3.2环境污染与国家安全教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修3

3.2环境污染与国家安全教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修3主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是环境污染与国家安全。这一部分的内容在高中地理人教版（2019）选择性必修3的第三章中，具体为3.2节。这一节主要介绍了环境污染的概念、类型和危害，以及我国在环境保护方面的政策和措施。此外，本节课还涉及了国家安全的相关知识，包括国家安全的概念、环境安全在国家安全中的地位和作用，以及如何维护环境安全等内容。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经学习了环境科学的基本知识，如环境问题的概念、环境问题的分类等，这些知识为本节课的学习打下了基础。其次，学生已经了解了我国的环境保护政策，如“五位一体”总体布局中的生态文明建设，这些知识有助于学生更好地理解本节课的内容。最后，学生已经学习了国家安全的相关知识，如国家安全的基本概念、国家安全体系等，这些知识为本节课的学习提供了背景支持。教学目标1.知识与技能：

2.过程与方法：

3.情感态度与价值观：

4.教学难点：

环境污染的类型和危害，以及国家安全的相关概念。

5.教学重点：

环境污染的概念、类型和危害，我国在环境保护方面的政策和措施，以及环境安全在国家安全中的地位和作用。学习者分析三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习了环境科学的基本知识后，学生对环境问题的概念、分类有了初步的了解。他们已经了解了我国的环境保护政策，如“五位一体”总体布局中的生态文明建设，以及国家安全的基本概念、国家安全体系等。这些知识为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对环境问题和社会问题有一定的关注，对环境保护和国家安全的话题有较高的兴趣。他们的思维活跃，善于思考和分析问题，具有一定的分析和解决问题的能力。在学习风格上，他们倾向于通过实际案例和讨论来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解环境污染的概念、类型和危害时，学生可能会遇到一些困难。他们可能对环境污染的具体表现和危害程度缺乏直观的认识，难以理解和感受到环境污染对人类生活和生态环境的影响。

在理解国家安全的相关概念时，学生可能会遇到一些挑战。他们可能对国家安全体系的概念和组成部分缺乏清晰的认识，难以理解和把握国家安全的重要性和复杂性。

此外，学生可能对如何将环境保护与国家安全结合起来，以及如何在实践中维护环境安全等问题感到困惑。

针对学生的这些困难和挑战，教师需要在教学中提供更多的案例和实际数据，帮助学生直观地理解和感受到环境污染的严重性和危害性。同时，教师需要通过生动的讲解和互动讨论，帮助学生清晰地理解和把握国家安全体系的概念和组成部分。此外，教师还需要引导学生思考和实践，帮助学生理解和掌握如何在实践中维护环境安全。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材是高中地理人教版（2019）选择性必修3，学生需要提前预习并准备好相关章节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解环境污染的类型和危害，教师可以准备一些实际案例的图片和图表，如不同类型的污染现场照片、环境污染对生物和人类健康的影响等。此外，教师还可以准备一些视频资料，如环境污染的纪录片，以更直观地展示环境污染的严重性和危害性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可能会安排一些实验活动，如水质检测实验、大气污染监测实验等。教师需要提前准备好实验器材，如试管、烧杯、滴定管、气体检测仪等，并确保这些器材的完整性和安全性，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的积极参与和互动讨论，教师可以布置教室，设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。此外，教师还可以设置实验操作台，让学生在课堂上进行实验操作，以加深对环境污染和国家安全概念的理解。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。例如，教师可以展示一些环境污染的图片，让学生观察和描述他们所看到的污染情况，并提出问题：“这些污染情况对我们的生活有什么影响？我们应该如何应对？”

2.讲授新课（20分钟）

教师围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。例如，教师可以详细讲解环境污染的概念、类型和危害，以及我国在环境保护方面的政策和措施。同时，教师可以结合一些实际案例，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。例如，教师可以出一组练习题，让学生回答关于环境污染和国家安全的问题，然后进行小组讨论，分享彼此的答案和理解。

