六年级上册美术教案-第13课 古建筑的保护 人教新课标

/六年级上册美术教案-第13课古建筑的保护人教新课标教学目标1.知识与技能：学生能够理解古建筑的价值和意义，学会通过绘画和手工制作表达对古建筑的保护意识。2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对古建筑保护的兴趣和动手能力。3.情感、态度和价值观：培养学生对文化遗产的尊重和保护意识，增强对民族文化的自豪感。教学内容1.古建筑的价值：介绍古建筑的历史、文化和艺术价值，让学生了解古建筑的重要性。2.古建筑的保护：讨论古建筑保护的现状和重要性，引导学生思考如何保护古建筑。3.绘画和手工制作：指导学生通过绘画和手工制作表达对古建筑的保护意识。教学重点与难点1.教学重点：培养学生对古建筑保护的意识和动手能力。2.教学难点：如何引导学生理解古建筑的价值和意义，以及如何通过绘画和手工制作表达对古建筑的保护意识。教具与学具准备1.教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。2.学具：绘画工具、手工制作材料等。教学过程1.导入：通过图片或视频展示古建筑的魅力，激发学生的兴趣。2.新课导入：介绍古建筑的价值和意义，引导学生了解古建筑的重要性。3.讨论与思考：讨论古建筑保护的现状和重要性，引导学生思考如何保护古建筑。4.实践操作：指导学生通过绘画和手工制作表达对古建筑的保护意识。5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。板书设计1.古建筑的保护2.副保护我们的文化遗产3.内容：古建筑的价值、古建筑的保护、绘画和手工制作作业设计1.个人作业：绘制一幅关于古建筑保护的画作。2.小组作业：制作一个关于古建筑保护的手工模型。课后反思通过本节课的学习，学生不仅了解了古建筑的价值和意义，还学会了通过绘画和手工制作表达对古建筑的保护意识。在实践操作环节，学生积极参与，作品表现出了对古建筑保护的热爱和关注。通过本节课的学习，学生对文化遗产的保护有了更深入的理解，也增强了对民族文化的自豪感。重点细节：古建筑的保护详细补充和说明1.古建筑的价值古建筑是人类历史和文化的重要载体，它们见证了历史的变迁，承载着不同时代的社会、经济、文化和科技信息。古建筑不仅具有历史价值，还具有艺术价值和科学价值。它们是人类智慧的结晶，是前人留给我们的宝贵遗产。古建筑的价值体现在以下几个方面：-历史价值：古建筑是历史的见证，它们记录了人类社会的发展历程。通过对古建筑的研究，我们可以了解古代社会的制度、习俗、宗教信仰、生活方式等。-艺术价值：古建筑是人类艺术创造的重要成果，它们体现了不同历史时期的审美观念、艺术风格和技术水平。古建筑的艺术价值不仅体现在建筑本身，还体现在建筑与环境的和谐统一。-科学价值：古建筑是人类科学技术进步的见证，它们体现了古代建筑师的智慧和创造力。古建筑在选址、结构、材料、施工等方面都有独特的科学性和合理性。-文化价值：古建筑是文化多样性的体现，它们承载着不同民族、不同地区的文化传统和文化特色。古建筑是民族文化的瑰宝，是民族精神的象征。2.古建筑的保护古建筑的保护是保护人类文化遗产的重要任务。随着现代化进程的加快，古建筑面临着诸多威胁，如自然灾害、环境污染、城市扩张、旅游开发等。为了保护这些宝贵的文化遗产，我们需要采取一系列措施：-立法保护：制定和完善有关古建筑保护的法律法规，明确古建筑的保护范围、保护措施和法律责任。-规划保护：在城乡规划中充分考虑古建筑的保护，避免在古建筑周围进行破坏性建设。-技术保护：采用科学的技术手段对古建筑进行维修、加固和复原，确保古建筑的安全和完整。-教育保护：通过教育宣传，提高公众对古建筑保护的意识和认识，形成全社会共同参与古建筑保护的良好氛围。-利用保护：在保护的基础上合理利用古建筑，充分发挥古建筑的经济效益和社会效益，实现古建筑保护与利用的良性循环。3.绘画和手工制作绘画和手工制作是培养学生艺术素养和动手能力的重要途径。通过绘画和手工制作，学生可以表达自己对古建筑保护的思考和感悟，同时提高对古建筑的认识和热爱。绘画和手工制作的教学内容可以包括以下几个方面：-古建筑绘画：指导学生观察古建筑的特点和美感，运用绘画技巧表现出古建筑的形态、结构、色彩和氛围。可以采用水彩画、素描、彩铅等多种绘画形式。-古建筑模型制作：指导学生利用纸板、塑料、木材等材料，按照一定比例制作古建筑模型。在制作过程中，学生可以深入了解古建筑的结构和工艺，提高动手能力和创造力。-古建筑装饰品制作：指导学生利用废旧物品或自然材料，制作与古建筑相关的装饰品，如挂件、摆件等。通过制作过程，学生可以体验传统工艺的魅力，增强对古建筑保护的意识。-古建筑摄影：鼓励学生用相机记录身边的古建筑，通过摄影作品展示古建筑的美感和历史价值。可以组织摄影展览或比赛，激发学生对古建筑保护的热爱和关注。通过绘画和手工制作，学生可以更深入地了解古建筑的价值和意义，同时提高自己的艺术素养和动手能力。在实践操作中，学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，表达自己对古建筑保护的思考和感悟。通过展示和评价，学生可以互相学习、交流经验，进一步提高自己的绘画和手工制作水平。总之，绘画和手工制作是培养学生艺术素养和动手能力的重要途径，也是表达对古建筑保护热爱和关注的有效方式。4.教学方法与策略为了更好地实现教学目标，教师可以采用以下教学方法与策略：-启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思维，引导学生主动探索和学习。-案例教学：通过分析具体的古建筑案例，帮助学生理解和掌握古建筑的价值和保护方法。-实践教学：组织学生进行实地考察、绘画和手工制作等活动，提高学生的实践能力和创造力。-合作学习：鼓励学生进行小组讨论和协作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。-评价激励：通过评价和激励，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。5.教学评价教学评价是检验教学效果和学生学习成果的重要手段。在教学过程中，教师可以通过以下方式进行评价：-过程评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、创新意识等。-成果评价：评价学生的绘画和手工制作作品，如技术水平、艺术表现、创意等。-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，提高自我认知和自我调整能力。-同伴评价：组织学生进行同伴评价，促进学生之间的交流和互助，提高学生的批判性思维和沟通能力。-总结性评价：在课程结束时，对学生的学习成果进行全面评价，为下一阶段的教学提供参考。6.教学资源与环境为了更好地实施教学，教师需要准备相应的教学资源与环境：-教学资源：包括多媒体设备、PPT课件、教学视频、图片、图书等，以便于展示古建筑的相关知识和案例。-实践材料：准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水、纸板等，以便于学生进行实践操作。-教学环境：创造一个宽松、自由、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与和自由表达。7.教学反思教学反思是提高教学质量的重要环节。在教学结束后，教师应进行以下反思：-教学目标：回顾教学目标是否达成，分析原因，为下一阶段的教学目标设定提供依据。-教学内容：反思教学内容是否充实、合理，是否能够满足学生的学习需求。-教学方法：思考所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。-学生表现：分析学生的学习态度、参与度和学习成果，反思如何更好地指导和促进学生的学习。-教学改进：根据反思结果，制定相应的教学改进措施，以提高教学质量和效果。通过以上详细的补充和说明，我们可以看到，古建筑的保护不仅是本节课的重点，也