第一学期高中英语教研组的工作计划范文（17篇）

第一学期高中英语教研组的工作计划范文（17篇）

第一学期高中英语教研组的工作计划范文（通用17篇）

第一学期高中英语教研组的工作计划范文篇1

一、工作目标：

1、注重学习习惯的养成和学习方法的指导，使高一学生初步

恢复语言学习的敏感性，逐步生成学习语言的兴趣，尽快适应高

中英语的学习。

2、从听、说、读、写、译五个方面加强基础知识的积累和综

合语言运用能力的培养，同时指导学生开展研究性学习研究，以

发展学生自主学习的能力和合作精神。

二、具体工作措施：

1、组织本备课组全体英语教师隔周集体备课一次，讨论单元

重难点、练习、测试等教学问题。

2、互相听课，做到取长补短，共同提高。

3、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利

用课外阅读材料和自选阅读材料（每周5次的限时阅读和），不断

培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。

4、加强听力训练，不断提高学生听力能力。

三、研修主题和思路：

主题：正确把握新课程教学的度：如何把握英语课堂教学提

问的度。

思路：认真领会《英语课程标准》的精神，认真钻研教材，追

求课堂教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大

化，旨在提高课堂教学效益，英语教师每周2-3次下班辅导学生

的英语早读，切实提高学生的阅读、会话能力。在备课中，能严

格按照新课程的教学理念，做到清晰、规范，备过程、备方法、备

教材、备学生，尽量用英语组织教学，课后认真反思，

第一学期高中英语教研组的工作计划范文篇2

一、学情分析

今年我校顺利完成高一招生任务，上游学生有所增加，但与

整体相比，从入口看，学生来自全县各乡镇，英语基础参差不齐，

两极分化严重。特别是某些学校听力设备不足，任课老师重视不

够，造成学生听力差，阅读能力差，从而导致对知识的运用能力

差。

高一第一学期是初中向高中的重要转折点，学生能否在短期

内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务，而上述两

点确实历久弥新，需要我们切切实实克服的困难。

二、指导思想

在市、县教研室的指导下，全面贯彻学校工作计划，以年级

组的工作计划为指导思想，以学生为核心，抓好基础，培养学生

对知识综合运用的能力。

三、总体目标

1、完成年级组工作计划中提出的各项工作要求。

2、寻找有效的措施，拿出有效的培养思路，保障尖子生的稳

定发展。

3、集体备课充分，作业批改及时，上课学生满意率高。

4、期末考试成绩与入口基础相比有明显提高。

四、具体措施

本学年完成必修四，时间紧，任务重。为了有效的完成本学

年的教学任务，特制订以下具体措施：

1、加大备课投入，发挥集体优势。

我们每周都会安排一次集体备课活动，每周至少一节听评课

活动，各取所长，各补所需，共同提高。为实现脑力资源共享，我

们将更严格执行集体备课程序：个人深备一主备人说课一集体讨

论一修改完善---分头执教一教后反思。

2、精心设计课堂教学过程，提高课堂教学效益。

根据高一学生特点，任课老师指导学生明确学习计划，维持

好课堂秩序，指导学生听课、记笔记、及其它学习习惯的养成教

育。充分发挥学生的主观能动性，力求把教学活动变成学生的思

维体操。

3、狠抓英语基础知识强调词汇的记忆和词汇量的积累。同时

加强对学生阅读能力的培养，每一模块专门设置一节阅读课，教

给学生阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。

4、书面表达方面，教给学生写作的方法及六步作文法。每周

进行一次作文训练，教师及时批改讲评，且对卷面严格要求。

5、采取得力措施，促边补弱。建立起详细的弱科学生档案,

并做到四个优先，即课堂优先提问、课下优先辅导，作业优先批

改，优先鼓励谈心，逐步培养他们对英语学习的兴趣，从而逐步

提高成绩。

6、加强对学生周末自主学习的指导，下发预习性学案，精选

习题，认真批改，下周讲评。

7、加强听力训练。每周利用两个下午课外活动的时间对学生

进行听力训练，并加强对学生听力方面的指导。

第一学期高中英语教研组的工作计划范文篇3

教学目标：

面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新

课程过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积

极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成

踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写

的基础；另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精

读和泛读，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。

情况分析：

本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对高

中的学习特点和方法不熟悉。高中教学不同于初中的是：强调学

习习惯和学习能力的培养，对知识的'深层次系统理解，词汇量要

求达到3500,在听说读写各方面也提出了很高要求。本届高一学

生总共340人左右，其中有3个北大班，2个英才班，2个实验班

和1个普通班。根据中考入学的英语成绩看，同层次班级均分差

距很小，班级最大均分差也只有6分左右。根据这个实际情况，

本组打算在高一起始阶段的英语教学中，本着抓基础，抓习惯的

原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导

思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的

能力”。

具体措施：

1、积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。

坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究

教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集

体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教

学过程中所碰到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加

强交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。

2、加强课堂教学的探讨与研究，优化课堂教学。组内教师相

互随堂听课，相互促进，共同提高。每人每学期听课不少于二十

节。鼓励组内教师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻教

师的快速成长，并积极参加组外，校外的听课，学习活动。

3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生

的具体实情出发，落实好分层教学的具体措施。要抓好基础知识

落实的程度，抓好尖子生的能力提高、基础知识的落实到位，后

进生的兴趣培养和基础补差。

4、加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的基础,

因此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材

料，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而

做准备。可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆情况。

5、抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外作业等。

平时每一堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、翻译或

课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。

注重培养学生良好的英语学习习惯。

6、要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写

并重，培养学生使用英语的能力。课堂教学要精心设计语言训练

活动，让学生积极大胆地参与语言实践，养成在课堂上尽量不说

汉语而用英语交流的习惯，早自习强调学生“开口”，形成读,

背的.习惯。

教学进度表：

（略）

第一学期高中英语教研组的工作计划范文篇4

一、指导思想

以市、区教研部门的指导意见为依据，全面贯彻学校和学部

工作计划，以提高教研质量和教学质量为目标，加强学习、强化

反思，推进落实有效教学研究，理直气壮抓质量，聚精会神抓课

堂。继续强化”向课堂要质量、向管理要质量、向教科研要质量”

