高三英语：A person of great determination(教案)

高中英语新课程标准教材

英语教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

英语教案/高中英语/高三英语教案

编订：XX文讯教育机构

高中英语教案

文讯教育教学设计

Apersonofgreatdetermination(教案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言

能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于高中高三英语

科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

1.能够熟练读写及运用下面的词汇：

burstintotears,onboard,changeone'smind,takecharge,tobehonest,envy,

tear,scold,argueabout,apologizefor,shoutatsb,aheadof,therestofin

thatcase,burstinto,butfor…，onthepointof…，solongas,uponone，sword,

leavesb.doingsth.

2.学会运用重点句型

1)Iwasverydisappointednottobegoingout.

2)Youareobviouslyapersonofgreatcourage.

3)UnlessIvisiteverybookstoreintown,IshallnotknowwhetherIcanget

whatIwant.

4)•••.solongasitremainsabovethesurfaceofthesea.

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文讯教育教学设计

3.理解及运用语法

复习动词的过去进行时，一般过去时，过去完成时和过去时的被动语态。

4.掌握及灵活运用交际用语

1)Fmsorryaboutthat.

2)Iapologizeforbeingsoangrywithyou.

3)I'msorrytohavedonethat.

4)I'mafraid(that)

5)Pleaseexcusemefor…

教学建议

教学教法：

这篇文章思想性较强，故事很感人。另外在具体语境中词汇的用法地道。教师可把教学

重点放在课文内容理解，具体语境中对重点词的把握，以及启发学生面对逆境的生活态度。

语法：Tenses(时态)及被动语态

Tenses(时态)

1.过去进行时的用法

1)表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作，往往通过表示某一段时间的状语或

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上下文表示。如：

①Theteacherwasgivingalessonatthistimeyesterday.昨天这个时候老师正

在上课。

②WhatwereyoudoingwhenMrLicamein?李先生进来时你在干什么？

2）表示说话人喜悦、不满、厌烦等感情色彩，往往与always,allthetime,veryoften

等状语连用。如：

①Hewassmilingallthetime.他一直笑容满面。

②Tomwasalwaysaskingmefoolishquestions.汤姆总是向我提愚蠢的问题。

3）用于故事开头，描绘故事发生的背景，常常和一般过去时交替使用。如：

①Helookedoutofthewindow.Darkcloudsweremoving;itwasbecomingfoggy.

他向窗外望去，乌云飘动着，天正变得雾蒙蒙的。

4）表示运动方向的动词。come,go,start,leave,stay等的过去进行时可以表示从

过去看即将发生的行为（即过去将来时）。如：

①Hesaidhewasstayinghereforanotherweek.他说他将在此再呆一周。

②IwantedtoknowwhenyouwereleavingforBeijing.我想知道你何时动身上北

京。

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文讯教育教学一计

▲过去进行时表示过去某时刻或某段时间正在进行的动作，强调动作的进行或展开的情

景，而一般过去时通常表示过去发生的一个事实。如：

①LastnightMarywrotealettertohermother.

昨晚玛丽给她妈妈写了信。（表示写信这个事实，信已写好）

②LastnightMarywaswritingalettertohermother.

昨晚玛丽一直在给妈妈写信。（强调动作情景，不一定写完信）

2.过去完成时的用法

过去完成时表示在过去某一时间或行为之前已经发生的动作（过去的过去）或从过去某

一时刻开始一直延续到过去另一时间的动作或状态。

1）用介词by表示在过去某个时刻之前或到过去某个时刻为止的意思，用介词before表

不在...之前。如：

①BytheendoflasttermwehadlearnedfiveEnglishsongs.

到上学期末我们学会五首英语歌曲。

②BythetimeheleftschoolhehadstudiedFrench（for）twoyears.

到他辍学时他已学了两年法语。

③HehadcometoEuropebeforetheoutbreakofthewar.他在战争爆发前来到欧洲。

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2）常用于由before,after,when,until等连词引导的时间状语从句，because等引

导的原因状语从句，as等引导的方式状语从句的复合句中，当强调主句的行为和状语从句的

行为先后时，先发生的动作用过去完成时，后发生的动作用一般过去时。如：

①IhadmendedtheTVsetbeforemybrotherreturned.我兄弟回来之前我修好了电

视机。

②Ididn'tgotothemovie“TheGoldRush“becauseIhadseenittwice.

