一年级下册美术教案-第8课 画自己 ▏人美版

/一年级下册美术教案-第8课画自己▏人美版教学目标1.知识与技能：学生能够运用简单的线条和色彩，表现自己面部和身体的主要特征，创作一幅自画像。2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生学会描绘人物的基本方法，培养观察力和表现力。3.情感态度价值观：培养学生对自己和他人的认识与尊重，激发学生美术创作的兴趣和自信心。教学内容1.自画像的意义：介绍自画像的概念，让学生理解通过绘画表达自我认识的重要性。2.人物绘画基本技巧：教授如何观察和描绘人物的面部特征、身体比例和动态。3.色彩运用：指导学生如何选择和搭配色彩，以表现人物的肤色、服装等。4.创作与表达：鼓励学生发挥创意，用绘画语言表达自己的情感和个性。教学重点与难点-重点：学生能够准确地描绘自己的面部特征和身体比例。-难点：如何指导学生用色彩和线条表现人物的情感和个性。教具与学具准备-教具：自画像示例作品、人物绘画教材、多媒体课件。-学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。教学过程1.导入：通过展示自画像作品，引发学生对“画自己”的兴趣。2.新授：-讲解人物绘画的基本技巧，如观察面部特征、身体比例。-指导学生如何运用色彩表现人物的肤色和情感。3.实践：学生按照所学方法，开始自己的自画像创作。4.指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，解答疑问，提供帮助。5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。板书设计-课程画自己-教学重点：人物绘画技巧、色彩运用-教学难点：表现人物情感和个性作业设计-学生根据课堂所学，回家后为自己或家人画一幅肖像画。课后反思-教学效果：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。-改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，以更好地满足学生的需求。（注：本文档根据要求编写，实际教学内容和过程可能需要根据具体情况调整。）重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1.导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。在这一环节，教师可以通过以下方式来吸引学生的注意力：-展示自画像作品：选择一些著名的自画像作品，如梵高的《耳朵绑绷带的的自画像》等，通过大屏幕展示给学生，让他们初步感受自画像的艺术魅力。-提问与讨论：引导学生思考“你们觉得自己长得怎么样？”“你想怎么画自己？”等问题，让学生在讨论中产生对自画像的兴趣。2.新授新授环节是传授新知识、新技能的关键步骤。在这一环节，教师需要详细讲解人物绘画的基本技巧和色彩运用，确保学生能够掌握：-人物绘画基本技巧：教师可以通过实时示范或视频教程，向学生展示如何观察和描绘人物的面部特征、身体比例和动态。例如，讲解如何观察和描绘眼睛、鼻子、嘴巴等面部器官，以及如何把握头部和身体的正确比例。-色彩运用：教师需要指导学生如何选择和搭配色彩，以表现人物的肤色、服装等。例如，讲解如何选择合适的颜色来表现不同肤色的感觉，以及如何运用色彩对比和色彩搭配来增强作品的表现力。3.实践实践环节是让学生动手操作、巩固新知的环节。在这一环节，教师需要确保学生能够顺利进行自画像的创作：-创作指导：在学生开始创作之前，教师可以再次强调绘画的注意事项，如保持画面的整洁、注意线条的流畅等。-个别辅导：在学生创作过程中，教师需要巡回指导，及时发现学生的问题并给予个别辅导。例如，如果发现某个学生在描绘面部特征时遇到困难，教师可以手把手地教他如何观察和描绘。4.指导指导环节是对学生进行个别辅导、解答疑问的环节。在这一环节，教师需要关注每个学生的进度，提供必要的帮助：-解答疑问：学生在创作过程中可能会遇到各种问题，如不知道如何表现自己的表情、不会选择合适的颜色等。教师需要耐心地解答学生的疑问，帮助他们解决问题。-鼓励创新：在指导学生的过程中，教师需要鼓励他们发挥自己的创意，用绘画语言表达自己的情感和个性。例如，如果某个学生想要用夸张的方式表现自己的特征，教师可以鼓励他大胆尝试。5.展示与评价展示与评价环节是对学生作品进行展示、评价的环节。在这一环节，教师需要引导学生进行自评和互评，同时给予总结性评价：-展示作品：学生完成作品后，教师可以组织一次作品展示，让每个学生都有机会展示自己的作品。-自评与互评：在展示作品的过程中，教师可以引导学生进行自评和互评，让他们分享自己的创作心得，同时学习和借鉴其他同学的作品。-总结性评价：最后，教师需要对学生的作品进行总结性评价，既要肯定他们的努力和进步，也要指出他们的不足和需要改进的地方。通过以上详细的补充和说明，我们可以看到，教学过程是整个教案中最为重要的一环，它直接关系到学生能否掌握人物绘画的基本技巧和色彩运用，能否顺利进行自画像的创作，以及能否通过创作表达自己的情感和个性。因此，在教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保学生能够在轻松愉快的环境中学习，在实践操作中提高，在交流分享中成长。6.板书设计板书设计是教学中不可忽视的视觉辅助手段，它可以帮助学生梳理知识结构，强化记忆。在本课的板书设计中，教师应该突出以下要点：-课程在黑板或电子白板上清晰地标明“画自己”，以便学生明确学习目标。-教学重点：列出人物绘画技巧和色彩运用的重要点，如面部特征的描绘方法、身体比例的把握、色彩的选择和搭配等。-教学难点：指出表现人物情感和个性的难点，并提供解决策略，如如何通过线条的粗细、颜色的冷暖来表现不同的情绪和性格。7.作业设计作业设计是对课堂教学的延伸，它能够让学生在课后继续实践和思考。在本课的作业设计中，教师应该注意以下几点：-作业内容：要求学生根据课堂所学，回家后为自己或家人画一幅肖像画。这样的作业既能够让学生巩固课堂所学，又能够让他们在熟悉的环境中自由创作。-作业要求：明确作业的具体要求，如尺寸、材料、完成时间等，以便学生能够有条不紊地完成作业。-作业评价：告知学生作业的评价标准，鼓励他们在创作中尽量表现出自己的风格和个性。8.课后反思课后反思是教师对整个教学过程进行总结和思考的重要环节。通过反思，教师可以及时发现问题，不断优化教学方法和策略。在本课的课后反思中，教师应该关注以下几个方面：-教学效果：评估学生对人物绘画技巧和色彩运用的掌握程度，以及他们是否能够通过自画像表达自己的情感和个性。-学生反馈：收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习感受和需求，以便在今后的教学中更好地满足他们的需求。-改进措施：根据教学效果和学生反馈，提出具体的改进措施，如调整教学内容的难易程度、改进教学方法等。通过以上对教学过程的详细补充和说明，我们可以看到，每一个环节都承载着不同的教学目的和任务，它们相互衔接，共同