2024年四川省广元市苍溪县中考一模语文试题（含答案解析）

2024年初中三年级第一次诊断性考试语文试卷说明：1.全卷满分150分，考试时间120分钟。2.本试卷共三个大题25个小题。3.考生必须在答题卡上答题，写在试卷上的答案无效。非选择题必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔作答。一、积累·运用（18分）（一）（每小题3分，共12分）阅读下面的文字，完成下面小题。①读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。②因此不常作文者须“记忆特强”，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。③读史使人明智，读诗“使人灵秀”，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻（jí）修辞之学使人善（biàn）：凡有所学，皆成性格。④人之才智但有滞碍，无不可读适当之书不使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之“运动除之”。⑤滚球利睾肾，射箭利胸（fèi），漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。⑥如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能（biàn）异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求（cī）之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。⑦如此头脑中凡有缺（xiàn），皆有特药可医。1.根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（1）逻_____（jí）（2）善_____（biàn）（3）胸_____（fèi）（4）（biàn）_____异（5）吹毛求_____（cī）（6）缺_____（xiàn）2.给文段中加点的字选择正确的读音，在正确的序号下打"√”。（1）特强（A.tèB.tiě）（2）聪颖（A.yǐnB.yǐng）（3）伦理（A.núnB.lún）（4）滞碍（A.zhìB.zì）（5）阐证（A.dānB.chǎn）（6）案卷（A.juànB.juǎn）3.下列句子中有语病的一项是（）A.读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。B.凡有所学，皆成性格。C.人之才智但有滞碍，无不可读适当之书不使之顺畅。D.如智力不集中，可令读数学。4.下列判断错误的一项是（）A.第①句运用了排比的修辞手法。B.第③句中的冒号起提示作用。C.文中画“”的短语的类型各不相同。D.第⑥句是并列复句。【答案】1.①.辑②.辩③.肺④.辨⑤.疵⑥.陷2.（1）A（2）B（3）B（4）A（5）B（6）A3.C4.B【解析】【1题详解】本题考查字形。（1）逻jí（辑）：思维的规律；客观的规律性；专指逻辑学这门学科。（2）善biàn（辩）：善于说辞，能言善辩。（3）胸fèi（肺）：指胸和肺，胸是指胸腔，是一个范围和区域，包括肋骨、胸骨、胸椎骨、膈肌以及肋间肌肉等所组成的腔体，肺是人体内最大的呼吸器官，是气体的主要运输和交换场所。（4）biàn（辨）异：分别，区别。（5）吹毛求cī（疵）：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找错误。（6）缺xiàn（陷）：欠缺或不完满的地方。【2题详解】本题考查字音。（1）特（tè）强：特别的强，意味着强度达到了顶点。故选A。（2）聪颖（yǐng）：聪明。故选B。（3）伦理（lún）：人与人相处的各种道德准则。故选B。（4）滞碍（zhì）：阻碍不通。故选A。（5）阐证（chǎn）：阐述证明。故选B。（6）案卷（juàn）：团体、机关、厂矿等分类保管以备查考的文件、资料。故选A。【3题详解】本题考查病句辨析及修改。C.有误，可看标志“否定副词”，便知此项否定失当，句中的“无不”和“不使”是“三重否定”，仍表示否定，将“使之顺畅”前的“不”去掉，句子修改为：人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅；故选C。【4题详解】本题考查了修辞手法、标点符号、短语类型、复句类型等知识的运用。B.有误，这里的冒号起总结上文的作用，冒号后的话“凡有所学，皆成性格”是对前文“读史”“读诗”“（读）数学”等内容的总结；故选B。（二）（每小题3分，共6分）根据要求，完成下面小题。5.根据下面对“和”字的描述，推测下列词语中“和”字当解本义的一项是（）“和”是形声字，甲骨文写法为“”，从龠yuè（口吹排箫），禾声。《说文解字·口部》曰“和，相应也。从口，禾声。”A.和面 B.和稀泥 C.和颜悦色 D.一唱百和6.六尺巷，位于安徽省桐城市的西南一隅，建成于清朝康熙年间，巷道两端的立石牌坊上刻着“礼让”二字。下列说法错误的一项是（）A.“六尺巷”因张吴两家之间空出一条六尺宽的巷子而得名。B.现在的交通方便了，“六尺巷”的存在仅仅是用作旅游观光。C.“六尺巷”的故事，告诉我们：“礼让”是双方的事，应该相互体谅。D.“六尺巷”的留存，是为了弘扬中华民族“和为贵”的优良传统，孕育和睦的邻里关系。【答案】5.D6.B【解析】【5题详解】本题考查字义。