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母婴用品抖音传播方案【顶级版】6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。母婴用品抖音传播方案【顶级版】母婴用品抖音传播方案【顶级版】6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。Bimbosan,始于1932年的全球尊荣母婴用品抖音传播方案随着改革开放的进行，我国逐渐和国际接轨，教育是每个国家都需要关注的大事，关系到下一代的发展，民族的未来.本文对于初中化学教学的现状进行分析，总结了存在的问题，并且提出了解决的措施.一、初中化学教育的现状1.学生学习兴趣低学生是主要进行学习的对象，教师讲解的知识要经过学生主动学习理解吸收才能够发挥作用.所以，在初中化学教学中，要充分发挥学生的主观能动性.然而要提高学生的主观能动性，主要还是提高学生的兴趣，兴趣对于初中学生的化学学习来说，十分重要.但是根据有关研究发现，很多初中学生对于化学学习的兴趣不是很浓厚，还有一些学生对化学学习有抵触情绪，进而导致了严重的偏科的结果.初中化学是以理论为辅进行实践的学科，学生对于化学学习的基础知识一定要掌握扎实，并且初中化学的知识具有严谨的逻辑性，知识比较琐碎，数量大，要理解透彻具有一定的难度，像元素组成、分子组成等知识进行记忆有很大的难度，所以学生学习化学的兴趣不高，学生进行化学学习积极性很低.2.学校师资力量配备不足随着教育的改革和教学理念的不断进步，教师逐渐确立了在教学过程当中的核心地位，是教学过程当中的一个十分重要的角色，教师对于教学情况的发展具有决定性影响.根据调查发现，当前在初中学校里化学教师的配备数量不足，特别是农村的学校，一位教师可能会担任多个班级的化学教学，甚至是多个年级的化学教学，化学教师担负的任务太重，对于教师本人的精力、体力、注意力都是一种负担，会对于教学效果产生一些不良影响.而且教师本身在化学教学水平方面还需要进行提高，要对于初中化学的教学质量进行提高.3.学校内实验设施配备不足在初中化学教学当中，实验课是十分重要的一部分，每个班级在每一个学期都要进行实验课的设置，实验课能够对于理论课进行高效补充，实验课的操作和理论课相辅相成，实验课能够使得理论课知识掌握得更加扎实，理论课能够促进实验课的高效恬，根据有关调查发现，初中学校的实验器材和设施配备不足，包括试管、三脚架、酒精灯等的数量不足，一些实验药物等物品数量有限，并且不能及时检查药品的过期情况，在很大程度上使得实验课的进行受到了影响，而且会给同学和教师的安全带来隐患，给实验课的进行带来了重重阻碍.实验器材和物品是进行化学实验课的前提，是能够使得学生进行学习的重要因素，所以，每个学校都要进行实验设施的配备，将化学实验课的问题解决.二、提高初中化学教学水平的措施1.提高对于初中化学的重视度，加强设施建设在初中阶段，化学是中学学习当中一个十分重要的学科，对于整个中学教学的进展都具有举足轻重的作用，对于初中教育的重要程度毋庸置疑，但是根据相关人员的调查结果显示，因为各种各样的因素，很多学习对于化学教学没有很高的重视程度，大多数学校都不能配备教学场地，对于实验器材的配备也不很完善，这使得很多学校的化学实验课都无法顺利进行，或是使得学校进行实验课没有足够的安全系数，这使得化学教学受到了严重的损失，给化学实验系统的建设受到很大影响，使得初中化学没有完整性，教学知识也不够系统，给知识的掌握带来很大影响.所以，要提高初中化学教学质量，必须提高学校对化学的重视度，并且要加大对于财力、物力的相关投入，使得化学教学具有良好的条件.2.