高考文言文实词复习市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

高考文言文复习第1页“了解常见文言实词在文中含义”，这一考点包含三层意思：第一，考查考生对文言实词含义了解能力；第二，考查范围是“常见文言实词”。所谓“常见”，是指在文言文中出现频率较高，使用比较普遍，绝大部分在中学教材中出现过；第三，考查目标是了解文言实词“在文中含义”。所谓了解“在文中含义”，首先要把握文言实词本身所含有意义；另首先要把握语境对其含义“影响”，也就是说要结合语境来判定文言实词含义，考生要重点考虑一词多义、古今异义、通假字、偏义复词、词类活用等文言现象。

第2页（一）一词多义词本义：所谓词本义，就是词原来意义，即词产生时最初根本意义。如“本”本义就是树木根。“道”本义就是指路途、道路。词引申义：所谓词引申义，就是词由本义派生出与本义相关其它意义。如“道”本义为“道路”,“方向、方法、道理”为其引申义。“本”本义是树木根，“根本、原来、原本、基本”就是它引申义。第3页[例]指出以下加点词语本义和引申义：1.项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击

（且以汝之有身也,更恐不胜悲,故惟日日呼酒买醉）（国事至此,予不得爱身）（兔不可复得,而身为宋国笑）“自己”“本身”“身孕”“性命”本义“身体”，引申义“亲自”（禹之王天下也,身执耒臿认为民先）第4页2.士三日不见,当刮目相待本义“对男子美称”，引申义“做官人”（士大夫终不愿夜泊绝壁之下）（士志于道而耻恶衣恶食）（胜不敢复相士）（士不敢弯弓而报怨）“读书人”

“有才能人”

“士兵”

3.伯乐学相马,顾玩所见,无非马者本义是“察看、仔细看”，引申义是“辅助、辅佐”（无物以相之）（良禽相木而栖,贤臣择主而事）“选择”（王侯将相宁有种乎）“辅佐帝王人”第5页书又以悲夫古书之不存授之书而习其句读者曹操遗权书曰或凭几学书上书谏寡人之过者，受中赏书本知识书信书籍写字书法奏章

同一个词在这个句子里是一个意思，在那个句子里又是另一个意思，由本义引申或假借而成。第6页词比喻义：所谓词比喻义，就是词建立在比喻基础上所产生意义。如“爪牙”本义是鸟兽爪子和牙齿，比喻意义是“得力帮手或武士”。指出以下加点词语本义和比喻意义，并举例说明。1.手足情深，焉能或忘2.不然,令五人者保其首领以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之3.草菅人命，纵横乡里本义“手和脚”，喻指“弟兄”“党羽”。本义指“头和颈”，喻指“某个集团领导人”。本义“野草”，比喻义“不值得珍惜事物”。第7页练习：解释以下句中“间”词义。①间缝。“晏子为齐相，出，其御者之妻从门间而窥其夫。”《管晏列传》②中间。“余则缊袍敝衣处其间。”《送东阳马生序》③缝隙，空隙。“彼节者有间，而刀刃者无厚。”《庖丁解牛》④介入其间，参加。《曹刿论战》：“肉食者谋之，又何间焉？”⑤隔开，隔绝。“遂与外人间隔。”《桃花源记》第8页⑥断断续续，间或。“数月之后，时时而间进。”⑦隔膜。“故君臣多间。”《左传·哀公二十七年》⑧挑拨离间。“谗人间之，可谓穷矣。”《史记·屈原列传》⑨暗中，偷偷地，悄悄地。“侯生乃屏人间语……”《信陵君窃符救赵》⑩抄近路，抄小路。“沛公已去，间至军中。”识记一词多义能够从词语本义入手，分析各个义项之间联络，按照发散特点进行识记。第9页（二）通假字1.通假字，就是指本应用甲字，使用时借用与其意义不相干只是音同或音近字去代替它现象。甲字是本字，乙字是甲字通假字。这里乙字就含有了假借义。如：“旦日不可不蚤自来谢项王”中“蚤”同“早”，其假借意义为“早一点”；“至莫夜月明”中“莫”同“暮”，其假借意义为“夜晚”。2.