根据题干“‘和’是形声字，从龠yuè（口吹排箫），禾声”和“《说文解字·口部》曰‘和，相应也。从口，禾声。’”可知，“和”的本义是指声音相应和。A.“和面”的意思是用水揉和面粉。“和”读作huó，意思是在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性；B.“和稀泥”的意思是把水混入泥中，比喻调和纷争，多指无原则地调和折中。“和”读作huò，意思是粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西；C.“和颜悦色”的意思是和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色。形容态度温和亲切。“和”读作hé，平和，和缓；D.“一唱百和”的意思是指多人合作，相互协调，达到完美的效果。“和”读作hè，和谐地跟着唱；故选D。6题详解】本题考查文化常识和意见建议。B.有误，“六尺巷”存在的价值并不仅是旅游观光，更多的是借此倡议与见证“和为贵”的优良传统文化；故选B。二、阅读·鉴赏（72分）（一）（每小题3分，共6分）阅读下面选文，完成下面小题。坚持“一件事”原则亲爱的埃迪：①一个人的精力是有限的，把精力分散在好几件事情上，不仅是不明智的选择，而且是不切实际的考虑。在这封信里，我向你谈谈“一件事原则”，即专心地做好一件事，就能有所收益。②在对一百多位获得杰出成就的人士的商业哲学观点进行分析之后，著名行为学者哈迈尔发现了这个事实：他们每个人都具有专心致志的优点。③最成功的人都是能够迅速而果断地作出决定的人，他们总是首先确定一个明确的目标，然后集中精力、专心致志地朝这个目标努力。譬如，伍尔沃斯的目标是要在全国各地设立一连串的“廉价连锁商店”，于是他把全部精力花在这件工作上，最终成为著名的商界大亨；林肯致力于解放黑奴，他专心于此排除万难，因此成为美国最伟大的总统；李斯特内心充满了成为一名伟大律师的欲望，他把一切心力专注于这项目标，结果成为美国著名的律师之一。④孩子，这些人物都是你所熟悉的，从他们的成功可以看出，所有成大事的人，都把明确的目标当作他们努力的主要推动力。专心就是把意识集中在这个目标上的行为，并要一直集中到找出实现这个目标的方法，而且将之付诸实际行动。自信心和欲望是构成他们专心行为的主要因素。没有这些因素，专心致志的神奇力量将无从谈起。为什么只有极少数的人能够拥有这种神奇的力量，其主要原因是大多数人缺乏自信心，而且没有什么强烈的欲望。⑤孩子，对于任何东西，你都可以渴望得到，只要你的需求合乎理性，并且十分强烈，那么专心这种力量将会帮助你得到它。假设你准备成为一个著名的作家，或是一位杰出的演说家，或是一位显赫的商界主管，或是一位能力高超的金融家。那么你最好在每天就寝前及起床后，花上10分钟把你的思想集中在这项愿望上，以决定应该如何进行才有可能把它变成事实。⑥当你要专心致志地集中你的思想时，应该把你的眼光投向一年、三年、五年甚至十年后，假想你能创作出伟大的作品，假想你是这个时代最有力量的演说家，假想你是极有影响力的人物，并坚信自己一定能成功。唯有如此，才有可能付出努力。⑦一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地把它做成功，这样你就不会感到筋疲力尽。把你决定去做的那件事当成是一大排抽屉中的一个抽屉，你的工作只是一次拉开一个抽屉，令人满意地完成抽屉内的工作，然后将抽屉推回去。不要总想着所有的抽屉，而要将精力集中于你已经打开了的那个抽屉。了解你在每次任务中所需担负的责任。了解你的极限。如果你把自己弄得筋疲力尽和失去控制，那你就是在浪费你的效率、健康和快乐。选择最重要的事先做，把其他的事放在一边。做得少一点儿，做得好一点儿。才能在工作中得到更多的快乐。⑧孩子，在当今社会激烈的竞争中，如果你能向一个目标集中注意力，成功的机会将大大增加。全心专注在你所期望的一件事上，必如所期。祝你进步！深爱你的父亲7.本文的中心论点是（）A.在当今社会激烈的竞争中，如果你能向一个目标集中注意力，成功的机会将大大增加。B.专心地做好一件事，就能有所收益。C.选择最重要的事先做，把其他的事放在一边。D.最成功的人都是能够迅速而果断地作出决定的人。8.对文本内容分析正确的一项是（）A.明确的目标是所有成大事者的主要推动力。B.第⑦自然段，运用类比论证，将决定去做的事比作一大排抽屉中的一个抽屉，完成一项工作正如同拉开一个抽屉，并将其推回去。C.第③段列举名人事例论证成功的人都是先确定明确的目标，然后专心朝这个目标努力。第④⑤⑥段分析在实现目标的过程中如何做到专心。D.之所以只有极少数的人能够专心致志，是因为人们缺乏自信心，而且没有什么强烈的欲望。【答案】7B8.C【解析】【7题详解】本题考查论点提炼。作者的观点就是中心论点，全文的论述必须围绕中心论点展开，中心论点在形式上是完整的陈述句。可以采用位置法寻找论点。论点通常出现在文章的题目、开头、结尾、中间。从全文看，这是一篇总分总结构的议论文，第①段就提出中心论点“只有专心致志地做好一件事，才能有所收益”。第②③自然段由“最成功的人”的做法，论述为什么要专心致志。第④⑤⑥自然段论述了如何“专心致志地做好一件事”，那就是“必须具有自信心和欲望”，还要用专注的想象来获取自信心和欲望。第⑦自然段论述了“一次只专心地做一件事”的意义，即“心里就不会感到筋疲力尽”，最后第⑧段得出结论：要全心专注。全文的论述围绕“只有专心致志地做好一件事，才能有所收益”展开。故选B。【8题详解】本题考查文章内容的理解和辨析。A.