对学生有效使用时政视频提高高中政治课堂效率的研究获奖科研报告

对学生有效使用时政视频提高高中政治课堂效率的研究获奖科研报告摘

要：时政是高中政治教学中比较重要的一个内容，分析时政内容可以拓宽学生的知识面，同时也让学生更好的分析所学习的知识，因此，在日常教学中，教师可以结合教学内容，选取当前的时政视频，来提升课堂教学效率。

关键词：时政视频;高中政治;教学效率

新时代背景下，教师需要将时政内容融入高中政治课堂，让师生之间可以更好的交流，同时也让学生加深对政治知识的理解。所以，教师要选取适当的时政内容，并且让学生可以在学习中认真的参与进来，和教师积极的探讨与时政相关的内容，使得学生在此过程中感受到政治知识与自己现实生活之间的联系，从而提升教学效率。

一、运用时政视频来导入新课

多数学生在政治学习中的主动性不足，因为他们认为政治的理论性太强，所以在学习中常常有着很强烈的抵触心理，因此，教师可以创新自己的新课导入方式，即可以运用时政视频来进行导入，如此，就可以在新课开始之初吸引学生的注意力，从而促使学生在之后的学习中更加专注。

例如，学习“我国公民的政治参与”这一内容的时候，为了更好的在新课开始之初就吸引学生的注意力，笔者就给学生呈现了关于美国大选的视频，让学生明白不同两种国家制度在选举国家领导上的不同之处，且播放的视频是美国总统候选人演讲的视频，以及现场火热的场面，而对于我国的选举，则主要是一些图片，即分发票数、记名等等流程的图片，通过这些明确的对比，学生对于我国公民的权利会有更加深刻的认知，如此就可以很好的加深学生对该知识的理解，同时，也可以让学生在学习中更加集中注意力，即了解我国的选举方式以及公民的政治权利，这样就很好的提升了本节课的教学效率。

由此可见，良好的课堂导入可以很好的促进学生学习效率的提升，因此在日常的教学过程中，教师要善于结合教学内容来选用适当的教学方式，对学生进行正确的引导，从而促进课堂教学效率的提高。

二、运用时政视频来突破重难点

重难点是教学过程中学生难以掌握的内容，因此教师在设计教学方案的时候应该更加用心，以帮助学生突破重难点知识。因此，在新的教育时代，教师可以运用时政视频来帮助学生更好的学习知识，从而构建有效课堂，

如，学习“企业与劳动者”这一内容的时候，笔者首先明确了本节课重难点内容是：理解公司制企业以及公司的经营。因此，在教学的过程中，笔者首先给学生呈现了近些年来我国大学生就业率的动态视频，让学生有基本的认知，接着笔者又给学生呈现了大学生就业的方向的视频，让学生在观看的过程中，对于我国一些基本企业的性质有一定的了解;在此基础上，笔者询问学生，是否看出来我国的就业率以及在结构性上的问题？以引发学生的思考。且引导学生了解当前我国的一些政策，即当前国家还是将“稳就业”放在首位，借此引出问题：为什么要促进就业呢？当前我国学生在就业方面有什么样的问题呢？企业和体制内的区别是什么？通过提出这些问题，让学生认真的观看视频并结合教材内容来进行思考，以不断提升学生对知识的理解程度，进而有效的突破重难点知识，让学生在学习中掌握更多的知识。

教学实践表明，一些重难点知识需要学生深入思考才可以真正得出结论，因此，教师需要选用适当的时政教学，以不断增强学生对知识的理解与掌握程度，进而促进学生学习效率的提高。

三、运用时政视频来增加课堂趣味性

高中政治课堂需要一定的趣味性来促进学生在学习中更加的专注，因此，在新的教育时期，教师可以利用时政视频来调动学生的学习积极性，使得学生在学习中更加投入，进而不断的提升课堂教学效率。

例如，笔者会在每节课前预留几分钟的时间，在这个时间段内播报近一段时间里比较重要的时政新闻，让学生在聆听的过程中，对于国内外的时政有基本的认知，且还要求学生总结出自己听出来的时政内容，然后结合所学知识以及自己的认知来对这些热点知识进行解读，这样就可以很好的锻炼学生的表述能力;另外，在学习中，笔者也会利用时政视频来帮助学生集中注意力，高中阶段的政治知识比较枯燥，学生在学习中可能会感觉到无趣，从而走神，所以，在适当的时机笔者也会播放提前准备好的视频，来让学生快速回归课堂。如，学习“传统文化的继承”这一内容的时候，笔者就会选取相关的时政视频，像是李子柒制作纸张的视频等，使得学生在观看的过程中，對于传统文化的相关知识有更加明确的认知，从而大大提升学生对知识的理解程度。

当然，在选用视频的时候，教师需要注重视频的质量，在确保视频符合教学要求的同时，可以让学生快速集中注意力，如此才可以有效的促进课堂教学效率的提升。

时政是高中政治教学过程中比较重要的内容，教师需要关注学生在此过程中的收获以及