人教版 小学数学 六年级上册 第六单元《百分数（一）》作业设计

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林慧凤张小红蓝少娟漳浦县石斋小学目录一、单元分析 1（一）课标要求 1（二）教材分析 1（三）学情分析 2二、教学内容 2三、单元设计目标 3四、单元设计说明 3五、课时作业：5课时 7第一课时百分数的意义和读写法 71.课时目标 72.题目属性 73.课时设计说明 74.作业内容 85.作业分析与设计意图 86.参考答案及评价设计 8第二课时百分数和分数、小数的互化 121.课时目标 122.题目属性 123.课时设计说明 124.作业内容 135.作业分析与设计意图 136.参考答案及评价设计 13第三课时百分数和分数、小数的互化 181.课时目标 182.题目属性 183.课时设计说明 184.作业内容 195.作业分析与设计意图 196.参考答案及评价设计 19第四课时求一个数的百分之几是多少 211.课时目标 212.题目属性 213.课时设计说明 234.作业内容 245.作业分析与设计意图 246.参考答案及评价设计 24第五课时求一个数比另一个数多（少）百分之几 251.课时目标 252.题目属性 283.课时设计说明 284.作业内容 295.作业分析与设计意图 296.参考答案及评价设计 29第六课时求比一个数多（或少）百分之几的数是多少 301.课时目标 302.题目属性 343.课时设计说明 344.作业内容 355.作业分析与设计意图 356.参考答案及评价设计 35第七课时单元质量检测分层作业1 361.课时目标 362.题目属性 363.课时设计说明 394.作业内容 3935.作业分析与设计意图 396.参考答案及评价设计 39第八课时单元质量检测分层作业2 401.课时目标 402.题目属性 413.课时设计说明 414.作业内容 475.作业分析与设计意图 476.参考答案及评价设计 473附件3单元作业设计表城乡分类城区学科数学年级六年级册次上册第几单元六教材人教版主题百分数（一）单元课时数5单元分析课标要求问题，感受百分数的统计意义。用意识。3.学生能在真实情境中理解百分数的意义，正确解决有关百分数的实际问题。知识和技能迁移到百分数，体会类比的数学思想。教材分析1的正确认识的正确认识在课内进行交流以激发学生学习的兴趣从生活实际引入引导学生体验百分数的产生的过程，通过自主探索、体会、理解百分数的知识。学情分析《百分数（一）》是人教版小学数学六年级上册第六单元的学习内容，是在学生学习了整数小数特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的它面对的对象是六年级的学生他们的思维是从具体逻辑思维向抽象逻辑思维过渡对于百分学生在生活中已经有了一定的经验这部分知识是在学生学习了整数小数分数的意义和概以及掌握用分数解决问题的基础上进行教学的经过几年的学习学生已经具备一定的独立思考能力探究能力知识迁移的能力这些都为本单元提供了能力基础但是学生对于百分数意义以及应用还处于模糊跌断有待进一步的提高教学内容序号课题对应教材内容课时数1百分数的意义和读写课本第8-1页12百分率和分数、小数的互化课本第82页13求一个数的百分之几是多少课本第83页14求一个数比另一个数多（或少）百分之几课本第87页15求比一个数多（或少）百分之几是多少课本第88页1。2单元设计目标1.使学生理解百分数的意义，会正确读、写百分数，会用百分数表述生活中的一些现象。2.使学生掌握小数、分数和百分数之间互化的方法。3.使学生在正确理解、分析数量关系的基础上，正确解决有关百分数的实际问题。4.让学生经历解决问题的过程，提高学生解决问题的能力。单元设作业本质上是学生自主学习活动，是学生再学习的过程。在整个设计过程中，把握作业的度与效，既体现质的要求，又要注意量的平衡，基于以上思考，我们根据以下方面整理了作业设计思路。（一）作业内容具有整体性、思维性、应用型、新颖性、科学性1.整体设计，体现关联与递进数学知识的教学，要注重知识的“生长点”“延伸点”。