有误，根据文章第④段“所有成大事的人，都把明确的目标当作他们努力的主要推动力”可知，选项“明确的目标是所有成大事者的主要推动力”中未提到“努力”，与原文内容不符；B.有误，根据文章第⑦段“把你决定去做的那件事当成是一大排抽屉中的一个抽屉，你的工作只是一次拉开一个抽屉，令人满意地完成抽屉内的工作，然后将抽屉推回去”可知，运用的是比喻论证，而不是“类比论证”，生动形象地论证了“一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地把它做成功”的观点。D.有误，根据第④段“为什么只有极少数的人能够拥有这种神奇的力量，其主要原因是大多数人缺乏自信心，而且没有什么强烈的欲望”可知，选项“因为人们缺乏自信心，而且没有什么强烈的欲望”说法过于绝对，与内容不符；故选C。（二）（19分）9.阅读下面文言文选段，完成问题。甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（宋濂《送东阳马生序》）【乙】贾逵①年五岁，明惠过人。其姊韩瑶之妇，嫁瑶无嗣，而归居焉，亦以贞明见称。闻邻中读书，旦夕抱逵隔篱而听之。逵静听不言，姊以为喜。至年十岁，乃暗诵《六经》。姊谓逵曰：“吾家贫困，未尝有教者入门，汝安知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶？”逵曰：“忆昔姊抱逵于篱间，听邻家读书，今万不遗一。”乃剥庭中桑皮以为牒②，或题于扉屏③，且诵且记，期（jī）年，经文通遍。于闾（lǚ）里④每有观者，称云振古⑤无伦。门徒来学，不远万里，或襁（qiǎng）负⑥子孙，舍于门侧，皆口授经文。赠献者积粟盈仓。或云：“贾逵非力耕所得，诵经舌倦，世所谓舌耕也。”（《贾逵勤学》）【注】①贾逵（30—101）：东汉经学家、天文学家。其父贾徽跟随大学者刘献学习儒家经传，造继父业，曾任侍中、左中郎等职；②牒：供写字用的竹片、木片。③扉屏：门扇和屏风；④闾里：里巷。间，里巷的门；⑤振古：自古；⑥襁负：用布带子把小儿束在背上。（1）下列各项加点字解释不正确的一项是（）A.四支僵劲不能动支：同“肢”，肢体B.略无慕艳意略无：完全没有C.未尝有教者入门教：请教D.赠献者积粟盈仓盈：充满（2）下列各项中加点文言虚词的含义和用法相同的一项是（）A.家贫，无从致书以观亦以贞明见称B.或遇其叱咄或题于扉屏C.以衾拥覆，久而乃和乃剥庭中桑皮以为牒D.烨然若神人不知口体之奉不若人也（3）下列各项中说法错误的一项是（）A.甲文是一篇赠序，赠序有别于书序与宴饮序，这类文体在赠人以言的同时，也往往抒发了作者的某些情志或心怀。B.甲文描述太学生们学习条件的优越，和自己年轻时学习的艰苦情形进行对比，用事实说话，很好的表达了劝学的目的。C.乙文在记叙贾逵勤学的过程中，穿插了姐弟的对话，虽使行文生动而不呆板但与文章主题关联不大。D.甲乙两文中，作者皆是家贫嗜学，乐以忘忧。两者的学习态度都值得后学推崇与借鉴。（4）将下列句子翻译成现代汉语。①先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。②或云：“贾逵非力耕所得，诵经舌倦，世所谓舌耕也。”（5）读完两篇文章，你有哪些体会或启发？请结合原文语句简要概括。【答案】（1）C（2）B（3）C（4）①前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。

②有人说：“贾逵的粮食不是靠自己种地得到的，而是靠讲经书讲得唇焦口燥得到的。就是世人说的以舌代耕啊。”（5）示例：结合“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，得到的启示是：求学要谦虚、恭敬。结合“忆昔姊抱逵于篱间，听邻家读书，今万不遗一”得到的启示是：学习要用心。【解析】【小问1详解】本题考查对文言词语的理解。C.句意：从没有教书先生进咱们家门。教：教书；故选C。【小问2详解】本题考查对多义词的辨析。A.连词，来/介词，因为；B.都是副词，有时；C.副词，才/连词，于是，就；D.动词，好像/动词，如；故选B。【小问3详解】本题考查对文章的理解和分析。C.题干“但与文章主题关联不大”错误，乙文穿插姐弟的对话，侧面托出贾逵读书刻苦勤奋；故选C。【小问4详解】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语：①德隆望尊，道德声望高；填，挤满；未尝，不曾；稍，略微辞色，言辞和脸色。②或，有人；云，说；谓，说。舌耕，靠教书维持生活，代替种田。【小问5详解】本题考查得到的启发。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。示例：结合【甲】文“当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”，得到的启示是：求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，勤奋学习，才能学有所成。结合“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，得到的启示是：要专注学习，不在乎外在的其他物质的东西。结合【乙】文“乃剥庭中桑皮以为牒，或题于扉屏，且诵且记，期年，经文通遍”得到的启示是：读书要勤奋刻苦，并且坚持不懈。【点睛】参考译文：【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手用笔抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和脸色从未稍变得缓和。