统编版小学语文四年级下册19.《小英雄雨来（节选）》第一课时（教学设计）

/统编版小学语文四年级下册19.《小英雄雨来（节选）》（第一课时)（教学设计）教学内容：《小英雄雨来（节选）》选自统编版小学语文四年级下册，讲述了一个机智勇敢的小英雄雨来的故事。故事发生在抗日战争时期，雨来作为一个普通的农村孩子，在日本鬼子的追捕下，勇敢地保护了八路军的交通员。本课时的教学内容为课文的第一部分，主要包括雨来与日本鬼子的斗争过程。教学目标：1.知识与技能：通过学习课文，使学生能够理解并掌握生字词，流利地朗读课文，并能用自己的话复述故事情节。2.过程与方法：通过阅读、讨论、思考等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。3.情感态度价值观：引导学生学习雨来的勇敢、机智、爱国精神，培养他们的民族自尊心和自豪感。教学难点：1.理解并掌握生字词，如“交通员”、“鬼子”等。2.把握课文的主要内容，理解雨来的勇敢与机智。3.感悟雨来的爱国精神，培养学生的民族自尊心和自豪感。教具学具准备：1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、字典等。教学过程：1.导入新课：通过图片或视频展示抗日战争时期的情景，引导学生了解故事背景，激发学生的阅读兴趣。2.自主阅读：学生自主阅读课文，理解故事情节，画出不懂的生字词。3.交流讨论：学生分小组讨论课文内容，互相解答不懂的问题，教师巡回指导。4.课堂讲解：教师针对学生的疑问进行讲解，帮助学生理解课文，重点讲解生字词和课文内容。5.朗读课文：学生齐读课文，注意语气、节奏、情感的把握。6.思维拓展：引导学生思考雨来的勇敢、机智、爱国精神，联系实际生活，谈谈自己的感悟。7.小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。板书设计：1.课题：《小英雄雨来（节选）》2.课时：第一课时3.教学内容：故事情节、生字词4.教学目标：理解课文、培养自主、合作、探究的学习能力、感悟爱国精神5.教学难点：生字词、课文内容、爱国精神作业设计：1.抄写生字词，并查字典理解其意义。2.用自己的话复述故事情节。3.思考并写下来，雨来的勇敢、机智、爱国精神对你有什么启示？课后反思：本节课通过讲述《小英雄雨来（节选）》的故事，让学生了解抗日战争时期的历史背景，感受雨来的勇敢、机智、爱国精神。在教学过程中，注重培养学生的自主、合作、探究学习能力，引导他们积极参与课堂讨论，发表自己的观点。同时，通过课后作业的布置，巩固学生对课文内容的理解和感悟。在今后的教学中，可以尝试采用更多样的教学手段，如角色扮演、情景剧等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。此外，还应加强对学生的个性化指导，关注他们的学习需求，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的语文素养。总之，本节课的教学设计旨在引导学生学习雨来的勇敢、机智、爱国精神，培养他们的民族自尊心和自豪感，同时提高他们的语文阅读能力和思维能力。在教学过程中，注重学生的主体地位，培养他们的自主学习能力，使他们在愉快的氛围中学习，健康成长。重点关注的细节：教学内容与教学目标的设定教学内容与教学目标的设定是教学设计的核心部分，它决定了教学的方向和深度，是教学活动能否有效开展的基础。在《小英雄雨来（节选）》的教学设计中，我们需要详细补充和说明教学内容与教学目标，以确保教学活动的针对性和有效性。教学内容的补充与说明教学内容的选择应该基于课程标准、学生实际情况和教材内容。