把百分数（一）每课时的内容置于数与代数的知识体系中，注重知识的结构和体系，处理好局部知识与单元整体知识之间的关系，引导学生感受数学知识的整体性，体现出数学知识之间的关联性和递进性。2.面向学生，注重思维过程3计 聚焦百分数的重难点，针对性设计，夯实技能。借助数形结合设计适当的题组，使学生思维过程可视说化。明3.再次经历，引发思考与感悟结合具体的情景，让学生提炼出百分数的意义，在寻找等量关系中，建议解决问题的模型。考查学生的学习经验与过程，检测学生对百分数的理解，引发学生对自己学习过程的反思。4.创设情境，联系数学与生活应用于生活。5.学以致用，落实数学素养形成计算技能，灵活运用，解决问题，是计算学习中落实学科素养的重要诉求，因此，采用大任务式，与生活实际紧密相连的问题情境，多个相关联的任务集中在一个主题下，学生在问题解决的过程中需要综合运用已有的数学经验，指向学科素养的培育。（二）作业类型丰富，留存差异供选择4业时巩固新知的同时实现认知的二次飞跃，按比例设计基础性作业，提升性作业和拓展性作业，体现作业的梯度、深度和温度，具体设计体系如下：）过程与方法基础能力基础探究性探究性练习）综综合性作业()()跨跨学科性练习5(三)落实作业评价，精准反馈提素养在经历了“基于课标完善目标、把握关键设计初稿、具体实施调整难易、统筹时间微调定稿、形成评价激励成长”等几个环节后，我们设计出了5个课时作业设计和一份单元作业设计，并形成了一套作业评价机制。采用自评、他评、师评的方式，使评价方式多样化，让学生在做题过程中提高做题的自信心。自评请用一个百分数来评价下自己吧。开心（ ）%满意（）%收获（）%进步()%他评请你用一个百分数来评价下你同伴吧。态度端正（ ）%师评总共得了（）颗星6《百分数的意义和读、写法》课后练习本单元第（0001）课时课题百分数的意义和读、写法适用类型课后作业本课题第几课时1课时目标（可加行)序号内容1能结合具体的情境理解百分数的意义2会正确地读、写百分数3会运用百分数表述生活中的一些数学现象，培养学生抽象、归纳、比较、分析的能力。题目属性（难度系数为0－1；来源分为原创、改编；可加行）题号对应课时目标题型难度系数预设时长来源课时设计说明11，2择题（1）0.9（2）0.8（3）0.74分钟原创这节课的重难点是让学生理解百分数的意义。根据学生易错学生勤奋学习，这样让学生在做题中还能受到各种启发。7自评请用一个百分数来评价下自己吧。自评请用一个百分数来评价下自己吧。开心（ ）% 满意（ ）%收获（ ）% 进步( )%他评请你用一个百分数来评价下你同伴吧。态度端正（ ）%师评总共得了（ ）颗星（4）0.7牢固，思维能力强，愿意挑战自我的优秀学生。评价方式如下：21判断题0.62分钟改编31操作题0.55分钟原创41表述题0.61分钟原创51，3表述题0.55分钟原创题号作业层次作业内容作业分析与设计意图参考答案及评价设计1基础性作业（必做题）2022年北京冬奥会的开幕式惊艳亮相，震惊了全世95%是青少年，这也传达出“一起向未来”的清晰理念。（1）95%读作 。（2）95%是指占 的95%。（3）如果将95%中的%去掉，这个数就（呈现冬奥会这一与青少年有关的数据，考察学生百分数的读法和意义，同时，通过这则资料的阅读，拓宽学生视野，激发学生运动意识。第（1）题让学生读出百分数，感受百分数在生活中运用。主要考查学生是否会读百分数，第（2题旨在让学生明白百分数的意，颗星）第（2）题：开幕式参演群体中青少年的人数 参演总人数（两颗星）第（3）题：A（一颗星）第（4）题：C（一颗星）8A是原数的100倍 B是原数的1第（3）题让学生明白%在百分数中的意100C大小不变 D无法确定义和作用，第（4）题让学生深层次理（4）青少年的参演人数占参演群体总人数最高可以解百分数在具体情境的意义。达到（ A95% B50% C100% D200%2基础性作业下面说法正确的有（ ）个。这道题设计成3道判断题，意在考查学AA1 B2 C3 D41.一根绳子用去2米后，还剩下60%米（ 52.最小的百分数是生有没有真正理解百分数。第（1）题要让学生辨析百分数与分数之间的区（必做题）3.4%和6%之间只有一个百分数（ 4.天气预报说明天下雨的概率为80%,说明明天很100%，小于百分数。