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。【乙】贾逵五岁的时候，就聪明过人。他的姐姐是韩瑶的妻子，出嫁以后没有孩子，便被休回到娘家来住，她也因为贞节和聪明被人称道。听到邻家读书，她每天一早一晚都抱着贾逵隔着篱笆墙来听。贾逵安静地听着不说话，姐姐也因此感到高兴。到贾逵十岁时，就能背诵《六经》了。姐姐问贾逵说：“咱们家贫穷，从没有教书先生进咱们家门，你怎么知道天下有《三坟》《五典》这些古书而又能背诵得一句不漏呢？”贾逵说：“回忆过去姐姐抱我在篱笆间，听邻居家里读书，现在还一句不漏的全记得。”于是他就剥下院中桑树的皮，用它当纸来写字，或者把字写在门扇上，屏风上，这样一边念一边记，一年的工夫，经书的文字便全部通晓了。在他住家的街巷里，每当人们看到他刻苦好学，都称赞他是亘古以来也无与伦比的。后来许多学生来向他求教，有的不以万里为远，有的背着孩子住到他的家门附近，贾逵就一一亲口教授他们经书。学生给他一些粮食作为学费，积累起来都装满粮仓。有人说：“贾逵的粮食不是靠自己种地得到的，而是靠讲经书讲得唇焦口燥得到的。就是世人说的以舌代耕啊。”（三）（13分）10.阅读下面这首词，回答问题。丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。（1）阅读《丑奴儿·书博山道中壁》，按要求作答。这首词以“________”为线索，运用________和________的手法，表达了作者受压抑、遭排挤、________的痛苦之情。（2）下列理解不恰当的一项是（）A.上片“不识”是因“少时”纯真无知，下片“识尽”是因“而今”饱尝忧患。B.上片抒发少时不谙世事的闲愁，下片感慨当下“欲说还休”的悲愁。C.词中的“愁”，既有词人忧国忧民之忧愁，也有词人抑郁、伤感之离愁以及怀才不遇、报国无路之哀愁。D.“却道天凉好个秋”一句，形似轻松洒脱，实则无法排遣沉重抑郁。含蓄地表达了词人之“愁”的深沉厚重。【答案】（1）①.愁②.对比③.反复④.报国无门（2）C【解析】【小问1详解】本题考查诗词的内容理解、写作手法和情感主旨。第①问：在艺术手法上，“少年”是宾，“而今”是主，以昔衬今，以有写无，以无写有，突出渲染一个“愁”字，并以此为线索层层铺展，反复说“愁”，感情真挚委婉，言浅而意深，将词人大半生的经历感受高度概括出来，有强烈的艺术效果。第②③④问：结合“少年不识愁滋味”“而今识尽愁滋味”可知，诗人通过“少年”“而今”，无愁、有愁的对比，以及“爱上层楼”和“欲说还休”的反复吟诵，表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，是对南宋统治集团的讽刺和不满；据此概括回答即可。【小问2详解】本题考查理解诗词内容。C.“也有词人抑郁、伤感之离愁”理解不恰当。作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪，而是忧国伤时之愁以及怀才不遇、报国无路之哀愁；故选C。11.默写填空。（1）我是你额上熏黑的矿灯，________。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）（2）东皋薄暮望，________。（王绩《野望》）（3）《渡荆门送别》一诗中，诗人运用动静结合、移步换景的手法描写楚地开阔画面，揭示内心喜悦的诗句：________，________。（4）________，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）（5）蒹葭萋萋，________。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》）（6）《登飞来峰》一诗中寓哲理于形象，表象作者高瞻远瞩的胸怀和坚毅无畏的气概的诗句是：________，________。【答案】①.（1）照你在历史的隧洞里蜗行摸索②.（2）徙倚欲何依③.（3）山随平野尽④.江入大荒流⑤.（4）我报路长嗟日暮⑥.（5）白露未晞⑦.（6）不畏浮云遮望眼⑧.自缘身在最高层【解析】【详解】本题考查学生对名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。重点字“隧”“蜗”“嗟”“徙”“荒”“缘”。（四）名著阅读（8分）12.下列对相关名著表述不正确的一项（）A.《水浒传》采用了先分后合的链式结构，其语言使用了古代白话，富有表现力。B.《西游记》取经途中悟空曾三次离开团队，终又回归，历经磨难，保师傅取得真经。C.艾青无论前期的《火把》《向太阳》还是后期《光的赞歌》都歌颂光明的主旋律。D.鲁迅对《二十四孝图》“卧冰求鲤、郭巨埋儿、子路负米”等封建孝道进行了批判。【答案】D【解析】【详解】D.鲁迅对《二十四孝图》中的“卧冰求鲤、郭巨埋儿、老莱娱亲”等封建孝道进行了批判。故选D13.有人说，《水浒传》写的是“义”，《儒林外史》写的是“病”。请结合以下选段内容，任选一个人物，并参照《水浒传》的示例，写出你对《儒林外史》“病”的理解。【文段一】胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我贤婿这样一个体面的相貌！”【文段二】周进看看号板，又是一头撞了去：这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”周进也不听见，只管伏着号子板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。