统编版小学语文四年级下册26《宝葫芦的秘密（节选）》教案2023

/统编版小学语文四年级下册26《宝葫芦的秘密（节选）》教案2023教学内容：《宝葫芦的秘密（节选）》选自统编版小学语文四年级下册第26课，是一篇富有童趣的童话故事。故事讲述了小学生王葆得到了一个神奇的宝葫芦，他发现宝葫芦能帮助他实现各种愿望，但同时也带来了一系列意想不到的麻烦。本文通过宝葫芦的故事，引导学生认识到贪图便宜、不劳而获的心态是错误的，教育学生要珍惜努力的过程，培养他们正确的价值观。教学目标：1.知识与技能：（1）学会本课的生字、新词，理解词语的意思。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容。（3）了解童话故事的特点，培养学生对童话的阅读兴趣。2.过程与方法：（1）通过自主学习、小组合作等方式，提高学生的阅读理解能力。（2）学会带着问题读课文，培养边读边思考的习惯。3.情感态度与价值观：引导学生认识到贪图便宜、不劳而获的心态是错误的，培养他们珍惜努力的过程，树立正确的价值观。教学难点：1.理解课文内容，体会故事背后的道理。2.培养学生的阅读兴趣和阅读能力。教具学具准备：1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、文具。教学过程：1.导入新课（1）引导学生回顾已学的童话故事，激发学生对童话的兴趣。（2）板书课题，简介《宝葫芦的秘密》。2.自主学习（1）学生自读课文，圈出生字、新词，查字典理解词语意思。（2）学生分享自主学习成果，教师点评并总结。3.朗读课文（1）学生分组朗读课文，互相评价。（2）教师指名学生朗读，点评并指导。4.理解课文（1）学生讲述课文主要内容，教师点评并总结。（2）引导学生分析故事中的人物形象，体会故事背后的道理。5.小组讨论（1）学生分组讨论：为什么王葆最后放弃了宝葫芦？（2）小组代表发言，教师点评并总结。6.总结全文教师引导学生总结全文，强调珍惜努力的过程，树立正确的价值观。板书设计：1.《宝葫芦的秘密（节选）》2.课题简介3.教学目标4.教学难点5.教学过程6.课后作业作业设计：1.抄写本课生字、新词，并熟读课文。2.结合课文内容，写一篇读后感，不少于300字。3.收集其他童话故事，与同学分享。课后反思：本节课通过讲述《宝葫芦的秘密（节选）》这篇童话故事，引导学生认识到贪图便宜、不劳而获的心态是错误的，培养学生珍惜努力的过程，树立正确的价值观。在教学过程中，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，通过自主学习、小组合作等方式，提高学生的阅读理解能力。同时，教师还需关注学生的情感态度与价值观，使他们在学习过程中形成正确的价值观。在今后的教学中，教师还需进一步关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。同时，注重培养学生的创新精神和实践能力，使他们在学习过程中不断提高自己。重点关注的细节：教学内容对于《宝葫芦的秘密（节选）》这篇课文的教学内容，我们需要进行详细的补充和说明，以便更好地进行教学。《宝葫芦的秘密（节选）》是一篇富有童趣的童话故事，讲述了小学生王葆得到了一个神奇的宝葫芦，他发现宝葫芦能帮助他实现各种愿望，但同时也带来了一系列意想不到的麻烦。本文通过宝葫芦的故事，引导学生认识到贪图便宜、不劳而获的心态是错误的，教育学生要珍惜努力的过程，培养他们正确的价值观。在教学过程中，我们需要关注以下几个方面：1.生字、新词的学习：本课的生字、新词是学生理解课文的基础，教师需要引导学生认真学习，掌握生字、新词的读音、写法和意义。可以通过让学生自查字典、互相交流等方式，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。2.朗读课文：朗读是提高学生阅读理解能力的重要途径。教师需要指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读，使学生更好地理解课文内容，感受故事情节的起伏和人物性格的变化。3.理解课文内容：教师需要引导学生深入理解课文，分析故事中的人物形象、情节发展以及背后的道理。可以采用提问、讨论等方式，激发学生的思维，培养他们的阅读理解能力。4.情感态度与价值观的培养：本文通过宝葫芦的故事，引导学生认识到贪图便宜、不劳而获的心态是错误的，培养学生珍惜努力的过程，树立正确的价值观。在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度与价值观，使他们在学习过程中形成正确的价值观。5.阅读兴趣的培养：童话故事具有丰富的想象力和趣味性，容易吸引学生的兴趣。教师可以利用这一特点，引导学生阅读更多的童话故事，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。6.创新精神和实践能力的培养：在教学过程中，教师可以设计一些富有创意的活动，如让学生续写故事、改编故事、表演故事等，培养学生的创新精神和实践能力。综上所述，对于《宝葫芦的秘密（节选）》这篇课文的教学内容，我们需要重点关注生字、新词的学习、朗读课文、理解课文内容、情感态度与价值观的培养、阅读兴趣的培养以及创新精神和实践能力的培养。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。同时，注重培养学生的创新精神和实践能力，使他们在学习过程中不断提高自己。在具体的教学设计中，我们需要将以上提到的重点内容细化到每一个教学环节中，确保教学目标的实现。以下是针对《宝葫芦的秘密（节选）》教学内容的详细补充和说明：1.生字、新词的学习：-在课程开始时，教师可以通过游戏、竞赛等方式引入生字、新词的学习，激发学生的学习兴趣。-利用多媒体课件展示生字的笔画顺序和结构，帮助学生正确书写。-通过例句或小故事讲解新词的含义和用法，让学生在实际语境中理解记忆。-设计一些巩固练习，如填空、选择、造句等，让学生在实践中运用所学词汇。2.朗读课文：-教师可以先进行示范朗读，让学生注意语音、语调和情感的表达。-学生分组进行朗读练习，互相评价，教师给予指导和建议。-安排个别学生进行朗读展示，其他学生倾听并给予反馈。3.理解课文内容：-通过提问、讨论等方式引导学生深入思考，如“王葆为什么一开始对宝葫芦那么感兴趣？”“宝葫芦给他带来了哪些麻烦？”“王葆最后为什么放弃了宝葫芦？”-引导学生关注故事中的细节，如人物的语言、动作、心理活动等，从而更好地理解人物性格和故事主题。-结合生活实际，让学生谈谈自己对“不劳而获”的看法，以及如何面对生活中的诱惑。4.情感态度与价值观的培养：-在讨论故事背后道理的过程中，教师应引导学生认识到努力工作的重要性，以及诚实、勤奋的价值观。-通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生体验故事中人物的情感变化，从而培养同理心和道德判断力。-教师可以分享一些现实生活中的正面榜样，让学生看到努力工作、诚实守信的积极影响。5.阅读兴趣的培养：-教师可以向学生推荐其他优秀的童话作品，鼓励学生在课外进行阅读。-组织读书会或阅读分享活动，让学生有机会交流自己的阅读体验和感受。-通过比较不同童话故事的相似性和差异性，引导学生思考童话故事的普遍主题和艺术特色。6.创新精神和实践能力的培养：-鼓励学生进行故事改编，用自己的语言重新讲述故事，或者创作一个新的故事结局。-安排学生进行小组合作，将故事改编成剧本，并进行简单的表演。-设计一些开放性问题，如“