2.3耳和听觉（讲义）（原卷版）

浙教版七年级下册第二章第三节耳和听觉【知识点分析】一.耳的结构与听觉的形成1.耳的结构与功能（1）外耳：耳廓---收集声波外耳道---传导声波（也有一部分加强的功能）（2）中耳：鼓膜---随着声波的振动而引起振动，将振动传到听小骨鼓室---与耳道一起引起共鸣，并且起到平衡气压的作用听小骨---把声音放大后传到耳蜗咽鼓管---连通鼓室和咽部，使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动（3）内耳耳蜗---内有液体和听觉感受器，接受声波的刺激，产生神经冲动前庭---感觉头部位置变动，产生神经冲动半规管--维持姿势和保持平衡。2.听觉的形成：（1）正常的听觉形成是：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。即：声波→耳廓→外耳道→鼓膜→鼓室内听小骨→耳蜗→听神经→大脑的听觉中枢产生听觉。（2）还可以通过骨传导,比如万年贝多芬可以通过牙咬筷子听钢琴声。3.助听器与失聪：听觉会随着年龄的增大而越来越不灵敏。助听器能帮助很多听觉不灵敏的人来提高听力。但是，有些人由于听觉感官某一部分受到损伤，即使使用助听器也很难再听到声音--失聪。4.耳对保持身体平衡的作用：因为内耳中有感受头部位置变动的感受器。感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等症状，这就是通常所说的晕车、晕船和航空病。二.声音的特性1.音调：声音音调的高低与发声物体振动的快慢有关，物体振动得越快，发出的音调就越高。2.频率：物体每秒内振动的次数叫做频率。物体振动得越快，频率就越大，音调就越高。因此频率是描述物体振动快慢的量，它决定着声音音调的高低。频率的单位是赫兹,简称赫。儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人的高。人的发声频率大约在65赫到1100赫之间。3.人能听到的频率范围：人对高音和低音的听觉是有一定限度的，大多数人能够听到的声音频率范围为20~20000赫。4.超声与次声：我们把高于20000赫的声音叫做超声，低于20赫的声音叫做次声。一般人是听不到超声和次声的，但一些动物却能听到。5.声音的应用：（1）声音可以传递信息蝙蝠利用超声波来辨别猎物的方位及距离。大象可以利用次声波进行交流。医生利用超声波扫描可以得到人体内部各器官的图像（2）声音可以传递能量大声说话导致雪崩超声波粉碎结石6.响度：声音的强弱叫做响度。响度是人们对声音强弱的主观感觉。7.影响响度的因素：对于同一声源发出的声音，其响度与声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关。声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。但不同的人对声音的感觉是不同的。8.响度的大小计量：在声学上，人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱。分贝的符号为dB。0dB是人刚能听到的最微弱的声音，30dB~40dB是较为理想的安静环境，7OdB会干扰人们谈话、影响工作效率，长时间处于大于100B的环境中对耳的听力会造成损伤，大于120dB的声音则会导致耳疼痛，甚至会造成永久性听觉障碍而听不到任何声音。9.音色：在许多同学同时讲话时，即使没有看到人，我们也可以分辨出每个同学的声音。不同的乐器同时演奏时，即使它们发出的响度与音调相同，仅凭听觉我们也可以把它们区分开来。这表明声音还有一个十分重要的特征，那就是音色。音色反映了声音的品质与特色。不同发声体的材料、结构不同，发出的音色就不同，人对声音的感觉也就不一样。10.声音的三要素：音调、音色、响度。三.噪声污染1.乐音：自然界中有各种声音。清脆的鸟鸣声、悠扬的乐器声、悦耳的歌声等往往使人感觉轻松愉快，我们把这类声音叫做乐音;2.噪音：马路上的嘈杂声、飞机的轰鸣声等往往使人烦躁不安，我们把这类声音叫做噪声。3.噪音判定与规定：从环境保护的角度来看，凡影响人们正常工作、生活和休息的声音都是噪声。例如你在学习时，邻居发出的优美的音乐对你来说也是噪声。噪声妨碍人们的生活、工作与学习，有害健康，被列为国际公害。世界上许多国家都通过立法颁布了噪声污染标准。我国政府规定，工厂和工地的噪声不能超过85~90分贝。居民居住区的噪声，白天不能超过50分贝，夜间不能超过40分贝。4.噪音的防治：（1）从声源处减弱（2）从传播途径中减弱（3）从人耳处减弱【例题分析】一、选择题1．二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是（）A．加大摩擦弦的力量B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦C．用手指按压同一根弦的不同位置D．旋转弦轴，增加弦的紧张度2．笑声虽美，但有时候也是可以成为噪音的，关于声音说法错误的是（）A．捂住耳朵可以适当的减少听到的噪音B．声音的响度与声源的振动幅度和距离声源的远近有关C．听觉在人耳的耳蜗中形成D．在太空中，不借用设备是听不到对方声音的3．2022年央视元宵晚会上，宇航员王亚平在空间站弹奏悠扬的《茉莉花》为全国人民送上祝福。关于琴声说法正确的是（