第（4）题帮助学生了解百分识现实世界的随机现象，做出判断。93提升性作业（必做题）1.用你喜欢的画笔涂出以下圆面积的75%。2.以下只显示长方形面积的面积画完整吗？这是一道提升题，通过画图，让学生直观地理解百分数的意义，提高学生动手操作能力，锻炼他们数形结合的思维。75%表示所画要占这个圆的75 这时学生需要先100，思考是否需要化简下，才能快速涂出在前一题的基础上进行了提升，考查了百分数的意义。每题各两颗星1、涂三个小格2、再画一个小长方形即可4提升性作业（必做题）二班学生的近视率为况比较好，请你结合数据说说你的观点。点，锻炼学生分析数据的能力。正确答案：人数都不知道。105拓展这两题主要考查学生综合运用百分数喜欢的方式画出来。的能力，特别是要理解具体情境下百分学做，可以适当给学生加星，1题让学生自由寻找生活共有6颗星性作业（选做水。——爱迪生干下去还有50%成功的希望，不干便是100%的失败。——王菊珍中的百分数，感受数学与生活的联系，动手能力。第2题，结合两句名言，让题）你的感受。学生谈其中一百分数，说说自己的感受，再一次明确百分数的意义，在表达过程中，激发学生学习的激情，进行思想教育。11《百分率和分数、小数的互化》课后练习本单元第（0002）课时课题百分率和分数、小数的互化适用类型课后作业本课题第几课时1课时目标（可加行)序号内容1会解决求一个数是另一个数的百分之几的问题2在解决问题的过程中学会百分数、分数、小数之间互化的方法。题目属性（难度系数为0－1；来源分为原创、改编；可加行）题号对应课时目标题型难度系数预设时长来源课时设计说明12计算题0.82分钟改编会遇到的情境实到、缺勤，以及睡眠问题，让学生在具体情境中，实践中感受学科之间的紧密联系，提高数学素养和科学素养。21选择题0.62分钟原创31选择题0.80.5 分钟改编41，2填空题0.51分钟原创51，2解决问题0.53分钟原创61，2操作实践题0.310分钟原创12评价方式如下：自评请用一个百分数来评价下自己吧。开心（ ）% 满意（ ）%收获（ ）% 进步( )%他评请你用一个百分数来评价下你同伴吧。态度端正（ ）%师评总共得了（ ）颗星题号作业层次作业内容作业分析与设计意图参考答案及评价设计1基础性作业（必做题）我会填。请你在数轴上表示出125%、5、1.25。41 2通过这道题，利用数形结合原理，让学生更加清晰明了知道这个三个数之间的关系。答对得三颗星2基础性作业选择合适的选项。（1）618大促间，果酒销售量增长率达到（ （2）红秋葵种子的出油率高达（ 选择生活中的实例，在不同生活情境下体会百分数的意义，在做题的过程中发现增第（1）题：B（一颗星）第（2）题：C（一颗星）第（3）题：A（一颗星）13（必物质。长率可以超过100%、出油率第（4）题：D（一颗星）做（3）为了保障市民舌尖上的安全，漳州市五一前食品不可能达到100%,合格率最题）抽检合格率( )。高可以达到100%.而第（4）题根据经验理解女生比男生A 100% B 120% C 20% D60%多一些，说明女生占全班人数的一半多一些。这也是学生易错的知识点，置于同一道题，方便学生对比。3基础墩墩用101颗种子做发芽试验时，全部发芽，那么这些这是道基础题，学生看到题正确答案B（两颗星）性作种子的发芽率( )。目全部发芽时，会把总数拿业A101% B100% C99%来当百分数的分子，没有真（必正理解百分率的真正含义。做题）4提升将含糖率为2g的糖和8g通过这道题，让学生再次理正确答案性作么含糖率是（ 解含糖率的含义，训练孩子C （两颗星）业A降低 B升高 C不变 D无法确定的数学思维。（必做14题）5拓展2022年3月23以天宫课堂的实验为情境，记忆犹新吧！美丽的太空冰雪实验，精彩的液桥演示实激发学生探索的欲望，接下可以适当给学生加星，共有6颗星验，奇妙的太空抛物实验……看得我们都惊叹不已！天去让学生动手操作实验，注宫课堂结束后，大家肯定还意犹未尽。其实我们可以在重跨学科融合，提高学生学生活中找材料，在实践中寻奥秘，共话“科技梦”。习的兴趣，在动手探索的过鸡蛋放进盐水中会发生什么?是漂浮于咸水中还是下沉?程中，体验学习的乐趣，感爱思考的你赶紧来实验下吧。受各个学科之间的联系，锻性作炼学生的科学思维。