看电视的学问（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册 教科版

/看电视的学问（教案）教学目标1.让学生了解电视的基本原理和看电视的正确姿势。2.培养学生对电视节目的选择和评价能力。3.培养学生的电视观看礼仪和自我保护意识。教学内容1.电视的基本原理2.看电视的正确姿势3.电视节目的选择和评价4.电视观看礼仪5.电视对眼睛的影响和自我保护教学重点与难点1.教学重点：电视的基本原理、看电视的正确姿势、电视节目的选择和评价、电视观看礼仪。2.教学难点：电视节目的选择和评价、电视观看礼仪。教具与学具准备1.教具：电视、电视节目单、教学PPT。2.学具：笔记本、笔。教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考看电视的学问，激发学生的学习兴趣。2.新课导入：介绍电视的基本原理和看电视的正确姿势。3.案例分析：分析电视节目的选择和评价，引导学生学会挑选适合自己的节目。4.角色扮演：模拟电视观看场景，让学生体验电视观看礼仪。5.小组讨论：讨论电视对眼睛的影响和自我保护方法。6.总结：对本次课程进行总结，强调重点内容。7.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。板书设计1.电视的基本原理2.看电视的正确姿势3.电视节目的选择和评价4.电视观看礼仪5.电视对眼睛的影响和自我保护作业设计1.列举三种你喜欢的电视节目，并说明原因。2.描述一次你在看电视时的不良习惯，并说明如何改正。3.设计一份家庭电视观看礼仪规定，并与家人分享。课后反思本节课通过讲解电视的基本原理、看电视的正确姿势、电视节目的选择和评价、电视观看礼仪等内容，让学生对看电视有了更深入的了解。在教学过程中，通过案例分析、角色扮演等教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的实践能力。但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对电视节目的选择和评价能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，为学生树立正确的电视观看观念奠定了基础。重点关注的细节是“电视节目的选择和评价”。电视节目的选择和评价在现代社会，电视作为一种重要的信息传播工具，已经深入到我们的日常生活中。然而，随着电视节目的日益丰富，如何选择和评价电视节目，成为了摆在每个人面前的问题。尤其是对于五年级的学生来说，他们正处于成长的关键时期，电视节目的选择和评价能力，不仅关系到他们的学习和生活，更关系到他们的价值观和世界观的塑造。首先，我们需要明确电视节目的选择标准。一个好的电视节目，应该具备以下几个特点：一是内容的丰富性和多样性，能够满足不同人群的需求；二是节目的教育性和娱乐性，能够在娱乐中传递知识，提升观众的素养；三是节目的创新性和独特性，能够吸引观众的注意力，提高节目的收视率。其次，我们需要掌握电视节目的评价方法。评价一个电视节目，不能仅仅依靠个人的喜好，而应该从多个角度进行综合评价。比如，可以从节目的内容、形式、制作水平、社会影响等方面进行评价。同时，我们还应该学会倾听他人的意见，尤其是专业人士和广大观众的意见，从而形成自己的独立判断。那么，如何提高我们的电视节目选择和评价能力呢？首先，我们需要多读书、多学习，提升自己的知识储备和文化素养。只有具备了丰富的知识储备和文化素养，我们才能更好地理解和评价电视节目。其次，我们需要多看、多思考，培养自己的审美能力和批判性思维。只有具备了审美能力和批判性思维，我们才能在众多的电视节目中，挑选出真正有价值、有意义的节目。此外，我们还可以通过以下几个方法，来提高我们的电视节目选择和评价能力：一是关注媒体的评价和推荐，尤其是那些权威媒体和专业媒体的评价和推荐，往往具有较高的参考价值；二是参与电视节目的互动和讨论，通过和其他观众的交流，我们可以了解到更多的信息和观点，从而提高我们的选择和评价能力；三是学会使用网络资源，比如豆瓣、知乎等平台，上面的用户评价和讨论，可以帮助我们更好地了解和评价电视节目。总之，电视节目的选择和评价，是一个需要我们持续关注和学习的问题。通过提高我们的电视节目选择和评价能力，我们可以更好地利用电视这一工具，获取信息、学习知识、提升素养，同时也可以更好地保护我们的眼睛和身心健康。希望每一位同学，都能够成为一个明智的电视观众，从电视节目中获取到真正的快乐和成长。在提高电视节目选择和评价能力的过程中，我们还应该关注以下几个方面：1.培养媒体素养媒体素养是指个体获取、分析、评价和创造媒体内容的能力。在现代社会，媒体素养已成为一种基本能力。学生应该学会如何批判性地分析电视节目中的信息，识别可能的偏见和误导，理解节目背后的意图和影响。学校和家庭可以通过讨论节目内容、鼓励学生提出问题、引导他们探索不同的观点来培养学生的媒体素养。2.理解节目内容学生应该学会如何深入理解电视节目的内容。这不仅仅是看表面情节，而是要理解节目传达的主题、价值观和信息。例如，一个历史纪录片不仅仅是讲述历史事件，还可能传达对历史的理解和对现实的启示。学生应该学会如何挖掘节目深层次的意义，并对其进行评价。3.识别节目质量电视节目的制作质量也是评价的一个重要方面。学生应该学会如何从摄影、剪辑、音效、表演等方面评价节目的制作水平。高质量的节目往往在这些方面都表现出色，而低质量的节目则可能在这些方面存在缺陷。4.考虑节目的教育价值电视节目除了娱乐功能外，还应该具有教育价值。学生应该学会如何评估节目对自己的教育意义，比如是否能够学习到新的知识、技能或者对世界观有所启发。家长和教育者可以帮助学生识别和选择那些具有积极教育意义的节目。5.评估节目的社会影响电视节目对社会有着深远的影响。学生应该学会如何评估节目对社会的影响，包括对文化、价值观、行为模式等方面的影响。例如，一些节目可能宣扬暴力或者物质主义，而另一些节目则可能鼓励积极的社会行为和公民意识。6.实践与反思最后，学生应该将学到的知识和技能应用到实践中，通过实际选择和评价电视节目来提高自己的能力。在观看节目后，学生应该进行反思，思考节目给自己带来了什么样的影响，是否达到了自己的期望，以及从中学到了什么。通