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文档简介
2024年师德师风远程研修总结教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂,没有爱,就没有教育;没有情感,就没有心灵的交流。爱与情感则是撬动教育的基石。作为老师,做一个是“有温度”的老师。如果我们不能成就一个孩子,那也不能毁掉一个孩子,遇到“不尽人意”的学生时,静下心来,思考自己的职责所在。正在因为“不会”,才需要我们启迪。鼓励孩子等待那位能“改变”他的人出现,人海中相遇,就是莫大的缘分,感恩每个孩子带来自己不同的成长路。丰富自己的教学生涯之旅。这让我想到,我们平时对待班上孩子时,有没有时时刻刻注意维护孩子的自尊。我们的话语里,是不是不经意间说了一些打击孩子的话语,作为老师,作为妈妈,我们生活中总会遇到很多突发情况,学会处理一些突发情况,以及面对突发情况时如何跟孩子们说话,我们大人如何做事、说话始终“表里如一”值得我们思考,我们的话语里,藏着孩子的未来。作为老师,也要在专业发展上有所追求。我们往往最容易忽视的单元设计,确是教学中最为重要的部分,它直接统领本单元的教与学的质量。是啊,教育质量是教育的生命线,而课堂教学是保障生命线的唯一途径。我们每位教师都应该向40分钟要质量。“多读书”,“多思考”,“多积累”是我送给自己的九字箴言,去读书吧,那是升级自己认知的唯一途径,也许,若干年以后,也能让我也有一个有趣的灵魂,多么渴望,那可是万里挑一的呀,去思考吧,思考教材,为什么这样设置,思考学生,哪些情境,问题是适合他们的,思考课堂,还满意吗?哪不满意呢?还可以怎么改呢?去积累吧,注重每一次的教学活动,多听
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