4.师生互动环节（5分钟）

教师可以组织一些师生互动环节，如课堂提问、小组讨论等，以促进学生积极参与和思考。例如，教师可以提出一些问题，让学生思考和回答，如“如何判断一个国家是否重视环境保护？”，“我们个人可以为环境保护做些什么？”等。

5.总结环节（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，并鼓励学生积极思考和参与。例如，教师可以总结环境污染的概念、类型和危害，以及我国在环境保护方面的政策和措施，并强调环境安全在国家安全中的地位和作用。同时，教师可以鼓励学生积极参与环境保护的实践活动，如垃圾分类、植树造林等，以培养学生的环保意识和实践能力。

整个教学过程共计40分钟，教师需要在教学过程中关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够理解和掌握新知识。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）课外书籍：推荐学生阅读一些与环境保护和国家安全相关的课外书籍，如《环境污染与治理》、《国家安全战略》等，以加深对环境污染和国家安全问题的理解和认识。

（2）网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，如访问环境保护网站、国家安全相关的官方网站等，以获取更多的信息和知识。

（3）实践基地：组织学生参观一些环保实践基地，如污水处理厂、垃圾处理场等，让学生亲身体验和了解环境污染和治理的实际过程。

2.拓展建议：

（1）阅读指定书籍：为学生指定一些与课程内容相关的课外书籍，鼓励他们进行阅读，并要求他们在阅读后进行读书笔记的撰写，以加深对课程内容的理解和掌握。

（2）参加在线课程：推荐学生参加一些与环境保护和国家安全相关的在线课程，如环境保护基础、国家安全战略等，以拓宽知识面和提高实践能力。

（3）参观实践基地：组织学生参观一些环保实践基地，如污水处理厂、垃圾处理场等，让学生亲身体验和了解环境污染和治理的实际过程，提高他们的实践能力和环保意识。

（4）开展实践活动：鼓励学生积极参与环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等，以培养他们的环保意识和实践能力。教学反思与总结回顾整个教学过程，我觉得在教学方法、策略、管理等方面都有所收获，也存在一些不足。首先，在教学方法上，我采用了情境创设、问题提出等方法，激发了学生的学习兴趣和求知欲。同时，我还组织了师生互动和小组讨论，促进了学生的积极参与和思考。然而，在教学过程中，我发现自己对一些概念和理论的讲解可能过于繁琐，导致学生对重点知识点的理解不够深入。

其次，在教学策略上，我注重了知识与技能的传授，同时也关注了学生的情感态度和价值观的培养。我鼓励学生积极参与环保实践活动，以培养他们的环保意识和实践能力。但在时间管理上，我可能有些过于紧凑，导致学生没有足够的时间进行深入思考和讨论。

在教学管理方面，我尽力营造了一个积极、互动的课堂氛围，鼓励学生积极参与。但在课堂纪律管理上，我可能有些过于宽松，导致一些学生在课堂上出现分心和干扰他人的情况。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。学生对环境污染的概念、类型和危害有了更深入的理解，对我国在环境保护方面的政策和措施有了更清晰的认识。同时，学生对环境安全在国家安全中的地位和作用也有了更深刻的体会。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议。首先，在教学方法上，我将继续采用情境创设、问题提出等方法，激发学生的学习兴趣。同时，我将在讲解概念和理论时更加注重简洁明了，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。其次，在教学策略上，我将继续鼓励学生积极参与环保实践活动，培养他们的环保意识和实践能力。同时，我将在课堂管理上更加注重时间分配，确保学生有足够的时间进行深入思考和讨论。最后，在教学管理方面，我将继续营造积极、互动的课堂氛围，鼓励学生积极参与。同时，我将加强课堂纪律管理，确保学生能够在良好的学习环境中学习。板书设计①环境污染的概念、类型和危害：