我没去看电影“淘金热”，因为这部片子我已看过两遍。

3）在含有宾语从句的复合句中当主句谓语动同为said,asked,answered等时，从句谓

语动词表示在这以前完成的动作，要用过去完成时。如：

①IrememberedthatIwentoutafterIhadclosedthedoor.我记得自己是在关上

门后才出去的。

4）表示过去某一时刻延续到过去另一时刻的动作或状态，常和for构成的介词短语以及

since构成的介词短语或时间状语从句连用。如：

①MrSmithhadlivedtherealone（for）twoyears.史密斯先生独自在那儿居住两年。

被动语态的复习

有关被动语态的几种基本句型，这里就不赘述了，在此说明被动语态需注意的几点：

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1.动词feel,look,smell,sound,taste,cut,open,read,sell,shut,wear,write

等的主动形式表示被动含义。

Thebookwrittenbythatfamouswriterissellingverywell.

那些名作家写的书非常畅销。（实际是“被”卖的）

2.动词need,want,require后的动名词的主动形式表示被动含义。如：

Theseflowersneed/want/requirewatering.（含"被"浇水）这些花需要浇水。

beworth后的动名词的主动形式表示被动含义。

Thisbookiswellworthreading.这本书值得一读。（实际是"被"读）

3.一些动词的宾语补足语，主动式时不用to,被动式要带to。这些动词有feel,smell,

see,noticeowatch,hear,taste,have,make等。如：

Peopleoftensawhimenterthatshop.人们经常看见他进入那个商店。

4.作及物动词用的短语动词的被动语态须保持其完整性。

（1）动词+介词

Wemustsendforthedoctoratonce.---Thedoctormustbesentforatonce.

必须立即派人去请医生

（2）动词+名词+介词

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Theyaretakinggoodcareofthechildren.----Thechildrenarebeingtakengood

careofbythem

孩子们正受他们很好的照顾。

(3)动词+副词+介词

Peoplelookeddownuponwomeninthepast.Womenwerelookeddownuponbypeople

inthepast.过去妇女被人瞧不起(轻视)。

语法练习

1.(1998NMET>ShirleyabookaboutChinalastyearbutIdon，tknowwhether

shehasfinishedit.

A.haswrittenB.wroteC.hadwrittenD.waswriting

分析：考查进行时态的特性之一未完成性。从题干butIdon，tknowwhethershe

hasfinishedit这一信息句可知，该题应填过去进行时，表明去年Shirley写着一本关于

中国的书，该书没写完，A、C项时态与本句所用的时间状语不符，B项表明书已在去年写完,

与本文不符，故排除。答案是D。

2.(1996NMET)Helenherkeysintheofficesoshehadtowaituntilherhusband

home.

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A.hasleft,comesB.left,hadcome

C.hadleft,cameD.hadleft,wouldcome

分析：句意是“海伦不得不等她丈夫回家，因为她将钥匙忘在办公室了”。很显然，leave

的动作发生在的wait之前，应用过去完成时；而第二分句中的主句为一般过去时，其从句是

时间状语从句也应用过去时。答案为C。

3.(1995NMET)—thesportsmeetmightbeputoff.

一Yes,italldependsontheweather.

A.rvebeentoldB.I'vetoldC.I'mtoldD.Itold

分析：从italldependsontheweather一句的时态和所告知的内容可以断定，应该

用现在完成时的被动形式。答案为A。

4.(1998NMET)Mybrotherwhilehehisbicycleandhurthimself.

A.fell,wasridingB.fell,wereriding

C.hadfallen,roadD.hadfallen,wasriding

分析：whilehewasridinghisbicycle表示在Mybrother正骑自行车的时候，即

动作的一瞬间。该题的andhurthimself具有一定的迷惑性。有学生把hurtandrode当

成并列成分而误选C为正确答案。而实际上hurt同fell才是并列关系。答案为A。

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5.(1997NMET)1firstmetLisathreeyearsago.Sheataradioshopatthe

time.

