调查报告基本要求共3篇_第1页
调查报告基本要求共3篇_第2页
调查报告基本要求共3篇_第3页
调查报告基本要求共3篇_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

调查报告基本要求共3篇调查报告基本要求共1

调查报告写作的基本要求

调查报告写作的基本要求

调查报告是以书面的形式向有关组织或领导汇报调查情况的一种应用文体是对某项工作、某个事件或某个问题,经过深入细致地调查研究后,对凋查的材料加以系统地整理、分析,揭示出本质,寻找出规律,总结出经验或分清是非,写出的书面报告、它是对当前重要事件真相、总结工作经验教训、探讨事物发展规律为目的一种常用新闻体裁。作用1。是掌握和研究某种情况,制定方针政策、洗煤滤布措施的重要依据。2。是检验路线、方针、政策贯彻执行情况,借以解决和回答一个时期上级提出的问题的一种有效方法。3。可以通过典型事例的分析、总结,得出具有方向性和普遍意义的经验来,推动工作。4。用调查的事实,教育说服群众,明确有关问题的真相。5。调查有关案件和事故真相等,分清和明辩是非,以便做出正确的处理。特点调查报告的主要特点是不仅要介绍事物发展的全过程,还要对事件进行本质的分析、评价,从中总结经验教训,探索其规律。调查报告必须选择具有典型意义的报道对象进行调查,可以调查现状,也可以调查历史,为实际工作服务。另外,调查报告的叙述方式,惯用个总的印象。2。正文。正文一般分三个部分。正文是调查报告的主体部分。正文的写作要注意四点:

一是要确定好上题,主题集中、深刻。

二是要安排好结构,既可按问题性质归类,列出小标题,逐点逐层报告,又可按时间先后顺序或事件发生的先后顺序逐次报告。

三是观点材料相统一,善于运用数字说明问题,

四是要正确地表达。3。结尾。结尾的写法较多,可以总结全文的主要观点,进一步深化主题,增强说服力和感染力;或做出结论,指明方向;或提出问题,滤布引入深思;或提出解决问题的办法、措施、意见和建议;或展望前景,给人以鼓舞。《调查报告写作的基本要求》

附送:

调查报告封面

调查报告封面

附有灰色背景的字体不打印。篇四:

调研报告封面课题名称:

大学生恋爱观调研分析——以中南财经政法大学为例专业班级:

商务英语1002组长:

唐红成员:

沈雯雯、赵伟、陈小丹、李珍、周龙、林泽宇任课教师:

龚先庆

目录引言……3

一、研究方法和研究对象41.研究方法4研究对象43.调查时间4二、调查结果分析?4三、大学生恋爱观及存在问题17.(一)大学生恋爱心理特征?17(二)当代大学生恋爱观存在的问题?18四、树立合理恋爱观20(一)充分认识到恋爱要受法律法规的约束20(二)对爱情有崇高的定位?20(三)加强恋爱过程中的道德责任感?21(四)正确处理学习和恋爱的关系21(五)学会识别爱情,注重保护自己?22

五、附录(调查问卷)……….23大学生恋爱观标准报告引言德国著名诗人歌德曾说:

“天下哪个倜傥少男不善钟情?天下哪个妙龄少女不善怀春?”但是,我们的恋爱心理既是成熟的,又是不成熟的。在当今高校,大学生谈恋爱已经是很普通的现象了,在校大学生的年龄平均在20岁左右,已经是合法的公民、成年人。受到法律的保护和约束。在性心理和性生理上都趋于成熟的时期。他们渴望爱情,而且中国高校的条例、条规上明确规定,在校大学生可以结婚。因此,大学生谈恋爱本是无庸质疑的。但恋爱后随之而来的是思想观念上的排他、波动,使恋人之间无休止的争吵,因情所困,放弃学业,悔恨终生;为了爱情大打出手,出现校园喋血事件。两人感情出现裂痕,脆弱的青少年选择了自杀来逃避即将破碎的恋情。等等这些都为大学生本应纯洁、忠贞的爱情涂染上了灰色的一笔,让社会在置疑:

大学生是否应该在学习期间谈恋爱?在爱情与学业的选择上,孰重孰轻?大学生究竟应树立怎样的恋爱观?针对这种状况,我们研究小组在我校做了一次随机调查,由于时间有限,接受问卷调查的只有200人,其中包括男生120人,女生80人。经过调查研究分析,发现正在谈恋爱的人和没有在谈恋爱的人,不同年级的同学

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论