一年级上册数学教案-11.3 9加几丨苏教版

/一年级上册数学教案-11.39加几丨苏教版教学目标1.让学生掌握9加几的计算方法，并能熟练地进行计算。2.培养学生的观察、分析、解决问题的能力。3.培养学生合作、交流的能力。4.培养学生对于数学的兴趣和自信心。教学内容1.9加几的计算方法及应用2.通过实物、图片等方式，让学生直观地理解9加几的概念3.通过练习，让学生熟练掌握9加几的计算方法教学重点与难点1.教学重点：9加几的计算方法2.教学难点：理解并运用9加几的计算方法解决实际问题教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、计算器2.学具：练习本、铅笔、橡皮教学过程1.导入：通过简单的数学游戏，引起学生对9加几的兴趣2.新课：讲解9加几的计算方法，并通过实物、图片等方式，让学生直观地理解3.练习：让学生进行9加几的练习，教师进行指导4.应用：通过解决实际问题，让学生运用9加几的计算方法5.总结：对本节课的内容进行总结，强调9加几的计算方法及注意事项板书设计1.9加几2.计算方法：91=10，92=11，93=12，……3.注意事项：在进行9加几的计算时，要注意进位作业设计1.让学生完成练习册上的9加几的练习题2.让学生通过解决实际问题，运用9加几的计算方法课后反思1.教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法，以提高教学效果2.教师要关注学生的学习情况，及时进行辅导，帮助学生掌握9加几的计算方法3.教师要注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数学素养重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的核心步骤，包括导入、新课、练习、应用和总结，是学生学习和掌握知识的关键环节。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：教学过程1.导入导入环节是激发学生兴趣，引导学生进入学习状态的重要步骤。可以通过简单的数学游戏，如“找朋友”（让学生找出与9相加得到10的数字卡片）来引起学生对9加几的兴趣。这个游戏不仅能够复习之前学过的数字，还能自然地引出本节课的主题。2.新课在新课环节，教师应该详细讲解9加几的计算方法。可以通过实物展示，比如使用计数棒或者小石子，让学生直观地看到9加1就是10，9加2就是11，以此类推。接着，可以通过PPT或者黑板上的图片展示，让学生在视觉上进一步理解这个概念。3.练习在学生理解了计算方法之后，进行适当的练习是非常必要的。教师可以设计一些简单的习题，让学生独立完成。在学生练习的过程中，教师应该巡回指导，及时发现并纠正学生可能出现的错误。对于普遍存在的问题，教师可以在全班进行讲解和强调。4.应用学习的目的是为了应用。在这个环节，教师可以设计一些实际问题，让学生尝试运用9加几的计算方法来解决。例如，可以设计一个购物场景，让学生计算买9个苹果和2个橙子的总数量。这样的实际问题能够让学生感受到数学的实用性，增强学习的动力。5.总结最后，教师应该对本节课的内容进行总结，强调9加几的计算方法和注意事项。可以通过提问的方式，让学生自己来总结，这样既能检验学生的学习效果，又能培养学生的归纳总结能力。同时，教师应该鼓励学生在课后继续练习，以巩固所学知识。在整个教学过程中，教师应该注重与学生的互动，鼓励学生提问和表达自己的想法。同时，教师应该根据学生的反馈及时调整教学节奏和方式，确保每个学生都能够跟上课程的进度，并能够理解和掌握9加几的计算方法。此外，教师还应该关注学生的学习情感，创造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习，在学习中找到快乐。这样不仅能够提高学生的学习效率，还能够培养学生对数学的长期兴趣和自信心。通过以上详细的教学过程设计，教师能够有效地帮助学生掌握9加几的计算方法，并能够在实际生活中灵活运用，从而达到教学目标。同时，教师的教学方法和教学效果也需要在课后进行反思和评估，以便在今后的教学中不断改进和提高。教学过程中的难点突破在“教学过程”这一部分，我们需要特别关注的是如何突破教学难点，即如何帮助学生理解和运用9加几的计算方法解决实际问题。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：1.导入环节的深化导入环节不仅仅是吸引学生的注意力，更是为后续学习打下基础。在这一环节，教师可以通过设置一些与生活紧密相关的问题，如“同学们，如果你们手中有9个糖果，老师再给你们几个，你们就能拥有10个糖果呢？”这样的问题能够让学生从实际出发，思考数学问题的解决方法，从而为学习9加几的概念做好铺垫。2.新课环节的多样化教学在新课环节，教师应该采用多种教学手段，如实物展示、故事讲解、动画演示等，来帮助学生理解9加几的概念。例如，可以通过一个故事来讲解9加几，比如“小猫有9个鱼骨头，妈妈又给了它几个鱼骨头，小猫一共有多少个鱼骨头？”这样的故事既生动又有趣，能够帮助学生更好地理解数学概念。3.练习环节的分层设计在练习环节，教师应该设计不同难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。对于基础薄弱的学生，可以设计一些简单的题目，如直接计算9加1到9加5；对于基础较好的学生，则可以设计一些稍微复杂的题目，如计算9加几等于某个特定的数。这样的分层设计能够让每个学生都在自己的能力范围内得到有效的练习。4.应用环节的实践操作在应用环节，教师应该设计一些真实的情境，让学生亲自动手操作，以增强他们对9加几计算方法的理解。例如，可以设计一个模拟超市购物的活动，让学生在实际操作中计算总价。这样的实践活动不仅能够让学生将所学知识应用于实际，还能够提高他们的动手能力和解决问题的能力。5.总结环节的互动性在总结环节，教师应该鼓励学生积极参与，让他们自己来总结本节课所学的内容。教师可以提出一些引导性的问题，如“我们今天学习了什么？”“9加几的计算方法是什么？”等，让学生在回答问题的过程中巩固所学知识。同时，教师还应该对学生进行积极的评价，以增强他们的自信心和学习动力。通过以上详细的教学过程设计，教师能够有效地帮助学生掌握9加几的计算方法，并能够在实际生活中灵活运用。同时，教师的教学方法和教学效果也需要在课后进行反思和评估，以便在今后的教学中不断改进和提高。在教学过程中，教师应该注重与学生的互动，鼓励学生提问和表达自己的想法。同时，教师应该根据学生的反馈及时调整教学节奏和方式，确保每个学生都能够跟上课程的进度，并能够理解和掌握9加几的计算方法。此外，教师还应该关注学生的学习情感，创造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习，在