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文档简介
科学教案大全6篇科学教案大全1
活动目标:
1、了解水的变化,知道水遇热会变成水蒸气,遇冷会结冰;能用语言表达自己观察到的水的三态变化。
2、激发幼儿对水的变化的兴趣和好奇。
3、主动参与实验探索。
4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
活动准备:
幼儿在家里冰箱做过结冰的实验;酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。
活动过程:
1、引导幼儿回忆水变冰的变化激发幼儿的兴趣。
幼儿讲述自己是怎样把水变成冰的。教师小结:水在0℃以下会结冰。
2、幼儿操作实验,观察水遇热的变化。
①激发幼儿讨论水遇热会发生什么变化。介绍操作材料及用法,让幼儿通过操作,观察、讨论水在加热后发生的变化。
②提问:你们发现水烧热后有什么变化?水气是从哪里来的?(水变成水蒸气。)水变成水蒸气后到哪里去了?(飘散到空气中去了。)
3、引导幼儿讨论并实验怎样把水蒸气变成水。
③提问:我们能不能让水蒸气变成水?(让幼儿把冷的物体放在水蒸气上,观察蒸汽凝结成的小水珠;幼儿把手放在水蒸气上感受手的潮湿。)
④小结:水冷了就会变成冰,热了就会变成水蒸气,冷了又会变成水。
4、启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。
活动延伸:
让幼儿在家用较扁的盆里放满水,置于干燥的地方,几天后观察水的变化。(水变少了,水在常温下会蒸发成气体。)
活动反思:
在活动中还应认真的观察孩子,倾听他们的谈话,在于他们的`谈话中发现他们的兴趣和经验,激发孩子们主动学习,对活动的组织调控能力还有待提高,调整的教育行为还比较谨慎,不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫,及时反思、整理思路的能力还不足,活动后立即反思显得条理性不够强。
小百科:水,化学式为H?O,是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒,可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体,被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一,是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。
科学教案大全2
一、活动题目
大班科学教案――水变干净了
二、活动目标
通过实践活动,感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼儿观察、分析及动手操作的能力。
三、适用对象
5~6岁幼儿。
四、活动所需资源
装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。
五、活动过程
引入:猜谜语。刀砍没有缝,枪打没有洞,斧子劈不开,没有牙齿也能咬。(谜底是水)。
幼儿讨论:水有什么用?
(1)水能洗衣服。
(2)水能浇花、养鱼。
(3)水能洗澡、洗脸。
(4)水能做汤、煮稀饭。
探究的问题:这里有一盆很脏的水,请小朋友想一想,怎样使水变干净?
幼儿讨论。
(1)我用纱布把脏东西捞出来。
(2)我用海绵把水吸上来就干净了。
(3)我用毛巾把水弄干净了。
试一试,怎样把水变干净。
(1)我把纱网放在空瓶口上,用果冻壳把脏水舀起来倒在上面,我发现水一下子就漏到瓶子里,但水还是很脏。
(2)我把纱布放在空瓶口上,把脏水倒进去,瓶子里的水还是很脏,纱布上也有点脏。
(3)我把海绵放在空瓶口上,把脏水倒在海绵上,流到瓶子里的水有点变干净了。
(4)我把一条干净的毛巾放在空瓶口上,把脏水倒进去,水变干净一点但毛巾变脏了。
说一说,为什么实验结果不一样。
(1)纱窗和纱布的“眼”太大,脏水一下子都漏过去了。
(2)海绵“眼”小,能把水变干净一点。
(3)毛巾有许多毛毛,能粘住脏水里的泥,所以水变得有些干净了。
怎样用毛巾过滤使水变得更干净?
