两位数减整十数、一位数（不退位）（1）（教案）一年级下册数学苏教版

/两位数减整十数、一位数（不退位）（1）（教案）一年级下册数学苏教版一、教学目标1.让学生理解两位数减整十数、一位数的概念，掌握计算方法，并能正确计算。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。二、教学内容1.两位数减整十数的计算方法。2.两位数减一位数（不退位）的计算方法。3.相关练习题。三、教学重点与难点1.教学重点：两位数减整十数、一位数的计算方法。2.教学难点：理解两位数减整十数、一位数的计算原理，熟练运用计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、计算器。2.学具：课本、练习本、铅笔。五、教学过程1.导入：通过实例引出两位数减整十数、一位数的概念，让学生初步了解计算方法。2.新课：详细讲解两位数减整十数、一位数的计算方法，并通过例题展示计算过程。3.练习：布置相关练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。4.讲解：针对学生练习中遇到的问题进行讲解，巩固知识点。5.小结：总结本节课所学内容，强调重点与难点。6.作业布置：布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。六、板书设计1.两位数减整十数、一位数（不退位）2.计算方法：-两位数减整十数：将被减数的个位数保持不变，十位数减去整十数。-两位数减一位数（不退位）：将被减数的个位数减去一位数，十位数保持不变。3.例题：展示计算过程，强调注意事项。七、作业设计1.基础题：两位数减整十数、一位数（不退位）的计算题。2.提高题：解决实际问题，运用两位数减整十数、一位数的计算方法。3.思考题：探讨两位数减整十数、一位数在实际生活中的应用。八、课后反思1.教师反思：本节课教学效果如何，是否达到教学目标，教学中是否存在不足之处，如何改进。2.学生反馈：了解学生对本节课内容的掌握程度，收集学生意见和建议，为下一节课做好准备。总结：本节课通过详细的讲解、丰富的练习和课后反思，使学生掌握了两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法，培养了学生的数学思维和解决问题的能力，为今后的学习奠定了基础。重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。在本节课的教学过程中，教师需要通过一系列精心设计的环节，引导学生从浅入深地学习两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法，并能够将其应用到实际问题中。1.导入环节：教师可以通过一个简单的实际问题，比如“小明有35个糖果，他吃掉了10个，还剩多少个？”来引出两位数减整十数的概念。这样的问题能够激发学生的兴趣，让他们在解决问题的过程中自然地接触到新知识。2.新课环节：在这个环节中，教师需要详细讲解两位数减整十数、一位数的计算方法。可以通过具体的例题，如“56-10=”和“47-3=”，来展示计算过程。讲解时，教师应该强调计算步骤和注意事项，如保持个位数不变、减去整十数等。3.练习环节：通过布置一定数量的练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。这个环节可以让学生在实践中巩固所学知识，并及时发现和纠正错误。教师可以根据学生的完成情况，适时给予提示和帮助。4.讲解环节：针对学生在练习中遇到的问题，教师需要进行集中讲解。这个环节可以让学生对计算方法有更深入的理解，同时也能够帮助他们巩固知识点。5.小结环节：在课程的最后，教师应该对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。这有助于学生形成清晰的知识结构，为后续的学习打下坚实的基础。6.作业布置：教师需要布置适量的课后作业，要求学生在规定时间内完成。作业应该包括基础题、提高题和思考题，以适应不同学生的学习需求。在整个教学过程中，教师应该注重与学生的互动，鼓励他们提问和发表观点。同时，教师还应该关注学生的学习状态，及时调整教学策略，以确保每个学生都能够跟上课程的进度。通过以上的教学过程，学生不仅能够掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法，还能够在解决问题的过程中培养数学思维和应用能力。这对于他们未来的学习和生活都是非常重要的。在详细补充和说明教学过程时，我们需要关注如何通过有效的教学方法来提高学生的学习效率和理解能力。以下是对教学过程的进一步细化：1.导入环节：教师可以通过创设情境，比如使用故事、游戏或者动画来吸引学生的注意力，从而引出两位数减整十数、一位数的问题。例如，可以讲述一个小朋友在游乐园玩耍，他有50个游戏币，每次玩一个游戏需要花费10个游戏币，然后提问学生：如果他玩了三次游戏，他还剩下多少游戏币？这样的导入能够激发学生的好奇心，使他们更愿意参与到学习中。2.新课环节：在这个环节中，教师应该通过直观的教具，如计数棒、算珠或者数字卡片，来帮助学生理解两位数减整十数的概念。例如，可以使用算珠表示56，然后拿走一串10个的算珠，让学生观察剩下的是多少。通过这样的操作，学生可以直观地看到减去整十数后的结果，从而更好地理解计算方法。3.练习环节：在学生理解了计算方法后，教师应该提供不同难度的练习题，从简单的例子开始，逐步增加难度。这样可以帮助学生逐步建立信心，并在实践中掌握计算技巧。同时，教师应该鼓励学生相互检查，培养他们的合作意识和自我纠错能力。4.讲解环节：在学生完成练习后，教师应该选择一些典型的错误或者难题进行讲解。通过讲解，教师可以帮助学生澄清概念，纠正错误，并进一步巩固计算方法。讲解时，教师应该注重启发式教学，引导学生思考和发现问题的解决方法。5.小结环节：在小结环节，教师应该总结本节课的重点内容，并通过提问的方式检查学生的理解情况。同时，教师应该鼓励学生自己总结，这样可以帮助他们更好地记忆和理解知识。6.作业布置：作业应该设计得既有挑战性又有趣味性，以保持学生的学习兴趣。除了常规的计算题，教师还可以设计一些应用题，让学生在实际情境中应用所学知识。此外，教师应该鼓励学生在家与家长一起完成作业，这样可以增强家长对学习的参与和支持。在教学过程中，教师还应该注意观察学生的学习状态，及时调整教学策略。例如，如果发现学生对某个概念理解有困难，教师可以通过更多的实例或者不