大班社会活动《爱》说课稿

大班社会活动《爱》说课稿中班社会活动《我的家乡》(一)活动目标1.了解家乡的名胜古迹。2.认识家乡的特产、特色小吃。3.能大胆说出自己的想法，热爱家乡，有建设家乡的愿望和自信心。(二)活动准备1.请家长和幼儿填写调查表《我的家乡》，了解家乡的名胜古迹、历史传说、特产名吃、矿产资源等，收集一些照片资料，布置在教室的墙面上，主题为“美丽的家乡”，制成多媒体课件:《我的家乡》。2.带幼儿参观丰县的名胜:凤鸣广场、凤鸣塔、托起辉煌、刘邦故里、果都大观园、百里果园等，把幼儿的活动和摘苹果的情景拍摄下来，剪辑成录像。3.在教室里和幼儿一起品尝家乡的特产:中国丰县红富士苹果、白酥梨、洋葱酱、木耳酱、牛蒡酱、牛蒡菜、牛蒡酥、牛蒡茶、芦荟面、黄桃罐头等，苹果分块装盘，插上牙签。4.鼓励家长带幼儿品尝家乡的小吃:烧饼、馓子、粥、北关羊肉汤、羊肉串、地锅鸡等，丰富幼儿的经验。5.布置“家乡的特产”超市情境。6.多媒体播放器组合。(三)活动过程11.带幼儿和听课老师们熟悉感情，消除陌生感，知道并说出自己家乡的名称。导入语:“今天来了这么多听课的老师，她们和我们都生活在同一个家乡，我们的家乡叫什么名字,还叫什么,”师生一起回答:“我们的家乡叫丰县，还叫凤城，古时候还称为丰邑。”2.结合孩子的调查表，回忆参观调查情况，了解家乡的名胜古迹、特产、特色小吃，激发幼儿热爱家乡的情感。(1)引导幼儿介绍家乡的名胜，提问:“我们都做了仔细的调查，谁来介绍自己的调查结果,这是什么地方,你正在干什么,”请幼儿自由大胆的介绍，交流自己的所见所闻。小结:我们的家乡是汉高祖刘邦的出生地，是道教鼻祖张道陵和明朝高官李卫的故里，相传古时候有一只金凤凰曾落栖此地，固有一处取名为凤凰嗉，美丽的凤鸣园、凤鸣湖、凤鸣塔也因此而出名，另外还有壮观的果都大观园、百里果园观光带、刘邦广场、托起辉煌等。凤鸣塔(图片)托起辉煌(图片)刘邦广场(图片)(2)用多媒体教学手段，丰富幼儿对家乡特产的认识。提问:“你知道家乡有那些特产吗,你们那儿的农民伯伯都种什么庄稼呢,你吃过吗,什么味道的,”幼儿根据自己带来的资料回答，交流了解家乡丰富的特产资源:金陵的牛蒡、李寨的白酥梨、大沙河的红富士苹果、顺河的大蒜、华山的山药、孙楼的芦笋„„2随着幼儿的介绍，教师点击出示相应的幻灯片，引导幼儿观察。红富士苹果、白酥梨、洋葱、大蒜、牛蒡、牛蒡菜小结:我们家乡的特产很多，著名的中国丰县红富士苹果，已经被北京国旗队的护旗官兵选定为特定苹果，还有白酥梨、洋葱酱、木耳酱、牛蒡酱、牛蒡菜、牛蒡酥、牛蒡茶、芦荟面、黄桃罐头等都受到国内外客人的好评。(3)游戏:“我是小小推销员”。设置“家乡的特产”超市场景，引起幼儿兴趣。引导语:“我们班准备开一家特产超市，产品已经准备好了，谁愿意来做推销员，帮助我们介绍一下这些家乡的特产呢,”鼓励幼儿大胆介绍这些特产的名称、味道、功效，巩固幼儿对家乡特产的认识。(4)游戏:“欢迎你到丰县来”。出示外国娃娃道具:“有一位外国小朋友听说我们丰县不仅风景美，特产多，还有很多特色小吃，她特别想尝一尝，谁愿意做小主人，快来招待一下我们的客人吧～你想请她吃什么呢,”拓展幼儿经验，鼓励幼儿说出自己吃过的家乡的特色小吃，随着幼儿介绍，出示相应的幻灯片，以激发孩子们的热情。(千子、馓子、络馍卷羊肉串、地锅鸡、羊肉汤、金蝉)小结:今天我们小朋友用家乡的特色小吃热情招待了外国客人，听一听客人说什么了,播放声音:“谢谢丰县的小朋友，你们家乡有这么多好吃的东西，下次我要请更多的好朋友来这里。欢迎你们到我的家乡去做客～再见～”小朋友说:“不用谢～再见～”33.以孩子的作品《家乡的未来》引出，简单了解家乡的经济发展和城貌变化。引导语:“今天，有一位小朋友为我们画了一幅《家乡的未来》，我们请他来说一说他的想法吧～”请画的作者在集体面前介绍自己想在家乡建设火车站和飞机场的愿望。结合图片向幼儿介绍家乡最近的发展状况:我们丰县有一黑(煤)一白(盐)两大矿产资源，经济开发区已经建成完工„„激发幼儿的自豪感。