【文段三】匡超人道：“二位先生，这话我不该说，因是知己面前不妨。藩三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。如今倒反走进监去看他，难道说朝廷处分的他不是？这就不是做臣子的道理了。况且我在这里取结，院里、司里都知道的，如今设若走一走，传的上边知道，就是小弟一生官场之玷。这个如何行得！可好费你蒋先生的心，多拜上潘三哥，凡事心照。若小弟侥幸，这回去就得个肥美地方，到任一年半载，那时带几百银子来帮衬他，倒不值甚么。”两人见他说得如此，大约没得辩他，吃完酒，各自散讫。蒋刑房自到监里回复潘三去了。示例：《水浒传》写的是“义”，叙写了梁山好汉勇斗贪官的侠义、报效朝廷的忠义。例如宋江等人上梁山前，扶危济困，行侠仗义，后来队伍不断壮大，最后接受招安，志在保家卫国。《儒林外史》写是“病”，___________________________。【答案】示例一：《儒林外史》写的是“病”，叙写了科举制度带给人们的势力病。例如范进中举后，胡屠户对范进的称呼由原来的“现世宝”变成了“贤婿”，当着众人的面对范进一顿吹捧，因为范进身份的变化而变得趋炎附势。示例二：《儒林外史》写的是“病”，叙写了科举制度带给人们的疯病。周进到了梦寐以求的贡院外，先是不停地痛哭，直至口吐鲜血，一听说大家肯凑钱替他捐监生，考科举有望，立刻感同再造，发誓报效。周进言行的前后对照，传神地再现了其沉迷科举、醉心功名的特点。示例三：《儒林外史》写的是“病”，叙写了虚伪之病。匡超人面对曾经有恩于自己的朋友潘三身陷牢狱，却找借口拒绝探视，如“自己替朝廷办事要严明赏罚”“怕被上司知道自己进监探视而成为一生官场之玷”等。这些话说得天衣无缝，掩盖得不留痕迹，足以暴露他的忘恩负义、虚伪和贪婪。【解析】【详解】本题考查名著阅读理解和语言表达能力。根据题目中所述，从示例“叙写了梁山好汉勇斗贪官的侠义、报效朝廷的忠义。例如宋江等人上梁山前，扶危济困，行侠仗义，后来队伍不断壮大，最后接受招安，志在保家卫国”可知，这一部分是先将“义”和原著里的主要内容联系起来，再举与之相对应的例子。因此“《儒林外史》写的是‘病’”，随后应将“病”和主要内容联系起来并举例子即可。联系【文段一】“我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我贤婿这样一个体面的相貌”以及原著中范进中举前胡屠户看不起范进，称他为“现世宝”“癞蛤蟆”等，可看出科举制度的势力病。最后举例子：例如范进中举后，胡屠户前倨后恭，众乡邻前来帮忙，张乡绅赠银送房，大家都因为范进身份改变而变得趋炎附势。联系【文段二】“周进看看号板，又是一头撞了去：这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：‘你看，这不是疯了么’”以及联系原著周进得知众人同情他，帮他捐监生，便马上发誓若中举便要报答他们可知，周进在多年科举不中以及得知还能继续考科举的行为的对比，体现了科举制度带给人们的疯病。举例子：例如周进看到贡院，触景伤情，多年不中，徒生伤感，最后竟一头撞向号板，众人看他可怜，凑钱给他捐监生，他又燃起了对考科举的希望，并发誓感恩，从中看出周进热衷科举，追求功名利禄。联系【文段三】“二位先生，这话我不该说，因是知己面前不妨。藩三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。如今倒反走进监去看他，难道说朝廷处分的他不是？这就不是做臣子的道理了。况且我在这里取结，院里、司里都知道的，如今设若走一走，传的上边知道，就是小弟一生官场之玷”可知，潘三入狱后，匡超人不但不去看他，还急着撇清与他的关系，再联系原著可知从私人的关系来看，潘三是有恩于匡超人的，从中体现出匡超人的虚伪之病。举例子：在潘三被捕后，匡超人展示出他在这个污浊社会的“学习成果”，潘三入狱后的翻脸无情，暴露出他那寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸。（五）（16分）文学类文本阅读，完成下面小题。把自己变成一朵花，香给这个世界看林清玄①有时会在晚上去逛花市。②夜里九点以后，花贩会将店里的花整理一遍，把一些盛开着的，不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮推到屋外，准备丢弃了。③多年以前，我没有多余的钱买花，就在晩上去挑选竹篮中的残花，那虽然是已被丢弃的，看起来都还很美，尤其是它们正好开在高峰，显得格外辉煌，在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶里，自己看了也非常欢喜。④从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。每当我把花一一插进瓶里，会兴起这样的遐想：花的生命原本短暂，它若有知，知道临谢前几天还被宝爱着，应该感叹不枉一生，能毫无遗憾地凋谢了。⑤花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落下，无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一种耳朵的错觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。⑥每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。