高一学生的心理素质总结(5篇)

高一学生的心理素质总结(5篇)

自我评价(self-evaluation）自我意识的一种形式。是主体对自己思想、愿望、行为和共性特点的推断和评价。以下是我整理的高一同学的心理素养总结(5篇)，仅供参考，盼望能够关心到大家。

高一同学的心理素养总结篇1

本人的审美观比以前更成熟了，比以前更会观赏了。虽说表现并不突出，但任何事都抢着做了。能感受并观赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；乐观参与艺术活动，用多种方式进行艺术表现。

学习上，本人有较强的自学力量，勤于钻研，肯思索，合理支配好学习时间，理解力量强，思维灵敏，对于审美，本人对问题有独到的见解，可以在其中摸索出一套符合自己的方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精。

高一同学的心理素养总结篇2

从高中生心理健康标准考虑，本人智力正常，人格完整，敬重自己与他人，人际关系良好，与高校生年龄心理特点相适应，所追求的目标可取，心情基本稳定，意志健全。

从自我意识特点考虑，我能够独立思索问题、分析问题、解决问题，有自己主见，不随波逐流，但遇到大事有时会迟疑摇摆，受他人示意影响。虽然自我掌握愿望剧烈，但自我掌握力量仍旧不足。从心情特点考虑，本人心情体验丰富多彩，有少儿时的天真活泼，也有成人的深思熟虑。随着学问水平提高和学问阅历的积累，心情的自控力量加强，但还存在明显的波动性。在外界刺激下，虽能克制自我，但有时仍易冲动，不能够

非常寒冷静客观地分析问题，有时简单感情用事。

在某些场合和特定的问题上，本人经常文饰、隐蔽或抑制自己的真实情感。本人活泼生动，热忱乐观，思维敏捷，反应快速，喜爱交往，语言表达力量较佳，简单感动，很少发脾气，但感情不易流露。擅长克制忍让，心胸较宽，不计较小事，能够容忍委屈。当心情一旦被引起时，能形成剧烈稳固而深刻的体验，长久力强，三思而后行，稳重但以被他人左右，敏感性强。在学习和工作中，是各类活动的乐观参加者，工作效率较高，仔细严谨，能够担当长时间的繁重工作，始终如一，想干的事情未完成，可不吃饭不睡觉。办事力求稳妥，不做没把握的事。

本人敢于冒险，喜爱挑战自我，盼望挑战难度大、问题简单的事情，但缺乏细心。当争论和讨论简单问题时，喜爱摄取不同观点，盼望别人能重复几遍。有时会有傲慢心情，觉得自己要比被人机灵和灵敏。擅长交际、待人亲切的我简单交上伴侣，但友情常不稳固，缺少知心伴侣。做某一项事情，能集中留意力，但不能很快转移留意力至另外的大事。从性格特点考虑，本人能够面对和接纳现实，客观评价和接收自己、他人和社会，有较宽阔的视野，就事论事，喜爱自己四周的事物，有独立自主的性格，能辨别目的和手段，对善恶的区分态度较为明朗，有适度的幽默感和制造性。

高一同学的心理素养总结篇3

在学习方面，始终遵守学校的各项规章制度，坚持实事求事的原则，认仔细真的学习每一个学问点，对老师讲的各个学问要点都能娴熟的运用，对老师布置的习题也是仔细的完成，养成了良好自学的习惯。有良好的学习作风和明确的学习目标。

在生活方面，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风，平易近人，待人友好，始终以来与人相处甚是融洽。

在工作方面，有剧烈的集体荣誉感和工作责任心，仔细负责，一丝不苟。在担当同学干部期间，不怕苦、不怕累，仔细负责的为同学们做好每一件事，得到同学们的全都好评。在课余时间，我乐观参与体育熬炼，增加身体素养，也喜爱劳动，乐观参与校开展的各项活动，参与社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神。

在思想品德方面，我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的抱负和宏大的目标，有良好道德修养和生活作风，并有坚决的政治方向。我喜爱祖国，喜爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度。爱惜公共财产，团结同学，乐于助人。关怀国家大事。并以务实求真的精神热心参加学校的公益宣扬和爱国主义活动。作为跨世纪的一代，我们即将告辞中学时代的酸甜苦辣，去查找另一片更加宽阔的天空。在这最终的中同学活里，我将努力完善自我，提高学习成果，为几年来的中同学活划上完善的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

高一同学的心理素养总结篇4

（一）本人在校喜爱祖国，敬重师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好伴侣。我学习勤奋，乐观向上，喜爱和同学争论并解决问题，常常参与班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，常常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。高中以来我学到了许多学问，思想比以前有了很大的提高，盼望以后能做一个有抱负，有理想，有文化的人。

