2024年安徽省中考·语文情景类默写模拟试题汇编

年安徽省中考·语文情景类默写模拟试题汇编1．（2024•凤阳县）默写。（1）古人常借“酒”倾吐心声。李白的《行路难（其一）》中“，”，极尽夸张渲染之能事，突出酒宴的华贵；苏轼的《水调歌头》中“？”，饮酒赏月.发出对宇宙和人生的问询；王维的《送元二使安西》中“，”，借酒表达了送别友人的惆怅。（2）古人常在诗文中表情达意。欧阳修的《醉翁亭记》中，用“，”表达了作者寄情山水、与民同乐的情怀；诸葛亮的《出师表》中用“，”表明自己无意功名，淡泊名利的志向。2．（2024•马鞍山）默写。（1）大自然充满无穷魅力，走近山山水水，令人印象深刻。陶渊明在《饮酒（其五）》“，”描绘了傍晚时分山间云气缭绕、鸟儿结伴归巢的景象；王维在《使至塞上》中以大漠孤烟直，长河落日圆写出了边塞独特壮观的风光；李白在《望庐山瀑布》中“，”运用夸张和比喻展现了瀑布的壮美景象；（2）品读诗文名句，感悟家国情怀。从杜甫“，”（《茅屋为秋风所破歌》）的喟叹中，我们感悟到他的“大我”情怀；从范仲淹“，”（《岳阳楼记》）的政治理想中，我们领略到他以天下为念的胸襟；从文天祥“？”（《过零丁洋》）的自我表白中，我们欣赏到他舍生取义的民族气节。3．（2024•肥东县）诗文名句我来填。游走于历史的长河中，我们会发现和春天有关的诗词浩如烟海，而不同作者的笔下的“春”寄托着作者不同的情感。白居易用①“，”（《钱塘湖春行》）状写出花草向荣的趋势，置身其中、心旷神怡；杜甫用②“，”（《春望》）表达自己忧伤国事、思念家人的感情；陆游用③“，”（《游山西村》）描绘乡村社日前夕的热闹情景，盛赞农民的淳厚质朴；刘禹锡用④“，”（《陋室铭》）赋予景色以人的灵性，渲染出春天的屋外环境的变化，流露出作者喜悦的心情；范仲淹用⑤“，”（《岳阳楼记》）从时间上表现洞庭湖景象的千变万化，概说阴晴变化。4．（2024•宣城）默写。（1）在古诗文中，古人传情言志的方式非常精妙。岑参言不舍：《白雪歌送武判官归京》中“，”化景为情，借雪地上的马蹄印，表达朋友间依依惜别的深情；苏轼言思念：《水调歌头》中“，”借月怀人，表达了美好的祝愿，余韵悠长；范仲淹言抱负：《岳阳楼记》中“，”表达了忧国忧民、先苦后乐的政治理想。（2）对比是古诗文写作中常用的写作手法。《悯农（其一）》中“，”运用对比，把农民的悲惨表现得更深一层；欧阳修《醉翁亭记》中“，”将树林之静与山鸟之动进行对比，展现了琅琊山秀美的风光。5．（2024•庐阳区）为加强爱国主义教育，九（1）班同学来到了淮海战役总前委旧址纪念馆，重温红色记忆。作为本次活动的导游，请你用积累的古诗文补全导游词开场白。各位同学，大家好。1948年，淮海战役打响，敌我力量悬殊，举步维艰，正如李白所说“，”（李白《行路难（其一）》），但我军将士前仆后继，怀着“，”（于谦《石灰吟》）的决心；克服敌人的兵力和装备优势，取得了淮海战役的胜利，托举起了我们的太平盛世，让我们能悠游琅琊，醉心“，”（欧阳修《醉翁亭记》的春夏之景；遥望南山，收获“，”（陶渊明《饮酒（其五）》）的秋日闲适；畅游西湖，品味“，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》的雪中诗意，四季安稳，山河无恙，美好皆如所愿，接下来，就让我带领大家开始这次难忘的旅程吧！6．（2024•庐江县）四季在文人墨客的笔下是丰富的心绪，让我们在诗文中领略四季之景，感受文人心境。根据理解，完成诗词卡片填写。春白居易在《钱塘湖春行》中用禽鸟活动展现初春的旺盛生命力：“（1），。”夏小荷上的蜻蜓是初夏别致的美景：“（2），。”（杨万里《小池》）秋边塞特异的秋景和南飞的大雁是范仲淹既想报国又思念家乡的见证：“（3），。”（《渔家傲•秋思》）枯藤缠绕的老树和黄昏停憩的乌鸦目睹了天涯游子羁旅的孤独惆怅：“（4），。”（马致远《天净沙•秋思》）冬将一夜飞雪写成满树梨花是岑参送别友人时对自己的安慰：“（5），。”（《白雪歌送武判官归京》）7．（2024•池州）默写。（1）中国是诗的国度。漫步古诗苑，我们可以处处感受到诗人对自然、亲人以及国家的真挚情感。他们欣赏自然之美，白居易的“，”（《钱塘湖春行》）将一幅早春时节草木萌发的美景呈现在读者眼前；他们感恩母爱伟大，孟郊的“，”（《游子吟》）直抒胸臆，表达了对母爱的感激及对母亲深深的爱与尊敬；他们具有牺牲精神，文天祥的“，”（《过零丁洋》）体现出舍生取义的民族气节。（2）奇特的想象往往可以让景物在作者笔下摇曳生姿，更富有表现力。苏轼《记承天寺夜游》中“，”两句从侧面写出月光的澄澈、皎洁；庄子《北冥有鱼》中“，”两句描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空的情景。8．（2024•合肥）默写。