的教学管理思路，努力营造浓厚的科研氛围，创设适合学生发展

的优质课堂，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

二、工作目标和要求

目标保三争二创一

（一）加强学习，创建学习型教研组。

（二）落实常规，创建规范型教研组。

（三）开展研究，创建研究型教研组。

（四）注重合作，创建合作型教研组。

要求学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意

识

三、教情和学情简要分析

本组教师共13人，全部为大学本科及以上学历，一个研究生

学历，高级教师3人，中级教师7人，初级职称3人。教龄在10

年以上的9人。具体任教情况如下：

高一年级备课组长：崔海琼成员：文玉容、饶俊平、陈道菊、

杨菊、张再望

高二年级备课组长：陈钢成员：吴利英、邓继国、杨菊、肖

燕青、饶俊平

高三年级备课组长：邓继国成员：龚林、周勇、陈用春

学生方面，高一10个班级，高二9个班级，高三7个班级,

除个别班级外人数基本都在40人左右，有些班级为40好几，每

位老师承担2个班级的英语教学任务。

我们的优势：英语组是一个老中青搭配合理，但又有朝气的

学科组，学科组成员都勤学、敬业，充满激情而又勤奋踏实，各

项工作都能落实到位。能主动学习新基础教育理论，并积极地运

用到自己教学中。

我们的劣势：教师创新意识较薄弱，科研积极性不够高；尖

子生太少，后进生太多。

四、工作重点和具体措施

（一）加强学习，加强课题研究，提高教师理论素养和专业素

质

1.本学期重点学习《新课准》《考纲》和《考试说明》等。

认真领悟用以指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2.通过理论学习，不断反思、探索，联系实际积极撰写教学

设计、优秀课例、教学论文。

3.加强个人业务学习，提高专业素质。全组老师多阅读英文

版中国日报(ChinaDaily)等，尽量保持和提高自己的专业水平。

4.相互听课，相互学习，取长补短，共同提高。每位教师本

学期听课不少于15节，并写出感想或者反思。

5.组织全组教师认真参加市区教研活动，加强同市区教研员

及兄弟学校间的交流学习，有效利用英语网站，获取最新最有效的

资源和信息。

6.逐步筹划建立高中部英语备考题库。各年级在平时教学授

课训练中及时发现典型训练和模拟题，注意整合，建立题库。

7.做好课型与教学模式的研究。本学期高一高二重点研究新

授课，高三重点研究复习课和讲评课。不断反思、不断总结，到

学期末上交论文和至少10个课件。加强对教学内容的研究。紧紧

把握方向，力求提高备课效率。研究高考题型的变化和发展，关

注高考动向，分析最新的高考信息。

8.开展“网络环境下高中生良好的英语学习习惯的培养”