假借字,

两个读音相同或相近而意义毫不相干字，古代有时能够借代。假借字中“本有其字”而古人不用情况比较突出。如“蚤”通“早”(“旦日不可不蚤自来谢项王”)。

第10页[练习]指出以下加点词语通假字并解释其含义。1.愿伯具言臣之不敢倍德也2.赢粮而景从3.君子日参省乎己，则知明而行无过矣

4.满坐寂然，无敢哗者5.风吹草低见牛羊6.乃善刀而藏之7.离骚者，犹离忧也[倍]通[背]，背叛之意。[景]同[影]，像影子一样。[知]通[智]，智慧。[坐]同[座]，座位。[见]同[现]，露出。[善]通[缮]，修治。[离]通[罹]，遭受。参看《导航》表格内容:通假字98例第11页（三）古今异义1. 词义扩大。所谓“词义扩大”就是说一样词语在古代意义小，而当代汉语中意思变大了。如：“江”“河”二字，古代指长江和黄河，现在泛指一切较大河流。

“好”，古代指女子相貌好看，而现在泛指一切美好性质。第12页13词义扩大方法和种类：①利用通感方法扩大。例：②由只表示事物一部分扩大到表示事物整体。例：③专有名称扩大到通用名称。例：第13页练习l .解释以下各句中加点词语古今意义和使用方法。秦以虎狼之势，与中国抗衡。②弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。③ 寡助之至，亲戚畔之古义：中原地域。今义：中华人民共和国。古义：母亲。今义：晚辈对任何女性长辈亲切称呼。古义：父母弟兄等亲属。今义：有婚姻关系组员。

第14页2. 词义缩小

所谓“词义缩小”，就是说一样词语在古代词义大，而当代汉语中意义变小了。有表示范围缩小了，如“丈夫”，古代指“男子”，现在专指“妻子配偶”。

又如：“臭”，古代表示好坏气味均可，现在只表示坏气味；有词语义项降低了，如“劝”，古代有“勉励”、“劝说”之义，如今只有“劝说”之义。“让”，古代既可表示辞让谦让之意，又可表示责备之意，现在则只有第一个意义了。第15页练习2.解释下列句中加点词语古今意义和使用方法。①沛公居山东时②率妻子邑人来此绝境

③古之学者必有师古义：崤山以东。今义：山东省古义：妻子儿女。今义：妻，与“丈夫”相对古义：求学人。今义：在学术上有一定成就人。第16页3.词义转移：

所谓“词义转移”，就是说一样词语在古代是一个方面意思，到了今天却变成别一个方面意思了。如：“涕”，古代指眼泪，现在指鼻涕；“偷”，古代指苟且、马虎、刻薄、不厚道，今义转移为偷窃。

又如“币”古代指礼品，当代指“钱”；“假”古代是“借”意思，今义与“真”相对；“慢”古代是“怠慢”之义，今义与“快”相对。这些例子包括事物转移、动作转移、范围转移和词性改变等。第17页练习3.解释以下词语古今意义和使用方法。①行李之往来，共其乏困②颜色不少变③秋天漠漠向昏黑古义：外交使者。今义：出门时带包裹。古义：容颜、脸色。今义：色彩。古义：秋日天空。今义：秋季。第18页④上初即位，富于春秋⑤因为长句，歌以赠之⑥戍卒叫,函谷举，楚人一炬，可怜焦土⑦兔走触株,折颈而死古义：年岁、年纪。今义：春天和秋天。古义：所以写作。今义：因果连词，表原因。古义：攻克。今义：抬起。古义：跑。今义：行走。第19页4.词义弱化：所谓“词义弱化”，就是指一样词语，在古代时所表示语义较强，而今天所表示语义则较弱。如：“很”，古义是凶狠，表示程度很高，很深，现在表示程度不怎么高深。“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋怨、责备。练习4.解释以下加点词语古今意义和使用方法。①未尝有坚明约束者②吾羞,不忍为之下。古义：盟约。今义：限制。古义：惭愧、感到耻辱。今义：害羞、不好意思。第20页5.词义强化：

所谓“词义强化”，就是指一样词语在古代表示意义较弱，而今天所表示语义增强了。如：“恨”，古代表示遗憾、不满意思，今天表示仇恨、怀恨。“诛”，最初只是责备之意，以后强化为“杀戮”意思。第21页６．感情色彩改变

