教科版科学三年级下册第一单元《 物体的运动》测试卷附完整答案（各地真题）

教科版科学三年级下册第一单元《物体的运动》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面（

）与其他两个物体在斜面上运动情况不同。A.橡皮

B.铅笔

C.乒乓球2.“太阳东升西落。”太阳的运动是以（

）为参照物的。A.地球

B.太阳

C.空气3.下列描述人物所处位置的说法中，正确的是（

）。A.小明站立中心前止不动，小红在小明西北方向

B.小明站立中心静止不动，小美在小明1米处

C.小明站立中心静止不动，小丽在小明东南方向2米外4.在搭建“过山车”的活动中，画设计图的用处是（

）。A.展示想法

B.体现问题

C.评价“过山车”好坏5.确定物体的位置，必须事先确定好（

）。A.方向

B.参照物

C.静止物体6.通常描述河水上涨的参照物是（

）。A.河堤

B.河水

C.岸边的人二.填空题(共6题，共28分)1.在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用（

）判断方向，用（

）测量距离。2.比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有（

）、（

）、（

）。3.在研究木块的倾斜程度对物体运动方式的实验中，我们知道物体有（

）和（

）两种运动方式。4.物体的运动方式主要有（

）、（

）、（

）、（

）和（

）五种。5.我们可以在物体上（

），观察圆点的运动情况来区分不同的运动方式。6.在相同距离内，可以通过测量不同物体的（

）来比较它们的快慢。三.判断题(共10题，共20分)1.列车从某站向南开，在1小时内，运行的距离越短，速度越快。（

）2.在同一个物体的不同位置贴上圆点，观察到的运动形式可能不同。（

）3.既不竖直又不水平的面我们称为斜面。（

）4.测试“过山车”时可以用秒表测量小球滚完全程的时间。（

）5.实验时我们一般分操作员、计时员和记录员，有时候也有发令员。（

）6.组装“过山车”时高度够高就是好。（

）7.可以用秒表测量物体运动所花的时间。（

）8.跑完100米，小刚用了19秒，小红用了15秒，小刚跑得更快一些。（

）9.向前推动右面的小车，小车车厢的运动形式是滚动。（

）10.描述一个物体的位置，只需说明方向即可。（

）四.连线题(共1题，共10分)1.以下物体放在斜面上如果都能运动，它们是滚动还是滑动，请你将物品与运动情况连线。五.填表题(共1题，共6分)1.将表格内左侧物质按酸碱性填入表格。六.简答题(共5题，共29分)1.图中位于车站正北方2000米的小姑娘的狗走丢了，小狗现在的位置在哪？请你告诉她寻找它的路径？2.物体的运动形式主要有哪些？3.“过山车”的设计要求都有哪些？4.我们周边有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？如果想要研究铅笔、橡皮、直尺在斜坡上的运动情况，请你写出实验过程。5.一个晴朗的有月亮的夜晚，小明的妈妈说月在运动，小明的爸爸说云在运动。他们谁说得有道理？七.材料题(共1题，共6分)1.阅读下面的材料回答问题。

鲁班发明锯的故事

相传，鲁班上山的时候，无意中抓了一下野草，却一下子将手划破了。鲁班很奇怪根小草为什么这样锋利？

于是，他摘下了一片叶子细心观察，发现叶子两边长有许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利。他明白了，他的手就是被这些小细齿划破的。

后来，鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃吃叶子，两颗大板牙非常锋利，一开一合很快就吃下一大片。这同样引起了鲁班的好奇心，他捉住一只蝗虫，仔细观察蝗虫牙齿的结构，发现蝗虫的两颗大板牙上排列着许多小细齿，蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的这两件事给鲁班留下了极其深刻的印象，也使他受到很大启发并陷入了深深的思考。

他想，如果把砍伐木头的工具做成细齿状，不是同样会很锋利吗？砍伐树木也就容易多了。

于是他就用大毛竹做成一条带有许多小细齿的竹片，然后到小树上去做试验，结果果然不错，几下子就把树皮拉破了，再用力拉几下，小树干就划出一道深沟，鲁班非常高兴但是由于竹片比较软，强度比较差，不能长久使用，这时鲁班想到了铁片。

于是他和徒弟们立即下山，请铁匠帮助制作带有小细齿的铁片，然后到山上继续实验。鲁班和徒弟各拉一端，在一棵树上拉了起来，只见他俩一来一往，不一会儿就把树拉断了，又快又省力。锯就这样发明出来了。鲁班根据叶子两边的（

）和蝗虫（

）的结构特点，引发思考，他决定把砍伐木头的工具做成（

）状，通过反复实验，最终发明了锯。八.综合题(共3题，共21分)1.综合题。下面是生活中为了改变摩擦力而做的设计。1、鞋底设计成花纹、汽车轮胎设计成花纹都是为了使运动物体的接触面更粗糙，（

）摩擦力；旱冰鞋安装滚轮，把滑动变为滚动是为了（

）摩擦力。2、为了更好地运动，人们在制造有关物品时，都进行了精心的设计。当人们需要摩擦力的时候，就想办法去（

）它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法去（

）它。2.小王、小余分别制作了一个“过山车”模型，他们想要去比较“过山车”上的同种小球运动快慢。请你帮助他们完成这个任务。（1）他们需要哪些工具？（2）他们应该如何比较小球快慢？3.小明同学利用身边的材料制作“过山车”。1.他的做法中，不合理的是（

）。A.根据“过山车”设计要求绘制设计图B.按照设计图拼搭“过山车”轨道，过程中对设计进行了微调C.小明爸爸负责设计、搭建，小明只负责测试和完善2.他想加快小球在过山车轨道上的运动速度，下列做法不可行的是（

）。A.用更加光滑的轨道做过山车B.增加过山车轨道起点的高度C.降低过山车轨道起点的高度参考答案一.选择题1.A2.A3.C4.A5.B6.A二.填空题1.方向盘；软尺2.秒表；软尺；细绳3.滚动；滑动4.平动；转动；滚动；振动；摆动5.贴圆点6.运动时间三.判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.×7.√8.×9.×10.×四.连线题1.如下：五.填表题1.醋、未熟透的柿子；纯净水；小苏打、肥皂、橙子是碱性食物六.简答题1.小狗在车站东边2000米处，她应该先往南走2000米到达车站，再往东走2000米。2.平移、转动、滚动、摆动、振动。3.轨道的总长应在2米以上；要有直线轨道和曲线轨道；轨道的坡度要有变化；小球能滚完全部轨道，不能脱轨；整座“过山车”要稳固。4.①用木板和木块搭建一个斜面；②把铅笔轻轻地放在外面的最高处，观察它的运动情况；③按照上面的方法，分别观察橡皮和直尺的运动情况；④重复上面的实验，观察运动情况是否与第一次相同。（合理即可）5.小明的爸爸妈妈说得都有道理。因为他们选择的参照物不同，所以说法不同。