的课题研究。各位老师要通过网络这个方便的平台，培养学生积

极向上的人生态度，清晰明确的人生目标，良好的英语学习习惯。

实实在在抓学生认真听课习惯、认真记笔记习惯、认真练习习惯，

天天有进步，把学生点滴进步化成分数。坚决贯彻“会做才叫真

懂、得分才叫真会”的理念。

（二）扎扎实实规范落实教学常规，全面推进有效教学，大面

积提高教学质量

1.进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作

组织本组教师再次认真学习教学常规，加强检查督促，使学

习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。各备课组每月一次

抽查及总体检查教师教案及作业批改等，做好记录。

2.加强集体备课

统一进度，统一资料，统一考察，加强备课的常规管理。

集体备课做到三定：定时间，定内容，定人员；五备：备课

标，备教材，备学生，备教法，备学法；特别要备好教学三维目

标。

教案是备课的成果，教案的书写要规范。

备课组内教师分工协作，资源共享。

3.做好周测、期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的

成绩跟踪，加强周测命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生

学习的情况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和

质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。

提倡精选习题、精编习题、因材施教。

4.抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,

要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，

围绕相应的研究专题，组织相应的观摩课、研究课，通过研讨、

观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受

益。

5.上好选修课，加强培优补差工作。各备课组在面向全体，

整体推进的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教教。准确

研究学情，制定可行的培优辅差计划，严格实施，注重过程，注

重效率，注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊

重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学

生掉队。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培养优生，积蓄力

量。

6.充分利用早读和晚自习。由备课组长负责，各位老师每周

要有简单的早读计划或教案，包括早读内容、学生活动形式。高

一高二年级英语早读要求书声朗朗，形成规范习惯。高三年级在

前两年已经形成的良好的早读制度基础上，可视具体情况进行听

写，朗读，背诵等多种形式的教学。晚自习个别辅导与集体讲解

相结合，留给学生更多自主学习的时间。

7.适量分层布置作业。教师在课堂教学的分层后，把握作业

的数量和分层，让学生选择适合自己程度的练习，满足学生的学

习需要。多写鼓励性评语，每周有计划地安排一定数量学生进行

面批（特别书面表达练习），使得学生的学习困难可以得到针对性

的解决，也加深了教师对学生的全面了解，可以及时修正教学策

略和内容。要重视作业批改后的情况记载、及时分析原因，做课

堂讲评、查缺补漏。

8.进行深入的课堂反思。经验加反思等于成长，没有反思的

经验的是狭隘的，所以全体老师加强进行课前、课中和课后的反

思。

课前反思一做好充分的准备，获得专业提升，而不是以往工

作的机械重复。

课中反思一有利于及时调整教学行为。

课后反思一发现新的教学契机，为以后上课打下良好的基础

五、加强“新”教师的培养，积极组织学生参加各类竞赛

1、加强对“新”教师的培养提高工作，“老”教师要经常

深入课堂，跟踪听课，使“新”教师尽快成长为本学科教学骨干。

建立传帮带制度，以老促新。

2、指导教师与被指导教师每周至少互听课一次，听课笔记

要有标记。师徒要定期写反思与总结。

3、积极组织学生参加各级各类竞赛活动。

伴随新课程的实施，积极开设第二课堂的教学，如进行校本

课程的开发与研究，积极开展各种竞赛活动。本学期，各备课组

尽可能开展一次竞赛比赛活动。有英语竞赛项目的时候尽量鼓励

学生积极参与并努力创设条件。

教研活动做到“三化”，即经常化、专题化、系列化。教研

活动要有专题、有记录、有实效。要以案例为载体，以问题为核

心，以带着问题实践一反馈一调整一再实践为基本模式，创出本

教研组特色。

第一学期高中英语教研组的工作计划范文篇5

一、指导思想：

根据我校20_学年上学期工作计划及教务处工作意见，提出

本学年第一学期英语教研组工作计划。

二、工作要点：

1.积极配合州温市教研院，州温教师教育院和学校教务处的

工作，努力完成各项任务。

2.学习新课改的精神，探索如何在现行的教材教学模式中贯

彻新课改的精神。积极探索培养学生自主学习能力的策略，努力实

现高效课堂。

3.努力加强英语教研组的自身建设，开展教育与教学研究，提

高教师的业务素质和理论水平。

4.做好老带新，熟带生工作，让老师们愉快高效工作，为学校

的近期和远期目标作贡献。组织组内汇报课和示范课工作。

5.加强团结协作精神，坚持集体备课和二次备课结合,鼓励老

师探索适合自己学生特征的课堂教学和课外辅导方式。

6.积极开展形式多样的课外选修课教学活动，努力为学生营

造校园的英语学习氛围。

7.协助做好毕业班的英语教学工作。认真探讨尖子生，一本边

缘生，二本边缘生教学的针对性和有效性。

三、工作重点和具体措施

（一）加强学习，加强课题研究，提高教师理论素养和专业素质。

通过理论学习，不断反思、探索，联系实际积极撰写教学设计、优

秀课例、教学论文。相互听课，相互学习，取长补短，共同提高。

（二）扎扎实实规范落实教学常规，全面推进有效教学，大面积

提高教学质量

做好期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，

加强命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教

学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达

到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。提倡精选习题、精编

习题、因材施教。

上好选修课,加强培优补差工作。各备课组在面向全体，整体

推进的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。准确研究学情,

制定可行的培优辅差计划，严格实施，注重过程，注重效率，注重效

果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重，制定有效的教

学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生掉队。与此同时，也

要瞄准高考，更大面积培养优生，积蓄力量。充分利用早读和晚自

习。

（三）工作安排

制订本学期英语教研组工作计划及各年级教学进度计划。

周次日期内容

19月1日―9月7日

参加市高中英语教研院组长会议

29月8日―9月14日

第一次英语教研组会议

39月15日—9月21日

英语备课组活动

49月22日——9月28日

州温市高三英语复习研讨活动

59月29日—10月5日

国庆放假

610月6日—10月12日

英语备课组活动。州温中学高二优质课教研活动

710月13日—10月19日

英语备课组活动

810月20日—10月26日

第二次英语教研组会议。陈志清开课

910月27日—11月2日

英语备课组活动

1011月3日月9日

第三次英语教研组会议。郑密开课

1111月10日—11月16日

英语备课组活动

1211月17日—11月23日

高一英语市直教研活动

1311月24日—11月30日

英语备课组活动

1412月1日—12月7日

高二市直教研活动

1512月8日—12月14日

英语备课组活动

1612月15日—12月21日

第四次英语教研组会议。黄丽珠开课

1712月22日—12月28日

英语备课组活动

1812月29日―1月4日

第五次英语教研组会议。张声开课

191月5日―1月11日

英语备课组活动

201月12日—1月18日

第六次英语教研组会议。

211月19日—1月25日

英语备课组活动

221月26日―2月1日

期末考试

第一学期高中英语教研组的工作计划范文篇6

一、指导思想