⑦许久没有晚上去花市了，最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与买回的花感觉不同，由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢，更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。⑧说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形的象征，莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵、百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。⑨花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯粹，因为没有人会白送人钻石的；如果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖了。⑩花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说世上有三种行业是前世修来的，就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业，买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘，即使自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么好的行业呢？⑪卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉。⑫这种直觉来自良善的品格与温柔的性情，也来自对物质生活的淡泊，一个把物质追求看得很重的人，肯定是与花无缘的。⑬爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地，就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。⑭让我们看待自己如一枝花吧！香给这世界看！（文章有删改）14.选文采用了_____的表现手法，以花为线索，按拾花、__________、爱花、_____的顺序构思全文，层层深入，结构严谨。15.自选角度，赏析第⑤段中划线句子。16.说说选文③～⑥段的内容及作用是什么？17.结合全文，说说文题“把自己变成一朵花，香给这个世界看”的含义及作用。【答案】14.①.托物言志（或象征、以物喻人）②.赏花（或悟花）③.变花（或学花）15.运用了比喻、拟人的修辞手法，以花喻人，赋予花人的情感，生动细腻表现了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋。“惆怅”一词抒发作者对落花复杂而微妙的情感。16.③～⑥段是插叙，回顾作者多年前捡拾弃花、静看落花的情形，点明作者对花珍爱的原因，为后文悟花作铺垫，从而揭示文章主题，升华情感。17.①作者珍爱世间的每一朵花，更愿做花一样的人，用美好的品质、洁净的心灵面对人生。②文章运用托物言志（象征）手法，借花寄寓了作者高远的人生志向。③概括文章内容，点明文章主旨。④语意隽永，耐人寻味，激发读者的阅读兴趣。【解析】【14题详解】本题考查表现手法和文章内容的理解和概括。第①空：结合第⑨段“花所以无价，是花有无求的品格”等句子可知，全文主要写花的品格，赞美花，结合第⑭段“让我们看待自己如一枝花吧！香给这世界看”可知，作者说要做像花一样的人，那么人也就具有了花的品格，这是借花来表达自己的追求，即托物言志，这也是象征，以物喻人。第②空：根据第⑤段“花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落下，无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息”，第⑥段“每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩”可知，作者从花中感受到了土地的呼唤、田园的声息，也感受到了花的美丽的雄辩，因此可概括为：赏花（或悟花）；第③空：根据第⑭段“让我们看待自己如一枝花吧！香给这世界看”可知，作者希望大家变成花，做花一样的人，可概括为：变花（或学花）。【15题详解】本题考查词句的理解和赏析。赏析句子可从修辞、描写和修饰词语等角度入手，结合本意，分析内容，理解其中情感主旨。第⑤段划线句“那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅”中“枝上的花则是眼睛一样”运用了比喻的修辞手法，把“花”比作“眼睛”，“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”赋予了花以人的情态，运用了拟人的修辞手法，联系第⑤段“花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落下，无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息”可知，落花有情，即使凋落，也依然美丽，同时花儿也怕离去，表现了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋。“惆怅”也表达出作者对花的爱恋和落花的惋惜。据此概括回答即可。