教科版一下《1.2谁轻谁重》课件

谁轻谁重科学教科版一年级下教学目标

导入新课小熊为什么要捂住自己的眼睛？他们在做什么？量体重小熊太重了教学目标

新课讲解重轻篮球篮球活动1：一种物体比较谁轻谁重教学目标

新课讲解谁轻谁重重轻铁球铁球教学目标

新课讲解谁轻谁重重轻教学目标

新课讲解谁轻谁重重轻教学目标

新课讲解谁轻谁重重轻两页纸一本书教学目标

新课讲解谁轻谁重重轻教学目标

新课讲解对于同一种类的物体，我们可以从哪些方面比较物体的轻重？比较物体的大小比较物体的厚薄比较物体的多少教学目标

新课讲解乒乓球木块塑料块小橡皮大橡皮比较容易确定谁比谁重的是哪两个物体？不容易确定谁比谁重的是哪两个物体？活动2：多种物体比较谁轻谁重

乒乓球木块塑料块小橡皮大橡皮预测谁轻谁重，按从轻到重的顺序给它们排一排。教学目标

新课讲解轻1<2<3<4<5重像这样掂一掂，再来排一排顺序吧！乒乓球木块塑料块小橡皮大橡皮轻1<2<3<4<5重教学目标

新课讲解教学目标

交流汇报说一说你们小组是如何排序的？小组成员间排序时有争议吗？两次排序一样吗？

如何做大家才能意见一致？需要请谁来帮忙？教学目标

新课讲解用简易小天平“称一称”教学目标

新课讲解操作方法：1.未放置物体前先调节天平以使两端达到平衡。2.杯子的一端放入要称量的物体。3.另一端放入回形针，当天平达到平衡后，记录放置回形针的个数。（回形针总重量＝物体重量）教学目标

交流讨论那种方法更准确？为什么？预测结果掂量结果称量结果大橡皮小橡皮乒乓球木块塑料块我的发现哪种方法更准确：1.预测2.掂量3.称量预测是猜的，不太准确。掂量次数多了，容易乱。称量比较科学。常见的测量物体轻重用仪器杆称弹簧称教学目标

拓展延伸常见的测量物体轻重用仪器台称电子台称教学目标

拓展延伸常见的测量物体轻重用仪器普通电子台称实验室用电子台称教学目标

拓展延伸科技的进步让测量更加精密、准确。教学目标

巩固练习谁最重？谁最轻西瓜柚子菠萝柚子桃菠萝西瓜南瓜比一比谁轻谁重南瓜西瓜菠萝柚子桃一、填空题1、同一种类的物体我们可以通过观察物体的（）、（）、（）等特征来初步比较物体的轻重。2、不同种类的物体的我们应尽量选择使用（）的方法，来比较物体的轻重。教学目标

达标检测大小多少厚薄称一称教学目标

达标检测说一说生活中哪些时候我们需要知道物体的轻重？二、联系生活2024/5/15教学目标

课堂小结谁轻谁重轻重是物体的基本特征之一，可以被测量。比较谁轻谁重可采用预测、掂量、称量等方法。称量比较科学第一单元·我们周围的物体第２课谁轻谁重请替换文字内容你能比较出这些动物，哪个轻，哪个重吗？一、课程导入我们如何知道物体的轻重呢？乒乓球塑料块木块大橡皮小橡皮二、实践探究预测掂一掂称一称使用三种方法给5种物体按轻重排序二、实践探究预测物体排序(可用数字或者打钩的方式表示物体的轻重)乒乓球✔木块✔✔✔✔✔塑料块✔✔✔小橡皮✔✔大橡皮✔✔✔✔你能预测出哪个物体重，哪个物体轻吗？二、实践探究2.掂一掂用掂一掂的方法比较两个物体的重量把结果记录下来，然后把自己的结果展示在黑板上，大家讨论。大家记录的结果一致吗？这种方法准确吗？展示结果讨论原因二、实践探究3.称一称两个物体比较轻重比较两个物体时，把物体放在天平的两端，哪个物体重，天平的指针就会偏向哪边。二、实践探究3.称一称多个物体比较轻重在天平的左端放入所要称量的物体，在天平的右端逐个放入回形针（或其他的参照物）直到天平平衡。根据每个物体所对应的回形针的数量，比较物体的轻重。二、实践探究1预测2掂一掂3称一称我们三次排序的是怎样的？哪种方法更准确，说说你的看法。三、课程小结谁轻谁重仔细观察这5个物体，你发现了什么？一、猜一猜

你能按轻重给它们排序吗?乒乓球木块塑料块小橡皮大橡皮相同大小的木块和塑料块，你是怎么预测的？相同材料的小橡皮和大橡皮，你是怎么预测的？二、掂一掂像这样掂一掂，再来排一排顺序吧！

（用相同的方式记录）乒乓球木块塑料块小橡皮大橡皮比一比谁重菠萝比梨重梨和桃一样重三、称一称用什么样的物体作为标准物的呢？比较重的？玻璃球比较大的？乒乓球应该选择比较轻的、小的，容易放在盘子里的物体作为标准物。

小而轻想一想，为什么用回形针呢？更加精确实验物品乒乓球木块塑料块小橡皮大橡皮回形针个数轻重序号根据你称重的结果，再来排列一下吧！研讨：1．三次排序的结果是怎样的？2．哪种方法更准确？说说你的看法。小结：今天，你们学到了什么？2.谁轻谁重教科版一下《我们周围的物体》单元

这两个球哪个重哪个轻呢？

乒乓球

玻璃球

我们有哪些方法可以知道这两个物体的轻重呢？

用不同的方法，给物体从轻到重排序。挑战：下列五个物体谁轻谁重？活动手册P2

简易天平

怎么样的称量顺序能够帮助我们更有序更快速地得到五个物体的质量呢？研讨：1.看一看我们三次排序的结果是怎样的？2.哪种方法更准确？说说你的看法。拓展：

下面的两个碗形状相似、大小相同，一样重吗？根据测量结果，你还有哪些发现？一年级

下册第一单元我们周围的物体第二课谁轻谁重笔记本电脑和手机