）A．悦耳的琴声是由琴弦振动产生的B．琴声通过声波从空间站传回地面C．用力拨动琴弦，琴声的音调变高了D．琴声在空间站里的传播速度是3×108m/s4．下列有关声音的说法中，正确的是（）A．蝴蝶翅膀振动的声音我们听不到，是因为它的翅膀振动幅度太小B．上课时听不到老师讲话的回声是因为教室太小不会产生回声C．用硬卡片在梳齿上快划、慢划，可以听到不同音色的声音D．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳动”，说明声波具有能量5．根据图中所给信息，判断下列说法正确的是（）蝙蝠可以发出频率为100Hz的声音B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的6．中华文化博大精深，很多诗句中蕴含着科学知识。下列分析中正确的是（）A．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的音调高B．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”——人们是通过音色辨别出钟声的C．“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”——琵琶声是由于空气振动产生的D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”——说明声音可以传递能量7．宁波市区内许多地方设有如图所示的交通标志牌，目的是从以下哪个环节防治噪声（）

A．噪声的产生 B．噪声的传播 C．噪声的接收 D．噪声的隔离8．针对以下四幅图，下列说法正确的是（）

A．甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B．乙图中，敲锣时用力越大，发出声音的响度越大C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以美化环境9．在学校举行的逃生演习中，同学们听到警报声需要迅速逃生。如图是人耳的结构，下列关于人耳结构在此过程中作用的描述正确的是（）A．②收集声波B．③带动听小骨振动C．⑤放大振动 D．⑥产生听觉10．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。关于这个实验下列说法正确的是（）A．音叉周围溅起许多水花说明了声波具有能量B．通过观察音叉周围溅起的水花，说明了发声的音叉在振动C．人耳听到的音叉声音越来越小，由于声音的音调在不断降低D．将音叉放入水中的目的是为了说明液体能够传声11．图中属于在传播途中减弱噪声的是（）A．①② B．②③ C．③④ D．①④12．图中甲、乙、丙、丁为空气中四种声波的波形，下列说法正确的是（）A．丙的响度大于乙 B．甲的音调高于乙 C．丁的音色与甲相同 D．丁的传播速度大于丙13．助力北京冬奥、冬残奥的歌曲《一起向未来》，下面是它的一部分曲谱：曲谱中的数字反映的是声音三要素中的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅14．超声波具有许多奇特的效应：净化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡破裂后能产生强冲击力的微波水柱，它能不断冲击物体表面进而达到净化的目的。此外，在均匀介质中能定向直线传播，根据这一特性可用来探伤、测距、测量、医学诊断等。据此分析错误的是（）A．人耳不能听到超声波B．超声波能够清洗物件是因为声波具有能量C．由于超声波波长短，故在月球上可以用超声波测定两山间的距离D．B超是超声波在医学诊断中的重要应用15．耳是重要感觉器官，下列有关人耳的叙述不正确的是（

）A．耳可分为外耳，中耳和内耳B．耳廓可以收集外界传来的声音C．声波带动鼓膜振动后直接传导到耳蜗D．遇到巨大声响张开嘴可平衡鼓膜内外空气压力16．考试时，马路上的噪音有时会干扰同学们做题，这时老师会关上了教室的门窗，对于这一做法下列说法正确的是()A．这是在人耳处减弱噪音，有利于创造安静的环境B．声音能在固体中传播，而且传播更快，所以这样的做法无济于事C．声波撞到门窗会被反射，可以达到降低噪音的效果D．关上门窗不能降低声音的音调，所以这样的做法不能降低噪音17．下列关于声学的几个应用和实验，说法错误的是（）A．有经验的木工判断木梁的中心是否腐朽了，总是让一人把耳朵贴在木梁的一端，另一人把耳朵贴在木梁的另一端，再由一人敲打木梁中心，如果两端人听不到声音从里面传来，证明里面已朽，木工是根据空气传声来选择木梁的B．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率，如果钢尺10s内振动30次，则人类不能听到这种声音C．如图是两种声音在示波器上显示出来的波形，a的音调和响度均高于bD．夏季炎热的午后，伴随着轻柔的音乐，洒水车行驶在高热的马路上，其轻柔的音乐也可能会成为噪音18．一把二胡如图所示，琴师在使用前会对二胡进行调音，以下对调音时采用的做法的解释正确的是（）A．旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音色B．旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变响度C．将琴枕上移上些，改变琴弦的长度，是为了改变音色D．换一根再细一些的琴弦，是为了改变音调19．如图是“探