最后让业学生求实验中盐水的含盐（选率，实现本课的教学目标。做题）材料： 实验目的： 实验预测： 实验步骤1. 2. 3. 15实验结果： 温馨提醒：记得提前记好清水的体积及加入食盐的质量。请你算下你在实验中含盐率为多少？16《百分率和分数、小数的互化》课后练习本单元第（0003）课时课题百分率和分数、小数的互化适用类型课后作业本课题第几课时2课时目标（可加行)序号内容1会解决求一个数是另一个数的百分之几的问题2在解决问题的过程中学会百分数、分数、小数之间互化的方法。题目属性（难度系数为0－1；来源分为原创、改编；可加行）题号对应课时目标题型难度系数预设时长来源课时设计说明12计算题0.82分钟改编会遇到的情境实到、缺勤，以及睡眠问题，让学生在具体情境中，实践中感受学科之间的紧密联系，提高数学素养和科学素养。21选择题0.62分钟原创31选择题0.80.5 分钟改编41，2填空题0.51分钟原创51，2解决问题0.53分钟原创61，2操作实践题0.310分钟原创17分分数0.5%7.%数0.251.24数9523评价方式如下：自评请用一个百分数来评价下自己吧。开心（ ）% 满意（ ）%收获（ ）% 进步( )%他评请你用一个百分数来评价下你同伴吧。态度端正（ ）%师评总共得了（ ）颗星题号作业层次作业内容作业分析与设计意图参考答案及评价设计1基础性作业（必做题）我会填。提供具有一定代表性的数，有大于1的，有分子除以分母除不尽的，有百分数的分子小于和大于1,让学生进一步巩固百分数、分数、小数的互化，进行互化时要体现方法的多样性。0.5%62.5%180%7.5%66.7%124%0.0050.6251.80.0750.6671.24120058415340231625评价采用得星方式，每答对一空得一颗星，提高做题的趣味性。182基础将盐和水以1：10的比例进行混合，则这杯盐水的含盐含盐率是指盐占盐水的百分正确答案：9.1%（两颗星）性作率为 。之几。学生在平时做题时，业会出现两个易错题，第一是（必看到做数，第二个没有理解含盐率题）的含义。3提升3月21日是国家睡眠日，教育部“睡眠令”明确要求小这题以睡眠令这一情境，对正确答案（两颗星）2、16÷9×100%≈177.8%（两颗星）3=60人460×1=15人4(12+15）÷60×100%≈45%（三颗星）4、言之有理即可（一颗星）学生的睡眠时间应该达到10小时。对此，张老师对合唱学生就行科普，接着以统计组的3学生的睡眠时间展开了调查，调查结果如下：图出示，考查学生图形结合4能力，会筛选相关数据进行性作做题，第三小题，让学生说业理，谈自己的感受，锻炼学（必生的语言表达能力。做题）1、请你帮忙算下参加调查的学生睡眠时间的达标率为19多少？2、调查中学生睡眠9小时的人数是睡眠8小时人数的百分之多少？3、如果合唱组未参加调查学生的睡眠时间都达到10小时，那么合唱组学生达标率是多少呢？4、你的睡眠时间合理吗？说说你的感受。4拓展性作业请你调查下你所在班级同学的睡眠时间，并做好如下记通过让学生调查同学的睡眠录。1、参加调查的学生数有 人2、参加调查的学生睡眠时间达标率为 时间，学会数据收集的一般方法，并进一步巩固求达标率的方法。可以适当给学生加星，共有6颗星（选3、那你预测下你们学校六年段学生的睡眠时间达标的有做题） 人。4、对此你有什么建议？20《求一个数的百分之几是多少》课后练习本单元第（0004）课时课题求一个数的百分之几是多少适用类型课后作业本课题第几课时1课时目标（可加行)序号内容1掌握求一个数的百分之几是多少的方法。2根据具体的情境，会进行方法迁移。题目属性（难度系数为0－1；来源分为原创、改编；可加行）题号对应课时目标题型难度系数预设时长来源课时设计说明11，2选择题0.81分钟改编这一课时重点是要让学生掌握求一个数的百分之几是多少的21，2解决问题0.72分钟原创31，2解决问题0.72分钟原创41，2解决问题0.45分钟原创2151，2解决问题0.45分钟原创活性。评价方式如下：自评请用一个百分数来评价下自己吧。开心（ ）% 满意（ ）%收获（ ）% 进步( )%他评请你用一个百分数来评价下你同伴吧。