对于《小英雄雨来（节选）》这一课文，教学内容应该包括以下几个方面：1.生字词的学习：四年级的学生已经具备一定的词汇基础，但对于一些特定的历史背景下的词汇，如“交通员”、“鬼子”等，仍需教师引导学习。这些词汇的理解对于学生把握课文内容和历史背景至关重要。2.课文内容的理解：学生需要通过阅读理解课文的主要情节，包括雨来与日本鬼子的斗争过程，以及在这个过程中雨来的勇敢和机智表现。3.历史背景的介绍：由于课文发生在抗日战争时期，教师需要向学生介绍这一时期的历史背景，帮助学生更好地理解课文内容。4.情感态度价值观的培养：通过学习雨来的故事，学生应该能够感受到雨来的爱国精神，培养自己的民族自尊心和自豪感。教学目标的补充与说明教学目标应该明确、具体，可测量，并与教学内容相匹配。对于《小英雄雨来（节选）》的教学目标，我们可以从以下几个方面进行补充和说明：1.知识与技能目标：学生能够正确朗读课文，理解并掌握生字词，能够用自己的话复述故事情节。这一目标可以通过学生的朗读、词汇测试和口头复述来评估。2.过程与方法目标：学生通过阅读、讨论、思考等方式，培养自主、合作、探究的学习能力。这一目标可以通过观察学生在小组讨论中的表现和他们的学习笔记来评估。3.情感态度价值观目标：学生通过学习雨来的故事，培养勇敢、机智的品质，增强爱国情感。这一目标可以通过学生的课堂表现、写作和口头表达来评估。教学活动的补充与说明为了实现教学目标，教师需要设计一系列的教学活动。这些活动应该能够激发学生的学习兴趣，促进他们的积极参与，并能够有效地帮助他们达成教学目标。1.导入活动：通过展示抗日战争时期的图片或视频，教师可以迅速吸引学生的注意力，为他们提供一个直观的历史背景，激发他们对课文内容的兴趣。2.自主阅读活动：学生通过自主阅读课文，不仅能够初步理解故事情节，还能够发现自己不认识的生字词，为后续的学习做好准备。3.交流讨论活动：在小组讨论中，学生可以分享自己的阅读心得，互相解答疑问，教师可以巡回指导，提供必要的帮助。4.课堂讲解活动：教师针对学生的疑问和课文的重点进行讲解，帮助学生深入理解课文内容，掌握生字词。5.朗读活动：通过集体朗读，学生可以进一步感受课文的语气和情感，提高自己的朗读技巧。6.思维拓展活动：通过引导学生思考雨来的勇敢、机智、爱国精神，教师可以帮助学生将课文内容与自己的实际生活联系起来，深化他们的理解。作业设计的补充与说明作业是课堂教学的延伸，它可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的能力。对于《小英雄雨来（节选）》的作业设计，我们可以从以下几个方面进行补充和说明：1.抄写生字词：通过抄写生字词，学生可以加深对这些词汇的印象，同时通过查字典理解其意义，提高自己的词汇能力。2.复述故事情节：用自己的话复述故事情节，可以帮助学生加深对课文内容的理解，同时提高自己的口头表达能力。3.思考与写作：通过写作，学生可以表达自己对雨来的勇敢、机智、爱国精神的感悟，同时提高自己的写作能力。课后反思的补充与说明课后反思是教师提高教学质量的重要手段。通过反思，教师可以发现自己的教学中的不足，及时调整教学策略，提高教学效果。对于《小英雄雨来（节选）》的课后反思，我们可以从以下几个方面进行补充和说明：1.教学内容的适当性：教师需要反思教学内容是否适当，是否满足了学生的学习需求，是否有助于学生达成教学目标。2.教学方法的有效性：教师需要反思所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够帮助学生理解课文内容。3.学生的参与度与反馈：教师需要反思学生在课堂上的参与度，他们是否积极发言，是否能够提出有深度的问题，同时需要关注学生的反馈，了解他们的学习感受。