有些词语在应用过程中，感情色彩逐步发生了改变，这往往与它们意思改变分不开。如：“卑劣”原指地位低，见识浅，中性词，现在表示品德低，含贬义。“爪牙”古代表示得力帮手，褒义词，现在表示坏人帮凶，贬义词。“锻炼”，古代除有冶炼之意外，还有玩弄法律对人进行诬陷之意，属贬义词，现在是褒义词。“谤”古义为议论、批评他人过失，中性词，现在表示诽谤，贬义词。第22页练习５.解释以下各句中加点词语古今意义和使用方法。可怜：这里是可爱之意，褒义词，今义：令人怜悯之意，多含贬义。牺牲：这里是指祭奠用猪牛羊等祭品，中性词，现在指为正义而舍弃生命或其它利益，褒义词。①东家有好女，可怜体无比②牺牲玉帛，弗敢专也第23页④天下云集响应卑劣：古代表示地位低，见识短浅，今天表示品德低下。响应：这里是像回声一样应和，中性词，现在指主动听从号召，褒义词。③先帝不以臣卑劣第24页练习６.解释以下句子中加点词语古今意义和使用方法。读书欲睡,引锥刺其股

愿为市鞍马③ 多谢后世人，戒之慎勿忘古代指大腿，现在指臀部、屁股。这里指买，现在已不用，现指城镇、集市。古义指告诫、告诉，现已不用，现用于指感谢。第25页７．名称说法演变有些时候古文中用一个词表示某一意思，而当代汉语中已不再使用该词语表示，而是换用别词语表示了。如：“目”现已换成“眼睛”，“寡”现已换用“少”了，“足”现已换用“脚”了。第26页练习７.解释以下句子中加点词语古今意义和使用方法。①烈士暮年，壮心不已②（廉颇）宣言曰：“我见相如，必辱之。”③璧有瑕，请指示王④率妻子邑人来此绝境古代表示刚直侠义之人，现在表示为正义牺牲人。宣言：古代是扬言意思，现在表示宣告，声明。指示：古代是指给人看，现在是表示上对下申明处理问题标准和方法。绝境：古代表示与外界隔绝之地，现在表示走投无路之时。第27页（四）偏义复词◆ 1. 语义相正确偏义复词。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。昼夜勤作息③ 去来江口守空船异同：偏义复词，不一样。作息：偏义复词，劳作。去来：偏义复词，离去。(商人)离开,(留下我)在江口,独守这空荡荡船仓。“来”是助词无意义。第28页2. 语义相近偏义复词。今有一人入园圃，窃其桃李心事公姥，夜夜不能寐③ 我有亲父兄，性行暴如雷园圃：偏义复词，果园。公姥：偏义复词，婆婆。父兄：偏义复词，指兄长。第29页（五）词类活用1．名词活用（1）名词用作动词

现代汉语中，名词是不会直接带宾语，但文言文中却经常出现名词直接带宾语现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关动词意思。如：“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中“肉”，就是吃肉意思。

第30页[练习1]找出以下各句中用作动词名词，并解释之。① 籍吏民，封府库沛公欲王关中屠大窘,恐前后受其敌原庄宗之所以得天下大喜，笼归，举家庆贺大楚兴，陈胜王日将暮，取儿稿葬假舟楫者,非能水也,而绝江河

籍：登记王：统治敌：攻击笼：用笼子装王：称王暮：落山水：游泳原：推究第31页（2）名词作状语

在当代汉语中名词普通而言是不直接用作状语，有些名词在文言文中却经惯用做状语，在句中起修饰作用。如：“日削月割，以趋于亡”中“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐步。第32页找出下列句中名词用作状语词语，并加以解释。①天下云集响应，赢粮而景从。②人皆得以隶使之③余自齐安舟行适临汝④日削月割，以趋于亡。⑤而相如廷叱之⑥君子博学而日参省乎己云、响、景：像云彩、回声、影子一样隶：当奴隶一样舟：用船日、月：一天天、一月月廷：在朝廷日：天天第33页（1）普通名词作状语

①表状态。“象…一样”比如：少时，一狼迳去，其一犬坐于前。

②表态度。

比如：君为我呼入，吾得兄事之。

③表示动作行为工具、凭借和方式。

比如：黔无驴，有好事者船载以入。

第34页④表示动作行为处所

（2）时间名词作状语

（3）方位名词作状语

比如：四方之士来者,必庙礼之。比如：南取汉中，西举巴蜀……比如：士大夫终不愿夜泊绝壁之下。第35页注意名词用作动词和名词用作状语区分名词用作动词，其后面没有其它谓语动词。名词用作状语则其后面还有其它谓语动词。例：左右欲刃相如。例：又郊败之。练习：比较分析以下句中加横线词使用方法①合流屈曲而南。②斜削东下,与东山夹溪南流。