态度端正（ ）%师评总共得了（ ）颗星题号作业层次作业内容作业分析与设计意图参考答案及评价设计1基础性作做题）1瓶500mL）mL。A20% B 100 C 400 D0.1这道题是考查学生是否掌握求一个数的百分之几是多少。其中A选项是干扰项，很多学生会容易出现错误。正确答案：B（一颗星）2基础性作欣欣小学为了了解学生对2023年央视春晚节目的喜爱情况，从六年3班48个同学中随机抽取40个学生进行调查，发现有25%的学生喜欢《初见照相这道题看似简单，但是却容易将单位1判断错，培养学生细心审题的习惯。40×（25%-10%）=6人（两颗星）22做题）的同学比喜欢《演武》的同学多多少个？3基础实施乙类乙管后，由于当前国内新冠病毒感染疫情这道题要让学生学会将求一个数45×（1-80%）=9人性作仍处于不同流行阶段，仍需继续做好个人防护，科的百分之几是多少的方法进行迁（两颗星）学规范佩戴口罩。防空小学六年5班学生口罩佩戴移。通过这题，同时让学生明白做题）率为80%，学生总人数为45人，那么还有几个学生后疫情时代还需科学佩戴好口没带口罩？罩。4提升性作为贯彻落实教育部下发的义务教育新课标，坚持德这道题需要学生要明白判断一杯（1）30÷(30+90)×100%=25%育为先，提高智育水平，加强体育美育，落实劳动糖水甜不甜，不单单看糖放入多28÷(28+52)×100%=35%教育，德县路小学开展了一系列劳动课程的学习。少，应该关注糖水中的含糖率，25%<35%，所以安安的糖水比较甜，六年2我知道”糖水制作活动。下面是两位同学在制作过程中采用材料的情况。率是否理解，若有学生求糖和水不同意。（四颗星）（2）100×35%=35g，35g>25g,所做题）康康同学：30g糖，90g的水安安同学：28g糖，52g的水含糖率和糖水的质量，就是糖的质量，再进行判断。通过做这道以不健康。（两颗星）题，拓展学生的思维，让学生初喝？你同意吗？请用数据说明你的观点。步建立健康饮食的观念。23（2）中国居民膳食指南参考了世界卫生组织的建议，一个人一天糖的摄入量最好不要超过25g，那如果一下子喝了100g安安制作的糖水，请问健康吗？5拓展为了宣传“共建绿水青山就是金山银山”理念，环这是一道拓展题，创设情境，培1、80×（1-87.5%）=10棵保老师带领六年级的同学们一起去植树，总共种了养学生分析问题和解答问题，考（两颗星）80棵，一段时间后发现成活率是87.5%，查学生的综合能力。需要学生先颗星）性的补种的全部成活，学生很容易产作业生成活率为100%的惯性思维，其（选实这题，需要算下总成活的棵树做题）现在环保老师说死了几棵树，就补种几棵，除以全部植树棵树。1.现在还要补种多少棵？2.如果补种的全部成活了，请你帮忙算下这批树的成活率为多少？24《求一个数比另一个数多（少）百分之几》课后练习本单元第（0005）课时课题求一个数比另一个数多（少）百分之几适用类型课后作业本课题第几课时4课时目标（可加行)序号内容1学会把分数的有关知识和技能迁移到百分数。2在理解、分析数量关系的基础上，正确解决有关百分数的实际问题。3进一步培养学生应用所学知识解决问题的能力，自主探究知识的能力以及合作交流的习惯。题目属性（难度系数为0－1；来源分为原创、改编；可加行）题号对应课时目标题型难度系数预设时长来源课时设计说明11,2填空题0.72分钟改编本课时的目标是让学生会通过理解、分析数量关系的基础上，导学生要先找准单位1，所以在习题设计上，基本都涉及到学生要先找到单位1，其中基础性作业的第3题，利用数形结合的方法，引导学生学会看图，并借助画图帮助找到单位1。接下去在提升性过程中，提炼出解答此类问题的模型，并发展了学生的数学思维。21,2选择题0.70.5 分钟改编31,2选择题0.60.5 分钟原创41,2,3解决问题0.54分钟原创51,2,3解决问题0.63分钟原创25自评请用一个百分数来评价下自己吧。自评请用一个百分数来评价下自己吧。开心（ ）%收获（ ）%满意（进步(）%)%他评请你用一个百分数来评价下你同伴吧。态度端正（）%师评总共得了（）颗星分析的基础上，提出对策。