电动三轮车行业正在飞速发展徐济高速路经丰县路段已经建成通车丰沛铁路正在紧张地修建外环路已经绿化完工护城河也已彻底改造驰名中外的相框工艺4.和孩子们一起观看我们亲自到苹果园摘苹果的录像，感受家乡“红富士苹果节”的节日氛围，和听课老师一起品尝家乡的特产，感受无比自豪和喜悦的心情。结束语:“了解了家乡的这么多知识，你有什么想法,”幼儿回答:“我真是越来越喜欢自己的家乡了。”“我很骄傲。”“我要把家乡建设的更漂亮。”教师:“我们把自己摘来的苹果送给听课的老师们品尝吧～”鼓励幼儿每人端一盘，把快乐送给身边的人。(四)活动延伸开展一次“我爱家乡”知识竞赛，在活跃的气氛中让幼儿对家乡有更进一步的了解。三、课后反思《我的家乡》这个活动是我们南师大教材上的，讲的都是南京的变化，不符合我们丰县幼儿的实际，于是，结合我们丰县的第二十一4届红富士苹果节，我把它的内容改成了丰县的内容。我设计这次活动的意义在于:引导幼儿了解自己家乡的变化及丰富的特产，培养幼儿热爱家乡情感，激发幼儿建设家乡的愿望。(一)对课前准备的反思高尔基说:“学习的最大的动力，就是对所准备材料有兴趣。”中班幼儿主要的思维方式是以具体形象思维为主，所以本次活动我采用多媒体的教学手段，把爱家乡这个抽象的情感品质通过内容语言都生动形象的多媒体课件表现出来，给孩子一种生动具体的体验和感受。为了让孩子们有自己的情感体验和充分的知识准备，首先我以幼儿熟悉和喜爱的场所为支点，引导幼儿和爸爸妈妈一起展开调查。接着我把幼儿的调查表一一贴在一面墙上，布置成“美丽的家乡”主题墙，并引导幼儿观察比较，自由交流讨论，以达到教学目的。其次在园领导的支持下，课前我们还带着孩子参观了家乡的名胜，并走进家乡的百里果园，录制了一次以“爱家乡”为主题的“成长快车”节目，这让孩子们积累了亲身的体验，在回答问题的时候才不会愣在那里，而是滔滔不绝，自信满满。纲要中提出:“为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，及满足他们交流成果的愿望。”因此，我请幼儿把自己的作品《家乡的未来》布置在教室的墙面上，课后可以让他们相互欣赏，付诸行动，获得成功的满足感，孩子们已经作了充分的参观、调查，有了亲身体验，让孩子把自己看到的、认识的家乡介绍给小伙伴，他们的积极性很高。5(二)对实施过程的反思我最欣赏陶行知先生说过的一句话:“孩子自己能想的就让他自己想，孩子自己能说的就让他自己说，孩子自己能做的就让他自己做。”这个环节我充分贯彻这一教育理念，作了一名懒教师，让幼儿介绍交流自己的调查结果，只在幼儿困难的时候给予适时的帮助，最大程度的促进幼儿的整体发展。每个孩子都是独立的个体，他们来自不同的乡镇，收集了大量的图片资料，回答的自然是自己最熟悉的，甚至是自己家里种出来的特产，更贴近幼儿的生活。我还设置情景“特产超市”、“招待外国小客人”，“你想介绍那种特产,”、“你准备怎样招待小客人,”，我把这些没有具体答案的问题抛给孩子，给孩子们一个自由的讨论与讲述的空间，让孩子自己想、自己说，鼓励幼儿大胆想、大胆说，根据幼儿的回答，我再把这些图片投放在大屏幕上，引导其他幼儿观察学习，生生互动，使幼儿感受到成功的喜悦。(三)对教学方法的反思为了在活动中形成合作探究式的师生互动、生生互动，我除了以亲切的形象，饱满的情绪影响孩子外，还精选了以下几种教学方法:1.讨论法:通过不同形式的讨论方法——集体讨论、自由结伴讨论、等形式加深对家乡的理了解。2.情境教学法:我运用多媒体动画片段，设置情境，为主题活动提供具体场景，发挥了传统教育手段不可替代的功能。6在本次活动中，我以幼儿为主体，创造条件让幼儿主动发现探索体验家乡的变化，主要运用了以下学法:1.参观体验法:我让幼儿通过实地参观、观看图片资料、电教等手段，亲身体验使其从感受家乡日新月异的巨大变化。2.多种感官参与法:我在活动中通过引导幼儿想一想、尝一尝、说一说、看一看、听一听、画一画等多种感官的参与，调动幼儿学习与探索的积极性，从而轻松的完成教学目标。爱包括爱自己、爱他人、爱家乡、爱祖国等很多含