A.hasworkedB.wasworking

C.hadbeenworkingD.hadworked

分析：从信息句threeyearsago,可推断是过去时，再由atthetime判断该空应填

过去进行时。答案为B。

1.辨析insurprise与bysurprise,toone'ssurprise:

三者都为“惊奇地”意思，但有区别：

insurprise表示“惊奇地”意思，可作状语或表语。

Iwasinsurprisewhenshetoldmethatshewasanorphan.她告诉我她是孤儿，

我感到诧异。

Heaskedmeinsurprise,“howdidyougetthenews?”他惊奇地问我“你是怎

么得到这个消息的？”

bysurprise只作状语，表示“冷不防地”，常与take,get,seize等动作连用。

Thepolicemantookthethiefbysurpriseasheopenedthewindow.警察趁小偷

打开窗户时，出其不意地把他逮住了。

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Thecastlewastakenbysurprise.这座城堡被奇袭攻陷。

Toone'ssurprise在句中作表感情的结果状语。

Tomysurprise,hefinishedthetaskonlyinafewdays.使我吃惊的是，他竟在

几天内完成这一任务。

Tohergreatsurprise,theyaresoalikethatalmostnobodycantellonefrom

theother.使她感到非常吃惊的是，他们长得如此相像，以致于几乎没有人能把他们区开。

2.辨析ahead与aheadof.

两者都为“在前面”，但有差别。

ahead作形容词和副词，用作表语、补语或状语，表示“在前头”。

Thetasksfortheperiodaheadarewaitingforustodo.今后的任务还在等着我

们去做。

Theschoolistwokilometersahead.学校在前面两公里的地方。

aheadof是介词短语。表示地点位置时，是在“前面”，还可表示“处于领先”

或“早于，先于”。

Hestudiesveryhard,becausehewantstostayaheadofhisclassmates.他学

习非常努力，因为他要领先于全班同学。

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Allthefactoriesinourcityhavefulfilledtheirproductionquotaaheadoftime.

本市所有的工厂都已经提前完成了生产定额。

4.辨析nearly和almost

1)almost和nearly在用法上既有相同之处，也有不同点。在单纯表示“时间、程度、

进度”时，almost=nearly。例如:

Thebuildingisalmostcompleted.Thebuildingisnearlycompleted.这座大楼几

乎要峻工了。

第一句比第二句更接近于完成。

2)在具体数字前面常用nearly。例如：

Theriverisnearly100metreswide.这条河大约是100米宽。

3)almost可与no,nothing,none,never等连用,此时不能nearly代替。

Almostnoonebelievedhim.几乎无人相信他的话。

There?salmostnoneleft.几乎一个没剩。

5.辨析except,besides,exceptfor,except,but

1)except表示“除……之外"含有排他的涵义；besides表示“除……之外还有……”，

有“附加”的涵义。如：

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HegetsupearlyeverydayexceptSunday.他每天早起，除了星期天例外。

Heansweredallthequestionsexceptthelastone.除了最后一题，他回答了所有

的问题。

2)exceptfor和except不同之处是：前者“除开”的部分和论述的部分通常不是同一

类事物，而后者则为同一类事物。试比较：

Thisarticleiseasytounderstandexceptforsomeidiomaticexpressions.

这篇文章除了几处习惯用语外，是很容易懂的。

Exceptthisone,theotherarticlesareeasytounderstand.除了这篇文章，其他

的文章都好懂得。

3)exceptfor含有“除……之外，其他都……”，“如果没有……那就”这样一层意

思，而except单纯指“除……之外”。多用在发表“评论”的场合

4)介词but与except同义，意为“除...之外"(notincluding),常放在any,every,

no以及含有这些词的复合不定代词如anybody,anyone,anything,anywhere,everybody,

everyone,everything,everywhere,nobody,nothing,nowhere和noone,none,all等

词后。例如：

Hehasnothinginthehandbagbutacopyofdictionary.