提高学生的积极性我们知道，很多学生对于化学学科的学习兴趣不足，这导致学生进行化学学习的积极性很低，注意力不够集中，化学知识不够牢靠，这样直接导致的后果就是学生的化学成绩受到影响.学生对于化学学科的客观认识不足，因为学生不能进行客观认识的建立，所以不能对于化学课的作用进行判断，也不能明白化学学科在初中学科当中的重要性，所以对于化学学科不能保持足够的积极性.对于激发学生学习化学学科的方法有很多，如教师要对教学手段进行不断地丰富，还要让教学手段新颖化、多样化，教师要把握住学生的心理，使得学生能够发挥自身的特长，扬长避短.3.提高学校师资力量首先，要加强教师的数量，避免出现化学教师人手不够的现象出现，降低每一个教师的工作量，避免教师疲劳作业.其次，要加强教师的教学水平，将教育质量提升.再次，还要加强教师的综合素质，将教师的道德素质提升，使得教学工作能够更好地展开.总之，化学教学对于整个初中教学来说都具有十分重要的作用.根据有关研究表明，初中化学教学当中出现了各种各样的问题.而且随着我国社会经济的快速发展，人们对于生活水平的要求逐渐提高，对于孩子的教育要求也越来越高，因此，在初中化学教学当中，要提高对于化学学科的重视度，加强教师队伍建设，提升学生的兴趣，给学生的学习提供保障.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺和发展的动力。拥有知识、信息、技术和创新思维、创新能力的人才，成为主宰国家经济增长乃至整个社会发展的战略资本。高等教育的主要任务是培养具有创新能力和实践能力的高素质人才，因此加强大学生创新实践能力培养既是我国高校肩负的历史使命和时代重任，也是广大教育工作者必须密切关注和切实加以解决的重大课题。一、创新实践教学法的提出与内涵创新是人们有目的的一种创造行为，在前人工作基础上进行的革新和发明。实践是指人们改造自然或改造社会的有意识的活动。创新教育已成为当前社会的共识，创新教育是指以创新人格的培养为核心，以创新思维的激发为实施手段，以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力，促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。创新教育可以从教育观念、人才培养模式、教学方法、教育环境等多方面的创新来实现，而教学方法的创新是其中的一个重要方面。美国耶鲁大学校长理查德·莱文认为：教学方法影响创新能力的培养，制约学生创新能力发展的主要因素是教学方法的问题，不同的教学方法取得的效果大不一样。创新实践教学法的提出，无论在其内涵还是在方法学本身意义上都是对传统教学方法的新突破，其本身就是对传统教学法的创新与实践，核心主要体现在“创新与实践的融合，以实践创新推动教学改革和创新人才的培养”。创新实践教学法的内涵强调学生与教师能动参与各个教学环节，学生在学习和选择性继承现有科学技术理论、知识的同时，通过各种途径的研究与探索活动发现问题、解决问题，是一种以培养学生治学能力和创新能力为目标的教学方法。就方法学而言，国外许多教育学家和高校在教学方法上都非常注重学生创新能力的培养和训练，前苏联达尼洛夫的“问题教学法”；美国兰本达的“探究-研讨教学法”；德国的“脱钩教学法”；日本的“自主学习教学法”等，从不同角度体现出方法对学生创新能力培养的作用；英国著名的牛津大学一直把“探测、挖掘和开发学生的潜在能力，激励个人的创造精神”作为其办学思想。对比发现，长期以来我国传统沿用的课堂讲授法、谈话法、练习法、演示法、实验法已很难满足新形势条件下对人才培养的要求，创新实践教学法正是在这样的前提下而提出来的。