(1)我把毛巾叠起来变成两层,放在瓶子上,把盆里的脏水倒进去,发现流下来的水干净一点了。我又拿一条毛巾叠起来放在第一条毛巾上,把瓶子里有点干净的水倒进去,流到新瓶子里的水又干净了一些。我再拿一条毛巾叠起来放在第二条毛巾上,把瓶子里又有点干净的水倒进去,再流到新瓶子里的水又干净了一些。最后,我在瓶子上放了5条毛巾,把瓶子里过滤4遍的`水倒进去,流出来的水已经变得非常干净、透明了。
(2)我把两条毛巾放在空瓶口上,把盆里的脏水倒进去,发现流下来的水干净一点了。我拿走用过的毛巾,重新放上两条新毛巾放在空瓶口上,把过滤一遍的水倒进去,水又干净一些。最后我换了6次毛巾,水变得非常干净、透明了。
画一画自己的实验过程。
六、注意事项
1.引导幼儿用毛巾过滤时不应用手拧,要让脏水慢慢从毛巾中滴人到干净的容器中。
2.空杯子要透明,便于幼儿观察比较。
3.将脏水慢慢地倒在毛巾上,提醒幼儿倒水的速度要慢,毛巾要把瓶口封严,防止脏水直接倒人容器中,影响实验效果。
4.可将过滤出来的水,反复倒在毛巾上,进行过滤。
5.为便于操作,可将纱布缝在铁丝圈上。纱网可用四根木棍固定。
科学教案大全3
活动目标:
1、知道哪些是危险的事,懂得要远离它。
2、积累安全生活的经验,增进自我保护的意识。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动重难点:
活动重点:了解哪些是危险的事
活动难点:学会自我保护
活动准备:
图片若干情境表演“胖胖喝进了盐酸”
活动过程:
一、情境表演
“胖胖喝进了盐酸”胖胖是一个虎头虎脑,模样长得十分可爱的中班男孩。一个星期天的下午,胖胖从外面与小伙伴一起玩好,满头大汗地回到了家里。妈妈正在厨房忙着烧饭,胖胖擦了脸、洗了手,就忙着找水喝。这是胖胖突然发现雪碧瓶里有“饮料”,捧起雪碧瓶就喝了起来……十分庆幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作,而且他们的家也住在长海医院的职工大楼里。因抢救即使,没有造成严重的后果。经过几个月的调理,胖胖又能正常地进食了。事后,经了解才知道,胖胖的妈妈将盐酸拿回来,是为了洗马桶,打扫卫生用的。没想到一时疏忽险些酿成惨剧。
二、讨论活动
1、胖胖为什么会生病?
2、我们平时应该怎样做?
小结:我们平时不能随意的去碰、去吃一些物品。
三、看几副安全教育的图片
图片一:下雷雨是小朋友在大树下避雨
图片二:一个人在摸插座
图片三:陌生人敲门马上把门打开
说说他们做得对吗?为什么?那我们碰到这样的`事应该怎样做?
活动反思:
本次教学活动,能够根据教学目标开展,运用幼儿已有的生活经验,通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动,逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法,体验创造带来的快乐。动静结合,注意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培养良好的学习兴趣和创新品质。
科学教案大全4
目标:
1.通过观察辨别筷子颜色、形状的不同,找相应,并进行分类。
2.在游戏中,体验“筷子”旅行的乐趣。
准备:
1.红,黄,绿三种颜色形状的筷子。
2.三种颜色的“水池”,三种形状的.“山洞”。
3.录音机,磁带。
重点:配对,分类。
过程:
一、筷子找朋友
师:你们看看这是什么呢?今天筷子宝宝可开心了,因为我们要带着他去旅行。你们想要吗?可一支筷子真孤单呀,我们给它找个好朋友吧!
出示许多筷子宝宝
师:来,跟着龚老师一起说,筷子宝宝,真开心,筷子宝宝,去旅行。
二、给筷子颜色分类
1、说说水池不一样的地方,并给自己的筷子宝宝找个颜色一样的水池洗澡,
师:嘘,听一听,筷子发出声音了。这支筷子宝宝动作真快,都已经洗好了,我们来看看,他的身上藏着许多图形宝宝。都有些什么呀?
2、让幼儿观察筷子上的形状
师:听一听,筷子宝宝们都已经洗好澡了,又想出去旅行了,现在,我请你去找两支一模一样筷子宝宝,记得哦,是颜色和形状都要一样哦。这可有点难哦,找得时候千万要小心哦,别找错了,不然筷子宝宝就要伤心了。
三、形状分类
师:哇,前面有什么,这里有三个山洞哦,这是什么形状的山洞,那这个呢?山洞想邀请你们去玩呢,正方形的山洞喜欢筷子上有正方形图案的宝宝来洗澡。。。快去找找你们的山洞把!
师:真棒,都找到自己的山洞了。山洞里要开联欢会咯,我们一起听着音乐带着筷子宝宝一起跳舞吧,让筷子发出好听的声音,你想怎么跳就怎么跳。但是,千万要注意安全,可别让筷子伤到你旁边的朋友哦!(跟随音乐跳舞)
四、尾声:筷子宝宝又要去旅行了,我们再去找个好玩的地方吧!
科学教案大全5
活动目标:
1、通过观察了解企鹅的主要特征和简单的生活习性。
2、初步了解企鹅不怕冷的原因。
活动准备:
企鹅视频一个、企鹅图片、《小企鹅之歌》视频音乐
活动过程:
一、出示企鹅图片,激发幼儿活动的兴趣。
1、今天我们班来了一位小客人,你们看它是谁啊?(出示企鹅图片)看看,我们的企鹅客人长什么样子呢?(幼儿自由讲述)
二、引导幼儿观察企鹅的外形特征。
1、引导观察企鹅的头部。
(1)、企鹅的头长的什么样呢?(圆圆的)企鹅长了一个圆圆的头。企鹅圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛和一张尖尖的嘴巴)老师边做相应的动作。
(2)、小结:企鹅圆圆的头上有尖尖的嘴巴和两只眼睛。
(3)、谁来把企鹅圆圆的头上有什么连起来说一遍?
