他们大胆尝试，不怕犯错，并随时提供帮助和指导。4.辅导在辅导环节，教师应该注意观察每个学生的进度和遇到的问题，并提供个性化的辅导。对于一些普遍的问题，教师可以在全班进行讲解和示范。对于个别学生的问题，教师可以单独指导，帮助他们找到解决问题的方法。5.展示与评价在展示与评价环节，教师应该鼓励学生展示自己的作品，并给予积极的反馈。评价不仅限于教师，也可以让同学之间互相评价，这样可以提高学生的审美能力和批判性思维。在评价时，教师应该注重学生的创作过程和努力，而不仅仅是结果。6.总结在总结环节，教师应该回顾本节课的重点内容，强调学生在创作中应该注意的问题，并布置相关的作业。同时，教师也可以提出一些开放性的问题，让学生在课后继续思考和探索。通过以上详细的补充和说明，我们可以看到，教学过程是整个教案中最为关键的部分。它不仅要求教师具备扎实的专业知识和教学技巧，还要求教师能够关注每个学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。只有这样，才能真正实现教学目标，让学生在美术创作中找到乐趣，提高他们的审美和创造力。7.作业设计作业设计是教学过程中的延伸，它允许学生巩固课堂所学，并鼓励他们在课后继续探索和实践。在设计作业时，教师应该考虑到作业的难度和趣味性，以确保学生能够在家里也能够愉快地完成。必做题应该是对课堂学习内容的直接应用，例如，要求学生根据课堂上学到的技巧，创作一幅家庭成员的画像。这样的作业能够让学生在实践中进一步理解和掌握人物画的基本技巧。选做题则可以提供更多的创造空间，允许学生尝试不同的材料和技术，如水彩、油画棒等。这样的作业可以激发学生的创新精神，并鼓励他们探索适合自己的艺术表现方式。8.课后反思课后反思是教师对整个教学过程进行回顾和评估的重要环节。通过反思，教师可以了解哪些教学策略是有效的，哪些需要改进。反思还可以帮助教师发现学生在学习过程中遇到的共同问题，以便在未来的教学中提供更有针对性的指导。教师应该记录下学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、创作过程和最终作品。这些记录可以作为反思的依据，帮助教师更好地理解学生的学习需求和兴趣点。此外，教师还可以通过与学生和家长的沟通，获取他们对课程的反馈，这有助于教师从不同的角度了解课程的效果，并据此调整教学计划。总结来说，教学过程是美术教学的核心，它需要教师综合运用多种教学方法和策略，以适应不同学生的学习