评价方式如下61,2,3解决问题0.55分钟原创题号作业层次作业内容作业分析与设计意图参考答案及评价设计1基础性作业（必做题）根据线段图回答以下问题这题是根据具体数量来解决问题，旨在让学生通过比较，明晰一个数比另一个数多几分之几和一个数比另一个数多多少（带有数量）之间的区别。巩固数学模型，完善学生的认知结构。正确答案：1.15 33.3%2.15 25%（一空一颗星）26篮球比足球多 元，多了足球的 %足球比篮球少 元，少了篮球的 %2基础哥哥的体重是40kg，比弟弟多了5kg,哥哥体重比弟这题主要是要考查学生做这类题正确答案：B（一颗星）性作弟多了百分之几的算式是（ ）型，要先找准单位“1”,这题的业（必A、5÷40 B、5÷(40-5）单位1是弟弟，弟弟的体重题目做C、5÷(40+5）D、(40-5）÷40并没有直接给出数据，需要先求题）弟弟的体重。3基础性作本题凸显数形结合的思想，培养正确答案：C（一颗星）学生利用画图策略帮助思考的能量不加价”的促销活动，一瓶售价了4元的400mL力。消毒液，量比原来增加了25%.下面能正确反映现在的容量与原来的关系的是（ 业（必A原来 B现在做题）C原来 D现在274提升综合了科学课的实验内容，引导正确答案：咩做实验结果。学生要注意学科之间的内在联（50-45）÷45×100%≈11.1%系，并会用数学的眼光去看待实（答对3颗星）下作验数据。第1题体积增加了百分只要涉及的百分数数学问题，并会业（必正确解答即可（三颗星）做态是水，所以应当是以水的体积题）你能把帮他算出水变成冰体积增加了百分之多少？为单位2你还能根据这幅图解决什么跟百分数有关的数学问出数学问题，这是在发展学生开题？放性思维和迁移能力。5提升性作生活中哪些问题可以用算式（80-20）÷80×100%来解决，请编写一道。让学生根据这道算式列举生活中的求一个数是另一个数的百分之正确答案：答案可以多样化（三颗星）业（必做几是多少的数学问题，学生可以运用所学的知识解释生活中的数学现象，体现数学的应用型，是题）学生从知识技能的习得到生活智慧的生长。6拓展人间四月的美好，往往由一本好书开启。4月23日本题旨在引导学生发现变化量和正确答案：性作业变化率的区别，引发“已有变化通过用百分数的知识比较两种书籍（选做4量的情形下为什么需要产生变化的销售增长情况即可。28热销类热销类书籍类别2021（本）2022年（本）少儿读物12002100文学类杜文15002550题）率”的思考，进而发现“求相差颗星）氛围。商家对主要的热销图书的销售量做了个统计百分率”学习的必要性，进一步表。分析问题中的比较量、参考量等概念。以“学为中心”，让学生真正参与做决策，既促进了知识内容的学习，又培养了学生提出问题和解决问题的能力。2023年读书日你的决策，请用数据说明理由。针对这个活动和这些数据，你有什么感想。29《求比一个数多（或少）百分之几的数是多少》课后作业本单元第（0006）课时课题求比一个数多（或少）百分之几的数是多少适用类型课后作业本课题第几课时1课时目标（可加行)序号内容1学会分析“求比一个数多（或少）百分之就的数是多少”的解决问题的数量关系，并能正确回答。2通过自主探究，合作交流，获得解决问题的有效方法，同时体验解决问题方法的多样性，培养学生的发散性思维。3通过解决生活中的实际问题，培养学生的数学应用意识，进一步体验数学与生活的紧密联系。题目属性（难度系数为0－1；来源分为原创、改编；可加行）题号对应课时目标题型难度系数预设时长来源课时设计说明11，2、3填空题、选择题、解决问题0.56分钟原创的实际问题有着重要的意义。题目设计注重与教学目标进行整合，孩子准备的，同时也激发了孩子的好胜心，使更多孩子参与进来。评价方式如下：21，2、3解决问题0.42分钟原创31，2、3解决问0.52分钟原创30题自评请用一个百分数来评价下自己吧。收获（ ）% 进步( )%他评请你用一个百分数来评价下你同伴吧。态度端正（ ）%师评总共得了（ ）颗星题号作业层次作业内容作业分析与设计意图参考答案及评价设计1基础性作业1.北京冬奥会吉祥物冰墩墩和种系列在线下商场基本抢劫一空。（1）冰墩墩手办官方售价为68这个课时以人们所熟悉的北京冬季奥题复习了如何求多（或少）百分之几，进行新旧知识的类比。