本年度，我们紧紧围绕学校教务处确定的教育教学工作目标

和任务，立足本校实际，坚持做好常规教学，坚持教研教改，全

面推进“洋思”教学模式。坚持以教学质量为本，积极推进英语

教学质量的提高。

二、教研组工作重点

1、抓好政治理论学习，提高教师的政治素质和业务水平

组织全组教师加强政治理论学习，与时俱进地重点学习党的

方针政策，学习义务教育法、未成年人保一等法律法规，重温关于

教师职业道德的若干规定等内容，并认真做好政治理论学习笔记。

通过学习，要提高教师的政治素质和理论水平，顺应时代要求，

更好地为教学服务。

利用多种渠道，提高各位教师的业务水平和自身素质。自学

和组织学习相结合，本年度重点学习和探索“洋思”教学模式，

要求全组成员做好理论学习笔记，经常写读书笔记及心得，定期

讨论和研究，从而提高我组成员的理论水平，为更好地搞好教学工

作奠定基础。

2、认真落实教学常规，进一步落实，提高课堂教学质量

在英语教学上，教研组要注重重点抓好教学常规的落实。课

堂教学是学校工作的重中之重，教学质量高低直接决定了本学科

教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。在全面推进素质教育和

提倡学生全面发展的今天，老师们意识到必须提高课堂教学的质

量和效益，而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好

常规教学。

本年度，我们将按照上级教育部门和学校的要求，进一步积

极探索和全面实践“洋思”教学模式。在备课过程中，能充分发

挥教师合作作用，要求老师们能心往一处想，劲往一处使，认真

备好每一堂课，认真上好每一节课。教学过程中，坚持备课、上

课、作业批改、课后辅导、计划总结，教学常规的每一个环节争

取做到一丝不苟。

3、坚持听评课活动不动摇，积极推进“洋思”教学模式

听课、评课将是英语组经常性的教研活动。经常性开展听课,

说课，评课的公开教学活动。每个教师的课堂教学方法、教学艺术

各有特色。坚持听课、评课能相互学习，取长补短。要尽可能多

的开展公开课和观摩教学活动，给年轻教师搭建观摩学习和汇报

展示的平台，使老教师的经验和长处得以传授和发挥，让年轻教

师从中模仿学习，提高他们的业务水平和教学能力，教学相长，

后继有人，共同提高。

实行老教师上示范课，新教师上观摩课的方式；既保证老教师

的示范带头作用，又积极推进年轻教师脱颖而出并向骨干迈进，

优化了教师结构。按照学校的要求，教研组长每学期听课不少于

15节，组员每学期听课不少于10节。本年度，教研组将进一步推

行落实“洋思”教学模式，观摩课活动将更频繁，更重要。要求

人人参与，每个人每学期至少上一堂观摩课，人人参与听课和评

课，从中达到相互学习，相互交流，共同提高的目的。

严格按照上级教育部门和学校的要求，积极推进“洋思”教

学模式。从组织学习洋思中学的教改经验，学习洋思中学的学科

教案，认识和理解“洋思”模式的内涵，积极尝试运用“先学后

教，当堂训练”的课堂教学模式进行教学，集体备课，相互研讨，

不断探索有效的实施方法和途径，力争做到“堂堂清”，“日日

清”，“周周清”，“月月清”。

坚持集体备课，发挥群体优势，研究教学内容，研究学生，

共同安排教学进度，共同设计教案学案，做到教学资源共享。同

一年级要求教案学案统一，内容要求统一，重点难点统一，教学

进度统一，作业练习统一。处理好教材的局部与全局，新与旧，

难与易，重点与非重点，知识与能力五个方面的关系，加强重点

与难点的研究讨论。

4、积极开展课题研究活动

强化科研与教研意识，促使教师努力成为教学的研究者、反

思者和实践者。突出教研活动的实效性和针对性，善于总结教学

成果和教学经验，撰写教育教学论文，积极推进校本教研。围绕

教研组确定的课题开展研究，坚持做好各类资料和教学成果的积

累和整理，注意经验的积累、交流与分享，不断提高课题研究水

平，以教研促教学。同时教研组要求老师每学期应该至少写一篇

教研论文，若干篇教学反思和优秀教案，作为教学研究成果和经

验。

5、利用课余时间积极培优补差，提高教学质量

提倡教师吃苦奉献。利用课余时间，对学有余力的同学，要

辅导他们另有提高，鼓励他们参加各类竞赛；对后进生绝不放弃,

要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和指导。要求教

师对差生要多鼓励，多表扬，每时每刻尽量发现他们的闪光点，

树立他们学习的信心和勇气。对差生实行课内补差和课外补差相

结合。相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在英语

学习上有所进步，以提高学校的英语成绩合格率。

6、开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣

课外活动是英语教学中重要的教学辅助手段，我们将有目的、

有组织地开展一些适合学生语言水平的课外活动，使学生能够生

动活泼、积极主动地学习，激发他们的学习热情，培养兴趣。以

利于增长知识、开阔视野。根据各年级情况，将组织一些丰富多

彩的课外活动。如：英语书法、单词拼写、课文背诵、课外阅读、

听力、情景剧表演等竞赛活动，给学生充分展示自我，认识自我

的机会。

总之，英语教学在学校工作中起着举足轻重的作用，直接影

响学校的生命线，必须全力以赴抓紧抓好。我们坚信，在各级领

导的关怀指导下，英语组一定会以爱岗敬业、勤奋向上的进取精

神来对待工作，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。全体英

语教师应树立科研促效益的思想意识，积极参与课题研究，认真

实施课题研究计划，及时总结和改进，力争做出，出好成果。

第一学期高中英语教研组的工作计划范文篇7

一、指导思想

以学校教务处工作计划为指导，本学期英语教研组将认真组

织学习和贯彻基础教育课程改革精神和要求，继续探索实践，努

力创新，深入推进课程改革工作;根据高中英语学科特点，开展一

系列教学研究活动，切实创新教学模式，提高教学效率，提高教

师素质，从而不断推进素质教育的深化。

二、主要工作

（一）加强教研组建设，通过加强理论学习，提升教师的理论

水平和业务水平

1）进一步认真学习《英语课程标准》，熟悉新教材，研究新

教材，明确必修与选修的关系，共同探讨必修课程的设计和安排。

2）学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章。

3）学习有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

4）学习有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理

论和经验。

（二）强化教学常规落实提高课堂教学效率

1）强化教学常规的落实。本学期特别要抓好“备课””上

课”“课后辅导”等主要环节。各备课组在积极有效地开展集体

备课的基础上，充分发挥个人的教学特长，更加有效地提高课堂

教学效率。

2）严格常规管理。开学初各备课组要认真制订切实可行的备

课组活动计划，并有效地开展高质量的教学研究活动。

（三）充分发挥教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干教师

的作用，全力帮助青年教师迅速成长

1）组织教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干教师上公开

课、示范课和研究课，鼓励他们不断学习，勇于开拓，闯出教学

新思路，真正发挥“领头燕”的作用。

2）为推动教师加强业务学习和提高工作能力，英语教研组将

积极响应学校号召，鼓励并且支持组内青年教师积极参加各级各

类业务比赛，以英语课堂教学大展示为载体，提升英语教师的整

体素质。

3）组织教研组老师积极参与全市中学英语教学论文评比活

动，引导教师加强理论学习，鼓励教师结合自己的教学实践和教

学理论认真总结经验，不断进行教学反思，积极撰写教学反思、

教学心得和教科研论文。同时积极选送优秀论文至大市、省参评。

（四）认真抓好各备课组的常规工作

一、高三英语教学的具体措施：

1）明确要求，把握准绳。高三备课组应认真学习教学大纲和

考纲，依托课本，联系学生生活进行综合教学和复习。

2）理清思路，科学安排。必修和选修内容的增加给高三英语

教师提出了更高的要求，这势必促使我们针对教材的特点和高考

的形式更新观念，周密计划，在有限的时间内达到最佳的教学效

果。

3）区分目标，注重过程。区分目标指注意区分终结性目标与

过程性目标。注重过程是指教学中应注意过程性训练。我们的终

结性目标是20—年六月的高考，我们的过程性目标是上好每一节

课。

4）利用课本，培养能力。课本是载体，失去了就等于失去了

通往高考的桥梁，也就没有了前进的方向。我们不但不能丢掉课

本，还要充分利用课本。高三三个模块内容多，时间有限，我们

应该根据各班学生的实际情况对教材进行适当的取舍。高三模块

