德语语言学导论-知到答案、智慧树答案

德语语言学导论-知到答案、智慧树答案第一章单元测试1、问题：归纳是自上而下，从个体到一般的推理过程。选项：A:对B:错答案:【错】2、问题：演绎是从个别现象出发推导出关于总体规律的论证过程。选项：A:错B:对答案:【错】3、问题：对洪堡提出的治学理念，下列哪些表述是正确的：选项：A:强调方法和过程重于结果；B:教学与科研一体化，倡导学术自由；C:培养学生的个性化发展。D:训练学生的科学认识论和思想方法；答案:【强调方法和过程重于结果；;教学与科研一体化，倡导学术自由；;培养学生的个性化发展。;训练学生的科学认识论和思想方法；】4、问题：洪堡（）根据词的结构把语言划分为孤立语、屈折语、黏着语。选项：A:对B:错答案:【对】5、问题：索绪尔的学说开辟了语言学的新纪元，下列哪些说法正确：选项：A:区分了语言和言语二个不同的研究领域；B:语言学发展划分为三个阶段。C:语言是一个符号系统；D:语言有其结构体系，是一个有序的整体；答案:【区分了语言和言语二个不同的研究领域；;语言是一个符号系统；;语言有其结构体系，是一个有序的整体；】6、问题：乔姆斯基的理论使语言学从研究语言结构转向了语言的功能。选项：A:对B:错答案:【错】7、问题：Linguistik也称为Strukturalismus，即结构主义语言学。选项：A:对B:错答案:【对】第二章单元测试1、问题：动物的语言是先天的。而人的言语能力是后天获得的。选项：A:错B:对答案:【对】2、问题：与动物语言相比，人类语言具有以下特征：选项：A:民族性B:强制性C:共同性D:时代性答案:【民族性;强制性;时代性】3、问题：下列表述错误的是：选项：A:不同语言间的信息交流必须进行编码转换。B:语言交际的前提是双方使用共同的编码。C:同一语言群体内的信息交流不按照约定俗成的语言规则，也能交际成功。D:交际成功与否主要取决于对共同语言的熟悉程度。答案:【同一语言群体内的信息交流不按照约定俗成的语言规则，也能交际成功。】4、问题：语言交际中的附带信息，如发音、语调、音量等也会传达信息。选项：A:错B:对答案:【对】5、问题：社会关系制约着人们的言语方式，决定交际是否成功。选项：A:对B:错答案:【对】6、问题：中国人说“我不喜欢那件大衣。”，德国人却说?DerMantelgef?lltmirnicht.“这种文化差异属于语用层面的差异。选项：A:错B:对答案:【错】7、问题：从母语习得过程中我们可以得到许多学习外语的启示，例如：选项：A:外语学习重在多练；B:学习外语是为了与母语者交流；C:学习外语应该遵循天然的语言习得顺序，即听-说-读-写；D:外语学习是知识型学习。答案:【外语学习重在多练；;学习外语是为了与母语者交流；;学习外语应该遵循天然的语言习得顺序，即听-说-读-写；】第三章单元测试1、问题：下列几对单词中，（）不构成最小音位对立体。选项：A:laufen–liefenB:laufen–saufenC:Kasse–K?se答案:【Kasse–K?se】2、问题：某个音素在一种语言中是音位，在另一种语言中却不一定是。选项：A:对B:错答案:【对】3、问题：下列哪些词既可以是可分动词，又可以是不可分动词（）。选项：A:wiederholenB:übersetzenC:beitragenD:umfahren答案:【wiederholen;übersetzen;umfahren】4、问题：德语发音的特点有（）。选项：A:口型动作大，要求口型到位。B:辅音有清浊之分，常常有几个辅音连在一起读的情况。C:元音有单元音和双元音之分。D:元音有长短之分。答案:【口型动作大，要求口型到位。;辅音有清浊之分，常常有几个辅音连在一起读的情况。;元音有单元音和双元音之分。;元音有长短之分。】5、问题：下列使用替换法判断某一音素是不是音位的有（）。选项：A:dich-dichtB:Hand–LandC:Gras–GlasD:奶（nai）-霾（mai）答案:【Hand–Land;Gras–Glas;奶（nai）-霾（mai）】第四章单元测试1、问题：符号必须具备的两个基本条件是（）。选项：A:具有指代功能B:可被看见C:本身有意义D:可被感知答案:【具有指代功能;可被感知】2、问题：现代符号学创始人美国学者Peirce划分了三种符号类型，它们是（）。