第（2）题考查学生分析问题，理清数量关系的能力，强调是“少了谁的生在分数和比的知识基础上，使学生辨（1）正确答案：14.7%；17.2%（两颗星）(3)正确答案：3158元一只，淘宝售价每只比官方便宜（ 析分数，百分数，比之间的联系，激发（4）正确答案：A（一颗星）学生思维的灵活性，从而提高解决和知数）识迁移的能力。第（4）题是对“求连（2）冬奥会开幕前两年，仅吉祥物毛绒玩具每月的续一个数的几分之几是多少”的改编及（5）正确答案：82万只，加深，考查学生灵活解决问题的能力。162÷（1-10%）=180（元）线下销售量比线上少第（5）题属于拔高题，学生要先明确）的销售量。明确先求单位“1”的量再解决问题，（6）正确答案：（3）某饰品店在美化橱窗时，把冰墩墩钥匙扣和冰进一步让学生知道找准单位“1”的重假设12月份为1。墩墩盲盒按4:5进行布置，那么钥匙扣比盲盒少要性。第（6）题是对例题的改编，让（ ）%。学生在此经历“发现问题、提出问题、（1-0.9775）÷1=2.25%分析问题、解决问题”的全过程，并使答：2月份比12月份降低了，（4）随着市场价位的变动，冰墩墩手办先按原价的学生从数学本质上理解各种假设法的降了150%定价，又按定价的80%出售，则售价比原价合理性以及内在一致性。（ A、多20% B、少20%C、少70% D、少80%32（5）某商店为迎店庆，搞促销，所有商品一律降低10%出售，小华买了一只冰墩墩玩具花了162元，那么小华省了多少元？（6）新年贺岁版兔墩墩，随着春节氛围的浓厚，1月份售价比12月份上涨了15%，2月份售价又比1月份下降月份比12月份是涨了还是降了？变化幅度为多少？2提升2.甲生产线原来每分钟可生产400第2题考查学生是否掌握本课时的教2、正确答案：性作学目标，又考查了学生对“超额”这个400×（1+25%）=500（只）业钟可以超额完成经常接触的字眼的理解能力。（两颗星）（必少只冰墩墩？做题）3拓展3、乙生产线原来每分钟能生产200只冰墩墩，提速第3题在第2题的基础上，又增加了几3、正确答案：性作了种解题方法，考查学生的判断能力和表晴晴和芳芳两位同学的想法业问题时，3名同学有了不同的想法：述能力。正确。思路合理即可。（选（五颗星）做33题）芳芳270÷200=135%晴晴1+35%=135%200×35%=70（只） 阳阳200+70=270（只）200÷270≈74.1%（1）你认为哪几位同学的方法是正确的？34（2）请选择一个你认为是正确的解法，说说解题思路。35《百分数整理与复习》课后练习1本单元第（0007）课时课题求一个数比另一个数多（少）百分之几适用类型课后作业本课题第几课时1课时目标（可加行)序号内容1复习百分数的意义，能区分百分数和分数的意义。2复习百分数与分数、小数的互化，并能进行熟练的互化。3经历一般百分数应用题的复习整理过程，体验灵活运用知识解决问题的方法。题目属性（难度系数为0－1；来源分为原创、改编；可加行）题号对应课时目标题型难度系数预设时长来源课时设计说明11、2、3填空题0.54分钟改编课本题目这课时注重内容与生活实际紧密联系，所有的练习注意目的比中弄清区别，在辨析中加深理解，在概括中把握联系。21、2计算题0.54分钟原创31、2、3选择题0.43分钟原创41、2、3解决问题0.61分钟原创36评价方式如下：自评请用一个百分数来评价下自己吧。收获（ ）% 进步( )%他评请你用一个百分数来评价下你同伴吧。态度端正（ ）%师评总共得了（ ）颗星题号作业层次作业内容作业分析与设计意图参考答案及评价设计1基础性作业（必做题）一系列活动。（1）为了迎接运动会，同学们做了25面黄旗，403000推广课外阅读，现在又增加了（）册图书。（3）在这次文化节活动中，五年（2）班的60位同90%的同学参加了合唱团，参加合唱团的学生有（）人。尝试从日常情境中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决，所以在完成本单元的。所有课程和练习后，对课本的练习进行结合与改编，再一次考查学生是否能够主动沟通知识点之间的联系，也培养了学生的分析比较，迁移类推的能力，不断增强学生应用百分数的意识。（1）15；37.5（两颗星）（2）3360（两颗星）（3）54（一颗星）（4）11.7（两颗星）37（4）彩旗飘扬，呐喊起伏。