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他手提包里没有别的什么，只有一本字典。

6.asleep,sleeping

这两个词都表示“入睡”、“睡着”的意思，但用法各异，主要区别有以下几点：

（一）asleep是表语形容词，它不能放在名词之前，例如我们不可以说:Lookattheasleep

baby,应把asleep改为sleepingo例：

Shewasfastasleep；Icouldn，twakeherup.她睡得很熟，我喊不醒她。

Theoldmanhasfallenasleep.那个老人睡着了。

请注意，beasleep是指“睡着”的状态，如果表示“入睡”的意味,就要用fallasleep。

上面两个例句反映了这个区别。

（二）sleeping是定语形容词，它放在它所修饰的名词之前，如thesleepingbabyo

如果放在verb放obe”之后（Heissleeping）,sleeping不是形容词，而是动词，issleeping

是现在进行时。例：

Whoisthatsleepingman?那个在睡觉的人是谁？

Keepaneyeonthesleepingbaby.照看好那个在睡觉的婴孩。

Letsleepingdogslie.莫惹事生非。

Sleeping有一近义词，即sleepy。sleepy既可作表语，又可作定语。作表语时，义：

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“困倦”、“想睡觉”，用作定语时，义：“贪睡”、“寂静的”。例：

Thechildrenfellsleepy；putthemtobed.孩子们困了，把他们放到床上睡吧。

Herearetheoutskirts/suburbsofKowloon.Doyoulikethissleepyvalley?

这里是九龙的郊区。你喜欢这寂静的山谷吗？

7.aswellas,aswell

作为习语用作介词时，aswellas的涵义是“还有”、“不但…而且…”。值得注意的

是，在AaswellasB的结构里，语意的重点在A,不在B。因此，“HecanspeakSpanish

aswellasEnglish.”的译文应该是：“他不但会说英语，而且会讲西班牙语”，决不能

译作：“他不但会说西班牙语，而且会讲英语”。如果这样翻译，就是本末倒置了。aswell

as和notonly-butalso…同义，但前者的语意重点和后者的语意重点恰好颠倒。

如果aswellas用作连词引出比较从句，其义为“和'样好"。因此，"Hespeaks

SpanishaswellasEnglish.应译作：“他说西班牙语像说英语一样好”。语意的重点

依旧在前部，不在后半部。

请注意aswellas以下的用法：

ShecalledonyouaswellasI.不但我来看你，她也拜访了你。

Shecalledonyouaswellasme.她不但拜访了我，也拜访了你。

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在下列句中，aswellas表示“像--'样”的涵义：

SheaswellasyouisanEnglishteacher.她像你一样也是英文教师。

这里的谓语动词用is,不用are,因为句中的主语是she,不是she和you。

Aswell是副词短语，其义为“也”，相当于too,它一般放在句末，有时和连词and或

but搭配使用。例：

Heisaworker,andapoetaswell.他是工人，但也是诗人。

Chinapossessesenormousquantitiesofcoalandisrichinothermineralsaswell.

中国拥有大量煤炭，其他的矿藏也很丰富。

Mr.LiucanspeakEnglish,buthecanspeakCantoneseaswell.

刘先生会说英语，但他也能讲广东话。

词语辨析：

辨析insurprise与bysurprise,toone'ssurprise:

三者都为“惊奇地”意思，但有区别：

insurprise表示“惊奇地”意思，可作状语或表语。

Iwasinsurprisewhenshetoldmethatshewasanorphan.她告诉我她是孤儿，

我感到诧异。

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高中英语教案

文讯教育教学设计

Heaskedmeinsurprise,"howdidyougetthenews?”他惊奇地问我"你是怎

么得到这个消息的？”

bysurprise只作状语，表示"冷不防地"，常与take,get,seize等动作连用。

Thepolicemantookthethiefbysurpriseasheopenedthewindow.警察趁小偷

打开窗户时，出其不意地把他逮住了。

Thecastlewastakenbysurprise.这座城堡被奇袭攻陷。

Toone'ssurprise在句中作表感情的结果状语。

Tomysurprise,hefinishedthetaskonlyinafewdays.使我吃惊的是，他竟在

几天内完成这一任务。

Tohergreatsurprise,theyaresoalikethatalmostnobodycantellonefrom

theother.使她感到非常吃惊的是，他们长得如此相像，以致于几乎没有人能把他们区开。

2.辨析ahead与aheadof.

两者都为“在前面”，但有差别。

ahead作形容词和副词，用作表语、补语或状语，表示“在前头”。

Thetasksfortheperiodaheadarewaitingforustodo.今后的任务还在等着我

们去做。

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高中英语教案

文讯教育教学一计

Theschoolistwokilometersahead.学校在前面两公里的地方。

aheadof是介词短语。表示地点位置时，是在“前面”，还可表示“处于领先”

或“早于，先于”。

Hestudiesveryhard,becausehewantstostayaheadofhisclassmates.他学

习非常努力，因为他要领先于全班同学。

Allthefactoriesinourcityhavefulfilledtheirproductionquotaaheadoftime.