选项：A:语言符号B:天然符号C:象征性符号D:图像符号答案:【天然符号;象征性符号;图像符号】3、问题：象征性符号的特点有（）。选项：A:任意性B:稳定性C:约定俗成性D:多样性答案:【任意性;稳定性;约定俗成性】4、问题：以下属于非语言符号的是（）。选项：A:体态B:口音C:动作D:服饰答案:【体态;动作;服饰】5、问题：下面属于语言附属符号的是（）。选项：A:手势B:语调C:表情D:音色答案:【语调;音色】第五章单元测试1、问题：DiebeidenJungenzanktensichumdenFu?ball.“zanken”这个词带有（）。选项：A:语体附属义B:形象附属义C:情感附属义D:语境附属义答案:【语体附属义】2、问题：下列哪几组词汇属于反义关系：选项：A:Lebensmittel–BrotB:aufmachen–zumachenC:schwer–leichtD:Gro?eltern–Enkel答案:【aufmachen–zumachen;schwer–leicht;Gro?eltern–Enkel】3、问题：下列哪几组词汇属于同义关系：选项：A:annehmen–akzeptieren–übernehmenB:Land–Dorf–ErdeC:Land–Staat–NationD:benutzen–verwenden–anwenden答案:【annehmen–akzeptieren–übernehmen;Land–Staat–Nation;benutzen–verwenden–anwenden】4、问题：一个词的词义受制于它的语义场，只有熟悉整个语义场，才能准确理解语义场内的每个词义。选项：A:错B:对答案:【对】5、问题：下列表述正确的是：选项：A:主谓组合关系涉及用正确的动词修饰主语，如DasSeminarvonHerrnMeierf?lltheuteaus.B:动宾组合关系指句子的谓语动词要与句子的宾语搭配，如WirlehnenseineEinladungab.C:组合关系涉及的是词之间的搭配关系。D:偏正组合关系指修饰名词的形容词要相互搭配，如答案:【主谓组合关系涉及用正确的动词修饰主语，如DasSeminarvonHerrnMeierf?lltheuteaus.;动宾组合关系指句子的谓语动词要与句子的宾语搭配，如WirlehnenseineEinladungab.;组合关系涉及的是词之间的搭配关系。】第六章单元测试1、问题：语义学研究的是索绪尔的言语领域（parole），语用学研究的是语言领域（langue）。选项：A:对B:错答案:【错】2、问题：下面哪句话中的“endlich”传递了言者的情绪？选项：A:GottseiDank,wirsindendlichda!C:Ja,duhastesgeschafft,endlich!答案:【】3、问题：中国人称呼“李老师、李主任、李大夫、李总……”，在德国通常只用“Frau/HerrLi”称呼即可。选项：A:错B:对答案:【对】4、问题：格赖斯的四项合作原则，下列说法正确的是：选项：A:量：为达到交谈的目的，可以多提供一些信息量；B:关系：所说的话是相关的，无关的内容不要提；C:质：说话要有根据，不说自知是虚假的话，说真话；D:方式：避免含混不清，避免歧义，避免冗长，避免混乱。答案:【关系：所说的话是相关的，无关的内容不要提；;质：说话要有根据，不说自知是虚假的话，说真话；;方式：避免含混不清，避免歧义，避免冗长，避免混乱。】5、问题：人际交往中，语用错误一般不会影响理解，只有语法错误才是造成交际失败的原因。选项：A:错B:对答案:【错】6、问题：奥斯汀创立的言语行为理论将言语行为分为：选项：A:以言取效B:以言指事C:以言成事D:以言行事答案:【以言取效;以言指事;以言成事;以言行事】第七章单元测试1、问题：语素是指最小的具有意义的单位，所以德语中多数独立语素都能构成一个词。选项：A:对B:错答案:【错】2、问题：下列词中包含非独立语素的有（）。选项：B:auchC:feindlichD:besuchen答案:【feindlich;besuchen】3、问题：对句子“ErstudiertInformatik.”中各个成分所包含的语素分析正确的有（）。选项：A:Er是独立语素，同时也是语义语素。B:studier-是非独立语素，同时也是语义语素。C:-t是非独立语素，同时也是语法语素。