复习两步计算乘加（减）、除加（减）解决问题（教案）-二年级上册数学青岛版（五四制）

/教案：复习两步计算乘加（减）、除加（减）解决问题教学目标：1.巩固和运用表内乘法、除法的计算方法，提高计算的速度和准确性。2.能够正确运用乘加（减）、除加（减）的方法解决实际问题，培养解决问题的能力。3.培养学生合作交流、动手操作的能力，提高学生的数学思维。教学内容：1.复习表内乘法、除法的计算方法。2.学习运用乘加（减）、除加（减）的方法解决实际问题。教学重点与难点：重点：正确运用乘加（减）、除加（减）的方法解决实际问题。难点：理解乘加（减）、除加（减）的实际意义，能够将其运用到实际问题中。教具与学具准备：1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：练习本、铅笔教学过程：一、导入1.利用PPT展示一些生活中的实际问题，引导学生发现其中包含的数学信息。2.提问：这些问题中，有哪些是我们已经学过的数学知识可以解决的？二、新课1.复习表内乘法、除法的计算方法，让学生进行计算练习。2.引导学生发现，有些问题需要先进行乘法或除法的计算，然后再进行加法或减法的计算。3.讲解乘加（减）、除加（减）的计算方法，并举例说明。三、练习1.让学生独立完成一些乘加（减）、除加（减）的计算题。2.请几位学生上黑板展示自己的计算过程和答案。3.讲解并纠正学生的错误。四、应用1.出示一些实际问题，让学生运用乘加（减）、除加（减）的方法解决。2.让学生分小组讨论，共同解决问题。3.请几位学生分享自己小组的解题过程和答案。五、总结1.对本节课的内容进行总结，强调乘加（减）、除加（减）的计算方法。2.提醒学生在解决实际问题时，要注意先进行乘法或除法的计算，再进行加法或减法的计算。板书设计：乘加（减）、除加（减）解决问题1.先进行乘法或除法的计算2.再进行加法或减法的计算作业设计：1.完成练习册上的乘加（减）、除加（减）的计算题。2.观察生活中的实际问题，尝试运用乘加（减）、除加（减）的方法解决，并记录下来。课后反思：本节课通过复习表内乘法、除法的计算方法，引导学生学习乘加（减）、除加（减）的计算方法，并能够将其运用到实际问题中。在教学过程中，我注重让学生动手操作，培养他们的合作交流能力。同时，我也注意到一些学生在计算过程中还存在一些问题，如乘加（减）、除加（减）的运算顺序容易混淆，计算速度较慢等。在今后的教学中，我将继续关注这些问题，通过设计更多的练习题，提高学生的计算速度和准确性。同时，我还会继续引导学生观察生活中的实际问题，培养他们运用数学知识解决问题的能力。重点关注的细节：学生在计算过程中对乘加（减）、除加（减）运算顺序的混淆及计算速度较慢的问题。详细补充和说明：在二年级上册数学的教学中，学生已经学习了表内乘法和除法的计算方法，但对于乘加（减）、除加（减）的运算顺序还不太熟悉，容易混淆。此外，由于学生的计算能力有限，导致计算速度较慢，影响了问题的解决效率。因此，针对这两个问题，教师需要采取有效的教学策略，帮助学生掌握乘加（减）、除加（减）的运算顺序，提高计算速度。首先，为了帮助学生掌握乘加（减）、除加（减）的运算顺序，教师可以通过设计一些有趣的游戏和练习题，让学生在实际操作中感受运算顺序的重要性。例如，可以设计一些迷宫游戏，让学生按照乘加（减）、除加（减）的运算顺序找到正确的路径。此外，还可以设计一些计算题，让学生按照运算顺序进行计算，并检查他们的计算结果是否正确。其次，为了提高学生的计算速度，教师可以采取以下措施：1.加强基本计算能力的训练。教师可以设计一些针对性的练习题，让学生反复练习表内乘法和除法的计算，提高他们的计算速度和准确性。2.引导学生掌握计算技巧。教师可以教授一些计算技巧，如利用乘法口诀、分解因数等，帮助学生快速进行乘法和除法的计算。3.培养学生的观察力和思维能力。教师可以设计一些有趣的问题，让学生观察、分析问题中的数学信息，培养他们的观察力和思维能力，从而提高计算速度。4.鼓励学生积极参与课堂讨论。教师可以提出一些问题，让学生发表自己的观点和看法，培养他们的口头表达能力，从而提高计算速度。5.定期进行计算竞赛。教师可以组织一些计算竞赛，激发学生的竞争意识，提高他们的计算速度。通过以上措施，教师可以帮助学生掌握乘加（减）、除加（减）的运算顺序，提高计算速度。同时，教师还需要关注学生在学习过程中可能遇到的其他问题，如对乘加（减）、除加（减）的实际意义理解不深、运用不熟练等，及时给予指导和帮助。总之，在教学过程中，教师要以学生为中心，关注他们的学习需求，采取有效的教学策略，帮助他们提高数学素养，为未来的学习打下坚实的基础。在关注学生运算顺序混淆和计算速度慢的问题时，教师需要采取一系列的步骤来确保学生能够有效地克服这些困难。详细补充和说明1.明确运算顺序的重要性教师应该通过具体的例子，向学生明确乘加（减）、除加（减）运算的顺序，并解释为什么遵循正确的顺序是必要的。可以通过实际生活的问题，如分水果、分配物品等，让学生理解先乘除后加减的规则。2.角色扮演和互动游戏设计一些角色扮演活动，让学生在实际情境中应用乘加（减）、除加（减）的运算顺序。例如，模拟商店购物，让学生计算总价，强化运算顺序的应用。此外，可以通过互动游戏，如数学接龙、计算卡片游戏等，让学生在玩乐中练习和巩固运算顺序。3.分步骤练习将复杂的计算问题分解成多个步骤，让学生逐步完成。例如，先让学生只做乘除部分，然后再做加减部分。这样的分步骤练习可以帮助学生逐步建立正确的计算习惯。4.定期复习和巩固定期复习乘加（减）、除加（减）的运算顺序，确保学生不会随着时间的推移而忘记。可以通过定期的测验和小测试来检查学生的掌握情况，并及时提供反馈。5.强化基本计算能力通过日常的练习和作业，不断强化学生的基本计算能力。可以设计一些针对性的练习题，让学生反复练习，提高计算速度和准确性。6.利用技术辅助教学利用多媒体教学工具和在线数学游戏，为学生提供更多的练习机会。这些工具通常具有互动性和趣味性，可以提高学生的学习兴趣和参与度。7.鼓励家长参与鼓励家长在家监督孩子的数学练习，确保他们在家中也能够得到足够的练习。家长的支持和鼓励对学生数学学习的进步至关重要。8.个性化指导针对计算速度慢的学生，教师可以提供个性化的指导和支持。了解他们计算慢的原因，是否是因为基本计算不熟悉，还是因为对运算顺序的理解不够深入，然后提供针对性的帮助。9.增强学生的自信心通过正面反馈和鼓励，增强学生在数学学习中的自信心。学生对自己的能力越自信，他们在解决问题时就会越积极，从而提高计算速度。10.持续监测和评估教师应该持续监测学生的进步，并根据需要调整教学策略。通过