本市所有的工厂都已经提前完成了生产定额。

4.辨析nearly和almost

1)almost和nearly在用法上既有相同之处，也有不同点。在单纯表示“时间、程度、

进度"时，almost=nearlyo例如：

Thebuildingisalmostcompleted.Thebuildingisnearlycompleted.这座大楼几

乎要峻工了。

第一句比第二句更接近于完成。

2)在具体数字前面常用nearIyo例如：

Theriverisnearly100metreswide.这条河大约是100米宽。

3)almost可与no,nothing,none,never等连用，此时不能nearly代替。

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高中英语教案

文讯教育教学一计

Almostnoonebelievedhim.几乎无人相信他的话。

There'salmostnoneleft.几乎一个没剩。

5.辨析except,besides,exceptfor,except,but

1)except表示''除……之外”，含有排他的涵义；besides表示“除……之外还有……”，

有“附加”的涵义。如：

HegetsupearlyeverydayexceptSunday.他每天早起，除了星期天例外。

Heansweredallthequestionsexceptthelastone.除了最后一题，他回答了所有

的问题。

2)exceptfor和except不同之处是：前者“除开”的部分和论述的部分通常不是同一

类事物，而后者则为同一类事物。试比较：

Thisarticleiseasytounderstandexceptforsomeidiomaticexpressions.

这篇文章除了几处习惯用语外，是很容易懂的。

Exceptthisone,theotherarticlesareeasytounderstand.除了这篇文章，其他

的文章都好懂得。

3)exceptfor含有“除……之外，其他都……”，“如果没有……那就”这样一层意

思,而except单纯指“除……之外”。多用在发表“评论”的场合

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文讯教育教学设计

4）介词but与except同义,意为“除...之外"（notincluding）,常放在any,every,

no以及含有这些词的复合不定代词如anybody,anyone,anything,anywhere,everybody,

everyone,everything,everywhere,nobody,nothing,nowhere^0noone,none,all等

词后。例如：

Hehasnothinginthehandbagbutacopyofdictionary.

他手提包里没有别的什么，只有一本字典。

6.asleep,sleeping

这两个词都表示“入睡”、“睡着”的意思，但用法各异，主要区别有以下几点：

（一）asleep是表语形容词，它不能放在名词之前，例如我们不可以说:Lookattheasleep

baby,应把asleep改为sleepingo例：

Shewasfastasleep；Icouldn，twakeherup.她睡得很熟，我喊不醒她。

Theoldmanhasfallenasleep.那个老人睡着了。

请注意，beasleep是指“睡着”的状态，如果表示“入睡”的意味，就要用fallasleep。

上面两个例句反映了这个区别。

（二）sleeping是定语形容词，它放在它所修饰的名词之前，如thesleepingbabyo

如果放在verb^tobe”之后（Heissleeping）,sleeping不是形容词，而是动词，issleeping

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高中英语教案

文讯教育教学设计

是现在进行时。例：

Whoisthatsleepingman?那个在睡觉的人是谁？

Keepaneyeonthesleepingbaby.照看好那个在睡觉的婴孩。

Letsleepingdogslie.莫惹事生非。

Sleeping有一近义词，即sleepy。sleepy既可作表语，又可作定语。作表语时，义：

“困倦”、“想睡觉”，用作定语时，义：“贪睡”、“寂静的”。例：

Thechildrenfellsleepy；putthemtobed.孩子们困了，把他们放到床上睡吧。

Herearetheoutskirts/suburbsofKowloon.Doyoulikethissleepyvalley?

