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文档简介
一.导入新课:
1.听雨声(出示课件)。
听,这是什么声音?
2.板书课题《下雨了》。
二.讲授新课
1.赏雨景(出示课件)
师:下雨了,雨水冲刷着地面的每个角落,看街道上人
们穿着各色的雨衣,撑着的伞像是五颜六色的花,把街道装
扮的五彩缤纷。美丽的的花儿经过雨水的洗礼也显得更加的
娇艳,多美啊!
2.观察雨,画雨
⑴雨是什么样子的呢?闭上眼睛回想下,小雨是什么
样子,大雨是什么样?
学生回答
⑵我们来观察下雨是什么样子的(出示课件)
是大雨还是小雨,一个个小雨点就像是又细又短的线;
雨水从叶子落下时像是垂下的珠帘子;
雨下得太大了,雨水像是连成了一条条长线;
有风的时候,雨水是倾斜的;
雨水打在地面上,溅起了无数的小水花。
⑶示范小雨、大雨、风雨的画法
(4)雨还可以这样的画。(出示课件)
3.雨中故事(出示课件)
⑴师:要下大雨了,得拿个东西挡挡吧,谁来用老师
手里的这把伞给大家表演下下雨时的样子。请大家仔细观察
并记住他们的姿势和动作,说不定等会还会画进你的画里面
呢!
学生上讲台表演
⑵(师用水壶向学生喷水)又要下雨了,你们看他们的
举伞的姿势跟刚才有什么不同?(斜着)相反方向再来一下。
师:对啊,人们顶风冒雨时,伞就会朝向不同方向。
⑶师:雨太大了,这地上都是积水,你们怎么回去呢?
学生表演蹿水,绕开积水回到坐位去。
(4)师:下雨真好玩,又能打伞又能穿花雨衣,你的雨衣
是什么颜色的?和平时穿的衣服有什么不同?(大、长、有
贝冒子。。)
师:雨伞可以用什么形状来概括?
学生观察回答,师根据学生回答贴出三角形和半圆形的
伞。
⑸师:下雨又凉快又有趣。回忆一下,在雨中有什么
让你印象特别深的事情,希望等会儿可以在你的画面中看到
这个景象。
(6)出示课件,雨中的温馨温暖和快乐。引导学生观察
人物的动作和表情,感悟人与人之间的感情。
温暖:爸爸的伞为什么这么斜啊?爷爷已经头发花白
了,可为什么要抱着孙子走?
温馨:你们观察他们的表情,虽然下着雨可他们多开心
啊。
快乐:老师带你们去一个雨中笑声更多的地方,小朋友
们最喜欢下雨了,下雨时又能打伞又能穿花雨衣,还可以踵
水玩,是不是淋着雨你们也会很开心啊。
如果风婆婆和雨娃娃一起来的话会怎么样呢,他们的伞
为什么时候变样了?
三.欣赏作品
生活中这些熟悉而又有趣的雨景都可以变成一幅好的
雨景图呢,我们来看看画家和小朋友是怎样表现雨景的。
出示作品欣赏
1.画家作品:在雨中,有个看瓜人搭的小棚子,有个小
淘气跑了进去。其实这是一幅中国画呢,是我国著名画家画
的《听雨图》。你看,画家简单的几笔就描绘出了一幅悠闲
的雨景,了了几笔瓜叶就仿佛让我们看到了绿油油的瓜田。
仔细听,(配音乐)在淅淅沥沥的雨声中,你仿佛能听到雨
打在叶子上的声音呢,再仔细听,也许还可以听到小动物的
声音。所以,一幅好的作品不仅能给人美的享受,还能引发
我们无尽的联想呢!
2学生作品:选择几幅风格不同的作品,引导学生观察
画面,感受作者画画时的想法和处理画面效果的方法。
四.教师示范
今天老师也想教大家来画一幅雨景图,我想画的是雨中
的妈妈和孩子。
示范作画,边画边讲。
步骤:
⑴画出人物的基本形;
⑵添画五官、表情、鞋帽;
⑶添画雨景;
⑷还有一个没拿伞的小朋友。
五.学生创作
1.师:如果让你画一幅雨景图,请你们想一想,你打算
表现什么样的人物,画面中的你和谁在一起?你们在做什
么?画面中表现的是大雨还是小雨?有没有雨具,是伞还是
雨衣?
谁来说一说
2.师:那么今天我们就发挥想象力,画一幅下雨图。比
一比看,哪位同学的人物动态最生动,谁的雨景图最有趣!
3.请大家拿出作业和笔开始吧。
学生创作,老师巡回指导。
六.展示作品,评价作品。
七.总结
自然界中不仅有雨娃娃,还有风婆婆和雪孩子,只要我
们认真观察,每一种天气都可以变成一幅好看的画呢?就
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