【16题详解】本题考查内容的概括和作用的分析。根据文章第③段“多年以前，我没有多余的钱买花，就在晩上去挑选竹篮中的残花”，第④段“从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的”，第⑤段“在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落下，无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边”，第⑥段“每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩”可知，第③——⑥段写作者回忆自己多年前捡拾弃花、静看落花的情形，属于插叙，这部分内容表明自己对花的爱恋，是因为感悟到花朵的美丽温柔，纯真洁净；再根据第⑧段“花虽是有形之物，却往往是无形的象征，莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之做骨、牡丹之富贵、百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的”，第⑨段“花所以无价，是花有无求的品格”，第⑬段“爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地，就会使我们有更洁净的心灵来面对人生”可知作者又借花表达用美好的品质、洁净的心灵面对人生的志向，可知第③——⑥段内容为下文的由花悟做人的道理做了铺垫，点明文章中心，升华了情感。【17题详解】本题考查标题的含义和作用。标题含义：阅读文章可知，花店里丢弃的花自己拾回来放在花瓶里，表现了作者对花的珍惜，对人间美好的珍惜。花之将落，会深情的凝望人间，满是对人间的眷恋。根据第⑤段“花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美”“那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅”，第⑥段“每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩”可知，花即使不被欣赏，也要美丽；即使凋零，也要保持绽放，作者想要像花一样倾听土地的呼唤，深情地注视人间的美好，把美好留给人间，所谓“香给这世界看”，也就是把自己如花一样纯洁的心灵展现给世界，像花一样在安静中深思，在沉默里雄辩，既深情的眷恋着世间，又坦然的离去，把芬芳的品质遗留给这个世界，借花寄寓了作者高远的人生志向。标题作用：联系文本内容可知，本文运用托物言志的写法，按拾花——选花——爱花——变花的顺序来组织材料，叙事与议论双线并行，借写花表达自己的人生感悟。文章标题“把自己变成一朵花，香给这个世界看”概括了文章的主要内容，以“花”为线索，托物言志，表达对高远的人生志向的赞美。点明文章的中心，同时语言含蓄隽永，耐人寻味，能够吸引读者的阅读兴趣。（六）（10分）非连续性文本阅读，完成下面小题。材料一（摘自联合国报告《灾害造成的人类损失2000——2019》）ㅤ材料二①2021年7月17～24日，河南多地出现破纪录极端强降水事件，具有过程累计雨量大、强降水范围广、降水极端性强等特征。河南有39个县市累计降水量达年降水量的一半，其中郑州、辉县、洪县等10个县市超过常年的年降水量。累计雨量超过250毫米的覆盖面积占河南国土面积的32.8%。1小时最大雨强201.9毫米，创下中国大陆小时气象观测降雨量新纪录。郑州等19个县市日降水量突破历史极值，32个县市连续3日降水量突破历史极值。②针对当地在本次灾害应对处置中暴露出的问题，国务院郑州“7·20”特大暴雨灾害调查组提出改进建议：深入开展应急管理体制改革及运行情况评估，强化预警和响应一体化管理，整体提升城市防灾减灾水平，广泛增强全社会风险意识和自救互救能力。（摘编自“中国气象同”及《南方周末》相关报道）材料三2021年7月伦敦遭遇暴雨侵袭。道路被淹没，公交车被困在洪水中。有些英国人认为：洪灾是由不同因素造成的，但“超级地下室”的兴建增多可能是原因之一。因为一旦大雨倾盆，未开发的草地和土地容易吸收雨水，但如果大量建设地下室，降水无处可去，就容易导致洪灾。（摘编自《世界博见》2021年9月）材料四①“工业革命以来，特别是发达国家大量消费化石能源所产生的二氧化碳累积排放，导致大气中温室气体浓度显著增加，加剧了以变暖为主要特征的全球气候变化。预计到本世纪中期，全球许多区域出现并发极端天气气候事件和复合型事件的频率大大增加。高温热浪及干旱并发，极端海平面和强降水叠加造成复合型洪涝事件加剧。温度升高、海平面上升、极端气候事件频发给人类生存和发展带来严峻挑战，应对气候变化刻不容缓。②中国实施积极应对气候变化国家战略，坚定走绿色低碳发展道路，加大温室气体排放控制力度，充分发挥市场机制作用，持续提升应对气候变化支撑水平。中国长期开展“全国节能宣传周”“全国低碳日”“世界环境日”等活动，向社会公众普及气候变化知识，在国民教育体系中突出包括气候变化和绿色发展在内的生态文明教育。“美丽中国，我是行动者”活动在中国大地上如火如荼展开。以公交、地铁为主的城市公共交通日出行量超过2亿人次，骑行、步行等城市慢行系统建设稳步推进。“绿色低碳节俭风”吹进千家万户，简约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式成为社会新风尚。（摘编自国务院《中国应对气候变化的政策与行动》白皮书2021年10月）18.下面关于材料内容的理解错误的一项是（）A.