这里是九龙的郊区。你喜欢这寂静的山谷吗？

7.aswellas,aswell

作为习语用作介词时，aswellas的涵义是“还有”、“不但…而且…”。值得注意的

是，在AaswellasB的结构里，语意的重点在A,不在B。因此，“HecanspeakSpanish

aswellasEnglish.的译文应该是：“他不但会说英语，而且会讲西班牙语”，决不能

译作：“他不但会说西班牙语，而且会讲英语”。如果这样翻译，就是本末倒置了。aswell

as和notonly-butalso…同义，但前者的语意重点和后者的语意重点恰好颠倒。

如果aswellas用作连词引出比较从句，其义为“和…一样好”。因此，“Hespeaks

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SpanishaswellasEnglish.应译作：“他说西班牙语像说英语一样好”。语意的重点

依旧在前部，不在后半部。

请注意aswellas以下的用法：

ShecalledonyouaswellasI.不但我来看你，她也拜访了你。

Shecalledonyouaswellasme.她不但拜访了我，也拜访了你。

在下列句中，aswellas表示“像…一样”的涵义：

SheaswellasyouisanEnglishteacher.她像你一样也是英文教师。

这里的谓语动词用is,不用are,因为句中的主语是she,不是she和you。

Aswell是副词短语，其义为“也”，相当于too,它一般放在句末，有时和连词and或

but搭配使用。例：

Heisaworker,andapoetaswell.他是工人，但也是诗人。

Chinapossessesenormousquantitiesofcoalandisrichinothermineralsaswell.

中国拥有大量煤炭，其他的矿藏也很丰富。

Mr.LiucanspeakEnglish,buthecanspeakCantoneseaswell.

刘先生会说英语，但他也能讲广东话。

教学目标

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高中英语教案

文讯教育教学设计

1.能够熟练读写及运用下面的词汇：

burstintotears,onboard,changeone'smind,takecharge,tobehonest,envy,

tear,scold,argueabout,apologizefor,shoutatsb,aheadof,therestofin

thatcase,burstinto,butfor***,onthepointof•••,solongas,uponone，sword,

leavesb.doingsth.

2.学会运用重点句型

1)Iwasverydisappointednottobegoingout.

2)Youareobviouslyapersonofgreatcourage.

3)UnlessIvisiteverybookstoreintown,IshallnotknowwhetherIcanget

whatIwant.

4)….solongasitremainsabovethesurfaceofthesea.

3.理解及运用语法

复习动词的过去进行时，一般过去时，过去完成时和过去时的被动语态。

4.掌握及灵活运用交际用语

1)Fmsorryaboutthat.

2)Iapologizeforbeingsoangrywithyou.

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高中英语教案

文讯教育教学一计

3）I'msorrytohavedonethat.

4）I,mafraid（that）

5）Pleaseexcusemefor…

教学建议

教学教法：

这篇文章思想性较强，故事很感人。另外在具体语境中词汇的用法地道。教师可把教学

重点放在课文内容理解，具体语境中对重点词的把握，以及启发学生面对逆境的生活态度。

语法：Tenses（时态）及被动语态

Tenses（时态）

1.过去进行时的用法

1）表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作，往往通过表示某一段时间的状语或

上下文表示。如：

①Theteacherwasgivingalessonatthistimeyesterday.昨天这个时候老师正

在上课。

②WhatwereyoudoingwhenMrLicamein?李先生进来时你在干什么？

2）表示说话人喜悦、不满、厌烦等感情色彩，往往与always,allthetime,veryoften

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高中英语教案

文讯教育教学一计

等状语连用。如：

①Hewassmilingallthetime.他一直笑容满面。

②Tomwasalwaysaskingmefoolishquestions.汤姆总是向我提愚蠢的问题。

3）用于故事开头，描绘故事发生的背景，常常和一般过去时交替使用。如：

①Helookedoutofthewindow.Darkcloudsweremoving;itwasbecomingfoggy.

他向窗外望去，乌云飘动着，天正变得雾蒙蒙的。

4）表示运动方向的动词。come,go,start,leave,stay等的过去进行时可以表示从

过去看即将发生的行为（即过去将来时）。如：

①Hesaidhewasstayinghereforanotherweek.他说他将在此再呆一■周。

②IwantedtoknowwhenyouwereleavingforBeijing.我想知道你何时动身上北

京。

▲过去进行时表示过去某时刻或某段时间正在进行的动作，强调动作的进行或展开的情

景，而一般过去时通常表示过去发生的一个事实。如：

①LastnightMarywrotealettertohermother.

昨晚玛丽给她妈妈写了信。（表示写信这个事实，信已写好）

②LastnightMarywaswritingalettertohermother.

