2.2大气的受热过程和大气运动教学设计 2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第一册

2.2大气的受热过程和大气运动教学设计2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第一册一、教学内容

本章内容来自人教版（2019）必修第一册，主要讲解大气的受热过程和大气运动。首先，通过讲解大气受热的过程，让学生了解太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间的关系，以及它们对地球气候的影响。接着，讲解大气运动的基本原理，包括气压、风和气旋等概念，并通过实例分析大气运动对天气和气候的影响。此外，本章还将介绍一些常见的大气现象，如雾、云和雷电等，帮助学生更好地理解大气运动的规律。

教学重点包括大气受热过程、大气运动的原理以及常见大气现象的成因和特点。通过本章的学习，学生将能够了解大气对地球气候的影响，掌握大气运动的基本原理，并能够运用所学知识解释一些常见的大气现象。二、教学目标

本章的教学目标主要包括知识目标、能力目标和情感目标三个方面。

1.知识目标：通过学习，学生能够了解大气的受热过程，包括太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间的关系，以及它们对地球气候的影响。同时，学生能够掌握大气运动的基本原理，如气压、风和气旋等概念，并能够通过实例分析大气运动对天气和气候的影响。此外，学生还将了解一些常见的大气现象，如雾、云和雷电等，并能够解释它们的成因和特点。

2.能力目标：通过本章的学习，学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。例如，学生能够通过观察和分析气象数据，预测未来的天气变化。同时，学生能够运用大气运动的基本原理，解释一些自然现象，如为什么夏季气温较高，冬季气温较低等。

3.情感目标：通过本章的学习，学生能够培养对自然界的敬畏之心，增强对环境保护的意识。例如，学生能够认识到大气运动对气候的影响，从而更加关注气候变化的问题，并积极参与环保行动。同时，学生能够通过学习大气现象，感受到自然界的奇妙和美丽，从而更加热爱自然。

综上所述，本章的教学目标旨在让学生掌握大气的受热过程和大气运动的基本原理，提高学生的分析和解决问题的能力，并培养学生的环保意识和热爱自然的情怀。三、教学难点与重点

本章节的重点是大气受热过程和大气运动的基本原理，难点在于理解和掌握这些原理在实际应用中的复杂性和多变性。

重点：

1.大气受热过程：学生需要理解太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间的关系，以及它们对地球气候的影响。重点在于理解辐射的传播过程和能量转换。

2.大气运动的基本原理：学生需要掌握气压、风和气旋等概念，并能够通过实例分析大气运动对天气和气候的影响。重点在于理解气压和风的关系以及气旋的形成和变化。

3.常见大气现象的成因和特点：学生需要了解雾、云和雷电等常见大气现象的成因和特点，并能够解释它们对天气和气候的影响。重点在于理解不同大气现象的形成机制和它们在天气和气候中的作用。

难点：

1.辐射的传播过程和能量转换：学生需要理解辐射在不同介质中的传播过程和能量转换，这涉及到物理学的知识，对于一些学生来说可能较难理解。

2.气压和风的关系：学生需要理解气压和风之间的关系，这涉及到大气动力学的知识，对于一些学生来说可能较难掌握。

3.气旋的形成和变化：学生需要了解气旋的形成和变化过程，这涉及到气象学的知识，对于一些学生来说可能较难理解。

为了帮助学生理解和掌握这些重点和难点，教师可以通过实例和实验来解释和展示大气受热过程和大气运动的基本原理。同时，教师可以提供一些练习题和案例分析，帮助学生巩固所学知识。此外，教师还可以鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，以提高他们的理解和掌握程度。四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解大气受热过程和大气运动的基本原理，帮助学生建立基础知识框架，理解核心概念。

b.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，促进学生之间的交流和理解。

c.实验法：教师安排实验活动，让学生通过观察和操作，直观地了解大气现象的形成过程和大气运动的影响。

2.教学手段：

a.多媒体教学：教师使用多媒体设备，如幻灯片、视频等，展示大气现象的图像和动态过程，增强学生的视觉和感官体验。

b.教学软件：教师利用地理信息系统（GIS）、气象模拟软件等教学软件，帮助学生模拟和分析大气运动的过程和影响。

c.网络资源：教师引导学生利用网络资源，如气象网站、在线课程等，提供额外的学习材料和案例，帮助学生深入理解大气现象。五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

讲授新课（15分钟）

围绕教学目标和教学重点，进行讲解。首先，讲解大气的受热过程，包括太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间的关系，以及它们对地球气候的影响。接着，讲解大气运动的基本原理，如气压、风和气旋等概念，并通过实例分析大气运动对天气和气候的影响。

巩固练习（5分钟）

课堂提问（5分钟）

在讲授过程中，教师可以适时提问，检查学生的理解程度。例如，可以提问学生大气受热过程的各个环节，以及大气运动的基本原理等。同时，鼓励学生提问，及时解答学生的疑问。

师生互动环节（5分钟）

在课堂上，教师可以组织一些互动活动，如小组合作、角色扮演等，让学生参与到教学过程中来。例如，可以让学生分组讨论大气运动的实例，或者让学生扮演气象预报员，进行气象预报。通过这样的互动活动，增强学生的参与感和积极性，同时也能够提高学生的核心素养能力。