上世纪80年代以来40年间全球发生的自然灾害事件中，最为突出的是洪水和风暴。B.2021年7月河南极端强降水事件中，1小时最大雨强打破了中国大陆气象观测纪录。C.有英国人认为造成伦敦洪灾的不同因素中，“超级地下室”的兴建增多是首要原因。D.积极应对气候变化，践行绿色低碳生活，共建美丽中国，正成为全社会的新风尚。19.材料二中列举详实的数据有什么作用？20.材料二、三对发生在同一时段不同地区灾害的报道，侧重点有何不同？【答案】18.C19.突出河南极端降水事件雨量大、范围广、极端性强等特征，增强了（新闻报道）内容的真实性、客观性，表现了（新闻）语言的准确性。20.材料二：侧重降水事件的特殊性及灾害应对的改进建议；材料三：侧重于有些英国人对洪灾造成原因的推测及分析。【解析】【18题详解】本题考查信息筛选与辨识。C.理解错误。根据材料三“有些英国人认为：洪灾是由不同因素造成的，但‘超级地下室’的兴建增多可能是原因之一”可知，有些英国人认为“超级地下室”的兴建增多是洪灾的原因之一，而非“是首要原因”。故选C。【19题详解】本题考查说明方法的作用。材料二中第①段“累计雨量超过250毫米的覆盖面积占河南国土面积的32.8%。1小时最大雨强201.9毫米，创下中国大陆小时气象观测降雨量新纪录。郑州等19个县市日降水量突破历史极值，32个县市连续3日降水量突破历史极值”列举了许多详实的数据，采用了列数字的说明方法，结合才来哦二第①段“河南多地出现破纪录极端强降水事件，具有过程累计雨量大、强降水范围广、降水极端性强等特征”可知，这些数据突出了河南极端降水事件雨量大、范围广、极端性强等特征，体现了新闻报道内容的真实性和客观性，具有很强的说服力。【20题详解】本题考查内容理解和分析。根据材料二①段“创下中国大陆小时气象观测降雨量新纪录。郑州等19个县市日降水量突破历史极值，32个县市连续3日降水量突破历史极值”和②段“针对当地在本次灾害应对处置中暴露出的问题，国务院郑州‘7•20’特大暴雨灾害调查组提出改进建议……”可知，报道的侧重点是：降水事件的特殊性及灾害应对的改进建议；根据材料三“有些英国人认为：洪灾是由不同因素造成的，但‘超级地下室’的兴建增多可能是原因之一。因为一旦大雨倾盆，未开发的草地和土地容易吸收雨水，但如果大量建设地下室，降水无处可去，就容易导致洪灾”可知，报道的侧重点是：有些英国人对洪灾造成原因的推测及分析。三、应用·写作（60分）21.根据下面的情境，请你完成“表达与交流”的任务。你的老师即将回到初一年级担任班主任，为了引导新同学明确努力方向、积极行动，计划在新班级布置心愿墙（下图是2020级学生的心愿墙），并开设主题为“心愿·努力·坚持”的班会课。现在老师希望你协助完成一件事：设计一项活动，给学弟学妹们做一次分享。为班会设计一项活动（“布置心愿墙”除外）。请写出活动名称、具体内容或步骤。要求有意义、有趣味、可操作，120字以内。【答案】例如：开展“励志故事我来讲”活动。各小组展示自己阅读成果，派代表讲述努力奋斗的故事；每位同学将自己的目标写下来，最后签名交给班主任统一放在“目标箱”里，和学生来个一学期努力之约定，一学期后再次开展“我的励志故事我来讲”活动，检验自己努力的成果。

【解析】【详解】本题考查活动设计。答案不唯一，紧扣主题“心愿·努力·坚持”即可。例如：开展“平板支撑做做看”的活动。各个小组派出代表进行平板支撑比赛，坚持到最后者胜出。然后请第一个放弃的、中途看见别人放弃了和最后获胜的参赛选手分别来谈谈感受。通过平板支撑小游戏，同学们能够从肢体行动中感受坚持的力量。22.你的老师即将回到初一年级担任班主任，为了引导新同学明确努力方向，积极行动，计划在新班级布置心愿墙（图是2020级学生的心愿墙），并开设主题为“心愿·努力·坚持”的班会课。在班会课上，给学弟学妹们做一次主题分享。可以讲述你努力实现心愿的过程和体会；可以就如何实现心愿谈谈看法，给出建议。请拟写发言稿。要求：（1）题目自拟；（2）字数600至800字；（3）不得出现真实的校名和师生姓名等。【写作提示】写发言稿需要关注谁在说，对谁说，在哪里说，为什么说等要点。如叙述自己的经历或见闻，要关注细节，突出重点，真实感受；如表达自己的观点，要聚焦话题，有理有据，条理清晰，有一定说服力。【答案】例文：斑驳戏台，实现心愿亲爱的学弟学妹们：大家好！很荣幸能在此与学弟学妹们做主题分享，今天跟大家分享一段我努力实现心愿的经历和体会。我之所以想努力实现这个心愿，是因为我所见过的他，把所有青春时光尽消耗在那皮影戏中，将遥远的传统文化凝结成当下的生活方式，守望着故乡传统的精神脉络。我儿时的故乡山环水绕，白墙黛瓦，窄窄的老街引向邻居老人的家。那时，他常给我看他的朱红漆木箱子，尽是皮影戏老物件。一张泛黄残缺的物件清单纸，斑驳的战鼓、戏锣、唢呐，粗犷朴实的马、栩栩如生的龙、呲着獠牙的狼、面目狰狞的小鬼和判官……我仿佛感受到它们沉静地述说流年，述说历史沉淀之美。那时，我心里便默默地产生了一个心愿，“这样美好的皮影，不应被历史所遗忘。”随后，老人开口唱了几句“风云未遂平生望，书剑飘零走四方……”嗓音粗犷，手上挑动的签子上下飞舞，皮影活起来了。他却忽然停了，感慨唏嘘道，“解放初期，村里还有十几家皮影戏班子，如今只剩我们这一家了。传统文化没落了，式微了……”在一阵感慨唏嘘中，我更加坚定了自己的心愿。那时，我便主动向学校老师陈述了自己的心愿，没想到老师立刻答应了。老师说，“我们一起努力，在学校里办一次精彩的皮影晚会。实现你的心愿，更是为了实现老人的心愿。”我们组成了一个晚会小组，张罗起了这件事。把老人所在的皮影戏班子邀请到了学校，成为学校晚会的重磅节目。那晚，一张幕布，一盏灯光，几