第36页（3）名词使动使用方法[练习3]找出以下各句中名词用作使动词语，并加以解释。① 生死而肉骨先破秦入咸阳者王之既东封郑。肉：使……长肉王：让……称王

名词处于谓语位置，含有“使宾语怎么样”意思，是用动宾结构表示使令式内容。封：让……做边界第37页（4）名词意动使用方法找出以下各句中名词用作意动词语，并加以解释。越国以鄙远② 鱼肉缙绅孟尝君客我④ 君子病无能焉后人哀之而不鉴之鄙：把……当作边鄙鱼肉：以……为鱼肉客：把……看成门客病：以……为病鉴：意动使用方法，以…为鉴名词带宾语含有“以为宾语怎么样”，在主观上认为宾语所代表事物成为用意动名词所表示人或事物。普通译为“以……为”、“认为……是”、“把……当作”。比如：第38页名词活用解释句中加点词语含义，并说明其使用方法。⑴假舟楫者非能水也，而绝江河。⑵上食埃土，下饮黄泉。⑶事不目见耳闻而臆断其有没有。⑷以其乃华山之阳名之也。⑸项王虽霸天下而臣诸侯˙˙˙˙˙˙˙第39页（6）吾恐秦人食之不得下咽也。（7）然而不王者，未之有也。（8）无乃尔是过与？（9）邑人奇之，稍稍宾客其父。˙˙˙˙˙活用为普通动词：⑴、⑷、⑹、⑺、⑻

活用为状语：⑵、⑶活用为使动词：活用为意动词：⑸⑼第40页锦囊妙计！！！

名词连用多活用，代前副后谓语通。不能带兵强带宾，多是意动或使动。谓前不愿作主语，时间方位状语共。区分活用看仔细，切记放在句子中。名词活用歌第41页2．动词活用（1）活用作名词

文言文中，动词往往用作句子主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之含有了名词特点。如：第42页① 殚其地之出，竭其庐之入② 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得

作有利于时，制有便于物者，可为也④ 去国怀乡，忧谗畏讥⑤ 钩党之捕遍于天下燕赵之收藏，韩魏之经营

⑦ 司马子反渴而求饮出、入：产品、收入得:收获、心得作、制：办法、制度谗、讥：诬陷、嘲讽话捕：搜捕活动收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠饮：饮料、汤食第43页（2）使动使用方法文言文中，有些动词所表示动作，其发出者是后面宾语所表示人或物，这就是动词使动使用方法。如：“项伯杀人，臣活之”中“活”，就是使……活命。① 外连横而斗诸侯安能屈豪杰之流，扼腕墓道以夭梅病梅为业④ 虽大风浪不能鸣也李牧连却之⑥ 中军置酒饮归客斗：让……争斗屈：使……弯腰夭、病：使……弯曲，使……生病鸣：使……发出声音却：使……退却饮：使……饮酒第44页（3）为动使用方法文言文中，有些动词所表示动作，是主语表示人为了（因为）宾语所表示人或物而怎么样。如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中“哀”，就是“为……哀怜”之意。既泣之三日，乃誓疗之

今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎

秦不哀吾之丧而伐吾同姓④ 后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也泣：为动使用方法，为…哭泣死国：为国事而死哀：为……悼念哀：为……哀叹第45页3．形容词活用（1）活用作名词

文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物性质或特征，而是表示含有某种性质或特征人或事物。如：“将军身披坚执锐”中“坚”“锐”，指是坚固铠甲和锐利兵器。第46页① 秦孝公据殽函之固② 晓看红湿处③ 知否，知否，应是绿肥红瘦夫夷以近，则游者众⑤ 险以远，则至者少则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近吾尝跂而望矣,不如登高之博见也固：坚固地势红：红花绿、红：绿叶、红花“夷”“近”：平坦、距离近地方

“险”“远”：险峻、距离远地方“远近”：天下人高：高处第47页（2）用作普通动词在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示对应动作行为或改变发展。如：“其好游者不能穷也”中“