教材所选语言素材具有时代性，教学内容贴近现实生活，语言生

动地道，有利于提高学生的人文素养。而且选材广泛，旨在扩大

学生的知识面，更有利于增加对学生的英语语言知识的输入量。

它的另一个特点是词汇量丰富。学习它是扩大学生词汇量的一个

绝佳的机会。所以要充分利用，合理利用各模块。使用各模块教

材有两个主要目的：一是提高阅读能力，二是扩大词汇量。

培养阅读能力一直是高中英语教学的重点，也是各种考试考

查的重点。高中英语模块教材题材多样，体裁丰富，其语言原汁

原味，难度和题材都很适合高三阅读训练，是培养阅读能力的很

好的材料。阅读时我们应参照《高中英语教学大纲》与《英语课

程标准》中有关对阅读技能目标的要求，以及高考对阅读能力要

求，重点应该是训练学生归纳总结、判断推理等深层次理解能力

以及获取信息和猜测词义的能力（如识别关键词、确定主题句、准

确预测，学会理解文章主旨和作者意图，根据文章中的线索进行

恰当的推理等），还应让学生掌握一定的快速阅读技巧（如略读、

跳读等）。所以在指导学生阅读过程中，我们可以亲自设计一些阅

读任务（readingtasks）,而不必拘泥于教材中的问题，设题时应

尽量满足学生的兴趣和要求，并与高考的要求靠近，从而使学生

逐步掌握阅读策略。同时我们还应该教会学生根据阅读目的的不

同使用不同的阅读技巧和策略，用不同的文章教会学生使用不同

的阅读技能。

词汇教学也是处理高三教学的一个重点。分析20—年的江苏

卷、全国卷以及其他省份的高考卷不难看出：词语的用法在考试

中已经占有了一定的份量。在教学中应该给学生提供词汇学习的

方法以及推测词义的策略，比如如何通过上下文（conte_t）、课文

线索（clue）、词的形式（form）以及根据自己已有的知识（world

knowledge）来猜测词义，如何使用字典等。词汇教学主要是使学

生掌握词义，词的用法和搭配。应注意避免孤立教单词的用法及

区别，真正做到培养学生运用语言的能力。要真正掌握词义和词

的用法，必须通过有情景的课文教学，并结合听、说、读、写等综

合语言活动才能达到。

5）淡化语法，但不忽视语法。高三之前的语法知识都是穿插

在各单元中进行的，比较分散，到了高三有必要加以整理，系统

归纳，使知识系统化、条理化。语法复习应避免过深过难的现象。

同时要精选一定量的配套练习，以达到巩固复习过的知识。选题

应该遵循目前高考的要求，即：减少单纯的语法考查，降低语法

的难度，增加语境，加强语境中对语法的理解及推理能力的考查。

每一类语法项目的复习可以分三个板块进行：复习要点（附单元例

句），了解考点（列举高考题），精选练习（突出语境，强调运用能

力）。语法复习还应该注重学生学习的重点和难点。这一阶段教师

要帮助学生梳理各种语法知识，使他们很容易地做到既收得拢又

放得开，即达到纲举目张的教学效果。

6）复习要求实，方法要求新。在高三教学结束以后，开始复

习高一、高二的各模块。在这一过程之中，我们应该努力使枯燥

无味的“重复”变为积极生动的“再现”，寓能力培养于整个复

习过程之中，切忌教师“垄断”复习课堂。复习课上要注意加强

学生的操练活动，让学生多动脑筋多思考问题，在教师的指导下，

由学生自己找出并归纳各种语言现象及知识点，然后教师再给予

回顾总结，逐步引导他们加强知识横向的、纵向的联系，以加深

印象，并培养他们的逻辑思维能力。这一阶段教师的主要作用就

是帮助学生尽快构建知识网络，掌握重点、难点和考点，加强对

英语知识的积累和记忆。

7）熟悉题型特点，提高应试能力。英语测试形式总是一套综

合性较强的试卷。专门学习哪个知识点或者哪个语法项目是不可

能应付考试的。因此，平时教学中除了教授学生基础知识，做一

些分散性训练外，还应该加强套题的训练，让学生知道试卷各题

型的特点，以及其答题所需的技巧、方法和高考所提出的要求。

做到有的放矢，才能达到所期望的目的。

（五）改进教研方式，提高教研质量

积极采用“参与式”“研讨式”教学研究模式，适当安排校

际的横向交流活动。

（六）学期教学进度参考：应复习完高中英语语法，完成《牛

津译林版高中英语》第9第10模块，并开展一些辅助阅读，如英

语报刊和英美文学读物等。

二、高二英语教学的具体措施：

1）加强理论学习，改变教学观念，熟悉新课标，并用以指导

教学实践。高中新课程已全面实施，困难与挑战均很大。我们高

二备课组教师将继续认真学习新课标有关指导性著作，进一步转

变教学观念：变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权。在师生

的双边活动中，注重培养学生“自主？探究？合作”的精神，激发

学生学英语的兴趣，争取使学生在“积累？整合”、“应用？拓展”、

“发现?创新”等方面获得发展。

2）加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。每

个单元由一位老师负责，并在每周的备课组活动中由该位老师主

讲备课思路及单元的重点、难点。负责的老师必须精心备课，列

出每单元的知识框架，突出知识的重点、难点、交叉点和易混点，

并配上精心挑选的、与本单元知识相关的习题，并制作成课件。

做到统一教学和复习进度，统一教案、课件、练习等。做到教学

上既有所统一，又各有特色。努力通过集体备课，发挥所有老师

的智慧，从而扎扎实实地上好每一堂课;并使各位教师明确近期和

远期任务。总之，尽量做到集体备课不流于形式，更注重内容与

实效。

3）努力提高课堂教学效率。在教学过程中，我们要注重新旧

知识的衔接；注重提高独立思考和判断的能力，培养学生创新精神

和实践能力，发展与人沟通、合作的能力，增进跨文化理解和跨

文化交际能力。建议运用多媒体技术介绍主题背景知识，在教学

中加入图文声象等信息使学生在学习书面知识时不会感到呆板与

乏味，从而提高教学内容的表现力和趣味性。同时创设大量的活

动，使学生能通过亲身参与和实践，感悟和体验英语，发展语言

技能，进而逐步获得综合语言运用能力。

4）加强在备课组内的听课活动。本学期，我们将一如既往，

在备课组内开展互相听课活动。通过坚持这个教学常规，来保证

备课组的教学质量和教师的取长补短以及青年教师的迅速成长。

5）把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同

时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识相对仍比较薄

弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向

四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此

同时，我们要自编相应的练习，并在词汇、听力、语法等方面作

了专题辅导和训练。

6）加强对高考信息的研究、我们要认真研究近几年的高考试

题，制定有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入部分高考

的知识。

7）学期教学进度参考：1、完成《牛津译林版高中英语》第5

第6模块。2、开展一些辅助阅读，如英语报刊、《新概念英语》、

英美文学简易读物等。

三、高一英语教学的具体措施

(1)教学观念：重视教育的两大功能--工具性和人文性。突

出英语教学“实践第一”的理念，在教学中努力体现有效的教学

策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，以促

进他们的心智和文化意识的发展。

(2)教学常规：

1、培养良好的道德规范和学习习惯，做好初高中知识和认知

能力等方面的衔接，认真完成本学期的教学任务。在教学中多鼓

励学生动脑思考、大胆想象、主动参与、动手实践。课堂上精心

设计各种“任务性”活动，通过各种实践，达到有利于学生语言

综合能力提高的目的。

2、抓好备课组的集体备课。每次备课组活动以确定中心发言

人，备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学

方式等。

3、加强高中英语常规教学，充分用好教材和手边的各种辅学

资料，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等；扩充课外阅读，

在教学中注意渗透英语国家文化背景的教育。

(3)第二课堂：有计划地开展好校本课程和研究性学习活动。

注重发挥学生的主体性；协助搞好组内各项英语活动；适时组织竞

赛等活动，提高学生学习英语的兴趣。

(4)学期教学进度参考：

1、完成《牛津译林版高中英语》第1第2模块。

2、开展一些辅助阅读，如英语报刊、《新概念英语》、英美文

学简易读物等。

第一学期高中英语教研组的工作计划范文篇8

一、指导思想

本年度，我们将坚定不移的以邓小平理论、“三个代表”重

要思想和党的教育方针为指导，紧紧围绕学校教务处确定的教育

教学工作目标和任务，坚持以科学发展观促进教学，立足本校实

际，坚持做好常规教学，坚持教研教改，全面推进“洋思”教学