D:Informatik是独立语素，同时也是语义语素。答案:【Er是独立语素，同时也是语义语素。;是非独立语素，同时也是语义语素。;-t是非独立语素，同时也是语法语素。】4、问题：下列复合词中没有构词语素的是（）。选项：A:KindergartenB:StaatsregierungC:HochhausD:Krankenhaus答案:【Hochhaus】5、问题：下列复合词中不具有偏正关系的是（）。选项：A:NordostB:BohrmaschineC:Autofenster答案:【Nordost】6、问题：下列词类转换形式正确的有（）。选项：A:Stand-standlichB:Stempel–stempelnC:klar-erkl?renD:Aufenthalt-aufenthalten答案:【Stempel–stempeln;klar-erkl?ren】第八章单元测试1、问题：下列哪些说法是正确的：选项：A:德语中，变位的只有动词；B:德语词一旦确定了词类，就不可改变。C:变格的词类有名词、代词、形容词、冠词和序数词；D:根据有无词形变化，德语词类可分为两大类；答案:【德语中，变位的只有动词；;变格的词类有名词、代词、形容词、冠词和序数词；;根据有无词形变化，德语词类可分为两大类；】2、问题：德语句法以动词为中心，先分析句法关系而获得其义，汉语正相反。选项：A:对B:错答案:【对】3、问题：“他总是在课堂上玩手机。”这句话德语可以翻译为：ErspieltimUnterrichtimmerdasHandy.选项：A:错B:对答案:【错】4、问题：下列句子哪些是正确的：选项：A:Keinersagteinem,wasmanmachensoll.B:IndenWinterferien,sieistnachShanghaigereist.D:MachdirkeineSorge,duschaffstes.答案:【Keinersagteinem,wasmanmachensoll.;MachdirkeineSorge,duschaffstes.】5、问题：德语的框架结构都和动词有关，包括下列哪几种类型：选项：A:助动词+完全动词B:可分动词+前缀C:从句连词+从句的谓语动词D:从句连词+主句的谓语动词答案:【助动词+完全动词;可分动词+前缀;从句连词+从句的谓语动词】6、问题：德语句子中往往缺少连接词，只有理解了意思才知道句义关系和省略的连词。选项：A:对B:错答案:【错】7、问题：针对掌握德语语法的策略，下列表述正确的有哪些？选项：A:掌握语法规则的同时，更应了解德国人的思维方式和文化习俗。B:牢记名词的词性和复数形式；C:以句子为单位学习动词；D:多在动词上下功夫，熟练掌握动词变位；答案:【掌握语法规则的同时，更应了解德国人的思维方式和文化习俗。;牢记名词的词性和复数形式；;以句子为单位学习动词；;多在动词上下功夫，熟练掌握动词变位；】第九章单元测试1、问题：篇章的表层结构为（）层面，深层结构为（）层面。表层的任务是（），深层的任务是（）。选项：A:主题，语法，理顺语法结构，构建认知关联性B:语法，主题，理顺语法结构，构建认知关联性C:主题，语法，构建认知关联性，理顺语法结构D:语法，主题，构建认知关联性，理顺语法结构答案:【语法，主题，理顺语法结构，构建认知关联性】2、问题：下列连词使用不当的是（）。选项：A:WenndaskleinearmeM?dchenvonzuHausewegging,hatteesnurPantoffelnangehabt.C:DasGer?twurdeschnellzumMarktführer,obwohlesteureralsKonkurrenzangebotewar.D:ErwarzumerstenMalinBerlin.Berlinwarsosch?n,wieergedachtehatte.答案:【WenndaskleinearmeM?dchenvonzuHausewegging,hatteesnurPantoffelnangehabt.】3、问题：阐述概念之间的逻辑关系需要必不可少的衔接手段。选项：A:错B:对答案:【错】4、问题：将下列句子的两部分颠倒顺序会产生不同含义的是（）。选项：B:JetztlernenwirDeutsch.Sp?terstudierenwirGermanistik.