2、引导观察企鹅的身子。
(1)、我们再来看看企鹅的身子是怎么样的?(胖胖的,圆圆的)身子两边有什么?(一对翅膀)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)脚上有蹼。企鹅的身体后面有什么呢?(一条尾巴)
(2)、小结:企鹅的圆圆、胖胖的身体两边有一对翅膀,身体下面有一双脚,脚上有蹼,身体后面有尾巴。
(3)、集体、个别讲述小结语言。
我们一起把企鹅的身子两边,下面和后面有什么连起来说一遍:企鹅圆圆、胖胖的身体有一对翅膀,身体下面有一双脚,脚上有蹼,身体后面有尾巴。
3、引导观察企鹅的羽毛。
(1)、我们再来看看企鹅全身长满了什么呢?(羽毛)企鹅身上的.羽毛一样吗?(不一样)哪里不一样呢?(有的黑、有的白)企鹅身上哪里的羽毛是白色的,哪里的羽毛是黑色的?引导幼儿说完整的话。
(2)、小结:企鹅肚子上的羽毛是白白的,其他地方的羽毛是黑黑的,就像穿了一件黑大衣,也叫黑袍。
(3)、集体讲述。
4、完整讲述企鹅的基本特征。
(1)、老师讲述。
听老师把企鹅是什么样子连起来说一遍。
(2)、带领幼儿一起讲述。
我们一起来说说企鹅的样子吧,先说企鹅的头,再说企鹅的身子,最后说企鹅的羽毛。
三、观看录像,了解企鹅的生活习性和不怕冷的原因。
1、我们知道了企鹅的样子,那谁知道企鹅生活在哪里呢?
2、观看录像。
老师带来了一段关于企鹅的录像,我们一起来看看,看企鹅在干什么呢?
3、对幼儿提出要求。
在观看的时候小朋友要保持安静,认真地倾听,等下把你听到的告诉老师。
4、提问,帮助幼儿了解企鹅的生活习性和不怕冷的原因。
(1)、企鹅生活在哪里?(南极,有些很冷的地方也有企鹅)
(2)、你看到了多少企鹅?(许多)对了,企鹅总是和它的好伙伴成群结队地生活在一起。
(3)、这么多企鹅生活在一起吃些什么呢?(鱼、虾、贝壳等)
(4)、企鹅生活在那么冷的南极,它怕冷吗?(不怕)你知道企鹅为什么不怕冷吗?(全身长满了厚厚的羽毛)
(5)、小结:企鹅全身长满了又厚又密的羽毛,就像穿了厚厚的羽绒大衣,又防水,又保暖。企鹅身上还有厚厚的脂肪,并且企鹅成群结队地生活在一起也可以预防寒冷。所以企鹅是世界上最不怕冷的动物。
(6)、刚才你们看到企鹅在干什么呢?(游泳、滑雪)
(7)、企鹅是用什么滑雪和游泳的呢?(翅膀)对了企鹅有翅膀,它会飞吗?(不会)企鹅是一种不会飞鸟。
(8)、企鹅的翅膀有什么作用呢?(游泳、滑雪、走路时保持平衡)
(9)、教师小结:企鹅的翅膀可以用来游泳、滑雪、可以在走路时保持平衡,在潜水时紧缩不动。
(10)、企鹅出了会游泳,会滑雪,企鹅还会干什么呢?(跳水、潜水)出示相应的图片。
(11)、企鹅的本领可多了,会游泳、滑雪、潜水、跳水。它的游泳本领特别强,许多会游泳的动物都比不过它呢?
四、激发幼儿热爱保护企鹅的情感。
企鹅生活在那么冷的南极,可是它一点都不怕冷,真是勇敢的企鹅,我们要好好保护它,不可以伤害它。
五、表演“小企鹅之歌”
1、老师带来了智慧树里表演企鹅的歌,我们一起跟着绿泡泡一起表演吧。
2、播放视频音乐。
请幼儿一个跟走一个学小企鹅随音乐走出活动室。
科学教案大全6
活动目标:
1.学习6以内数的加减运算,会看图列式,并懂得算式中各数的实际含义。
2.能相互协作共同完成任务。
3.对数学活动感兴趣。
活动准备:
七个小矮人头饰若干,游戏操作材料,胶水若干,flash课件。
活动过程:
1.设置情景,激起幼儿兴趣。
七个小矮人外出回来,发现白
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