（1）友谊是一束温暖的阳光。它照亮了我们的生活：朋友远行，王维用“，”（《送元二使安西》）两句直接表达了对友人的万般不舍；朋友有难，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中先是用“，”两句点明时令萧条、道路险远，继而表达对友人的深切宽慰；自己有难，友人勉励，于是刘禹锡用“，”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）两句表达对友人的感谢，与其把酒共勉。（2）古人云：“千金易得，知己难求。”陶弘景在《答谢中书书》中慨叹“，”，周敦颐也在《爱莲说》中发出“，”的感慨。他们都是为了排解现世的孤独，去寻觅灵魂的知己。9．（2024•淮北）默写。（1）生活中，优良的家风家训像春雨般润物无声，助力我们健康成长。优良的家风，是周敦颐“，”（《爱莲说》）的洁身自好；优良的家风，是辛弃疾“，”《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）的报国壮志；优良的家风，是龚自珍“，”[《己亥杂诗》（其五）]的无私奉献。（2）舌人写景，善于抓住景物的特点，来展现景色之美。白居易在《钱塘湖春行》中用“，”展现了花繁草嫩的早春特点；欧阳修在《醉翁亭记》中用“，”展现了早晚时分景物的明暗（晴阴）变化。10．（2024•安徽）默写。（1）诗以写情，也往往深含哲理。刘禹锡的“，”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）蕴含着新事物必将取代旧事物，社会在前进，前景无限美好的哲理；王安石的“，”（《登飞来峰》）蕴藏着“只有站得高，才能看得远”的事理；苏轼的“，”（《题西林壁》）写出了当人没有跳出局部从整体观察时，很难认清事物的全貌的道理。（2）古人赏花，更爱其香。欧阳修《醉翁亭记》中“，”两句描写了花香清幽，树荫浓密的美景；周敦颐《爱莲说》中“，”两句描绘了莲花清芬，洁净挺立的景象。11．（2024•合肥）默写。（1）①山气日夕佳，。（陶渊明《饮酒》）②，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）③日暮乡关何处是，？（崔颢《黄鹤楼》）④单车欲问边，。（王维《使至塞上》）（2）古诗文中有美丽的风景。白居易《钱塘湖春行》中“，”从植物的变化看早春景象；李白《渡荆门送别》中“，”描写了江上景色；郦道元《三峡》中“，”用夸张手法写出江水湍急。12．（2024•合肥）默写。古诗文是文化的薪火，常通过诗句传递诗人的志趣。读“①，②”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》），我们赞叹辛弃疾直接抒发的雄心壮志；读“③，④”（《出师表》），我们欣赏诸葛亮淡泊名利的人生追求；读“⑤，⑥”（《竹石》），我们钦佩郑燮无所畏惧的坚韧品质。古诗文是文化的瑰宝，常运用典故表达诗人的情思，读“⑦，⑧”（《行路难》），我们懂得了李白借典故表达渴望朝廷重用的愿望；读“⑨，⑩”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），我们体会到刘禹锡借典故感叹岁月的流逝、人事的变迁。13．（2024•包河区）默写。（1）江南春景，诗情画意。白居易的“，”（《钱塘湖春行》）描绘了花朵纷繁、春草鲜嫩的景象：杜牧的“，”（《江南春》）描绘了莺鸟啼鸣、酒旗招展的风光；陆游的“，”（《游山西村》）描绘了山青水碧、花明柳暗的景致。（2）江淮大地，滋养性情。刘禹锡《陋室铭》中“，”表现了广交雅客，志趣高尚；欧阳修《醉翁亭记》中“，”表现了美酒华章，与民同乐。14．（2024•安庆）默写。看完央视2024年春晚之《山河诗长安》篇章后，安安和庆庆两位同学围绕古诗词饶有兴趣地谈论起来。请根据要求补全对话。安安：回顾我们学过的古诗词，我发现古代诗人喜欢登高楼、赏美景：崔颢登黄鹤楼，用“，”（《黄鹤楼》）描绘了黄鹤楼色彩鲜明、生机盎然的美丽图画；苏轼登望湖楼，用“，”（《六月二十七日望湖楼醉书》）展现了山雨将至、天气突变的壮观景象。不仅如此，登楼还可以抒幽情：辛弃疾登北固楼，用“？”（《南乡子•登京口北固亭有怀》）抒发了词人中原难望、失地难收的悲愤之情。庆庆：是啊，除了登楼，诗人还常用典故言心声发慨叹。李白“，”（《行路难（其一）》）二句委婉地表达了渴望得到明主赏识和朝廷的重用；范仲淹用“，”（《渔家傲•秋思》）细腻地刻画出将士思归但功业未就、难以返家的矛盾心理。安安：是的。如今，我们欣逢盛世，有才之人必有用武之地。我们一定要奋发图强，为实现强国梦、复兴梦贡献力量！15．（2024•灵璧县）默写。（1）“落花”是中国古典诗词中的常用意象。