-环境污染：指人类活动对环境造成的有害影响，使环境质量恶化，影响人类生活和健康。

-类型：空气污染、水污染、土壤污染等。

-危害：对人类健康、生态环境、经济发展等方面的负面影响。

②我国在环境保护方面的政策和措施：

-政策：生态文明建设的总体布局、环境保护法律法规等。

-措施：治理大气污染、水污染、土壤污染等，推动绿色发展、循环经济等。

③环境安全在国家安全中的地位和作用：

-地位：环境安全是国家安全的重要组成部分，与经济安全、政治安全、社会安全等密切相关。

-作用：维护环境安全，有利于保障国家生态安全、人民生活质量和可持续发展。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍环境污染的类型时，可以使用不同颜色的粉笔来表示不同的污染类型，如红色表示空气污染，蓝色表示水污染，绿色表示土壤污染等，这样可以帮助学生更好地理解和记忆。在介绍我国在环境保护方面的政策和措施时，可以使用图文结合的方式，如将生态文明建设的总体布局以图示的形式展示，同时配合相关的文字说明，这样可以帮助学生更直观地理解和掌握知识。在介绍环境安全在国家安全中的地位和作用时，可以使用一些生动的案例和数据，如通过展示一些环境污染导致的健康问题和生态环境破坏的案例，来强调环境安全的重要性，这样可以帮助学生更好地理解和感受到环境安全对国家安全和人民生活的影响。重点题型整理1.名词解释题

（1）环境污染：指人类活动对环境造成的有害影响，使环境质量恶化，影响人类生活和健康。

（2）空气污染：指大气中存在的有害物质，如颗粒物、有害气体等，对人体健康和生态环境造成危害。

（3）水污染：指水体中存在的有害物质，如有机物、重金属、病原微生物等，对人体健康和生态环境造成危害。

（4）土壤污染：指土壤中存在的有害物质，如重金属、有机污染物等，对人体健康和生态环境造成危害。

（5）国家安全：指国家政权、主权、统一和领土完整等不受威胁和侵害的状态。

2.判断题

（1）环境污染只对人类健康造成危害，不影响生态环境。（错误）

（2）我国在环境保护方面的政策主要关注经济发展，不重视环境保护。（错误）

（3）环境污染对人类健康和生态环境的危害可以通过自然净化过程得到完全消除。（错误）

（4）环境安全在国家安全中的地位和作用日益凸显，已成为国家安全的重要组成部分。（正确）

（5）维护环境安全只能依靠政府力量，与公民个人无关。（错误）

3.简答题

（1）请简述环境污染的主要类型及其对人类健康和生态环境的危害。

环境污染的主要类型包括空气污染、水污染、土壤污染等。空气污染对人体健康和生态环境造成危害，如颗粒物和有害气体可能导致呼吸系统疾病、心血管疾病等。水污染对人体健康和生态环境造成危害，如有机物、重金属、病原微生物可能导致水质恶化、疾病传播等。土壤污染对人体健康和生态环境造成危害，如重金属、有机污染物可能导致土壤质量下降、农产品污染等。

（2）请简述我国在环境保护方面的主要政策和措施。

我国在环境保护方面的主要政策和措施包括：生态文明建设的总体布局，强调绿色发展、循环经济、低碳发展等；环境保护法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等；治理大气污染、水污染、土壤污染等，采取措施减少污染物排放、改善环境质量等。

（3）请简述环境安全在国家安全中的地位和作用。

环境安全在国家安全中的地位和作用日益凸显，已成为国家安全的重要组成部分。维护环境安全有利于保障国家生态安全、人民生活质量和可持续发展。政府应采取措施治理环境污染、保护生态环境，提高环境质量，保障环境安全。

4.论述题

（1）请论述环境污染对人类健康和生态环境的危害，并提出相应的治理措施。

环境污染对人类健康和生态环境的危害主要表现在：对人体健康造成危害，如空气污染可能导致呼吸系统疾病、心血管疾病等；对生态环境造成危害，如水污染可能导致水质恶化、生物多样下降等。治理措施包括：减少污染物排放，如控制工业废气排放、加强污水处理等；改善环境质量，如加强环境监测、提高环境标准等；加强环境法律法规的制定和实施，如完善环境保护法律法规体系、加强环境执法等。

（2）请论述我国在环境保护方面取得的成就和存在的问题，并提出改进措施。

我国在环境保护方面