二、创新实践教学法的建立创新实践教学法其核心内涵是培养学生探究知识、运用知识去解决问题的能力。创新实践教学法主要基于对传统教学法继承的同时更强调的是“创新与实践”。其实我国著名教育学家陶行知先生在《教学合一》中曾指出“我认为好的先生不是教书，不是教学，乃是教学生学”。教要以学生为基础，学应该是教的目的，要让学生学会学习才是根本。所以教学方法应该蕴涵着教师的教法和学生的学法，其最后的实现总要与学生的学法相联系，才能发挥真正的教学效果。就教法而言包含提示型教法、自主型教法、共同解决型教法，而学法则包含接受学习法、发现学习法或研究型学习法。创新实践教学法强调学生知识的接受和知识的创新并重，要求学生在课程理论教学和实践教学两个层面，主动参与教学、科研和理论探讨等活动。传统的中国教育模式下，无论是理论教学还是实践教学环节，主要以提示型、自主型教法为主，学生学的过程也是一种被动的接受学习法。如何将教法和学法有机结合，发挥出最好的教学效果？这就要求要求教师要一改传统的提示型、自主型教法为共同解决型教法；在学法上，改接受学习法为自主学习法和研究型学习法。三、创新实践教学法在食品工艺学课程中的应用与实践食品工艺学是一门应用科学，是工科类食品专业的主干专业课程。我校围绕食品工艺理论课教学和实践教学两个教学重点环节进行改革，对创新实践教学法在食品工艺学课程中进行了应用与实践。（一）改革教学组织形式，实施层次教学。第一层次，包括了传统的课堂教学和课堂实验教学，此乃每位学生都必须完成的学分内容，学生不能选择内容，以保证每位学生均须达到教学大纲规定的知识和技能要求；第二层次，为学生自主选择内容，学生可以根据自己的四年大学生涯规划和兴趣自主选择。在理论学习方面，要求学生能结合食品工艺课理论内容，方向性的通过课外阅读，研究和讨论，以提出自己的新见解和好思路；在实践环节上，成立课外兴趣试验小组，通过产品制作的研究性试验，以获取好的结果和找出新的问题。在此过程中，实验方案的设计、产品的制作、分析、成本核算等都由学生自主完成。通过第二层次的教学组织，可以达到巩固课堂所学理论，拓宽学生知识面，增强实践技能的作用；第三层次，为选择性创新人才培养教学内容，通过第二层次的教学组织，可以发现和选择部分优秀的课题组组成“创新研究小组”，由专门教师重点指导下开展相关研究工作。鉴于目前工艺教师师资的人数所限，创新研究小组的研究内容最好是与教师的研究方向和内容相结合，将教师的科研直接引入教学，达到科研、教与学的紧密融合。通过第三层次的教学组织，重点培养一部分能力强、对专业有浓厚兴趣的学生的创新能力。几年的实践与对比表明，这部分学生普遍受到社会的好评。（二）完善教学内容，坚持三个结合。食品工艺学是一门应用性、实践性很强的学科，我国众多高校的教学计划，通常是安排于四年级的上学期开课，是在学生学完基础课和专业基础课的内容后而开设的。围绕理论教学和实践教学两个教学环节，进一部完善教学内容是创新人才培养的关键。在理论教学方面我们特别注重于基本理论教学与学科发展的紧密结合；理论教学与实际应用的紧密结合；课堂讲授与课外文献阅读和讨论的紧密结合。在授课教师的安排上特别强调“合适的人上合适的课”，也只有那些能够把持学科发展方向，同时又具有丰富教学经验和应用实际的教师才是课程的合适教学人选。在实践教学方面，我们坚持基础实验与综合实验、设计实验的结合；课内实验与课外兴趣试验、创新实践的结合；校内实验教学与校外生产实践的结合。（三）改革考核内容和考核方法，以考核推动创新人才的培养。对学生学完一门课程后的考核是检验学生对本课程的学习和掌握情况的一种方式，而不是教学的最终目的。