《卜算子•咏梅》中，陆游以“，”抒发了诗人孤高傲世的情怀；龚自珍《己亥杂诗（其五）》中，以“，”突显出诗人矢志奉献的精神；孟浩然在《春哓》中，以“，”的诗句，表达了春雨虽好，但毕竟会摇落春花、带走春光的惋惜之情。（2）周敦颐的“，”（《爱莲说》），与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现了作者对莲花的高洁质朴的赞美；欧阳修的“，”（《醉翁亭记》）表明了醉翁情趣之所在。16．（2024•天长市）默写。（1）新时代青少年生逢其时、重任在肩，实现梦想的前景无比光明，应当志存高远，要有杜甫“，”（《望岳》）的理想抱负，蓬勃向上；要有李白“，”[《行路难》（其一）]的豪情壮志，自信前行；要有范仲淹“，”（《岳阳楼记》）的济世情怀，先人后己。（2）引用典故可婉转道出文人的心声。“，”（《雁门太守行》），李贺用典故写出了将士们报效朝廷的决心；“，”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》），辛弃疾用典故从侧面衬托出战斗的激烈、将士们的英勇无畏。17．（2024•全椒县）默写。（1）诗中有哲理。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“，”告诉我们新事物总要替代旧事物；杜甫《望岳》中的“，”告诉我们只有站得高，才能看得远；李白用昂扬豪迈的“，”（《行路难》）告诉我们即使面对狂风巨浪，也要坚定不移地前行，终究会迎来成功的时刻。（2）“雨”寄诗情：“，”（李商隐《夜雨寄北》）流淌着归期不定的苦涩与无奈；“，”（杜甫《春夜喜雨》）洋溢着春雨及时而至的喜悦。18．（2024•宿州）默写。（1）人生难免分别，多情自古伤离别。困于战火的杜甫只能空发“，”（《春望》）的感慨，表达出诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情；归期不定的李商隐只能憧憬“，”（《夜雨寄北》）的幸福，把心中满腹的寂寞和思念寄托在将来；兄弟分离的苏轼只能遥寄“，”（《水调歌头•明月几时有》，对一切经受着离别之苦的人表达美好的祝愿。（2）读书可见作者心胸气魄，有助于修养心性。读欧阳修《醉翁亭记》，从“，”，可体味作者醉意山水的情怀；读张岱《湖心亭看雪》，从“，”寥寥十余字所写的一片冰雪世界，可见作者不随波逐流的高尚品质。19．（2024•涡阳县）默写。（1）古诗文中蕴含着丰富的人生智慧。陆游“，”（《游山西村》）告诉我们无论前路难么难行，只要心存希望，坚定信念，人生就能绝处逢生，出现一个充满光明的新境界；晏殊的“，”（《浣溪沙》）让我们知道无法阻止美好事物的消逝，但仍然会有美好事物的出现，生活不会因消逝而变得一片虚无；苏轼的“，”（《题西林壁》）启迪我们要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。（2）关于学习，古人给了我们许多宝贵的经验，读《＜论语＞十二章》中的“，”我们知道应该将学习与思考相结合；读《送东阳马生序》中的“，”我们感受到通过读书学习而获得的精神上的快乐可以让人忘却物质上的匮乏。20．（2024•芜湖）阳光中学举办“清音雅言”诗词朗诵会，请根据提示补写诗句。（1）诗词中的乐声，往往传达出诗人别样的情感。《白雪歌送武判官归京》中，“①，②，”管弦齐发，将宴饮之欢推向高潮；《游山西村》中，“③，④”，箫鼓齐鸣，引出农村风俗图景；秋瑾的《满江红》中，“⑤，⑥”，借楚歌传情，抒写诗人内心苦闷。（2）诗词中的地名，不仅是地点的标识，也是情感的寄托。《过零丁洋》中，“⑦，⑧”，以地名抒情，情味丰厚；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“⑨，⑩”，写出贬谪之痛，字字泣血，感人至深。21．（2024•合肥）默写。（1）春夏秋冬皆是景，诗意永驻我心间。白居易《钱塘湖春行》中用“”描绘西湖春天花朵的多彩缤纷；欧阳修在《醉翁亭记》里用“”描绘琅琊山夏日树木枝繁叶茂的景象；郦道元在《三峡》中用“”的高猿长啸声接连不断、凄惨悲凉渲染三峡秋季的凄寒肃杀；岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“”的春花之喻，描绘出边塞冬天特有的美妙意境。（2）品读诗文名句，感悟家国情怀。从杜甫“，”（《茅屋为秋风所破歌》）的喟叹中，我们感悟到他的“大我”情怀；从范仲淹“，”（《岳阳楼记》）的政治理想中，我们领略到他以天下为念的胸襟；从文天祥“？”（《过零丁洋》）的自我表白中，我们欣赏到他舍生取义的民族气节。22．（2024•肥西县）默写。（1）中华诗词里，简单的数字能在作者的匠心独运中收到意想不到的效果。