模式。坚持以教学质量为本，积极推进英语教学质量的提高。

二、教研组工作重点

1、抓好政治理论学习，提高教师的政治素质和业务水平

组织全组教师加强政治理论学习，与时俱进地重点学习党的

方针政策，学习义务教育法、未成年人保护法等法律法规，重温

关于教师职业道德的若干规定等内容，并认真做好政治理论学习

笔记。通过学习，要提高教师的政治素质和理论水平，顺应时代

要求，更好地为教学服务。

利用多种渠道，提高各位教师的业务水平和自身素质。自学

和组织学习相结合，本年度重点学习和探索“洋思”教学模式，

要求全组成员做好理论学习笔记，经常写读书笔记及心得，定期

讨论和研究，从而提高我组成员的理论水平，为更好地搞好教学工

作奠定基础。

2、认真落实教学常规，进一步落实，提高课堂教学质量

在英语教学上，教研组要注重重点抓好教学常规的落实。课

堂教学是学校工作的重中之重，教学质量高低直接决定了本学科

教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。在全面推进素质教育和

提倡学生全面发展的今天，老师们意识到必须提高课堂教学的质

量和效益，而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好

常规教学。

本年度，我们将按照上级教育部门和学校的要求，进一步积

极探索和全面实践“洋思”教学模式。在备课过程中，能充分发

挥教师合作作用，要求老师们能心往一处想，劲往一处使，认真

备好每一堂课，认真上好每一节课。教学过程中，坚持备课、上

课、作业批改、课后辅导、计划总结，教学常规的每一个环节争

取做到一丝不苟。

3、坚持听评课活动不动摇，积极推进“洋思”教学模式

听课、评课将是英语组经常性的教研活动。经常性开展听课,

说课，评课的公开教学活动。每个教师的课堂教学方法、教学艺术

各有特色。坚持听课、评课能相互学习，取长补短。要尽可能多

的开展公开课和观摩教学活动，给年轻教师搭建观摩学习和汇报

展示的平台，使老教师的经验和长处得以传授和发挥，让年轻教

师从中模仿学习，提高他们的业务水平和教学能力，教学相长，

后继有人，共同提高。

实行老教师上示范课，新教师上观摩课的方式；既保证老教师

的示范带头作用，又积极推进年轻教师脱颖而出并向骨干迈进，

优化了教师结构。按照学校的要求，教研组长每学期听课不少于

15节，组员每学期听课不少于10节。本年度，教研组将进一步推

行落实“洋思”教学模式，观摩课活动将更频繁，更重要。要求

人人参与，每个人每学期至少上一堂观摩课，人人参与听课和评

课，从中达到相互学习，相互交流，共同提高的目的。

严格按照上级教育部门和学校的要求，积极推进“洋思”教

学模式。从组织学习洋思中学的教改经验，学习洋思中学的学科

教案，认识和理解“洋思”模式的内涵，积极尝试运用“先学后

教，当堂训练”的课堂教学模式进行教学，集体备课，相互研讨，

不断探索有效的实施方法和途径，力争做到“堂堂清”，“日日

清”，“周周清”，“月月清”。

坚持集体备课，发挥群体优势，研究教学内容，研究学生，

共同安排教学进度，共同设计教案学案，做到教学资源共享。同

一年级要求教案学案统一，内容要求统一，重点难点统一，教学

进度统一，作业练习统一。处理好教材的局部与全局，新与旧，

难与易，重点与非重点，知识与能力五个方面的关系，加强重点

与难点的研究讨论。

4、积极开展课题研究活动

强化科研与教研意识，促使教师努力成为教学的研究者、反

思者和实践者。突出教研活动的实效性和针对性，善于总结教学

成果和教学经验，撰写教育教学论文，积极推进校本教研。围绕

教研组确定的课题开展研究，坚持做好各类资料和教学成果的积

累和整理，注意经验的积累、交流与分享，不断提高课题研究水

平，以教研促教学。同时教研组要求老师每学期应该至少写一篇

教研论文，若干篇教学反思和优秀教案，作为教学研究成果和经

验。

5、利用课余时间积极培优补差，提高教学质量

提倡教师吃苦奉献。利用课余时间，对学有余力的同学，要

辅导他们另有提高，鼓励他们参加各类竞赛；对后进生绝不放弃,

要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和指导。要求教

师对差生要多鼓励，多表扬，每时每刻尽量发现他们的闪光点，

树立他们学习的信心和勇气。对差生实行课内补差和课外补差相

结合。相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在英语

学习上有所进步，以提高学校的英语成绩合格率。

6、开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣

课外活动是英语教学中重要的教学辅助手段，我们将有目的、

有组织地开展一些适合学生语言水平的课外活动，使学生能够生

动活泼、积极主动地学习，激发他们的学习热情，培养兴趣。以

利于增长知识、开阔视野。根据各年级情况，将组织一些丰富多

彩的课外活动。如：英语书法、单词拼写、课文背诵、课外阅读、

听力、情景剧表演等竞赛活动，给学生充分展示自我，认识自我

的机会。

总之，英语教学在学校工作中起着举足轻重的作用，直接影

响学校的生命线，必须全力以赴抓紧抓好。我们坚信，在各级领

导的关怀指导下，英语组一定会以爱岗敬业、勤奋向上的进取精

神来对待工作，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。全体英

语教师应树立科研促效益的思想意识，积极参与课题研究，认真

实施课题研究计划，及时总结和改进，力争做出，出好成果。

第一学期高中英语教研组的工作计划范文篇9

为配合学校新学期计划和市、区教体局有关要求，办家长放

心，学生满意，社会声誉高的青岛市名校，我们英语组全体教师

认真讨论学校了新学期工作计划，很受鼓舞，明确了新学期的奋

斗目标，力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩。

1、全组上下团结协作，奋发向上，形成一个有凝聚力的良好

群体，老师们能在本学期加强自身师德修养，做到真情热融教，

不断提高教育教学能力，在成就事业的同时，实现自身的不断进

步。中老年教师做好传帮带工作，青年老师要积极进取，借助学

校为我们搭建的平台，勤奋工作，努力做到教育态度端正、教育

思想科学、专业水平和教学效果提高快。三位青年教师本学期通

过学习展示一节讲练课或读写课。每位老师要摆正心态，不断创

造快乐，享受工作，快乐生活，学期末利用教研活动时间讲自己

工作中快乐的故事。

2、以专业理论学习为着眼点，增强责任意识，提高教育教学

理论水平。本学期我们组将以“青岛教育”“每周一读”为蓝本

坚持里理论学习，利用教研活动时间集中讨论，通过学习，使我

们组教师能站在新的理论高度去实施教学计划，落实教学目标。

参加四方区中小学教学基本功比武的教师要高度重视，认真学习

理论知识，加强教学基本功训练，争取100%,人人取得好成绩。

3、突出集备组工作，加强教学研究与学情分析，形成浓厚地

教育教学研究氛围。

1）各集备组期初有计划，期末有总结。集备组长认真组织好

每周的集备活动，落实到人，实行责任包干制，写好集备记录。

集备要事先定好主题，有针对性，注重精细化，注重集备实效性。

结合区片大集备，一个单元的每一课分专人编写教学案、课件、

学案，做到质量高、实用性强，然后每一周由主备人整理、修改

本单元教案、学案、课件，拿出备课中注意到的重点问题、难点

问题进行组内交流，统一意见后进行二次整理形成电子通案。

各位老师认真写好每周一个精品案，青年教师手写每堂详案。

集备组还要把好练习关、试题关，各级部每周进行一次质量检测，

并做好每次质量检测分析，及时交流经验，解决疑难问题，尽可

能缩小班与班之间的差距，不断提升各集备组在区片的三率成绩,

特别是在提高优秀率方面有得力措施（如分层布置作业，老师单独

批改，个别辅导等）。各集备组选出一名细心负责的老师作为资料

管理员，建立资料库，收集整理保管组内教学材料，方便老师们

查找，使用，交流。

2）我们学段相当一部分学生学习英语的主动性差，成绩较好

的学生也缺乏灵活解题的学习能力，面对现实我们应该做的是少

发牢骚，多想办法。每次集备把研究学生作为重点，结合我们学

科特点在培养学生浓厚的学习兴趣和风气上大做文章，要注重情

感投入，从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细节上入

手，（如作业批改要给予鼓励激励性的评语，关注学生个性差异多

表扬少批评等）。培养学生学习习惯和持之以恒的学习信心，严格

要求，同时加强学习方法指导，形成良好的学习竞争风气。各位

老师要做好提高不同层次学生学习成绩的详细计划，限度提高。

4、打造高校课堂，上好每一节课，确保45分钟课堂教学高

效率。

1）结合四方区“激情教学”十条要求，根据英语学科特点努

力做到L老师以饱满的热情进入课堂，带动起每一位学生的兴趣,

使每一位学生都学有所获，同时注意不同层次的学生的需要。2.

