4.6.3 神经系统调节的基本方式 课件-人教版生物七年级下册

神经系统调节的基本方式七年级下册人教版学习目标1.描述反射弧的基本结构；会区分条件反射和非条件反射。2.通过膝跳反应理解反射的过程，培养学生分析总结的能力。3.培养学生对生命的敬畏，生命来之不易，珍惜生命。想一想，议一议如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了下，或不小心被烫了一下，我们会立刻把手缩回来，为什么会这样呢？神经系统反应十分迅速导入课堂踢足球拔河听课打电话我们一天要进行很多活动学习新知我们一天要进行很多活动睡觉吃饭这些活动都需要神经系统的调节，神经系统调节的基本方式是反射。学习新知人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射感受膝跳反射目的要求：尝试做膝跳反射实验，举例说出什么是反射。方法步骤：每两位同学一组，两人轮换进行实验。一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。学习新知感受膝跳反射1.敲击韧带时，小腿有什么反应？2.想一想，这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？3.膝跳反射受大脑控制吗？为什么？讨论敲击韧带时，小腿会不受控制的抬起，这种反应是生来就有的，不需要经过后天的训练，不受大脑控制。学习新知学习新知反射的类型条件反射：后来形成的，需要在一定条件下，外界刺激与有机体建立联系。非条件反射：先天具有的，不需要学习的反射称为非条件反射。学习新知你能判断他们的反射类型吗？滴眼药水眼睛会眨鹦鹉学说话画饼充饥手接触火立马收缩条件反射非条件反射学习新知为什么有的反射可以不受大脑控制呢？要弄清这个问题，需要研究反射的结构基础——反射弧。想一想学习新知反射的结构基础——反射弧学习新知反射的结构基础——反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器学习新知反射的结构基础——反射弧神经节传入神经有神经节，传出神经是没有的。学习新知一个人手接触到热源之后，还没来得及反应就缩回手的反射过程。

手指皮肤中有许多感受热刺激的感受器。这些感受器感受到热的刺激后，能够产生神经冲动。神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的神经中枢神经中枢的神经元接受了“热”这一信号后，立刻产生神经冲动，并将它传给传出神经学习新知一个人手接触到热源之后，还没来得及反应就缩回手的反射过程。

传出神经迅速将来自中枢的神经冲动传到这些手指肌肉中的神经末梢。传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成效应器，完成缩手动作在完成这个反射的同时，脊髓中通向大脑的神经元，还会将冲动传到大脑，使人感觉到烫。不过由于传向大脑的路径较长，在大脑作出判断之前，手指已经缩回了。学习新知思考若F效应器被破坏，会有什么影响呢？若A感受器被破坏，会有什么影响呢？若F效应器被破坏，机体只有感觉，无法对刺激做出应答若A感受器被破坏，机体无感觉，也无法对刺激做出应答学习新知思考只要反射弧完整，就一定可以产生反射活动吗？不可以，还需要适宜强度的刺激总结：反射发生的条件1.完整的反射弧。2.适宜强度的刺激练习感受器传入神经神经中枢传出神经效应器1.下列各项中，不属于反射的是：（D

）A.小狗听到主人呼唤就去吃食物；B.海豚顶球表演；C.小刚躲开树上掉下来的树枝：D.草履