比如，柳宗元的“，”（《江雪》）借助数字，描写了大雪过后山野严寒的景色；李白的“，”[《行路难》（其一）]通过数字突出了美酒佳肴的珍贵；秋瑾的“，”[《满江红》（小住京华）]运用数字来展现个人困境，抒发家国情怀。（2）古文中常常用到侧面描写的艺术手法。郦道元《三峡》中的“，”借写看不到月亮和太阳，侧面烘托两岸山峰的宏伟高峻；苏轼《记承天寺夜游》中的“，”运用奇特的想象，从侧面写出月光的澄澈透明。23．（2024•枞阳县）默写。追逐榜样之光，汲取精神力量。陶渊明归隐田园，惬意生活，①“，，”在南山脚下耕作，感受人与自然的和谐相处[《饮酒（其五）》]；杜甫生活困苦，仍心系天下苍生，②“”，甘愿自我牺牲的精神令人肃然起敬（《茅屋为秋风所破歌》）；苏轼虽遭贬谪、依然积极进取，③“，”，渴望效法武将魏尚为国戍边抗敌（《江城子•密州出猎》）；于谦从容不迫，不怕牺牲，④“，”，不避千难万险，以保忠诚清白（《石灰吟》）；宋濂虚心求教，专心治学，追求精神的愉悦，面对同学华丽的穿戴，⑤“，”，毫不羡慕。（《送东阳马生序》）。24．（2024•谯城区）默写。（1）古诗文常以“月”为意象烘托意境或表情达意。张继在《枫桥夜泊》中以“①，②”两句表达他在旅途中孤寂忧愁的思想感情；苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中以“③，④”两句表达对亲人的美好祝愿；李商隐在《无题》中以“⑤，⑥”两句写出了主人公推己及人、从自身相思愁苦揣想出对方凄苦愁怀的情感。”（2）古诗文写景，善于抓住景物的特点。刘禹锡《陋室铭》中“⑦，⑧”两句抓住了陋室清幽的特点；欧阳修《醉翁亭记》中“⑨，⑩”两句抓住了琅琊山景物早晚明暗变化的特点。25．（2024•泗县）默写。（1）诵读古诗词，让我们共赏奇“志”。这里有王安石《登飞来峰》中“①，②”的自信昂扬；有郑燮《竹石》中“③，④”的坚韧顽强；还有杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“⑤，⑥”的心系苍生。（2）阅读古文，我们可以走近名贤，体察他们的深情。范仲淹在《岳阳楼记》中抒发了“⑦，⑧”的抱负，为天下君子定下了“乐”的契机；《湖心亭看雪》中，张岱借用舟子的一句话“⑨，⑩”表达了自己对西湖雪景的痴迷。

参考答案1．【答案】（1）金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱明月几时有把酒问青天劝君更尽一杯酒西出阳关无故人（2）醉翁之意不在酒在乎山水之间也苟全性命于乱世不求闻达于诸侯（注意“侯”的书写）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。2．【答案】（1）山气日夕佳飞鸟相与还飞流直下三千尺疑是银河落九天（注意“疑”的书写）（2）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜先天下之忧而忧后天下之乐而乐人生自古谁无死留取丹心照汗青【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。3．【答案】①乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（易错字：蹄）②感时花溅泪恨别鸟惊心（易错字：溅）③箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存（易错字：箫）④苔痕上阶绿草色入帘青（易错字：苔）⑤朝晖夕阴气象万千（易错字：晖）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。4．【答案】（1）山回路转不见君雪上空留马行处但愿人长久千里共婵娟先天下之忧而忧后天下之乐而乐（2）四海无闲田农夫犹饿死树林阴翳鸣声上下【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。5．【答案】欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山粉骨碎身浑不怕要留清白在人间野芳发而幽香佳木秀而繁阴采菊东篱下悠然见南山雾凇沆砀天与云与山与水（易错字：塞、幽、阴、篱、凇、沆砀）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。6．【答案】（1）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头（3）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意（4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家（5）忽如一夜春风来，千树万树梨花开【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。