促使师生、生生多维互动，运用小组合作组织教学时，注意小组

合作的有效性，关注问题预设与问题生成的真正探究价值，不能

仅仅满足于表面的课堂活跃。3.关注学生听课状态，让学生紧跟

着老师授课，充分调动学生的积极性，让学生的思维活动起来，

培养学生的创新精神和实践能力。

2）今年暑期全省远程培训提高了老师们的专业知识和专业技

能，为了更便于课堂操作，突出教学实效性，我们计划利用教研

活动时间针对几个重要环节进行二次培训，使三维目标不成为摆

设。在教学目标达程度、教学设计、讲授倾听效果、巩固练习等

各个环节把好关，使每一个教学环节都做到扎实有效。

3）努力提高自身的课堂管理能力和驾驭能力，重点抓好三个

步骤：课前精心备课，课堂认真实施，课后抓牢落实。重点做好

几个点：1）、课前有准备，2）、课上有激情，3）、教学有节奏，

4）、练习有目的，5）作业布置有层次，6）课后有反馈，7）、词语过

关天天有。

4）建立本组（由出示过区市公开课的老师和集备组长组成）听

评课智囊团，结合学校开展的“三课两会”活动，在各集备组开

展“同课异构”教学研究活动，全体组员参与听课、评课，然后

各集备组推出一或两人参加组内重点课题研讨课的选拔，智囊团

集中听课，评课然后选出优秀选手参与学校公开课的评选，目的

在于增强老师们的竞争意识，提高出课质量，提炼有效的教法、

学法加以推广，形成新的课型模式。

5、结合学校计划做好校本课程的宣传，申报，辅导和评价工

作。各年级根据学生特点可选用全体学生参加、部分选拔、学生

自愿等形式实施校本课程。七年级主要进行词语竞赛、英语交际

用语对话；八年级主要进行英语模仿秀、英语短剧表演；九年级主

要进行英语朗诵、英语演讲。另外我们计划开展“It'smyday!”