但好的考核内容和方法，反过来可以促进学生的学习，推动创新人才的培养。传统的考核方式，考核成绩主要由期中成绩、期末成绩、平时成绩和实验成绩几部分组成。针对食品工艺学的课程特点，我们在期中、期末卷面考试内容上进行改革和调整，遵循教一学二考三的模式，除教师课堂讲授内容外，大大增加了课外阅读内容以及实验设计内容。实践表明，改革后的考核内容有利于检测学生对知识的真正掌握和理解情况；有利于学生的自主学习；有利于学生将课堂知识与实践的结合，而改变了过去一切为了应付考试在考前的死记硬背。在考试方式上将理论内容与实践内容分别进行考核，强调实验课在本课程中的重要性。江南大学食品学院食品工艺学课程作为国家级精品课程，在综合性、设计性实验开设和考核上，同时集中开出的综合性工艺实验达到20个之多，将微生物学、食品化学、食品分析的实验内容与工艺综合实验紧密地结合在一起，有许多值得国内食品工艺学课程借鉴的经验。四、小结与思考Bimbosan,始于1932年的全球尊荣母婴用品抖音传播方案&sAgendaBimbosan宾博Digital全年规划Digital基础建设(4月-5月)第一阶段(5月-6月)内容规划SEM规划合作媒体内容规划KPI宾博●Digital全年内容规划(2015年4月-2015年12月)全年沟通主轴Bimbosan宾博品牌理念SLOGAN呵护天性无忧成长全年内容规划Bimbosan宾博呵护天性无忧成长全面营养,守护天性CAMPAIGI萌娃「能」起總」言无忌图大展阿自:眼作念/理念(积式是养)+品牌C品善面:品历+牌位(王:吕牌索音/+品牌养主1:温历史++品餐认让产品:KO挖方《为人亡宝宝百这制粉产品语:KOL控活口潭+科学方(为天性宝室首粉土进口+产品仪(市占幸了实生家长首法进口+尔山忧质+产品历史保1C%墙士连凵主》产浓答4产意位《产品索/认让一两尔卑斯觉该+产生酒音:专业转知识传史有儿妇丢/儿心雪发(天性色均形式)2.世与试田)2芬试组事内溶大内存整4键(表PNGWECHA母婆煤体类/母草恨类KOL:产品试用口碑/品牌与产品软性指广/活动引导及推广一每月2个(活动期间除外全年内容规划Bimbosan宾博天性时刻全面营养,守护天性天性成长,成就不凡萌娃篮。起活动:全面的营,积正宝天性震到量大能洒能发挥沟同重点:有观含一天性育几《样娃不走料。百记天性长木式+昌降索/认品们:品评均立+凸岸念/念一项木式主WEIBO音/认一尔则奶课+产话测含念笔矿产品:10%上进口+属尔象山后制+产晶历保证A尔斯纪的产品同史生活自:奶加识业育儿如幻儿心晋发餐(天产品港位《布占不/主家计中相关(且,国A}⊥主)没具心发器、篱书儿W动心智发居(天杀、教有W性.教育…)+立上斯期识/专业育几知识意压式WEIBOKOL产品介与誶疑/m介绍答疑/产品议用口臂每月]条/全年27条NEWS品睹/产品排-每月2篇/全年18第品牌与产品介绍/产品试用山碑一每月2箱/全年18篇网垂媒合作KO图专家频方/专家专业育儿文章硬广引流硬广引流感全年沟通ANGLE品牌面向Bimbosan宾博#BIMBOSAN时刻#1.品牌最新咨淘(线下活动/品牌新闻/品牌活动#呵护天性,无忧成长#结合软锥话题(相关育儿方式数据、有儿方式大比拼),以晶牌免度,叙述宾博理念·天性育儿以及,从而对消费者进行育儿新念的科普#BIMBOSAN源于瑞士1932#1.通过品牌历史故事(品牌的诞生厉史/发层运程)/品牌的地位(在士,大多数人是喝着宾博的好粉长大/欧洲高岩好粉的额导品牌/欧洲家长及医生的首选奶粉)/品牌的创概念-积木式瓔养系统等关键问题,说明品牌在同类产品中的优势地位感全年沟通ANGLE产品面向Bimbosan'宾博#积木喂养,守护天性#产品优势(