7．【答案】（1）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄谁言寸草心报得三春晖（重点字：晖）人生自古谁无死留取丹心照汗青（2）庭下如积水空明水中藻、荇交横（重点字：荇）水击三千里抟扶摇而上者九万里（重点字：抟）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。8．【答案】（1）劝君更尽一杯酒西出阳关无故人杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神（2）自康乐以来未复有能与其奇者莲之爱同予者何人（重点字：予）【分析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。9．【答案】（1）出淤泥而不染濯清涟而不妖了却君王天下事赢得生前身后名（重点字：赢）落红不是无情物化作春泥更护花（2）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（若夫）日出而林霏开云归而岩穴暝（重点字：暝）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。10．【答案】（1）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春不畏浮云遮望眼自缘身在最高层不识庐山真面目只缘身在此山中（2）野芳发而幽香佳木秀而繁阴香远益清亭亭净植【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。11．【答案】（1）①飞鸟相与还②白头搔更短③烟波江上使人愁④属国过居延（2）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄山随平野尽江入大荒流虽乘奔御风不以疾也【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。12．【答案】①了却君王天下事②赢得生前身后名（重点字：赢）③苟全性命于乱世④不求闻达于诸侯（重点字：侯）⑤千磨万击还坚劲⑥任尔东西南北风⑦闲来垂钓碧溪上（重点字：溪）⑧忽复乘舟梦日边⑨沉舟侧畔千帆过（重点字：畔）⑩病树前头万木春【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。13．【答案】（1）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风山重水复疑无路柳暗花明又一村（2）谈笑有鸿儒往来无白丁觥筹交错起坐而喧哗者【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。14．【答案】晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船何处望神州满眼风光北固楼闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（注意“萋”的书写）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。15．【答案】（1）零落成泥碾作尘只有香如故落红不是无情物化作春泥更护花夜来风雨声花落知多少（注意“碾”“作”的书写）（2）出淤泥而不染濯清涟而不妖醉翁之意不在酒在乎山水之间也（注意“濯”的书写）【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。16．【答案】（1）会当凌绝顶一览众山小长风破浪会有时直挂云帆济沧海先天下之忧而忧后天下之乐而乐（2）报君黄金台上意提携玉龙为君死马作的卢飞快弓如霹雳弦惊（注意“携”的书写）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。17．【答案】（1）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春会当凌绝顶一览众山小长风破浪会有时直挂云帆济沧海（易错字：畔、凌、览、帆）（2）君问归期未有期巴山夜雨涨秋池好雨知时节当春乃发生（易错字：涨）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。18．【答案】（1）烽火连三月家书抵万金何当共剪西窗烛