人美 版三年级美术上册（北京）《6. 画恐龙》教学设计

/人美版三年级美术上册（北京）《6.画恐龙》教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过观察恐龙的图片，了解恐龙的外形特点，学会用线条和色彩表现恐龙的形象。2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，提高学生的观察能力、表达能力及绘画技巧。3.情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生对自然科学的探索精神，增强保护地球生态环境的意识。二、教学内容1.恐龙的外形特点及生活习性。2.线条和色彩的运用。3.恐龙绘画的步骤及技巧。三、教学重点与难点1.教学重点：观察恐龙的外形特点，学会用线条和色彩表现恐龙的形象。2.教学难点：如何运用线条和色彩表现恐龙的立体感和生动感。四、教具与学具准备1.教具：恐龙图片、课件、绘画工具。2.学具：图画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等绘画材料。五、教学过程1.导入：展示恐龙图片，引导学生观察并讨论恐龙的外形特点和生活习性，激发学生对恐龙的兴趣。2.新课讲解：讲解恐龙绘画的步骤及技巧，重点讲解线条和色彩的运用。3.示范：教师现场示范恐龙绘画，展示绘画步骤及技巧。4.学生练习：学生根据教师讲解和示范，独立完成恐龙绘画作品。5.展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。6.总结：总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和注意事项。六、板书设计1.画恐龙2.内容：-恐龙的外形特点及生活习性-线条和色彩的运用-恐龙绘画的步骤及技巧3.教学过程：-导入-新课讲解-示范-学生练习-展评-总结七、作业设计1.画一幅自己喜欢的恐龙，要求运用线条和色彩表现出恐龙的立体感和生动感。2.写一篇关于恐龙的观察日记，记录恐龙的外形特点和生活习性。八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践，使学生掌握了恐龙绘画的技巧，提高了学生的观察能力和表达能力。在教学过程中，要注意引导学生观察恐龙的外形特点，激发学生对美术的兴趣。同时，要关注学生在绘画过程中的问题，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画水平。在今后的教学中，可以尝试引入更多关于恐龙的知识，如恐龙的种类、生活习性等，拓展学生的知识面。此外，还可以引导学生关注地球生态环境，培养学生保护环境的意识。总之，通过本节课的教学，使学生在愉快的氛围中学习美术，提高学生的综合素质。重点关注的细节：恐龙绘画的步骤及技巧恐龙绘画的步骤及技巧是本节课的核心内容，也是学生在学习过程中需要重点掌握的部分。以下是关于恐龙绘画步骤及技巧的详细补充和说明：一、观察恐龙的图片，了解恐龙的外形特点在绘画之前，首先要对恐龙的外形特点有所了解。教师可以提供一些恐龙的图片，引导学生观察并讨论恐龙的外形特点，如体型、头部、四肢、尾巴等。通过观察和讨论，让学生对恐龙的外形有更深入的了解，为绘画做好准备。二、学会用线条表现恐龙的形象线条是表现恐龙形象的基础，通过线条可以表现出恐龙的轮廓、肌肉和动态。在绘画恐龙时，要注意线条的流畅和力度，避免断断续续的线条。同时，要注意线条的粗细变化，以表现出恐龙的立体感。例如，在表现恐龙的肌肉时，可以用较粗的线条表示肌肉的凸起，用较细的线条表示肌肉的凹陷。三、学会用色彩表现恐龙的形象色彩可以使恐龙的形象更加生动和真实。在绘画恐龙时，要注意色彩的搭配和运用。首先，要确定恐龙的基本色调，如绿色、棕色等。然后，通过色彩的深浅变化，表现出恐龙的明暗关系和立体感。此外，还可以运用色彩的对比和过渡，使恐龙的形象更加丰富和细腻。例如，在表现恐龙的皮肤时，可以用深绿色表示阴影部分，用浅绿色表示亮部，通过色彩的对比和过渡，表现出皮肤的质感和光泽。四、掌握恐龙绘画的步骤绘画恐龙的步骤可以分为以下几个阶段：1.起稿：先用铅笔在纸上轻轻画出恐龙的轮廓，确定恐龙的基本形状和动态。在起稿时，要注意比例和构图的合理性，避免出现比例失调和构图失衡的情况。2.勾勒：在起稿的基础上，用线条勾勒出恐龙的细节，如头部、四肢、尾巴等。在勾勒时，要注意线条的流畅和力度，避免断断续续的线条。3.上色：在勾勒的基础上，用色彩填充恐龙的形象。在上色时，要注意色彩的搭配和运用，通过色彩的深浅变化和对比过渡，表现出恐龙的明暗关系和立体感。4.修饰：在色彩填充完成后，可以对恐龙的形象进行修饰，如添加纹理、阴影等，使恐龙的形象更加生动和真实。五、总结恐龙绘画的步骤及技巧是本节课的重点内容，通过观察、讨论、实践，使学生掌握了恐龙绘画的技巧，提高了学生的观察能力和表达能力。在教学过程中，教师要注意引导学生观察恐龙的外形特点，激发学生对美术的兴趣。同时，要关注学生在绘画过程中的问题，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画水平。在今后的教学中，可以尝试引入更多关于恐龙的知识，如恐龙的种类、生活习性等，拓展学生的知识面。此外，还可以引导学生关注地球生态环境，培养学生保护环境的意识。总之，通过本节课的教学，使学生在愉快的氛围中学习美术，提高学生的综合素质。六、教具与学具的选择与应用在恐龙绘画教学中，教具与学具的选择与应用对于提高学生的学习效果至关重要。教师应当准备丰富的教具，如恐龙模型、图片、视频等，以便于在课堂上进行直观展示，帮助学生更好地理解恐龙的外形特征和动态。此外，教师还可以利用多媒体课件，通过动态演示恐龙的行走、觅食等场景，激发学生的学习兴趣。学生所需的学具包括图画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等绘画材料。在选择学具时，要注意材料的质感和色彩，以便于学生能够更好地表现恐龙的皮肤纹理和色彩变化。教师应当指导学生如何正确使用这些绘画工具，例如，如何运用铅笔勾勒出流畅的线条，如何使用水彩笔和油画棒进行色彩的填充和过渡。七、教学过程中的互动与指导在教学过程中，教师应当鼓励学生积极参与，通过观察、讨论和实践，提高学生的绘画技能。教师可以组织学生进行小组合作，共同完成一幅恐龙绘画作品，这样不仅能够提高学生的团队合作能力，还能够让学生在交流中学习到更多的绘画技巧。在学生绘画过程中，教师应当巡回指导，及时发现学生的问题并给予针对性的建议。教师应当鼓励学生大胆尝试，不要害怕犯错，从错误中学习，不断提高。同时，教师应当注重个体差异，对于绘画基础较弱的学生，给予更多的关注和帮助，确保每个学生都能够在本节课中有所收获。八、作业设计与课后反思作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在设计作业时，教师应当考虑到作业的趣味性和挑战性，让学生在完成作业的过程中，既能够巩固课堂所学，又能够发挥自己的创造力。例如，除了绘画作业外，教师还可以设计一些关于恐龙的创意写作作业，让学生通过绘画和文字的结合，更加深入地了解和表达恐龙。课后反思是教师提高教学质量的重要途径。教师应当认真反思教学过程中的得与失，思考如何更好地调动学生的学习积极性，如何更有效地指导学生掌握绘画技巧，如何更好地将美术教育与学生的生活实际相结合。通过不断的反思和改进，教师可以不断提高自己的教学水平，为学生提供更高