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文讯教育教学一计

昨晚玛丽一直在给妈妈写信。（强调动作情景，不一定写完信）

2.过去完成时的用法

过去完成时表示在过去某一时间或行为之前已经发生的动作（过去的过去）或从过去某

一时刻开始一直延续到过去另一时间的动作或状态。

1）用介词by表示在过去某个时刻之前或到过去某个时刻为止的意思，用介词before表

示在...之前。如：

①BytheendoflasttermwehadlearnedfiveEnglishsongs.

到上学期末我们学会五首英语歌曲。

②BythetimeheleftschoolhehadstudiedFrench（for）twoyears.

到他辍学时他已学了两年法语。

③HehadcometoEuropebeforetheoutbreakofthewar.他在战争爆发前来到欧洲。

2）常用于由before,after,when,until等连词引导的时间状语从句，because等引

导的原因状语从句，as等引导的方式状语从句的复合句中，当强调主句的行为和状语从句的

行为先后时，先发生的动作用过去完成时，后发生的动作用一般过去时。如：

①IhadmendedtheTVsetbeforemybrotherreturned.我兄弟回来之前我修好了电

视机。

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文讯教育教学一计

(2)1didn'tgotothemovie“TheGoldRush"becauseIhadseenittwice.

我没去看电影“淘金热”，因为这部片子我已看过两遍。

3)在含有宾语从句的复合句中当主句谓语动同为said,asked,answered等时，从句谓

语动词表示在这以前完成的动作，要用过去完成时。如：

①IrememberedthatIwentoutafterIhadclosedthedoor.我记得自己是在关上

门后才出去的。

4)表示过去某一时刻延续到过去另一时刻的动作或状态，常和for构成的介词短语以及

since构成的介词短语或时间状语从句连用。如：

①MrSmithhadlivedtherealone(for)twoyears.史密斯先生独自在那儿居住两年。

被动语态的复习

有关被动语态的几种基本句型，这里就不赘述了，在此说明被动语态需注意的几点：

1.动词feel,look,smell,sound,taste,cut,open,read,sell,shut,wear,write

等的主动形式表示被动含义。

Thebookwrittenbythatfamouswriterissellingverywell.

那些名作家写的书非常畅销。(实际是“被”卖的)

2.动词need,want,require后的动名词的主动形式表示被动含义。如：

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Theseflowersneed/want/requirewatering.(含“被”浇水)这些花需要浇水。

beworth后的动名词的主动形式表示被动含义。

Thisbookiswellworthreading.这本书值得一读。(实际是“被"读)

3.一些动词的宾语补足语，主动式时不用to,被动式要带to。这些动词有feel,smell,

see,noticeowatch,hear,taste,have,make等。如：

Peopleoftensawhimenterthatshop.人们经常看见他进入那个商店。

4.作及物动词用的短语动词的被动语态须保持其完整性。

(1)动词+介词

Wemustsendforthedoctoratonce.----Thedoctormustbesentforatonce.

必须立即派人去请医生

(2)动词+名词+介词

Theyaretakinggoodcareofthechildren.----Thechildrenarebeingtakengood

careofbythem

孩子们正受他们很好的照顾。

⑶动词+副词+介词

Peoplelookeddownuponwomeninthepast.Womenwerelookeddownuponbypeople

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inthepast.过去妇女被人瞧不起(轻视)。

语法练习

1.(1998NMET>ShirleyabookaboutChinalastyearbutIdon，tknowwhether

shehasfinishedit.

A.haswrittenB.wroteC.hadwrittenD.waswriting

分析：考查进行时态的特性之一未完成性。从题干butIdon,tknowwhethershe

hasfinishedit这一信息句可知，该题应填过去进行时，表明去年Shirley写着一本关于

中国的书，该书没写完，A、C项时态与本句所用的时间状语不符，B项表明书已在去年写完,

与本文不符，故排除。答案是D。

2.(1996NMET)Helenherkeysintheofficesoshehadtowaituntilherhusband

home.

A.hasleft,comesB.left,hadcome

C.hadleft,cameD.hadleft,wouldcome

分析：句意是“海伦不得不等她丈夫回家，因为她将钥匙忘在办公室了”。很显然，leave

的动作发生在的wait之前，应用过去