第11课+主动学习+高效学习（教案）-【中职专用】中职思想政治《心理健康与职业生涯》（高教版2023·基础模块）

Xxx职业技术学校教案2023---2024学年度第一学期第周第学时教案计划授课时间：2023年月日实际授课时间：2023年月日专业：班级：科目：）课时：2课时授课地点：授课形式：讲授参考教材：第十一课：主动学习高效学习教学目标一、知识与技能要求学生理解自主学习，并学会运用自主学习二、过程与方法培养、提高学生自主学习的意识与能力，掌握利用自主学习来进行各门课程的能力。情感态度与价值观学生积极参与，自主探究，发挥他们的主动性，激发他们的创造性，培养他们热爱学习的情感，让学生在自主学习、自主解决问题的过程中享受成就感，为今后自主学习打下良好的基础。树立正确的人生观和价值观。教学重点使学生掌握学习态度的重要作用、培养良好的学习兴趣和学习习惯、学会合理安排时间，提高学习效率教学难点将自主学习模式运用到各科的学习当中，并能够解决实际问题。学情分析学生通过相关知识的学习，培养自主学习能力是社会发展的需要。面对新世纪的挑战，适应科学技术飞速发展的形势，适应职业转换和知识更新频率加快的要求，一个人仅仅靠在学校学的知识已远远不够，每个人都必须学习。也就更加强调了学习自主性的重要。培养自主学习能力也是学生个体发展的需要。有一句名言：今后的文盲不是不识字的人，而是那些不会学习的人！教学内容分析本课程包含两大内容第一：做主动的学习者详细阐述了主动学习者的特点，以及如何成为主动学习者。第二：成为情绪的主人本部分主要阐述了怎样珍惜时间，合理规划时间以及怎样高效学习。教学策略本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。

教学设计（思维导图）主要内容课前1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。课中一、问题导入二、新课讲授内容（一）：做主动的学习者1.主动学习者的特点2.如何成为主动学习者内容（二）：高效学习之道1.珍惜时间，合理规划2.学习有方，科学高效三、小结四、随堂检测五、布置作业课后与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；网络查找相关知识资料拓展学习；督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。教学过程（90min）教学环节内容活动技术手段备注（教学随笔）教师学生课前准备1.教师备课2.学生预习教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。查阅资料课中活动环节新课导入步骤一：PPT展示材料步骤二：解决问题多媒体展示问题探究，提出疑问阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。多媒体课中活动环节内容一：破解情绪的密码步骤一：播放小周的案例提出疑问？◎通过上述材料展示我们发现，我们无时无刻不在学习，任何从经验中获得新知识或新技能,并由此带来心理或行为相对持久变化的活动,都属于学习。每个人都应做主动学习者。主动学习又需要具备哪些特点呢，阅读课本，概括出主动学习者的特点。分别从五个方面详细解释完成随堂练习步骤二：观看李万君视频案例回答不论做哪一行,要跟上时代发展步伐,在技能上精益求精，都需要发扬主动学习的精神。主动学习是有效运用学习资源,不断超越自我,并取得职业成就的法宝。从李万君的工作经历中，你看到了哪些优秀品质？结合主动学习者的特点来聊一聊我们应该怎样像李万君一样成为主动学习者。步骤三：分别从五个方面阐述步骤四：引导学生完成启思导行多媒体展示材料，教师提出疑问，引导思考。2.组织学生以同桌为位对问题进行思考；3.对于学生的回答进行点评。4..多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。5.多媒体展示材料，教师提出疑问，引导思考。6.随机抽取学生回答7.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。阅读多媒体和课本展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；根据教师讲解，对知识点融汇贯通阅读多媒体和课本展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；根据教师讲解，对知识点融汇贯通完成启思导行课中活动环节内容二：步骤一阅读PPT材料小张的故事提出疑问：小张是如何给自己制订学习计划的？小张在时间管理方面有哪些值得我们借鉴的方法?结合课本91页找一找在学习中时间管理的方法有哪些？1.要珍惜在校学习时间，利用好宝贵的学习时光。2.战胜拖延立即行动3.了解自己的最佳学习时间。4.优先安排重要不紧急的学习任务。5.有效利用零碎时间。步骤二：观看视频和材料通过视频和材料结合高喜喜的事迹，谈谈如何提高自己的学习效率和专业技能。从四个方面来详细了解重视学习，善于学习，是梦想变为现实的桥梁。随着社会的发展和进步，学习内容不断更新，学习方式和评价标准也发生了变化,我们需要重新认识学习的本质，掌握科学的学习方法，学会主动学习、高效学习。步骤三：引导完成启思导行多媒体展示问题探究的材料，提出疑问；对于学生的回答进行点评。教师根据学生回答总结补充讲解内容，并要求学生做好笔记。多媒体展示问题探究的材料，提出疑问；对于学生的回答进行点评。教师根据学生回答总结补充讲解内容，并要求学生做好笔记。阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；2.学生记录笔记并认真思考，进行判断，加深对知识点的理解和掌握。3.跟随老师的思路，与同桌进行讨论；整理知识点内容，做好笔记。4.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；5.学生记录笔记并认真思考，进行判断，加深对知识点的理解和掌握。6.跟随老师的思路，与同桌进行讨论；整理知识点内容，做好笔记。多媒体总结评价（5min）课堂小结内内容（一）：做主动的学习者1.主动学习者的特点2.如何成为主动学