人教 版一年级美术上册《第13课　会动的小纸人》教学设计

/人教版一年级美术上册《第13课会动的小纸人》教学设计教学内容：本节课为一年级上册美术课的第13课《会动的小纸人》，教学内容主要包括认识纸的特性、学习制作小纸人、以及让小纸人动起来。通过本节课的学习，让学生了解纸的多样性以及纸的变形特性，培养学生动手操作的能力，激发学生的创造力和想象力。教学目标：1.让学生了解纸的特性和种类。2.培养学生动手制作小纸人的能力。3.引导学生发挥想象力和创造力，让小纸人动起来。4.培养学生合作交流、分享成果的团队精神。教学难点：1.纸张的选择和折叠方法。2.小纸人的制作技巧。3.让小纸人动起来的方法。教具学具准备：1.各种类型的纸张（彩纸、手工纸、报纸等）。2.剪刀、胶水、彩笔等制作工具。3.制作小纸人的示范视频或PPT。教学过程：1.导入：通过讲解纸张的来源、种类和特性，引发学生对纸的兴趣。2.示范：播放制作小纸人的示范视频或PPT，让学生了解制作过程和技巧。3.制作：学生分组，每组根据示范，动手制作小纸人。4.交流：学生展示自己制作的小纸人，分享制作心得和经验。5.创造：引导学生发挥想象力和创造力，让小纸人动起来。6.展示：学生展示自己创作的小纸人，进行课堂小结。板书设计：1.课题：会动的小纸人2.教学目标：了解纸的特性和种类，培养动手能力，激发创造力和想象力。3.教学难点：纸张的选择和折叠方法，小纸人的制作技巧，让小纸人动起来。4.教学过程：导入、示范、制作、交流、创造、展示。作业设计：1.让学生回家后，用废旧纸张制作一个小纸人，并尝试让小纸人动起来。2.家长协助拍摄制作过程和成果，上传至班级群，进行分享和交流。课后反思：1.本节课学生参与度高，兴趣浓厚，制作过程中积极互动。2.部分学生在纸张选择和折叠方面存在困难，需要个别指导。3.在创作环节，学生想象力丰富，作品多样，表现出较高的创新能力。4.课堂氛围活跃，学生乐于分享和交流，团队精神得到培养。总之，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中也发现了一些问题，需要在今后的教学中加以改进和调整。重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中学生难以掌握或理解的知识点、技能或方法。对于本节课《会动的小纸人》来说，教学难点主要包括纸张的选择和折叠方法、小纸人的制作技巧以及让小纸人动起来的方法。这些难点对于一年级的学生来说，可能需要更多的时间和指导才能掌握。因此，教师应该针对这些难点进行详细的教学设计，以确保学生能够顺利完成学习任务。详细的补充和说明：1.纸张的选择和折叠方法在选择纸张时，教师应该向学生介绍不同类型的纸张，如彩纸、手工纸、报纸等，并解释它们的特点和适用场景。学生需要了解不同纸张的厚度、质地和颜色，以便根据制作需求进行选择。在折叠纸张时，教师应该向学生展示一些基本的折叠技巧，如对折、折角、折边等。学生需要学会如何将纸张折叠成小纸人的身体、手臂和腿部。教师可以通过示范、图解或视频来指导学生，并鼓励他们进行反复练习，直到掌握正确的折叠方法。2.小纸人的制作技巧制作小纸人需要一定的技巧和细节处理。教师应该向学生展示如何将折叠好的纸张组合成小纸人的形状，并如何装饰和美化小纸人。学生需要学会如何使用剪刀、胶水和彩笔等工具，将纸张剪裁、粘贴和绘制成小纸人的细节部分，如眼睛、嘴巴、头发等。教师可以通过示范、图解或视频来指导学生，并鼓励他们进行反复练习，直到掌握正确的制作技巧。同时，教师还应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，对小纸人进行个性化的装饰和设计。3.让小纸人动起来的方法让小纸人动起来是本节课的一个创新点，也是学生最感兴趣的环节。教师应该向学生介绍一些基本的方法和原理，如使用细线、木棒或橡皮筋等材料来制作小纸人的活动关节，并解释如何通过拉动或扭动这些关节来让小纸人动起来。教师可以通过示范、图解或视频来指导学生，并鼓励他们进行反复练习，直到掌握正确的方法。同时，教师还应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的方法和材料，让小纸人动起来更加灵活和有趣。总结：教学难点是教学过程中学生难以掌握或理解的知识点、技能或方法。对于本节课《会动的小纸人》来说，教学难点主要包括纸张的选择和折叠方法、小纸人的制作技巧以及让小纸人动起来的方法。教师应该针对这些难点进行详细的教学设计，通过示范、图解或视频来指导学生，并鼓励他们进行反复练习，直到掌握正确的技巧和方法。同时，教师还应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行个性化的装饰和设计，让小纸人动起来更加灵活和有趣。通过这样的教学设计，可以帮助学生克服教学难点，提高他们的动手能力和创新能力，培养他们的艺术素养和审美意识。在详细补充和说明教学难点时，我们需要考虑到一年级学生的认知水平和动手能力。因此，教学设计应该注重循序渐进，确保学生能够在实践中学习和掌握技能。1.纸张的选择和折叠方法为了帮助学生掌握纸张的选择和折叠方法，教师可以采取以下步骤：-展示不同类型的纸张，让学生触摸和观察，了解它们的质感、颜色和厚度。-通过简单的示范，展示如何将纸张折叠成基本形状，如正方形、三角形等。-引导学生尝试简单的折叠练习，如制作纸飞机或纸船，以熟悉折叠过程。-在学生掌握基本折叠技巧后，逐步引导他们折叠更复杂的形状，如小纸人的身体部分。2.小纸人的制作技巧制作小纸人需要精细的操作，教师可以通过以下方法指导学生：-提供简单易操作的模板，让学生按照模板剪裁和折叠，降低制作难度。-通过分步骤的示范，展示如何组合折叠好的纸张，形成小纸人的基本结构。-引导学生使用安全的工具，如儿童剪刀和胶水，进行细节装饰。-鼓励学生发挥创造力，使用彩笔、贴纸等材料为小纸人增添个性化的特征。3.让小纸人动起来的方法为了让小纸人动起来，教师可以采取以下策略：-通过简单的物理原理，如杠杆和滑轮，解释小纸人动起来的基本原理。-提供一些简单的材料和工具，如纸条、线、回形针等，让学生尝试制作活动关节。-引导学生进行试验，观察不同材料和结构对小纸人动作的影响。-鼓励学生分享他们的发现和创意，促进同伴学习和灵感交流。在教学过程中，教师应该密切关注学生的进展，及时提供个性化的指导和支持。对于动手能力较弱的学生，可以适当延长练习时间，或者提供额外的辅导。同时，教师应该鼓励学生之间的合作和互助，培养他们的团队精神和社交技能。总结：教学难点是教学过程中的关键环节，对于学生的学习和掌握至关重要。通过详细的教学设计和逐步的引导，教师可以帮助学生克服难点