活动，特请外教亲临学校与学生进行面对面交流，提高学生学英

语的兴趣，开阔学生的眼界，让学生亲自感受英语的魅力。

6、认真参加区片、市的教研活动，积极参与讨论、教研，把

握教改动向。大力提高本组老师的竞争意识，借助我校为老师们

提供的平台，鼓励老师们走出学校，走出区片，敢与青岛市的名

师切磋技艺。

教学质量是学校的生命，决定一个教师与一所学校的生存。

校容我荣，愿我们英语组老师齐心协力，为学校的发展尽自己一

份力量。

第一学期高中英语教研组的工作计划范文篇10

一、组内情况分析：

高一年级备课组组长：苏唤盈成员：朱墨罗佳阮慧芝

高二年级备课组组长：朱墨成员：胡晓杜鹃梁婷婷

高三年级备课组组长：叶宝良成员：陈献超曾杭英李晓霞

杜晓鲁

高级教师二名，一级教师四名。

总体上说，教师比较年轻，男教师少，多数缺少教学经验。

有希望，但还需要磨练的一支队伍。

二、指导思想

以市教研部门、学校教务处工作计划为指导，落实基础课程

改革精神和要求，继续构建新课堂模式，打造高效课堂，积极开

发校本课程；开展教学研究活动，创新教学模式，提高教学效率，

提高教师素质。

三、专题研究内容

（一）大目标

1、加强政治业务理论学习，不断提高自身素养和专业水平。

2、对高三年级,采取有效措施，加强毕业复习研究，，做好月考、

模考诊断分析工作，强化质量监控和教学指导；对于高一新生要严

抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实基础；高二年级

要在高一年级的基础不断培养其学习英语的能力，做好培优补差

工作。

3、坚持科研先行，本组教师要积极参与课题研究和论文撰写,

以教研来带动课堂教学管理。

4、积极参与汇报课、公开课、研究课等，不断发展自己。

5、开展丰富多彩的选修课，创设浓郁的英语学习氛围，培养学

生的学习兴趣。

（二）具体目标

1、高一：搞好初高中衔接，培养良好的英语学习习惯和学习

兴趣，尽力让每位学生在自己的基础上有所进步。

2、高二：强化培优补差，强化阅读能力的培养。

3、高三：查缺补漏，整合精选习题；重视作业设计，多进行

作业面批。

（三）具体措施

1、高一：

（1）教学观念：重视教育的两大功能--工具性和人文性。在

教学中努力体现有效的教学策略和学习策略的渗透，注意学生情

感态度和动机的培养，以促进他们的心智和文化意识的发展。

(2)培养良好的道德规范和学习习惯，做好初高中知识和认知

能力等方面的衔接，认真完成本学期的教学任务。在教学中多鼓

励学生动脑思考、大胆想象、主动参与、动手实践。课堂上精心

设计各种任务性活动，通过各种实践，达到有利于学生语言综合

能力提高的目的。

(3)抓好备课组的集体备课。每次备课组活动以确定中心发言

人，备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学

方式等。

(4)加强高中英语常规教学，充分用好教材和手边的各种辅学

资料，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等；扩充课外阅读，

在教学中注意渗透英语国家文化背景的教育。

(5)有计划地开展好校本课程和研究性学习活动。注重发挥学

生的主体性；协助搞好组内各项英语活动；适时组织竞赛等活动，

提高学生学习英语的兴趣。

2>高二：

(1)加强理论学习，改变教学观念，熟悉新课标，并用以指导

教学实践。继续认真学习新课标有关指导性著作，进一步转变教

学观念：变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权。在师生的双

边活动中，注重培养学生自主探究合作的精神，激发学生学英语

的兴趣

(2)加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。

每个单元由一位老师负责，并在每周的备课组活动中由该位老师

主讲备课思路及单元的重点、难点。负责的老师必须精心备课，

列出每单元的知识框架，突出知识的重点、难点、交叉点和易混

点，并配上精心挑选的、与本单元知识相关的习题，并制作成课

件。做到统一教学和复习进度，统一教案、课件、练习等。做到教

学上既有所统一，又各有特色。

(3)加强在备课组内的听课活动。本学期，我们将一如既往，

在备课组内开展互相听课活动。通过坚持这个教学常规，来保证

备课组的教学质量和教师的取长补短以及青年教师的迅速成长。

3、高三：

(1)利用课本，培养能力。课本是载体，失去了就等于失去

了通往高考

的桥梁，也就没有了前进的方向。我们不但不能丢掉课本，

还要充分利用课本。

(2)淡化语法，但不忽视语法。高三之前的语法知识都是穿插

在各单元中进行的，比较分散，到了高三有必要加以整理，系统

归纳，使知识系统化、条理化。语法复习应避免过深过难的现象。

同时要精选一定量的配套练习，以达到巩固复习过的知识。

⑶这一阶段教师的主要作用就是帮助学生尽快构建知识网

络，掌握重点、难点和考点，加强对英语知识的积累和记忆。

（4）熟悉题型特点，提高应试能力。英语测试形式总是一套综

合性较强的试卷。专门学习哪个知识点或者哪个语法项目是不可

能应付考试的。因此，平时教学中除了教授学生基础知识，做一

些分散性训练外，还应该加强套题的训练，让学生知道试卷各题

型的特点，以及其答题所需的技巧、方法和高考所提出的要求。

做到有的放矢，才能达到所期望的目的。

（5）培养阅读能力一直是高中英语教学的重点，也是各种考试

考查的重点。

（6）词汇教学也是处理高三教学的一个重点。词汇教学主要是

使学生掌握词义，词的用法和搭配。应注意避免孤立教单词的用

法及区别，真正做到培养学生运用语言的能力。要真正掌握词义

和词的用法，必须通过有情景的课文教学，并结合听、说、读、写

等综合语言活动才能达到。

四、教研活动及安排

1、高一年级：

教师：（1）阅读专业理论书籍（2）教学公开课：阮慧芝罗佳

学生：（1）英文书写比赛（2）美文朗诵比赛

2、高二年级：

教师：（1）阅读专业理论书籍（2）教学公开课：梁婷婷胡晓

学生：（1）诗歌朗诵比赛（2）学生作文默写竞赛

3、高三年级：

教师：（1）阅读专业理论书籍（2）开发富有特色的完形、阅读

技法资料（3）积极参加省、市教研活动（4）教学公开课：曾杭英

杜晓鲁

学生：（1）阅读竞赛（2）学生作文默写竞赛

第一学期高中英语教研组的工作计划范文篇11

经过高一上学期一个学期的学习，现阶段高一的学生已经基

本上具有了高中学习所要求的素养，在高一下学期我们将立足于

现状，全体高一年级的12位英语老师努力做好以下工作：

统一全组思想，在高一一年，给学生打牢一个坚实的英语语

言的基础，包括听，说，读，写，译的方方面面。

全组统一教案，统一教辅资料，学案等教学材料，保证无论

是新老师还是老教师都能一个不落下，全组一起进步，一起前进。

每一单元由两位老师精心备课，制成电子稿，供大家参考和

讨论。备课内容应包括本单元单词，短语和阅读课的课件等。所

有这些东西在努力经全组讨论后，供全组使用。

推陈出新，研究新教法。我们力主在高一一年为学生准备大

量的阅读材料，尤其是简易名著的阅读，让学生真正的去体味阅

读所带来的乐趣，让英语不再成为学生的负担，而是学生的喜爱。

同时，加强翻译的培养，真正打牢学生的语言基础。

注重卷面从现在开始。卷面是脸面也是分数。我们从高一开

始就强调卷面的重要性，在平时的作业，测试和考试中着重要求，

在学生中树立楷模，力争形成效应。

学生活动方面，我们计划在5.1前后做一次全年级的朗读大

赛。形成全年级热爱读英语的美好局面。

注重新教师的培养。今年组内新增两位成员，我们一定培养

好这两位老师，为定远中学的明天的辉煌做好力量的积蓄。

做好听评课和展示课的安排。有条件的教师每人上一节组内

公开课，选两位老师做代表参加校内的展示课。

组内任务实行清单制。在上一次备课组上就要布置下一次备

课组的主讲人和主讲内容。把每一次的任务都做到实处。

我们一定群策群力，把今年的高一英语教学搞好！

第一学期高中英语教研组的工作计划范文篇12

一、指导思想

以市、区教研部门的指导意见为依据，全面贯彻学校和学部

工作计划，以提高教研质量和教学质量为目标，加强学习、强化

反思，推进落实有效教学研究，理直气壮抓质量，聚精会神抓课

堂。继续强化向课堂要质量、向管理要质量、向教科研要质量的

教学管理思路，努力营造浓厚的科研氛围，创设适合学生发展的

优质课堂，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

二、工作目标和要求

目标保三争二创一

（一）加强学习，创建学习型教研组。

（二）落实常规，创建规范型教研组。

（三）开展研究，创建研究型教研组。

（四）注重合作，创建合作型教研组。

要求学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意

识

三、教情和学情简要分析

本组教师共13人，全部为大学本科及以上学历，一个研究生

学历，高级教师3人，中级教师7人，初级职称3人。教龄在20_

年以上的9人。具体任教情况如下：

高一年级备课组长：崔海琼成员：文玉容、饶俊平、陈道菊、

杨菊、张再望

高二年级备课组长：陈钢成员：吴利英、邓继国、杨菊、肖

燕青、饶俊平

高三年级备课组长：邓继国成员：龚林、周勇、陈用春

学生方面，高一10个班级，高二9个班级，高三7个班级,

除个别班级外人数基本都在40人左右，有些班级为40好几，每

位老师承担2个班级的英语教学任务。

我们的优势：英语组是一个老中青搭配合理，但又有朝气的

学科组，学科组成员都勤学、敬业，充满激情而又勤奋踏实，各

项工作都能落实到位。能主动学习新基础教育理论，并积极地运

用到自己教学中。

我们的劣势：教师创新意识较薄弱，科研积极性不够高;尖子

生太少，后进生太多。

四、工作重点和具体措施

(一)加强学习，加强课题研究，提高教师理论素养和专业素

质

1、本学期重点学习《新课准》《考纲》和《考试说明》等。

认真领悟用以指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、通过理论学习，不断反思、探索，联系实际积极撰写教学

设计、优秀课例、教学论文。

3、加强个人业务学习，提高专业素质。全组老师多阅读英

文版中国日报(ChinaDaily)等，尽量保持和提高自己的专业水平。

4、相互听课，相互学习，取长补短，共同提高。每位教师本

学期听课不少于15节，并写出感想或者反思。

5、组织全组教师认真参加市区教研活动，加强同市区教研员

及兄弟学校间的交流学习，有效利用英语网站，获取最新最有效的

资源和信息。

6、逐步筹划建立高中部英语备考题库。各年级在平时教学

授课训练中及时发现典型训练和模拟题，注意整合，建立题库。

7、做好课型与教学模式的研究。本学期高一高二重点研究新

授课，高三重点研究复习课和讲评课。不断反思、不断总结，到

学期末上交论文和至少10个课件。加强对教学内容的研究。紧紧

把握方向，力求提高备课效率。研究高考题型的变化和发展，关