随着一声哨响，100米绩比以往的最高纪录13秒快了10%，王平的成绩是（ ）秒。2基础性作下面各题，怎样算简便就怎样算。5×1×80% 1÷（2−25%−3）8 9 8 47.8×1+2.2×20% 3.2×125%+6.8÷80%5通过练习，再次引导学生掌握百1；1；2；25（四颗星）分数与分数、小数互化的方法，8 2业培养学生对已有知识进行迁移，（必做类推、培养学生的数感和抽象概题）括的能力。3提升厦漳同城大道是连接厦门和漳州两地的又一条交通结合现实情境，让学生学会提取正确答案：1.B（一颗星）2.D（一颗星）实现了26公里的快速路互联互通，通车后厦门到漳再次体会百分数在实际生活中的下作业州中心区的行车时间由原来的50分钟缩短至30分运用，引导学生先要关注生活，（必做题）有重要意义。形成数学思维。这两小题都需要学生要先学会找准单位“1”,而时间缩短了（ ）A、50÷30 B、(50-30）÷50需要学生利用以前学过的工程问38C、30÷50 D、(50-30）÷30题进行解题，即总路程都一样，速度增加了（ ）当作1，那么速度就明白了。A、1÷1 B、(1-1）÷130 50 30 50 30C、(11）÷1 D、(1-1）÷130 50 50 30 50 504提升381以学生熟悉的实例为题，感受数正确答案：(1+1)÷（38+1+1）性作假1人，缺勤率是百分之几？学来源于生活，这道题旨在考查×100%=4%（三颗星）业学生缺勤率的含义，需要调动学（必生的思维先求学生总人数。做题）5拓展一件商品原价480元，商店做活动期间，每满300这道题不仅为下学期的折扣做铺480-120=360（元）性作减120垫，页复习了怎样求一个数是另360÷480=75%业分之几？一个数百分之几，最主要的是要（选找准单位“1”.做题）39《百分数整理与复习》课后练习2本单元第（0008）课时课题百分数整理与复习适用类型课后作业本课题第几课时2课时目标（可加行)序号内容1使学生理解百分数的意义，会正确读、写百分数，会用百分数表述生活中的一些数学现象。2在解决实际问题的过程中，探索并能进行百分数、小数和分数之间的互化。3习的乐趣。4使学生学会把分数、比的有关知识和技能迁移到百分数，体会类比的数学思想。题目属性（难度系题号对应课时目标题型难度系数预设时长来源课时设计说明12计算题0.81分钟原创22，3，4填空题0.41分钟原创40数为032，3，4填空题0.61分钟原创－1；感受数学与生活息息相关，并渗透“五育并举”的思想。42，3填空题0.8半分钟原创来源从教学目标和教学重难点出发，并结合学生的易错点、薄弱点52，3，4填空题0.8半分钟原创分为原创、61，2选择题0.8半分钟原创点突破。改编；基础性作业的加强后，增加了拓展性作业，鼓励学生分数，比71选择题0.8半分钟原创可加行）82，3选择题0.61分钟原创发展数感。92，3选择题0.51分钟原创评价方式如下：102，3，4选择题0.41分钟原创114解决问题0.5第（1）原创分钟第（2）题2分钟第（3）题3分钟自评请用一个百分数来评价下自己吧。自评请用一个百分数来评价下自己吧。开（ %收获（ ）%满（进步(%)%他评请你用一个百分数来评价下你同伴吧。态度端正（）%师评总共得了（）颗星124操作题0.53分钟原创题号作业层次作业内容作业分析与设计意图参考答案及评价设计1基础性作业5 ）8（填小数）这道题既复习了除法、比、分数三者的关系，又考查了学生是否掌握百分数，小数和分数互化的方法。在探索互化规律的过程中，发展学生的抽象概括能力。正确答案：24；16；62.5；0.625（2颗星）2基础性作业疫情放开当下，全民开启了线上线下的多元消费方式，已知线上与线下的消费比为是线下的（ ）%，线下消费比线上多（ ）%，线上消费也让线下异常火爆。这道题以疫情放开后人们感兴趣的消找准单位“1”及其数量关系来求百分率及变化幅度。正确答案：80；25（两颗星）3基础疫情退去，人民欢喜。黄山景区2023年一月的旅游人数高达36这道题考查了学生梳理信息的能力，即弄清已知和问题，建立数量关系，找准正确答案：15（一颗星）42性作业年黄山的旅游人数为（）万人次。分析能力，计算能力均得到