通过以上对教学内容与教学目标的详细补充和说明，我们可以确保《小英雄雨来（节选）》的教学设计更加完整、系统，更加符合学生的学习需求，从而提高教学效果。教学难点的补充与说明教学难点是学生在学习过程中可能遇到的理解和掌握上的困难点。对于《小英雄雨来（节选）》这一课文，教学难点主要包括对生字词的理解、对课文内容的深入理解以及对雨来爱国精神的感悟。以下是对这些难点的详细补充和说明：1.生字词的理解：生字词是学生学习语文的基础，但对于一些特定的历史背景下的词汇，如“交通员”、“鬼子”等，学生可能不太熟悉。教师可以通过提供历史背景资料、图片或实物展示等方式，帮助学生更好地理解这些词汇的含义和用法。2.课文内容的深入理解：四年级的学生虽然已经具备一定的阅读理解能力，但对于复杂的课文内容，他们可能无法一次性完全理解。教师可以通过设置问题、引导学生进行角色扮演或小组讨论等方式，帮助学生逐步深入理解课文内容。3.雨来爱国精神的感悟：对于小学生来说，爱国精神是一个比较抽象的概念。教师可以通过讲述相关历史故事、播放爱国主题影片或组织学生进行社会实践活动等方式，帮助学生具体感受到爱国精神的内涵，从而更好地理解和感悟雨来的爱国行为。教具学具准备的补充与说明教具和学具是教学中不可或缺的工具，它们可以帮助教师更好地传授知识，也可以帮助学生更好地理解和掌握知识。对于《小英雄雨来（节选）》这一课文，教具学具的准备工作可以包括以下几个方面：1.教具准备：教师可以准备多媒体设备，如电脑、投影仪等，以便展示历史背景资料、图片或影片。同时，教师还可以准备黑板和粉笔，以便在课堂上进行板书设计。2.学具准备：学生需要准备课本、笔记本和字典等学习工具。课本是学生学习的基础，笔记本可以帮助学生记录重要的信息和自己的思考，字典可以帮助学生查找和理解生字词。教学过程的补充与说明教学过程是教学设计的具体实施阶段，它直接关系到教学效果的好坏。对于《小英雄雨来（节选）》这一课文，教学过程可以包括以下几个环节：1.导入新课：教师可以通过展示抗日战争时期的图片或视频，引导学生了解故事背景，激发学生的阅读兴趣。2.自主阅读：学生自主阅读课文，理解故事情节，画出不懂的生字词。3.交流讨论：学生分小组讨论课文内容，互相解答不懂的问题，教师巡回指导。4.课堂讲解：教师针对学生的疑问进行讲解，帮助学生理解课文，重点讲解生字词和课文内容。5.朗读课文：学生齐读课文，注意语气、节奏、情感的把握。6.思维拓展：引导学生思考雨来的勇敢、机智、爱国精神，联系实际生活，谈谈自己的感悟。7.小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。通过以上对教学过程的详细补充和说明，我们可以确保《小英雄雨来（节选）》的教学设计更加完整、系统，更加符合学生的学习需求，从而提高教学效果。板书设计的补充与说明板书设计是教学中非常重要的一环，它可以帮助学生更好地理解和掌握知识。对于《小英雄雨来（节选）》这一课文，板书设计可以包括以下几个方面：1.课题：在黑板的顶部写上课题《小英雄雨来（节选）》，使学生一眼就能看到本节课的主题。2.课时：在课题的旁边写上“第一课时”，以提醒学生本节课是整个教学内容的开始。3.教学内容：在黑板的中间部分，教师可以列出本节课的教学内容，如故事情节、生字词等。4.教学目标：在黑板的右侧，教师可以列出本节课的教学目标，如理解课文、培养自主、合作、探究的学习能力、感悟爱国精神等。5.教学难点：在黑板的左侧，教师可以列出本节课的教学难点，如生字词、课文内容、爱国精神等。通过以上对板书设计的详细补充和说明，我们可以确保《小英雄雨来（节选）》的板书设计更加完整、系统，更加符合学生的学习需求，从而提高教学效果。作业设计的补充与说明作业是课