（二）本人能自觉遵守中同学守则，乐观参与各项活动，敬重师长，与同学和谐相处，关怀喜爱集体，乐于关心别人，劳动乐观肯干，自觉熬炼身体，常常参与并组织班级学校组织的各种课内外活动。

（三）本人关怀了解时事，具有国家和民族骄傲感，遵纪守法、举止文明、正直守信、有团队精神、喜爱劳动、乐于关心他人，并自觉爱惜环境卫生。此外，擅长打排球等各种球类，担当过长时间的排球队长，参与了历年的班级各种竞赛。有较强的自学力量，勤钻研，肯思索，能合理支配好学习时间，擅长摸索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。理解力量强，思维灵敏，对问题有独到的见解。并取得了较好的成果。

（四）时间飞逝，高中生活就要结束，在过去的三年中我欢乐的成长，渐渐的进步，不知不觉长大了很多，成熟了很多。我仔细的学习，不放过学习上的缺点，从学习中获得学问和乐趣，也在学习中思想得到升华，取得了较优异的成果，得到了老师认可，能有和善，宽容从心里包涵别人。待人柔切友善，关心同学解决生活学习中的困难和同学关系特别融洽，在运动会中也表现精彩，为班级做出贡献。遇到挫折不退缩。我以后会更加努力。

高一同学的心理素养总结篇5

学校刚上升中，学习科目增加了，学习节奏变快了。面对新的同学，新的老师，一切的一切，想到自己就要在这里与这些来自不同地方的同学，还有新的老师共同度过美妙的高中三年好兴奋，暗中宣誓肯定要努力学习，争取高中阶段取得优异的成果，考上自己抱负的高校。

可是，随着学习进程的推动，我满腔的自信渐渐变冷，无论我怎么努力数学和历史两门课程的成果就是差强人意。上次的其中考试我的数学考了90分，历史更是不到60分，这样的成果我一时难以接受，。

记得学校时我的数学和历史可是我的强项，从来都是班级前几名啊。并且，我特别喜爱数学，对历史我也比较感爱好。我上课仔细听讲，课后努力刷题。怎么成果就是上不去呢？是不是自己努力不够？于是，我暗暗宣誓肯定要加倍努力赶上。无论在学校还是回家，不时不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成果却总上不去。面对这样的状况，我也是非常焦急的，原来有付出就应当有回报，付出的多就应当回报许多，这是天经地义的事。但实际的状况却并非如此啊？我心中的焦虑

带动其它课程的成果也有所下降，渐渐变得心灰意冷，失去了信念。

我分析自己是不是天生就是数学不好，横向思维不行或笨呢？我是不是应当放弃？一天雨后，为排斥心中的沉闷，顺手打开窗户远眺雨后的远方。这是，天上的乌云开头散开了，天涯还有太阳露出了霞光，我的思维飘向了无尽的天际。我想起了古代大儒学家孔子，从小失去了父亲，家境贫困，没有受到良好的教育的条件，只能通过坚韧的自学求得学问。他从15岁起开头发奋读书，由于没有老师，在学习上遇到难题数不胜数，就多方请教他人，最终成为了我国儒家学派的创始人！ 想到这里我心里豁然开朗，古代孔子在那么艰苦的环境中都能胜利，而我们现代各方面比古代不知优越了多少倍，我脑子又不笨，确定是我的学习方法不对，才导致几门功课成果不抱负，我肯定会想到方法，把成果提高上去的。

接下来的日子我一有时间就找任课老师请教问题，把自己心中的想法和老师沟通，老师帮我分析了功课不抱负的缘由，并帮我制定了学习的方法：告知我要扬长补短，把重心放在薄弱学科，要脚踏实地，避开一步迈太大，不能一口吃成胖子。同时，依据我的状况帮我制定了长期的学习方案

，提示我不要焦虑，自己还有很大的进步空间，只要有恒心、更努力成果肯定会进步，老师看好你等。老师的鼓舞好比一只强心剂，在我心中燃起了熊熊烈火，点燃了我心中的欲望和信念，从今我更加刻苦学习，坚信了自己的信念。果真，我的努力没有白费，数学成果渐渐有了提高，历史成果也有了较大进步。我的信念十足，布满了学习干劲。

不知不觉中，我在高中学习已经一年。回头看自己一年来的学习生活，有道是：“人间没有不凋谢的花，世上没有不曲折的路”。求学的过程中有平坦的大道，也有坎坷的小路；只要能顺当地经受挫折的考验，最终就会得到胜利。把挫折看做自己