总结与作业布置（5分钟）

在课程的最后，教师可以对本次课程的内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。同时，布置作业，要求学生进行一些相关的实践操作，如观察和记录大气现象等，以提高学生的实践能力和解决问题的能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.课外书籍：推荐学生阅读一些与大气科学相关的课外书籍，如《大气科学导论》、《气象学原理》等，帮助学生更深入地了解大气科学的知识。

b.网络资源：推荐学生访问一些气象学相关的网站，如中国气象局官网、气象科普网等，提供最新的气象信息和丰富的气象知识。

c.实践基地：建议学生参观气象观测站、气象博物馆等实践基地，亲身体验气象观测和气象预报的过程，增强学生的实践能力。

2.拓展建议：

a.阅读指定书籍：为学生指定一些与大气科学相关的书籍，要求学生进行阅读，并撰写读书笔记，培养学生的阅读能力和批判性思维。

b.参加在线课程：推荐学生参加一些在线气象学课程，如中国大学MOOC、网易公开课等，提供更多的学习资源和灵活的学习方式。

c.参观实践基地：组织学生参观气象观测站、气象博物馆等实践基地，让学生亲身体验气象观测和预报的过程，提高学生的实践能力和对气象学的兴趣。七、典型例题讲解

例题一：

题目：请解释大气受热过程，并说明太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间的关系。

答案：大气受热过程是指太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间的能量传递和转换过程。太阳辐射是地球大气的主要能量来源，它照射到地球表面，部分能量被地面吸收，转化为地面辐射。地面辐射向大气层发射，大气中的气体分子和微粒子会吸收和发射地面辐射的部分能量，形成大气辐射。大气辐射中的短波辐射部分会被大气中的气体分子和微粒子再次吸收，转化为长波辐射，加热大气。

例题二：

题目：请解释气压和风的关系，并说明高气压和低气压对天气的影响。

答案：气压和风的关系是大气动力学中的基本原理。气压是指单位面积上空气柱的重量。在地球表面上，气压随着高度的增加而减小。风是由于地球自转和气压差异所引起的空气流动现象。高气压区域通常对应晴朗的天气，因为高气压意味着空气柱较重，空气流动较慢，不容易形成云雨。而低气压区域通常对应多云和降雨的天气，因为低气压意味着空气柱较轻，空气流动较快，容易形成云雨。

例题三：

题目：请解释气旋的形成和变化过程，并说明气旋对天气的影响。

答案：气旋是一种旋转的天气系统，主要由低气压区域和风场组成。气旋的形成和变化过程与大气中的温度、湿度和气压等条件有关。气旋的形成通常与海陆热力差异、大气环流和地形等因素有关。气旋对天气的影响主要表现为带来强风、暴雨和洪水等极端天气现象。

例题四：

题目：请解释雾的形成过程，并说明雾对天气的影响。

答案：雾是一种悬浮在空气中的微小水滴集合，通常在夜间或清晨形成。雾的形成过程与大气中的温度、湿度和空气流动等因素有关。雾对天气的影响主要表现为降低能见度，影响交通和航空安全。

例题五：

题目：请解释云的形成过程，并说明云对天气的影响。

答案：云是一种悬浮在空气中的微小水滴或冰晶集合，通常在空气中遇到足够的水汽和冷却条件时形成。云的形成过程与大气中的温度、湿度和空气流动等因素有关。云对天气的影响主要表现为影响太阳辐射的传输和反射，改变地表的气温和湿度，以及可能形成降水等天气现象。八、教学反思与总结

今天，我们学习了大气的受热过程和大气运动，通过讲解、讨论和实验等多种教学方法，学生对大气科学有了更深入的理解和认识。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足，需要进行反思和改进。

首先，在讲授大气受热过程时，我发现有些学生对辐射的传播和能量转换的理解不够深入。因此，在今后的教学中，我需要更加注重理论的讲解，通过实例和实验来帮助学生更好地理解这些概念。

其次，在讲解大气运动时，我发现有些学生对气压和风的关系的理解不够清晰。因此，在今后的教学中，我需要更加注重理论的实际应用，通过实例和实验来帮助学生更好地理解这些概念。

此外，在课堂讨论和提问环节，我发现有些学生对知识的掌握程度不够，需要更多的练习和巩固。因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的练习和巩固，通过练习题和案例分析来帮助学生更好地掌握知识。九、作业布置与反馈

作业布置：

1.阅读《大气科学导论》第五章，并回答相关问题。

2.观察并记录一周内的天气变化，分析大气运动对天气的影响。

3.绘制大气受热过程图，标注太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间的关系。

4.分析一次天气预报，解释气压和风的关系，以及气压对天气的影响。

5.学习网络资源，如中国气象局官网，了解雾、云和雷电等大气现象的成因和特点。

作业反馈：

1.对学生的阅读理解进行批改，指出存在的问题